1、 20 美金的价值
一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的 5 岁的儿子在门旁等
他。 “我可以问你一个问题吗？ ”“爸爸，你 1 小时可以赚多少钱？ ”“假如你一定想知道的话，我 1 小时赚 20 美金。 ”“爸爸，可以借我 10 美金吗？ ”父亲非常生气。约 1 小时后，他平静了下来，开始
想着自己可能对孩子太凶了 ⋯⋯ 或许孩子真的很想买什么， 再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子 10 美金。“爸爸，谢谢你。 ”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 “为什么你已经有了钱还要？ ”“因为这之前还不够，但我现在够了。 ”孩子回答， “爸爸，我现在有 20 美金了，我可以向你买 1 个小时的时间吗？明天请早一点回家 —— 我想和你一起吃晚餐。 ”
时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。
2、分苹果的故事
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早
期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，
在全
美选出 50 位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就， 同时又选出 50 位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母
亲对他们的影响。 有两封回信谈的是同一件事： 小时侯母亲给他们分 苹果。
那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先 说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：
“好孩
子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。 ”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。 ”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下， 并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。 那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁
干得最快最好，谁就有权得到它！ ”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。 我非常感谢母亲， 她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。
推动摇篮的手，就是推动世界的手。 母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言， 也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
3、一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习
起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五
行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有
两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：
“你真聪明。 第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说： “你一点也不笨。 ”于是，就是这篇作文， 深深地打动了他的老师， 那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很
”
聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师
肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着
绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
4、错误也有价值
一个学生在朗读课文时把 “还有后来人 ”误读成 ”了“还有
后人来”。大家听了都哄笑起来，教室里的严肃气氛顿时化为乌有。怎么
办呢？但见这位教师神态自若，她从容不迫地问：
“同学们，你们在
笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！ ”经她这么一说，教师里静 了下来。她接着说： “还有后来人的意思是还有接班人；还有后人来
的意思还有人接班。 ”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地说：
“当
然，意思不变，并不等于说这位同学读对了。他所以念错，是由于没
有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出这种不应该的错误
了。我们请他在为大家朗读一遍，好吗？ ”学生们听了，情不自禁地
鼓起掌来。这时，那位站着的学生情绪更加激昂的读了起来。
5、生命的价值
有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：
“象我
这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？
”院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说： “明天早上，你拿着这块石头
到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱， 绝对不能卖。”
第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇
地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向
院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。 在黄金市场上，有人出比昨天高 10 倍的价钱来买这块石头。 最后，院长叫孩子把石
头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了
10 倍，更由于
男孩怎么都不卖，竟被传扬为 “稀世珍宝 ”。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。 院长没有笑，望着孩子慢馒说道： “生命的价值就象这块石头一样， 在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提
升了他的价值， 竟被传为稀世珍宝。 你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。 ”
生命的价值首先取决于自己的态度。
6、人生第一课
这是美国一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿
园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？ ” 好“！ ”孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们， ”老师讲完故事后说， “这个故事就写在这本书中，
这本书
是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。 ”老师停顿了一下，接着问： “哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？ ”一位小朋
友立即站起来。 “我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有 ⋯⋯”幼稚的声音在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。 “下面， ”老师说， “哪位小朋友来
1 分。不过，你可要想好啊，这
