关于留学生来中国汉语学习情况调查报
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篇一：留学生汉语学习现状及思考 龙源期刊网 .cn
留学生汉语学习现状及思考 作者：杨天琪
来源：《文化研究》XX年第03期
摘 要：语言的学习离不开环境，不同国家的留学生在汉语的学习中会遇到很多不同的困难，从母语到第二语言，从本国到另外的国家，不仅在语言上不同于从前，并且接触的文化也截然不同。本论文从不同角度来讲留学生的汉语学习情况进行梳理，并对留学生的情况进行了分析，提出建议，引起留学生和汉语教师一个思考。
关键词：语言环境 内容 方法 效果 建议
中国的文化博大精深，中国的文字也是历经了3000多年的演变留存于世，留学生面对着不同的文化，不同的语言环境，是他们学习汉语最大的难处。语言的学习离不开语言环境，把社会环境融入到语言研究领域。 语言环境
世界各国不仅欣赏中国的丰富文化，而且更加深刻的了解了中国和中国文化，中国的发展现状对全球的影响也逐渐扩大，国际化的中国已经成为诸多国家前来留学和旅游的重
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要国家。日韩留学生
日韩两国于中国文化有着不解之缘，相通的语言文化是使日韩留学生与中国学生相互学习的前提。在学习汉语的时候，在语法上却有着天壤之别。相同的汉字却表达了不同的含义，例如：汉语中的“大丈夫”，在日语中却是“没关系”的意思。所以对于留学生来说，要剥离开自己的本国文化，融入到我们国家的文化中去，才能学习好汉语。 欧美留学生
不同的文化，不同的语言环境，他们可以说是和中国的文化、语言交流方式截然不同，所以对于欧美学生的汉语现状并没有其他国家留学生那么好。 学习内容
留学生对教学内容的态度，表现为他们对所学的方面感兴趣的程度。许多欧洲的留学生对于汉语中的四个声调感到难学，但是日韩的留学生却没有这方面的困扰。所以在针对于两种不同语境国家的人，要有不同的学习方法。 3、发音方式
篇二：留学生课外学习情况调查报告 留学生课外学习情况调查报告 张洁
（云南师范大学 文学院，云南 昆明 650500） 摘要：本次调查旨在通过对云南师范大学中高级汉语班
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留学生课外学习情况的调查，分析留学生课外学习的方式方法，总结其优点与不足，针对不足给予可行指导，并从中国学生和教师角度着手，探寻可提供的帮助，使留学生能更好地掌握汉语知识，提高汉语水平。 关键词：留学生；课外学习；调查
本篇调查报告是通过听课以及课后对学生和老师进行访谈而得出的结论。调查对象是汉语水平为中高级的缅甸、泰国、老挝和越南的留学生，大部分为华裔。又因为我们调查的这个班级比较特殊，大部分留学生是华裔，汉语水平比较高，有的处于中级水平，有的处于高级水平，而另外一少部分留学生的汉语水平就明显低于华裔留学生的汉语水平，在课堂上的反应也明显的没有华裔留学生快。基于这一情况，我们希望了解这些留学生的课外学习情况，找出其学习方法和途径的优点和不足，针对不足给予可行的指导，以提高留学生课外学习的效率。
一、同一班级留学生水平参差不齐
XX年10月11日，我们在国际汉语教育学院听课时发现，这个班级学生的汉语水平存在比较明显的差异，故在课间时询问任课老师，得知这个班的学生汉语水平大部分在中高级水平，处于高级水平的学生课堂反应迅速，中级以及中级偏低的学生反应明显没有他们迅速。对此，我们在课后对这个班级的学生进行了有关课外如何学习汉语的访谈。
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根据访谈，我们发现，这个班级的学生大部分是华裔，自小接触汉语，汉语语感比较强烈。只有少数几个学生不是华裔，但这些学生在来中国以前在自己的国家也学习过汉语。根据对访谈结果的分析，我们将这些学生分为两类，对他们的课外学习方式和途径进行对比。暂且将华裔学生称为A，其他留学生称为B。 二、学习途径不同
