英语备课导引荫来源院网络作者院李胜文英语教材的基本内容和结构曰重点阅读当前所要教授的教材袁弄清本册教材的具体内容尧教学要求和在整个高中英语教材中的地位与作用袁大致了解一下初中英语教材的内容袁做到心中有数遥3援在以上两个步骤的基础上袁结合具体的学情编写切合实际的学期教学计划遥学期教学计划应包括学情分析尧教材分析尧教育教学目标尧方法措施尧教学进度安排尧教学活动安排等内容遥二尧单元备课这一层次的备课是在对教材整体把握的基础上袁以一个单元为单位进行备课袁是一个从宏观到微观尧从整体到局部的过渡遥这一层次的备课要求教师将宏观的尧总体的教学要求化解成为相对具体的教学任务袁通过具体的教学内容与具体的教学过程去实现教学目标遥所以袁这一层次的备课既要求教师从宏观驾驭教材袁又要求教师能从微观的角度出发去具体地分析研究教材袁确定教学重点尧难点袁选用适当的教学方法袁制定教学模式袁搜集整理相关教学材料尧合理安排课时等等方面的工作遥具体说来袁这一层次的备课应包括以下步骤遥1援仔细阅读教材袁熟悉教材内容袁弄清本单元在整册教材中的地位与作用袁分析本单元与其它单元之间的联系袁理清单元内部各个部分之间的关系遥2援阅读配套的教师教学用书袁进一步理清单元教材的结构袁明确教材编写意图袁阅读相关背竟材料袁借鉴其中的教学方法和教学策略遥3援根据教师个人对教材的理解和教师教学用书的指导袁并结合学生的实际情况袁确定单元教学思路尧教学重点尧教学难点尧教学方法尧课时分配方案等遥在这一步骤中袁教师在教学重难点的选择中袁一是要做到具体袁应该具体到像词汇尧短语尧句子这样的层面曰二是要做到全面袁力争不要遗漏任何重难点曰三是要切合实际袁要根据学生的学情来确定教学难度与教学的重点遥4援浏览二至三种与教材配套的教辅用书袁广泛涉猎备好课是教师上好课的基础袁是提高教育教学质量的前提遥备课是教师日常教学工作的重要组成部分袁可以体现出一个教师的专业素养尧教学理念与教学能力袁也是教师从事教育教学研究的主阵地遥高中英语教学的实际情况对教师的备课提出了比较高的要求袁要求教师既能从宏观上把握教材的结构体系尧编排的意图尧教学策略袁又要能从微观角度入手有针对性设计与选用具体的教学方法袁制订详细尧全面的能力培养方案袁落实具体而庞杂的语音尧词汇尧短语尧.com.cn. All Rights Reserved.句式结构尧段落篇章结构等语言尧语法基础知识遥要想在备课中做到宏观与微观的统一袁兼顾到教学方法与具体语言语法知识点的有机结合袁需要教师进行长期的实践与探索遥高中英语教师的备课袁可分为整体把握教材尧单元备课尧课时教案编写尧教学反思四个层次袁每个备课层次又包含着若干个基本步骤遥下面袁我就结合自己数年来英语教学工作实践谈谈高中英语教师备课的四个层次及其基本步骤遥一尧整体把握教材整体把教材是高中英语教师进行备课的首要工作袁是从宏观上了解和认识高中英语教学在中小学英语教学乃至大中小学英语教育教学中的地位尧作用尧教学内容和教学要求的一个过程袁教师可以从下面几个方面入手展开这一层次的备课遥1援通读当前的叶普通高中英语课程标准曳袁领会高中英语课程的性质尧基本理念尧设计思路袁明确高中英语课程的目标袁仔细研读叶课程标准曳中对语言技能尧语言知识尧情感态度尧学习策略和文化意识等五个方面分别提出的具体内容和标准袁弄清各个级别中对上述五个方面的具体要求袁结合所提供的具体教学案例去领悟实施建议中的教学建议尧评价建议尧课程资源的开发与利用的建议尧教材编写和使用的建议袁以全面领会叶课程标准曳遥2援通读或浏览当前高中英语教材袁了解全部高中7外语教学与研究2016.10英语备课导引实尧准确尧全面袁因为高中英语课堂教学涉及到从语音尧词汇尧短语尧句子尧语法尧段落尧篇章尧语言交际尧文化背景知识等方面的内容和听说读写能力的全面提升