哆来咪教案

《哆来咪》教案

一、教学分析：

美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部开朗温馨的音乐电影。歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一松弛俳谐的歌词让孩子们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲开朗、俳谐的情趣，培养学生心爱音乐的兴趣。

二、教学目标：

1、通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲开朗、俳谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。

2、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的凹凸关系，以及其音响效果。

3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢乐、俳谐风趣的特点，引导学生能以积极、欢愉的情绪，参与到音乐活动中。 三、教学重点：

在歌唱中感受歌曲欢乐、俳谐风趣的特点，能演唱歌曲的7个简单音符 四、教学难点：

从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的凹凸关系，以及其音响效果；能熟记柯达伊，并能正确的演唱和辨别7个音符。四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法

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五、教学用具：钢琴、课件等

六、教学过程：

一、组织教学

课前律动《身体音阶操》。

【设计意图】调动情绪，让学生带着欢愉的心情上课，初步感受音阶的凹凸与例外。 二、新课导入

1）观看动画视频《哆来咪》

师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：这首歌唱了什么？玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?歌曲的情绪是怎样的？孩子们喜欢吗?

【设计意图】让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。

2）师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识这七个音。它们分别是“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”下面我们一起来唱一唱~ 三、新课教学

1）师：这是我们今天要学的是中文歌曲《哆来咪》，下面我们来看看歌词。（幻灯片出示歌词） 请同学们跟老师一起读一读（教师示范按节奏读）

2）师：同学们读的真棒，我们试着跟着音乐朗读一遍。（伴奏）4）师：这么美的歌词，老师觉得

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如果只是朗读的话有些单调，今天老师还给同学们带来了这7个音符的手势，让我们一起来看看吧。（幻灯片）

【设计意图】通过提问方式引导学生们发挥想象去思考，并引出柯达伊手势的教学。 4）师：下面老师来教同学们怎么用手势表示这七个音。（播放幻灯片，显示柯达伊手势） 【设计意图】通过边做柯达伊手势和摇摆身体按节奏朗读歌词，初步让学生感受歌曲四二拍的节奏，调动学生的学习兴趣。

5）师：让我们随音乐，加上手势再来朗读一遍歌词吧。

6）师：下面我们去听一下这首好听的歌曲是怎么唱的吧。（第一次播放歌曲，老师边示范动作） 【设计意图】初步感受歌曲的欢乐、俳谐风趣特点。

7）师：同学们，这首歌好听吗？下面让我们再次聆听这首歌曲，选择你喜欢的乐句并学唱。 8）师：你学会了哪句？来教教大家吧。

（在此过程中引导学生一边学唱歌曲，一边学做动作）

【设计意图】通过这环节进行学习歌曲，打破以往传统的教学方式，更利于激发学生学生学习兴趣。

9）师：我们一起跟音乐唱一遍好不好，你们要一边唱，一边跟老师做动作哦。【设计意图】这环节利于调动学习气氛。

10）师：同学们，下面我们来玩一个游戏，我手上有这7个音符的小卡片，当我手举起哪个音符的时候，请你们迅速的告诉老师怎么唱，还有加上手势是怎么做的，我看一下你们反应有多神速。

【设计意图】通过玩卡片游戏考一下学生掌握新知识点得程度和反应能力

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11）师：同学们都合聪惠，反应很快，下面老师想请7位小朋友出来表演（要求：每位同学拿一张卡片排成一排，代表一个音符，全体同学一起唱这首歌，轮到这些小音符唱的时候，小音符要往前走一步演唱，并摆一个造型，表演后进行点评）【设计意图】通过这环节激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

12）小音符的小耳朵要听好好哦，轮到谁的时候要赶紧接上才好玩的哦。 13）师：下面我再请7位同学出来表演一下

14）师：同学们，我们一起来表演一下，记住在最后一句我们都摆一个可爱的造型哦！ 四、音乐欣赏《雪绒花》和《孤独的牧羊人》

1）师：下面让我们来松弛一下，听两首好听的歌曲，这两首歌也是《音乐之声》中的出名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小声的哼唱！ 五、课堂小结

这节课我们欣赏并且演唱了《音乐之声》的插曲《哆来咪》，还欣赏了里边的另一首插曲《孤独的牧羊人》。谢谢你们让我和大家一起度过了这么喜悦的一节课。希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更加喜欢这七个音符，让我们用七个优美的音符创造出更多优美的音乐。

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