部编版二年级上册语文复习计划(3篇)

部编版二年级上册语文复习计划

一、复习总目标

1巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

2.认识450个汉字，能正确书写300个汉字。

3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。 5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。 8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。 二、复习课时安排 本学期复习时间共两周：

1.第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。 2.第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。 三、复习内容

1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

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四、复习重点

1.拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节) 2.字词(看拼音写词语:比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)

3.句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)

4.段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等) 5.篇(按课文内容填空;默写古诗) 五、复习措施

1.力求找准知识点，紧扣课本课后练习和综合一一落实，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。积累好词佳句。全面复习所学知识。

2.根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要怡书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。

3.复习方法要灵活，题型设计要有层次性。

①本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。

②复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。

4.通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。 5.阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，提高学生的阅读能力。

6.加大对学困生及中等生的辅导力度，加强合作与督促、检查的落实，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

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部编版二年级语文上册期末复习计划

一、复习总目标 汉语拼音部分：

1.继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。 字词部分：

1.能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的250个汉字。复习笔画，笔顺。

2.掌握部首查字法。

3.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

4.能正确地搭配词语，正确使用量词。

5.注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 句子部分：

1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。

2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。 3.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。 4.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。 5.能抓住句子主干准确缩句。

6.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。 7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。

8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。

阅读部分：

1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。 2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。 3.能正确数出段落中一共有几句话。

4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

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5.能借助文章中的插图阅读。 6.能简单地表达自己的阅读感受。 写话部分：

1.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。 2.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

口语交际：

1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2.能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

二、复习重点

1.能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。

2.能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。 三、复习难点

1.能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。 2.能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 3.指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。

4.注意近义词的不同用法。

5.学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句） 6.能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 四、复习措施 1.生字认读的措施

充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2.识字巩固

配合一定量的强化书写。 3.阅读写话复习

A.注意解题方法的指导，学会答题。

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B.进行写话指导。 4.其他综合性复习思路

A.针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。 B.争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。 C.利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。 五、复习方法：（归类法） 1.讲练结合 2.个别辅导

3.阶段训练与统测查相结合。 六、复习内容及时间安排 12月23日——1月10日

1.第一周，以分类为主，重点是字词基础知识（形近字、同音字、近反义词），要背诵的课文知识。

2.第二周，句子练习（补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句）、阅读（根据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习）、口语交际（按一定的场景说话，先说再写） 3.第三周，单元归类复习和测试辅助兼顾，进一步加强对所学知识的巩固和理解。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯，要求卷面整洁端庄。

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人教部编版二年级上册语文复习计划

一、复习目标

1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。

3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 二、复习重点：

1.要复习认读《识字表》中的汉字。复习《写字表》中的汉字。 2.了解和掌握一些常用的识字方法。 3.复习阅读的重点。 4.复习写话。 三、复习难点

1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4.审题能力的培养。 四、复习内容

1.汉语拼音：会默写声母、韵母。能熟练的看拼音写词语或句子，能熟练的掌握部首查字法的方法。

2.字词：能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

3.句子：能正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，复习学会的句式，会用把字句和被子句。

4.阅读：（1）复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。（2）复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号、感叹号、冒号和引号。（3）理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受

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阅读的乐趣。（4）复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

5.朗读背诵(渗透在平时读书的时候)（1）复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（3）学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.写作

（1）能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

（2）能看图写一段意思比较完成的话，会写留言条和日记。 五、复习措施

1.复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3.复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。

4.复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

5.复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。 6.复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

7.语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

六、复习安排

12月23日——1月10日

1.第一周，以分类为主，重点是字词基础知识（形近字、同音字、近反义词），要背诵的课文知识。

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2.第二周，句子练习（补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句）、阅读（根据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习）、口语交际（按一定的场景说话，先说再写）

3.第三周，单元归类复习和测试辅助兼顾，进一步加强对所学知识的巩固和理解。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯，要求卷面整洁端庄。