古诗词鉴赏 专题(一) 一 复习提要
• 中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容:1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。 • 2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧,还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度,其前提都是“读懂”。 古诗词的复习要点
• 1、关注题目,读懂题眼 如李白的《行路难》,其题眼为“难”,由此可推知作者是写人生路难行之意; 陈子昂的《登幽州台歌》,其题眼为“登”,由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。
• 2、把握关键,了解诗意
• 如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”;杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句(联),也就是把握了诗歌最关键的内容。 3、体味炼字,理解情意
古诗词最讲究炼字,最擅长写景中之情和情中之景。
如刘方平的《月夜》“更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。”
前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜;“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意,天地间顿时掠过一丝温暖;“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。 • 4、熟知意象,丰富联想
• “意象”即寄情藏意的物象。
• 如冰雪喻忠贞高洁,杨柳寓意离愁别绪,流水喻绵绵愁思,琴瑟寓切切情意,月亮喻乡思怀人,浮云喻在外漂泊的游子,子规(杜鹃)寓哀怨悲凄之情„„积累和熟知古诗词中常用的意象,在阅读的过程中迅速把握意象,并联系意象的特定含义加以诠释,诗词的主旨即能呈现。 • 5、积累典故,随诗释义 苏轼《江城子·密州出猎》
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中、何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
如果不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思,就无法理解作者渴望自己被朝廷重用,为国杀敌,希望能够建功立业的决心。因此,积累典故,对正确
理解诗人所抒发的情感,是很有帮助的。 • 6、运用技巧,学会鉴赏
诗歌的艺术技巧包括的内容很多,常见的有:行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧,能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力,正确表达出我们的鉴赏感受。 二、知识归纳
• 1、内容归纳
• 送别诗,表达依依不舍之情,或劝勉友人乐观开朗的感情。如:《白雪歌送武判官归京》 《送杜少府之任蜀州》
• 抒发对春天等美好景物的喜爱之情。 《早春呈水部张十八员外》 韩愈 《钱塘湖春行》 白居易
• 表现对年华已逝,好景不长的感伤。 《浣溪沙》 晏殊
• 离别之诗,抒发对家乡的思念。 《渡荆门送别》 李白 《次北固山下》 王湾
• 别后对家人,对朋友的思念。 《夜雨寄北》 李商隐 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 《水调歌头》 苏轼 《武陵春》 李清照 《望江南》 温庭筠 《蒹 葭》 (《诗经》 )《无题》 李商隐
• 表达思归之心,羁旅之愁。 《天净沙·秋思》 马致远 (元)
• 表达对古人的缅怀之情,抒发历史兴亡之感。 《赤壁》 杜牧 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩
• 表达对战争的厌恶,对和平生活的向往。 《石壕吏》 杜甫 《春望》 • 对统治者的批判,对劳动人民的同情。 《观刈麦》 白居易 《泊秦淮》 杜牧
• 对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。 《归园田居(其三)》 陶渊明 《饮酒(其五)》 《游山西村》 陆游 《西江月》 辛弃疾
• 表达忧国之思、报国之志、忧民之心。 《过零丁洋》 文天祥 《已亥杂诗》 龚自珍 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 《渔家傲》 范仲淹 《江城子·密州出猎》 苏轼 《雁门太守行》 李贺 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾
• 抒发对自身遭遇的感慨 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 《行路难》 李白 《相见欢》 李煜
• 对国事的关心,代父从军的叙事诗 《木兰诗》 《乐府民歌》 • 表达对爱情、理想的追求。 《关 雎》 (《诗经》) 2、典故归纳
• 古诗词很讲究用典,因为援引史实、使用典故,可以使古诗词的容量增大,表达更生动、更典雅、更含蓄,收到言简意丰的效果。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。
• 所以,熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。现将七――九年级含典故的诗句归纳如下:
• (1)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 • 闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友,嵇康因不满司马氏集团而被杀,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作《思旧赋》。
• 烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。回到村里,才知道已过了一百年了。 • 在诗中的意思和作用: 诗人是借这两个典故说自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,涵义十分丰富。
• (2)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(《渔家傲·秋思》范仲淹) • 典故:
• 勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故,东汉时窦宪率兵打败匈奴,一直追击到燕然山,刻石纪功而还。 • 在词中的意思和作用:
• 词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾:他们思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。 • (3)为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。(《江城子·密州出猎》苏轼) • 典故:
• 亲射虎,看孙郎——孙郎即孙权,《三国志》记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。 • 在词中的意思和作用:
• 词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现了作者虽年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。 • (4)持节云中,何日遣冯唐?