遥要想做到教学内容提要的详实尧准确和全面并非易事袁要求教师仔细研究每一课时教材的具体内容袁广泛查阅各种教学资料尧词典等工具书袁精选各种背景材料尧优美典型的例句等教学材料遥由于高中英语教学有其特殊性袁所以教学方法也显得尤为重要袁应该把具体的教学方法尧教学手段同每一个教学步骤紧密地结合起来袁以达到最优化的教学效果遥4援备作业与习题遥作业与习题的准备也是课时教案编写的内容之一袁要精选作业与练习袁作业与练习的选择要有明确的目的袁要考虑其有效性和科学性遥5援备板书与课堂教学用语遥在编写课时教案的同时袁教师应根据内容设计出相应的课堂板书袁备课时也应想一想课堂上可能会用到的教学用语袁思考一下这些课堂教学用语以怎样的方式表达效果更好遥四尧教学反思教学反思是对教师备课和教学工作的一种自我评价袁是一个总结经验和教训而提升教师教学素养的过程遥把教学反思纳入备课袁作为备课的一个组成部分袁可以使教学反思经常化袁也可以使教师在反思的过程中不断提高备课质量遥1援记录好教学札记尧教后感遥做好教学札记袁以便查缺补漏袁有利于教师及时调整自己的教学策略与教学方法袁提高课堂教学艺术与教学效率遥写好教后感袁教师可以在总结中袁发现自己的教学闪光点和教学缺陷袁在自我反思的过程中逐渐提高自己的教学能力袁形成自己的教学风格遥2援提炼整理教学反思袁撰写教研教学论文遥在经常坚持记教学札记和教后感的基础上发现一些共性的尧有规律的教育教学现象袁加以分析和总结袁撰写论文遥以上的四个层次及若干个步骤是一个从宏观到微观尧从整体到部分尧从感性到理性的过程袁是一个相互联系的统一体袁是高中英语教师在备课中应遵循的一些基本做法遥希望我个人在高中英语教学工作中的这些做法和感悟能供各位英语教师参考袁以共同提高高中英语教学质量遥其中的文化背景知识尧知识点的分析与讲解尧教学例句尧教学案例等教学材料遥有条件的教师袁还可以通过互联网等媒体查阅与收集相关资料袁为编写课时教案做好知识与方法的储备遥5援准备配套的媒体材料遥根据教学内容和教学需要袁提前准备好幻灯片尧录音尧录像尧多媒体课件等配套的媒体材料遥6援准备好配套的单元练习尧单元测试与单元课外活动遥三尧编写课时教案这一层次的备课是对上一个层次备课的进一步细化与具体化袁是教师教学理念尧教学方法的具体体现袁也是教师驾驭教材能力尧教育教学水平的集中体现遥这一层次的教学要求教师从非常细微的尧具体的知识点入手袁采用科学方法和手段去组织和设计好每一个教学环节袁落实每一个具体的教学目标袁完成每一个教学任务遥由于高中英语教学仍然以英语基础知识的学习和英语基本技能的培养为主线袁所以高中英语的备课有其自身的特殊性袁要求教师既要重视具体语言知识及其相关内容的准备袁又要做好具体教学方法的准备遥可见袁高中英语课时教案的编写是一项繁琐而复杂的工作袁需要教师有丰富的知识袁灵活处理教材的能力袁还需要教师细心袁有耐心遥要具体编写好一个课时教案袁应遵循以下一些基本步骤遥1援根据单元教学要求和学生实际情况确定课时教.com.cn. All Rights Reserved.学内容尧重点尧难点遥这一步骤是教师编写课时教案时首先应考虑的问题袁课时的教学内容的安排要适量袁重点要突出袁难点要适当分散遥2援教学方法尧教学手段与教学媒体的选用与设计遥教师应根据确定的教学内容尧教学重点和教学难点袁结合学生的实际情况设计教学方法袁选用与之相适应的教学手段与教学媒体袁应做到教学内容尧教学方法尧教学手段尧教学媒体之间的谐调统一遥3援设计教学步骤袁编写课时教案的具体内容遥在上述步骤的基础上袁教师将具体的教学内容袁分成若干部分袁结合具体的教学方法和教学手段袁编写出具体而详细的教学步骤遥在高中英语课时教案的编写的过程中袁一定要兼顾教学内容和教学方法遥教学内容要力求详外语教学与研究2016.108