将A和B课外学习方式归类分析得出：A的课外学习方式和途径主要有以下五种。①通过电脑看中国电视剧电影等②常与中国亲戚朋友联系，用汉语交流③积极与中国学生结交朋友并有很多中国朋友④常常一群朋友去逛街买东西⑤每天按时完成复习预习任务。B的课外学习方式和途径大概有以下三种。①常常和本国朋友逛街买东西②按时完成复习预习的任务③借助词典，电脑翻译等软件。从A和B的大概课外学习方式与途径我们可以看出，A课外学习方式与途径更多样化，更积极，汉语语言环境更好。而B的课外学习方式与途径明显不如A广阔，并且B的学习方式与途径缺少目的语环境，不利于语言的学习。明显地，我们可以看出，A学生的学习方式及途径优于B学生的，不仅仅是A学生的课外学习方式与途径的多样化。
A学生的学习方式及途径分析：①通过电脑看中国电视
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剧电影等②常与中国亲戚朋友联系，用汉语交流③积极与中国学生结交朋友并有很多中国朋友④常常一群朋友去逛街买东西⑤每天按时完成复习预习任务。首先，A学生的学习方式及途径多样化。A学生的学习涉及娱乐、交友、学习、购物等生活中的大多方面，这就意味着A学生的日常生活与汉语息息相关，能获取与汉语有关知识的渠道多了，为自己学习好汉语提供了一个好的环境，这必然有利于其学习汉语，提高汉语水平。其次，从A学生学习汉语的多途径化，我们可以推断，A学生学习汉语的积极性非常高，自我学习能力比较强，采取积极的学习策略。这是第二语言学习中学好语言的非常关键的一个要素。最后，在调查中，我们问A学生平时在使用汉语与中国人交际时，是否会感觉不好意思。A学生的回答大部分是很乐意，很喜欢用汉语与别人交流。只有少数几个觉得还是会感觉不是很顺口。综上，我们觉得，A学生的课外学习方式与途径是可行的，值得发扬的。 B学生的学习方式及途径分析：①常常和本国朋友逛街买东西②按时完成复习预习的任务③借助词典，电脑翻译等软件。根据上面调查分析的结果我们可以看出，首先，B学生的学习方式及途径相对比较简单，只涉及购物与学习两个方面。这就意味着A学生在课外可接触汉语的机会比较少，语言环境一般。其次，从B学生的这三种学习途径来看，B学生的学习汉语的积极性不是很高，自我学习能力一般。从
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③借助词典，电脑翻译等软件中我们也可以看出，B学生的学习方式比较保守。而在访谈中，B学生也透露出，平时与中国人交流也比较害羞，怕自己说得不好，所以平时交流用汉语的时候比较少。综合来看，B学生的课外学习方式及途径相对来说比较保守，学习积极性不是很高。
根据上面的调查分析，我们可以说①A学生的课外学习方式和途径优于B学生的。②A学生的学习积极性比B学生的学习积极性高。③A学生学习汉语在观念上更开放，B学生比较保守。试分析，形成这样的现象的最重要原因是A学生是华裔，自小接触汉语，对汉语的热爱程度也比较高，学习汉语的兴趣自然浓厚，学习效果就要更好一些。而汉语对于B学生来说，是真正的外语，没有多少亲切感，使用起来自然没有A学生那么顺，这也属于正常的现象。 三、结语
根据分析，A学生的课外学习方式更加有利于留学生学习汉语，提高汉语水平，需积极保持。B学生需提高自己的学习能力，增加自己的课外学习途径，充分利用身边的资源，多与中国学生结交朋友，多交流。也可以通过观看中国影视剧等来提高自己的汉语听说，丰富自己的中华文化知识。此外，留学生还可以在课外自发组织类似英语角这样的学习途径，班级或留学生内部组织汉语角等可行的活动。多去图书馆，借阅各种自己感兴趣的中文图书，增加自己的阅读量，
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扩大知识面。在日常生活交流中，留学生与留学生尽量用汉语交流，而不是英语或者本国语言。给自己创造良好的语言环境，保持积极的学习态度，是学习第二语言最好的捷径。 参考文献
[1] 刘东青,申莉,王青.留学生课外学习行为的调查研究——以北京联合大学留学生为例 [J].国际汉语教育,XX(03).