• 典故: 遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载:汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 • 在词中的意思和作用: 这里作者是以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。
• (5)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
• 典故: 射天狼——天狼星,据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的。 • 在词中的意思和作用:
• 这里用以代指从西北来进扰的西夏。词人在这句中表达了自己要报效国
家,抵御入侵者,建功立业的决心。 • (6)八百里分麾下炙,„„马作的卢飞快(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾)
• 典故: 八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载:晋王恺有良牛,名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。
• 的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载,刘备在荆州遇险,他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。
• 在词中的意思和作用: 形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。 3、意象归纳
• 意象是诗歌艺术的精灵。简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。
• 酒,饮酒,多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 • 1、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 • 2、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 • 3、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 • 4、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 • 5、酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨! • 6、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
• 羌笛 ,多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 • 1、 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。(《白雪歌送武判官归京》岑参) • 2、羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(《渔家傲》范仲淹) • 3、羌笛何须怨杨柳,春风不度遇门关。(《凉州词》王之涣)
• 柳,折柳 “柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。
• 1、 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 2、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
• 月 (残月、明月、新月、玉盘) 在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 • 1、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 2、明月几时有,把酒问青天。
3、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 4、月下飞天镜,云生结海楼。
5、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
• 流水 多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
• 1、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 2、水何澹澹,山岛竦峙。 • 斜阳 (夕阳、 落日) 多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
• 1、 大漠孤烟直,长河落日圆。 2、四面边声连角起,千
嶂里,长烟落日孤城闭。
3、过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 4、夕阳西下,断肠人在天涯。 • 浮云 比喻在外漂泊的游子。 • 浮云游子意,落日故人情。
• 风、霜、烟 多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。 • 1、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
2、半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 3、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。 4、城阙辅三秦,风烟望五津。
杜鹃 (子规) 凄凉哀伤的象征 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) • 落花 (落红、 残红) 多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。 • 1、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
2、无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。 3、落红不是无情物,化作春泥更护花。
• 草木 多以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。 • 1、国破山河在,城春草木深。 2、树木丛生,百草丰茂 梧桐 凄凉悲伤的象征
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 • 松 坚贞高洁,如:岂不罹凝寒,松柏有本性。 • 梅 傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白。 如:零落成泥碾作尘,只有香如故。
• 菊 坚贞高洁,如:采菊东篱下,悠然见南山。
• 萍 多传达惆怅和哀愁。如:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 • 鸿雁、青鸟 多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。 • 1、蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 2、乡书何处达? 归雁洛阳边。
• 舟 表达离情别绪、思乡、愁苦之情。 • 1、只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
2、仍怜故乡水,万里送行舟。3、客路青山外, 行舟绿水前。 4、蕴含人生哲理的诗句归纳 • (1)海日生残夜,江春入旧年。――新事物孕育于旧事物解体之时。王湾《次北固山下》
• (2)会当凌绝顶,一览众山小。――说明站得高望得远的道理。 说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概,才能有所作为的人生哲理。杜甫《望岳》 • (3)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。――常用来形容进入一个别有天地的境界,或比喻绝处逢生的情景
• (4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。――说明新事物必将取代旧事物。 表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流,新生力量必将茁壮成长的思想。 • (5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?――比喻事情错综复杂,不易辨清。《木兰诗》
• (6)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。――抒发历史兴亡之感,蕴含机遇造人的哲理。杜牧《赤壁》
• (7)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。――世上没有十全十美的事物。苏轼《水调歌头》
• (8)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。――站得高看得远。王安石《登飞来峰》 考点归纳
• 根据中考考纲的要求,初中古诗词鉴赏有五个考点: • (1)鉴赏形象 • (2)鉴赏语言 • (3)鉴赏表达技巧 • (4)点评思想内容
• (5)点评作者的观点态度 艺术手法归纳
• 艺术手法,又称表达技巧,包括以下几个方面: • (1)表达方式:记叙、描写、议论、抒情
• 抒情:可分为直接抒情,间接抒情;直接抒情也叫直抒胸臆,间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。
• 描写:可分为白描和细描,正面、侧面描写。
• (2)修辞方法:比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反复、设问、反问、借代、用典等。
• (3)表现手法:渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合、动静结合、抑扬变化、联想、衬托、对比、想象、照应、点染、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融等。
• (4)行文结构:开门见山、以小见大、点面结合、层层深入、曲笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。
• (5)思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。
• (6)语言风格:朴素自然、明白晓畅、绚丽明快、清新淡雅、言简意赅、含蓄委婉、苍劲悲凉、豪放雄健等。
• (7)作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 总结
• 诗歌鉴赏常见的表达程式
• 这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。 三、例题精析
• (一)鉴赏形象题
• 例题1、阅读下面一首诗,然后回答问题。 • 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
• ①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 • ②全诗表达了诗人怎样的思想感情?
