古诗词鉴赏 专题(一)

古诗词鉴赏 专题（一） 一 复习提要

• 中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。 • 2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧，还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂”。 古诗词的复习要点

• 1、关注题目，读懂题眼 如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意； 陈子昂的《登幽州台歌》，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。

• 2、把握关键，了解诗意

• 如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。 3、体味炼字，理解情意

古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。

如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”

前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。 • 4、熟知意象，丰富联想

• “意象”即寄情藏意的物象。

• 如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情„„积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。 • 5、积累典故，随诗释义 苏轼《江城子·密州出猎》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

如果不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因此，积累典故，对正确

理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。 • 6、运用技巧，学会鉴赏

诗歌的艺术技巧包括的内容很多，常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧，能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力，正确表达出我们的鉴赏感受。 二、知识归纳

• 1、内容归纳

• 送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。如：《白雪歌送武判官归京》 《送杜少府之任蜀州》

• 抒发对春天等美好景物的喜爱之情。 《早春呈水部张十八员外》 韩愈 《钱塘湖春行》 白居易

• 表现对年华已逝，好景不长的感伤。 《浣溪沙》 晏殊

• 离别之诗，抒发对家乡的思念。 《渡荆门送别》 李白 《次北固山下》 王湾

• 别后对家人，对朋友的思念。 《夜雨寄北》 李商隐 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 《水调歌头》 苏轼 《武陵春》 李清照 《望江南》 温庭筠 《蒹 葭》 （《诗经》 ）《无题》 李商隐

• 表达思归之心，羁旅之愁。 《天净沙·秋思》 马致远 （元）

• 表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。 《赤壁》 杜牧 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩

• 表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。 《石壕吏》 杜甫 《春望》 • 对统治者的批判，对劳动人民的同情。 《观刈麦》 白居易 《泊秦淮》 杜牧

• 对田园生活的向往，表达闲适恬淡的心情。 《归园田居（其三）》 陶渊明 《饮酒（其五）》 《游山西村》 陆游 《西江月》 辛弃疾

• 表达忧国之思、报国之志、忧民之心。 《过零丁洋》 文天祥 《已亥杂诗》 龚自珍 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 《渔家傲》 范仲淹 《江城子·密州出猎》 苏轼 《雁门太守行》 李贺 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾

• 抒发对自身遭遇的感慨 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 《行路难》 李白 《相见欢》 李煜

• 对国事的关心，代父从军的叙事诗 《木兰诗》 《乐府民歌》 • 表达对爱情、理想的追求。 《关 雎》 （《诗经》） 2、典故归纳

• 古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。

• 所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。现将七――九年级含典故的诗句归纳如下：

• （1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 • 闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。

• 烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。 • 在诗中的意思和作用： 诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。

• （2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》范仲淹） • 典故：

• 勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。 • 在词中的意思和作用：

• 词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。 • （3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（《江城子·密州出猎》苏轼） • 典故：

• 亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。 • 在词中的意思和作用：

• 词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。 • （4）持节云中，何日遣冯唐？

• 典故： 遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 • 在词中的意思和作用： 这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。

• （5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

• 典故： 射天狼——天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的。 • 在词中的意思和作用：

• 这里用以代指从西北来进扰的西夏。词人在这句中表达了自己要报效国

家，抵御入侵者，建功立业的决心。 • （6）八百里分麾下炙,„„马作的卢飞快（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）

• 典故： 八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。

• 的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。

• 在词中的意思和作用： 形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。 3、意象归纳

• 意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。

• 酒，饮酒，多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 • 1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 • 2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 • 3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 • 4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 • 5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ • 6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

• 羌笛 ,多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 • 1、 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（《白雪歌送武判官归京》岑参） • 2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹） • 3、羌笛何须怨杨柳，春风不度遇门关。（《凉州词》王之涣）

• 柳，折柳 “柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。

• 1、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

• 月 （残月、明月、新月、玉盘） 在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 • 1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 2、明月几时有，把酒问青天。

3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 4、月下飞天镜，云生结海楼。

5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

• 流水 多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

• 1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 2、水何澹澹，山岛竦峙。 • 斜阳 （夕阳、 落日） 多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。