给这个故事配张插图呢？ ”又一位小朋友站了起来，画一个 “爸爸 ”，画一个 “妈妈 ”，再画一个 “我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来， 附在那一页故事的后面， 然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版 ”的年、月、日。老师把这本 “书 ”高高地举起来： “孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写
这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。 ”
人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢？
这样的灌输使孩子们从小就 “站着 ”，不会光 “趴着 ”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。
7、利 息
在一次段考中，一个男生的语文得了 59 分。他找到老师说：
“老师，您就再给我的作文加 1 分吧，就 1 分。求您了！ ”老师说： “作文绝对不给加分；但是，我可以给你把总分改成
60 分—— 我借给你
1 分不能白借，要还利息的，借
1 还
10，下次考试我要扣掉你 10 分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。 ”男生咬咬牙说： “我借。 ”结果，再后一次段考中，他语文得了
91 分，扣掉 10 分，净剩 81 分。
这位老师：一是有一颗真切的爱
生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生；三是他善于利用 契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的 “资助 ”，得到了老
师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他
自己的许诺。
一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信
任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手 “好好整治 ”一下学生。老师心里很想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是 “恨铁不成钢 ”，“铁”就难以 “炼成钢 ”。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。
8、爱的神奇
这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教
授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中有一个课题是对该区
200
名黑人孩子的前途作预测。学生们都很认真，不久报告都出来了，结
论令人沮丧： 200 名孩子无一例外地被认定为
“一无是处 ”、“无所作
为”、“终生碌碌 ”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的继任者
从档案里发现了这份报告， 好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。 他 惊奇地发现：当年被调查的
200 名孩子中，除了 20 个已离开故地，
他们之中
无从考查外，其余 180 个孩子大多数都获得了相当的成就，
不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感
谢的是当年的一位小学教师。
继任者找到当年的小学教师， 此时她
已是迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都听得懂： “我爱这些孩子。 ”
只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。
9、总理的老母亲
泰国总理川立派 86 岁的老母亲川梅，是一个摆食品摊的小贩，
她闲不住，虽然高龄了，还在曼谷的一家市场内摆摊卖虾仁豆腐、豆
饼、面饼。她说： “儿子当了总理，那是儿子有出息，与我摆摊并没有什么矛盾。我不觉得有什么丢人的，我很喜欢摆摊，在这儿，能见到很多的老朋友。 ”川梅最高兴的事，就是看到儿子下班回家后狼吞虎咽吃他亲手做的豆腐。泰国的媒体称赞说： “一个来自平民阶层的
平凡母亲，教育出一名以其诚实正直而受人尊敬的总理。 ”而川梅在面对记者时却谦逊地表示： “我其实没有作什么，我只不过在他小时候教导他做人必须诚实、勤劳和谦虚。我从不打骂他，但我也不记得他有那件事让我失望。 ”
望子成龙是普天之下母亲地共同心愿， 任何一条 “龙”都是在父母
地教育及影响下成长起来的， 有几个母亲做到了川梅这一点？又有多少母亲在儿子 “成龙 ”之后不母以子贵， 仍甘于平凡？中国母亲们深思。
10、美丽的歧视
高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。
8 年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我刚考上了京城的一所大学。当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，
原来，他也是北京某名牌大学的一员了 “祝贺你－－ ”我说。 “是该
祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父 母对我抱有很大的希望，我被迫去复读 滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五
—— 你知道 ‘被迫 ’是一种什么
⋯⋯” “可你现在 ⋯⋯”我
迷惑了。 “你接着听我说。 有一次那个教英语的张老师让我在课堂上 背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：
‘大伟，
你真是没出息， 你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。 如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。 ’我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说： ‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。 ’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分
数差了 100 多分，可第二年我差 17 分，今年高考，我竟超了
80 多
分⋯⋯ ，我真想找到张老师，告诉他我不是孬种 ⋯⋯” 3 年后，我 回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。
我
张老师
去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事
⋯⋯
突然老泪纵横。过了一会儿，他让老伴取来了一帧旧照片，照片上， 一位书生正在巴黎的艾菲儿铁塔下微笑。
张老师说： “18年前，他
是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。 有一次，我在课堂上讲： ‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝地向下转三圈 ⋯⋯’”“后来呢？ ”我问。 “后来同大伟一样， ”张老师言语哽咽着说， “对有的学生，一般的鼓励是没有用的， 关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术 —— 你相信吗？很多时候， 别人的歧视能使我们激发出心底最
坚强的力量。 ”两个月后，张老师离开了人世。
又过了 4 年，我出
差至京，意外地在大街上遇到大伟， 读博士的他正携了女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师地那席话 ⋯⋯ 在熙熙攘攘的人群中， 大伟突然泪流满面。
在那以后的时光里， 我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到，那 “歧视 ”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位艾菲儿铁塔下留影的学生来说， 在他们的人生征途中， 张老
师的歧视肯定是最美丽最宝贵的。
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