• 分析:这首诗歌的第一题考查的就是对“草色遥看近却无”的画面形象的鉴赏,答题时可以先从题目入手,抓住“早春”字眼进行想像;然后结合关键词语“近却无”进行分析,最后用通顺的语言把这一画面描绘出来。
• 这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,例如“草色”,语言力求优美。在组织语言的时候,关键在于能够紧扣重点词语进行赏析,语句通顺,其次才是语句有文采。
• 参:.①在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。 • (二)鉴赏语言题
• 例题2、阅读下面的元曲,回答后面的题目。 • 山坡羊·潼关怀古 张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 • (1)请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。
• (2)中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。
• 分析:第二题考察的就是典型的语言鉴赏题,要做好这类题目,首先要从语言的角度进行思考,包括修辞、用典、句式等方面,其次,要结合具体的语境进行理解。
• 本题可以从修辞的角度切入,抓住“聚”和“怒”这两个字进行分析。另外,在陈述理由时,要分点说明,即先说“聚”的含义,再说“怒”的含义,这样写,能够答到考点上,中考是踩点给分的;而且,也能使自己的答案内容清晰,便于阅卷老师的批改。
• 参:“峰峦如聚”,群山好像从四面八方聚集而来,一个“聚”字,既写出了群山包围之中的潼关险要地势,又赋予了潼关四周山峦生命和意志,
它们守卫着潼关。 或“波涛如怒”,波涛汹涌澎湃好像在发怒,一个“怒”字,既写出了黄河的咆哮,又交代了潼关处于黄河之边的险要。 • (三)鉴赏表达技巧题
• 例题3、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 • 黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
• 问:诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 • 分析:这道题目的第二个问题,考察的是在尾联中如何运用表达技巧的问题。要回答好这类问题,首先要对“表达技巧”这个概念有一个清晰的认识,它包括修辞、表达方式、表现手法、行文结构等方面;
• 从本题来看,在尾联中,重在写景和抒情,通过设问的方式,点出了最能概括作者感情的“愁”字,表达了一种乡思之情。因此,答题时应仔细推敲尾联在写景上的特点,即抓住哪些词语,渲染了一种怎样的情感,情与景是如何融合的。有了这样的思路,答题时才能答到考点上。
• 参:“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 • (四)点评思想内容题
• 例题4、阅读下面古诗,按要求回答问题。 • 望 岳 杜 甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
• 1、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处? • 2、“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言,在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概?
• 分析:第二题考察了学生对诗歌作品思想内容的理解。要做好此题,就要善于联系作者的背景,要了解杜甫的生平经历、思想观点、写作风格等,做到知人论世,依人察情,从而把握诗歌的思想内容。
• 这首诗歌是杜甫早年漫游齐、鲁期间经过泰山时遥望泰山而写的作品,所以题名“望岳”。诗中描绘了泰山磅礴的气势,雄伟的景色,表现了诗人对祖国山河的热爱,抒发了诗人青年时代抱负非凡的广阔胸襟和对自己前途积极
乐观的情绪。回答时还要联系孔子“登泰山而小天下”这一名言的意思进行迁移,理解不畏艰险,勇攀绝顶,俯视一切的雄心壮志这些意思,才能准确答题。 • 参:
⒈一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。
⒉写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。 • (五)点评作者的观点态度题
• 例题5、阅读下面的诗歌,完成后面的问题。 • 泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
• 问:作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎么样?请说出其中的理由。 • 分析:这一题的考点是点评作者的观点态度。要答好此题,就要了解《后庭花》的指代义――是南朝荒淫亡国的陈后主所作的靡靡之音,被后世称为亡国之音这一典故,只有了解这一典故,才能理解作者对统治者在国难当头之时,仍沉迷于声色歌舞,不理朝政的激愤和忧国忧民的情怀。因此,积累在初中阶段出现过的典故,对于正确理解诗人所抒发的感情,是很有帮助的。 • 另外,在组织语言回答这类问题时,要注意认真审题,紧扣要求。题目怎么问就怎么答,做到“问什么写什么;要什么给什么。”例如本题,第一问就先要回答出作者对商女唱《后庭花》一事的态度是怎样的,然后才说出其中的理由。要答好第二个问题,同样离不开对典故的熟悉,而且回答时还要规范,有条理。 • 参:
作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满(或愤恨等)。因为《后庭花》是亡国之音;在国事衰颓之年,还有人沉溺于歌舞升平;作者感到无比愤怒和忧虑。 另外,诗歌鉴赏还要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力,仔细诵读,品味所给的诗词曲,找出答题的角度,在反复比较、辨析的基础上,推断所求的答案。 古诗词鉴赏歌诀
• 一看题目明含义 ,二看作者悟情志, 三看背景知来历 ,四看意象析主旨, 五看典故解用意。
• 分析风格与手法,时代、流派要牢记。 诗经表现是现实,楚辞浪漫多比喻。 汉代乐府很灵活 ,北魏风骨颇大气, 两晋山水寄情意,陶潜首推属第一 。 南朝爱情缠绵意,北朝边塞铿锵诗。
• 唐代鼎盛两高峰 ,李诗浪漫杜现实。 白诗兼备李杜风 ,无题含蓄刘禹锡。
初唐清新有四杰 ,晚唐哀婉数李煜。 • 词生唐代兴于宋,豪放、婉约两分枝。 苏词、辛词多豪放,
高歌“大江东去”,低吟“廉颇老矣”; 婉约首推李清照,国恨家愁蕴笔底。
元代诗型有变异, 曲中可寻诗痕迹 。 明清诗作讽现实, 锋芒毕露抒胸臆。 古诗源远一脉承 ,多吟、多背、多深思。
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