• 1、 大漠孤烟直，长河落日圆。 2、四面边声连角起，千

嶂里，长烟落日孤城闭。

3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 4、夕阳西下，断肠人在天涯。 • 浮云 比喻在外漂泊的游子。 • 浮云游子意，落日故人情。

• 风、霜、烟 多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。 • 1、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 4、城阙辅三秦，风烟望五津。

杜鹃 （子规） 凄凉哀伤的象征 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） • 落花 （落红、 残红） 多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。 • 1、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 3、落红不是无情物，化作春泥更护花。

• 草木 多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 • 1、国破山河在，城春草木深。 2、树木丛生，百草丰茂 梧桐 凄凉悲伤的象征

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 • 松 坚贞高洁，如：岂不罹凝寒，松柏有本性。 • 梅 傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。 如：零落成泥碾作尘，只有香如故。

• 菊 坚贞高洁，如：采菊东篱下，悠然见南山。

• 萍 多传达惆怅和哀愁。如：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 • 鸿雁、青鸟 多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。 • 1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 2、乡书何处达？ 归雁洛阳边。

• 舟 表达离情别绪、思乡、愁苦之情。 • 1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

2、仍怜故乡水，万里送行舟。3、客路青山外， 行舟绿水前。 4、蕴含人生哲理的诗句归纳 • （1）海日生残夜，江春入旧年。――新事物孕育于旧事物解体之时。王湾《次北固山下》

• （2）会当凌绝顶，一览众山小。――说明站得高望得远的道理。 说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。杜甫《望岳》 • （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景

• （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。――说明新事物必将取代旧事物。 表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的思想。 • （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？――比喻事情错综复杂，不易辨清。《木兰诗》

• （6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。――抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。杜牧《赤壁》

• （7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。――世上没有十全十美的事物。苏轼《水调歌头》

• （8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。――站得高看得远。王安石《登飞来峰》 考点归纳

• 根据中考考纲的要求，初中古诗词鉴赏有五个考点： • （1）鉴赏形象 • （2）鉴赏语言 • （3）鉴赏表达技巧 • （4）点评思想内容

• （5）点评作者的观点态度 艺术手法归纳

• 艺术手法，又称表达技巧，包括以下几个方面： • （1）表达方式：记叙、描写、议论、抒情

• 抒情：可分为直接抒情，间接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。

• 描写：可分为白描和细描，正面、侧面描写。

• （2）修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反复、设问、反问、借代、用典等。

• （3）表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合、动静结合、抑扬变化、联想、衬托、对比、想象、照应、点染、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融等。

• （4）行文结构：开门见山、以小见大、点面结合、层层深入、曲笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。

• （5）思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

• （6）语言风格：朴素自然、明白晓畅、绚丽明快、清新淡雅、言简意赅、含蓄委婉、苍劲悲凉、豪放雄健等。

• （7）作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 总结

• 诗歌鉴赏常见的表达程式

• 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 三、例题精析

• （一）鉴赏形象题

• 例题1、阅读下面一首诗，然后回答问题。 • 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

• ①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 • ②全诗表达了诗人怎样的思想感情？

• 分析：这首诗歌的第一题考查的就是对“草色遥看近却无”的画面形象的鉴赏，答题时可以先从题目入手，抓住“早春”字眼进行想像；然后结合关键词语“近却无”进行分析，最后用通顺的语言把这一画面描绘出来。

• 这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，例如“草色”，语言力求优美。在组织语言的时候，关键在于能够紧扣重点词语进行赏析，语句通顺，其次才是语句有文采。

• 参：.①在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 • （二）鉴赏语言题

• 例题2、阅读下面的元曲，回答后面的题目。 • 山坡羊·潼关怀古 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 • （1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。

• （2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。

• 分析：第二题考察的就是典型的语言鉴赏题，要做好这类题目，首先要从语言的角度进行思考，包括修辞、用典、句式等方面，其次，要结合具体的语境进行理解。

• 本题可以从修辞的角度切入，抓住“聚”和“怒”这两个字进行分析。另外，在陈述理由时，要分点说明，即先说“聚”的含义，再说“怒”的含义，这样写，能够答到考点上，中考是踩点给分的；而且，也能使自己的答案内容清晰，便于阅卷老师的批改。

