英语课学习04宁夏银川张姗We went to the great wall

1.44'开始，B7M5U1,Today will learn trip,介绍自己来自哪里。画mountain,男女组评价。2.欣赏宁夏图（这一环节放在输出环节更好些）3.师介绍自己过去做的事。I went to ... Where did you go before?学生说，（3分钟时）卡片学went. What did you see. I saw (卡片贴）（这样的教学法是先处理重点)3.卡片贴had,(老师的目的是先处理三个词went,saw,had,然后再进入课文？应该快速进入，利用课文情境处理词）4.The Great Wall图，学习。说The Great Wall is... 5.进入课文情境，6分钟时。What did they say/do? listen,point and answer the questions.1听课文（5分钟时） 6回答问题。后，贴The Great Wall. When?板书Yesterday(学生回答困难）7.2听跟读10分钟时，（学生没有调动起来？）1问saw ,2问eat,卡片ate贴，3问buy,卡片贴bought,They bought a picture.读。8.game,生迅速说出词went,ate等（巩固）9.打回原形。I often go to shcool, yesterday I went to ...

(开始激活哪些内容，开始处理三个词，后面再处理一些词，也有道理。)9.3听跟读16分钟时。（老师领读不应该，用课件，教师肢体语言丰富，但是说得太多。）自己读，准备背诵。10.看黑板复述课文，学生基本能做到。11.chant(好的节奏设计）11.女问男答，（**O节奏可学）12.师问生答。（22分钟时）13.pair work, Where did you go?I went to... What did you...?I...(教师应给出词组，给生支持)练习后表演，

14.老师的旅游，边说边做，给生示范（不如给个PPT,给出句子框架，利于生说，PPT设计了内容，见下）15.生拿出照片，小组活动，介绍自己的旅行。（27分钟时） went to . I saw .

I ate . I bought . I (saw.../ate.../had../bought... /phoned... /played.../helped...)

So I had a good time.

16.学生展示。（展示语要导学生用新学语，可以设计成小组展示，每人一句，saw,went等句子组成一篇。）17.小结（摄像应多给学生的表现）

【教师反思】……直接进入主题，课文学习，……动词复习。chant 重难点梳理，旅行是拓展实践。

【专家点评】周继青，太原师范学院外语教研室主任。好的有：1是听有明确任务，1听有目标Where,when,2听细节；2是开始明确说明激励机制，最后落实了；3是给生朗读机会。问题1，教学目标达成否？张：提示才能完成，基本达成。问题2，chant和trip之间的联系？张：先梳理本课重难点。周老师：个人觉得教学目标和设计上达成不够，学生自由阅读时间少，学生输入要通过阅读来强化；2.教学任务设计模仿，chant在做Ws，孩子难把本课所学知识运用。因为输入信息不够。

【天涯乱语】今天看了2课，感觉一般。理念不同，也许我口味要求高，如果我上，难以上出1/10。这些课件，以后有重点再看。关键是自己的教学实践，不唯美，出力，实践，充实自己。2012年12月27日16:00:22记。