作者简介：张洁（1989.01- ），女，江苏连云港人，云南师范大学文学院在读硕士研究生，研究方向：少数民族语言文字。
篇三：外国留学生生活适应状况调查报告 北京航空航天大学
题目：关于在京外国留学生生活状况的调查 材料科学与工程学院 年级：XX级
小组成员：国仁、张帅、柏逸阳、孙新雨 日期：XX年7月30日
摘 要：我校华南师范大学从XX年开始招收外国留学生，并建立了国际文化学院，至今每年已有10000多名来自世界40多个国家的留学生到我校学习。虽然为了帮助各国留学生了解广州，适应在华留学生活，学校每年都会举办各类留学生活动，但是中国学生对外国留学生的生活、学习适应状况
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却知之甚少。了解调查外国留学生的生活与学习现状有着重要且特殊的意义，不仅帮助本部中国学生了解外国留学生生活的点滴，促进交流，也为改善外国留学生生活各方面状况献出绵薄之力。因此，在调查华师外国留学生如生活住宿等方面的适应状况的同时，本小组着重调查了华师外国留学生与本部中国学生的交流情况，以探索留学生在此方面的适应状况，旨在更好地促进双方的了解与沟通，使留学生更快更好地融入华师。 关键词：留学生，生活适应，交流，现状，问题
一、前言 （一）调研背景
我校一直以来都有招收外国留学生的政策，并建立了国际文化学院，为中外学生交流提供了宝贵的平台，但是中国学生对外国留学生的生活、学习适应状况知之甚少。为弘扬华师友爱互助的精神，促进校园和谐发展，中外学生友好相处，本调研小组决定有针对性地开展此次关于华师外国留学生生活适应情况的调查。
据前期调查得知，华师多数外国留学生来此就读的目的和意义大部分在于学习中文，提高自己在中国社会的社交技能等等，为自己今后在中国的发展奠定基础。而学好一门外语最好的方式便是融入环境，越多的交流对学习一门语言与文化帮助越大。因此，在调查华师外国留学生如生活住宿等
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方面的适应状况的同时，本小组着重调查了华师外国留学生与本部中国学生的交流情况，以探索留学生在此方面的适应状况，旨在更好地促进双方的了解与沟通，使留学生更快更好地融入华师。
（二）调研目的与意义
了解调查外国留学生的生活与学习现状有着重要且特殊的意义，不仅帮助本部中国学生了解外国留学生生活的点滴，促进交流，也为改善外国留学生生活各方面状况献出绵薄之力。我们希望通过这次调查了解到外国留学生具体在住宿、饮食、文体，尤其是与中国学生交流等方面的适应情况，并且分析各种不适应情况存在的原因，对外国留学生积极主动适应华师学校生活提出建议，针对存在的问题向学校相关管理部门进行反馈，以集合各方力量改善不利于外国留学生融入华师大集体的相关因素，为外国留学生提供一个容易适应、融合的校园环境，营造良好的学习和生活氛围，促进中外学生的交流。 （三）调研思路 （四）调查方法 1.资料收集法
①实地考察法：在确定了调查主题之后，我们的小组成员便前往华南师范大学国际文化学院院楼以及留学生公寓进行实地考察，从而初步了解留学生的生活环境和生活情况。
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②查阅文献法：为进一步了解留学生的生活情况，以便可以进一步对其进行访谈和问卷调查，我们利用互联网和学校图书馆等的资源，查阅了相关文献和资料，为接下来的访谈和问卷做好了准备。
③访谈法：参与国际文化交流协会举办的“汉语角”活动，与留学生聊天，并对部分留学生进行采访以了解他们在华师的生活适应情况。本次访谈人数为15人，共完成15份访谈记录表，附录附有其中较具代表性的3份访谈记录表。 ④问卷调查法：设计并发放以华师非留学生即中国学生为调查对象的调查问卷，调查其与留学生的交流了解情况，为进一步探索留学生生活适应状况尤其是与中国学生交流方面的现状及存在问题。本次调查共发放180份问卷，回收178份，有效问卷176份。问卷回收率达98.89%，有效率达98.87%。
2.数据分析法
①SPSS数据处理方法：运用SPSS软件处理调查所得到的数据，并对数据进行关联性分析。
②Excel数据处理方法：在Excel上对问卷数据进行整理，得出科学的统计结果，并制作成图表。 二、分析过程 （一）住宿情况分析 1.现状分析
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近年来，随着经济的全球化，中国教育也要走向国际化， XX年11月25日，（来自人民网），教育部国际合作与交流司司长张秀琴在“部委微博开放日”活动中提到，教育部国际合作与交流司已制定了《留学中国计划》，将采取措施，开设新课程、增加外语授课、增设奖学金等，努力使2020年在华留学人员达到50万。也就是说来华留学生人数继续增加是必然的趋势，全国高校大多都将迎来更多的外国留学生，作为全国首都的北京也不例外，因此改善留学生的住宿条件势在必行，在此之前，必须先了解北京留学生的住宿条件。 【图：清华大学留学生宿舍】
而由于住宿问题需要当面咨询才能得到更多更丰富的信息，故此我们小组采取多人访谈的形式，访谈了2位留学生，在访谈记录中可以看出，目前清华外国留学生的住宿现状如下：
① 国留学生宿舍位置
目前华师外国留学生宿舍位于清华大学东北门旁边。
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