• 参：“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，

它们守卫着潼关。 或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。 • （三）鉴赏表达技巧题

• 例题3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 • 黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

• 问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 • 分析：这道题目的第二个问题，考察的是在尾联中如何运用表达技巧的问题。要回答好这类问题，首先要对“表达技巧”这个概念有一个清晰的认识，它包括修辞、表达方式、表现手法、行文结构等方面；

• 从本题来看，在尾联中，重在写景和抒情，通过设问的方式，点出了最能概括作者感情的“愁”字，表达了一种乡思之情。因此，答题时应仔细推敲尾联在写景上的特点，即抓住哪些词语，渲染了一种怎样的情感,情与景是如何融合的。有了这样的思路，答题时才能答到考点上。

• 参：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 • （四）点评思想内容题

• 例题4、阅读下面古诗，按要求回答问题。 • 望 岳 杜 甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

• 1、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？ • 2、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？

• 分析：第二题考察了学生对诗歌作品思想内容的理解。要做好此题，就要善于联系作者的背景，要了解杜甫的生平经历、思想观点、写作风格等，做到知人论世，依人察情，从而把握诗歌的思想内容。

• 这首诗歌是杜甫早年漫游齐、鲁期间经过泰山时遥望泰山而写的作品，所以题名“望岳”。诗中描绘了泰山磅礴的气势，雄伟的景色，表现了诗人对祖国山河的热爱，抒发了诗人青年时代抱负非凡的广阔胸襟和对自己前途积极

乐观的情绪。回答时还要联系孔子“登泰山而小天下”这一名言的意思进行迁移，理解不畏艰险，勇攀绝顶，俯视一切的雄心壮志这些意思，才能准确答题。 • 参：

⒈一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

⒉写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。 • （五）点评作者的观点态度题

• 例题5、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 • 泊秦淮 杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

• 问：作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎么样？请说出其中的理由。 • 分析：这一题的考点是点评作者的观点态度。要答好此题，就要了解《后庭花》的指代义――是南朝荒淫亡国的陈后主所作的靡靡之音，被后世称为亡国之音这一典故，只有了解这一典故，才能理解作者对统治者在国难当头之时，仍沉迷于声色歌舞，不理朝政的激愤和忧国忧民的情怀。因此，积累在初中阶段出现过的典故，对于正确理解诗人所抒发的感情，是很有帮助的。 • 另外，在组织语言回答这类问题时，要注意认真审题，紧扣要求。题目怎么问就怎么答，做到“问什么写什么；要什么给什么。”例如本题，第一问就先要回答出作者对商女唱《后庭花》一事的态度是怎样的，然后才说出其中的理由。要答好第二个问题，同样离不开对典故的熟悉，而且回答时还要规范，有条理。 • 参：

作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满（或愤恨等）。因为《后庭花》是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平；作者感到无比愤怒和忧虑。 另外，诗歌鉴赏还要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案。 古诗词鉴赏歌诀

• 一看题目明含义 ，二看作者悟情志， 三看背景知来历 ，四看意象析主旨， 五看典故解用意。

• 分析风格与手法，时代、流派要牢记。 诗经表现是现实，楚辞浪漫多比喻。 汉代乐府很灵活 ，北魏风骨颇大气， 两晋山水寄情意，陶潜首推属第一 。 南朝爱情缠绵意，北朝边塞铿锵诗。

• 唐代鼎盛两高峰 ，李诗浪漫杜现实。 白诗兼备李杜风 ，无题含蓄刘禹锡。

初唐清新有四杰 ，晚唐哀婉数李煜。 • 词生唐代兴于宋，豪放、婉约两分枝。 苏词、辛词多豪放，

高歌“大江东去”，低吟“廉颇老矣”； 婉约首推李清照，国恨家愁蕴笔底。

元代诗型有变异， 曲中可寻诗痕迹 。 明清诗作讽现实， 锋芒毕露抒胸臆。 古诗源远一脉承 ，多吟、多背、多深思。