石牛中心小学阅读考级细则
（试行稿）
为全面实施素质教育，促进学生的可持续发展，以“阅读梦飞翔项目”为平台，更好地培养学生的阅读习惯和阅读能力，落实《语文课程标准》的要求，及时抓住学生读书的黄金年龄，激发他们的读书热情，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校决定在全校各年级全面推进阅读考级制。经过学校组织各科教师多方论证，反复酝酿，制定了《石牛中心小学阅读考级实施细则》。具体容如下：
一、考级级别设立及说明
根据学生的年龄和认知水平，把考核容分为九个级别。各级别均以规定的阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一级不设读书笔记）。原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书，证书的颜色为：赤、橙、黄、绿、蓝、紫，并在证书上根据学生的年龄特点设计学生喜欢的图案，激发学生的兴趣。学生毕业时应达到阅读六级水平。此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。
二、考级容与方法
1．各级必读容和读书量
每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，并在此基础上强调读书习惯和计划阅读。把阅读考级制真正落到实处。
２、考级容
（1）、一至六年级考级容：
级阅读要求 别 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 式 考级方参考书目 1.平日1. 第一、二册语文书上的文语文课堂学章。 习观察积累2.学习用普通话正评价。 确、流利、初步有感情地小 朗读课文；背诵指定的课文或段落。 学 3.学习默读，做到不2．必背古诗篇目（20首） （1）敕勒歌（2）江南（3）2.平日古朗月行（4）村居（5）咏鹅（6）学习； 悯农（一）（7）悯农（二）（8）3、教师江上渔者（9）静夜思（10）登鹳指定课文朗雀楼（11）春夜喜雨（12）咏柳读； （13）赋得古原草送别（14）鹿柴（15）早发白帝城（16）春晓一 出声，不指读。 级 4.能初步借助读物中的图画进行阅读。 4、抽签（17）忆江南（18）清明（19）背诵课文。 5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己
绝句（两个黄鹂杜甫）（20）游5.平日
喜欢的成语、格言。背诵语文课堂学子吟 优秀诗文12篇，课外阅读习观察积累3.必读书目 量不少于1万字。 评价。 拼音版《格林童话》《安徒6.阅读浅近的童话、6.抽选生童话》。《成语故事》、《蓝故事，对感兴趣的任务和教师准备的猫淘气三千问》 时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。 带图片的读物阅读。 4、选读书目 7.诵读儿歌、童谣，7、询问《三毛流浪记》、《洋葱头能展开想象感受语言的优学生阅读课历险记》《渊洁童话－舒克和贝美。 外读物的情塔历险记》。 况，检查学生8.喜爱图书，爱护图书。 5.中华经典：《三字经》、摘抄的词句。 《百家姓》 6. 学生抽签背诵。 6. 学生书包中的书。 7.爱护图书。 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 习观察积累2.学习用普通话正 确、流利、有感情地朗读
1.平日1. 第三、四册语文书上的文语文课堂学章。 2、必背古诗篇目（20首） 评价。
小 课文；背诵指定的课文或段落。 学 3.学习默读，做到不二 出声，不指读。 级 4.借助读物中的图画进行阅读。 2、平日学习； （1）山行（2）枫桥夜泊（3）九月九日忆兄弟（4）竹石（5）四时田园杂兴（6）乐游原（7）3、教师蜂（8）塞下曲（9）浪淘沙（九指定课文朗曲黄海万里沙禹锡）（10）别董读； 大（11）江畔独步寻花（12）望4、抽签天门山（13）赠汪伦（14）望庐背诵课文。 山瀑布（15）送元二使安西（16）4.抽选凉州词（黄河远上白云间王之涣）（17）出塞（18）芙蓉楼送辛渐（19）绝句（迟日江山丽杜甫）（20）凉州词（葡萄美酒夜光杯王翰） 5.询问5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。诵读课外阅教师准备的读书，在阅读中积累词语带图片的读和自己喜欢的成语、格言。物阅读。 背诵优秀诗文25篇，课外阅读量不少于2.5万字。 学生阅读课6.阅读浅近的童话、外读物的情3．必读书目 《安徒生童话》、《格林童故事，对感兴趣的任务和况，检查学生话》《365夜知识故事》、《三毛时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。 6.学生7.能展开想象感受语抽签背诵。 言的优美。 7.抽查《小布头奇遇记》《寓言故摘抄的词句。 流浪记》、《格林童话》、《中华歌谣300首》 4．选读书目
8.认识课文中常用的学生保护书事三百首》、《民间故事三百首》标点符号.在阅读中体会的程度。 句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 《阿凡提的故事》、《狐狸列那的故事》、《伊索寓言》《三个小宠物》《世界儿童文学名著精选连环画》、《小老虎历险记》、9.喜爱图书，爱护图《我不是坏小孩》、《新人文读书。 本》 5、中华经典：《笠翁对韵》 6、学生书包中的书。 1.在喜欢阅读，感受1、平日1、第五、六册语文书上的文章。 阅读的基础上会用流利的学习； 普通话朗读课文，并逐步2、教师学会默读，做到不出声，指定课文朗小 不指读。 读。 学 2.阅读浅近的童话、 3.平日三 寓言、故事，向往美好的语文课堂学情景，关心自然和生命，级 习观察积累对感兴趣的人物和事件有评价； 自己的感受和想法，并乐于与人交流。 4、询问2．必背古诗篇目（15首） （1）望洞庭（2）风（3）元日（4）江雪（5）江南春（6）池上（7）小儿垂钓（8）小池（9）寻隐者不遇（10）所见（牧童骑黄牛袁枚）（11）游园不值（12）黄鹤楼送孟浩然之广陵（13）示儿（14）晓出净慈寺送林子方（15）六月二十七日望湖楼醉书 学生阅读课
3.诵读儿歌、童谣、外读物的情和浅近的古诗，展开想象，况，检查学生3．必读书目 《海底两万里》、《山海经》 获得初步的情感体验，感的读书笔记； 受语言的优美。 5、抽查语各20条 4.认识课文中出现的课外阅读中标点符号，在阅读中，体的文章谈感会句号、问号、感叹号所受、质疑； 表达的不同语气。 4．选读书目 《成语故事》、谚语、歇后《寄小读者》、《叶圣童话》、6.抽查《高士其科普童话》《大林和小5.积累自己喜欢的成背诵古诗。 林》、《长袜子皮皮的故事》、语和格言警句。背诵优秀诗文40篇，课外阅读总量不少于4万字。 《爱的教育》《木偶奇遇记》 5、中华经典：《弟子规》、《聊斋志异》（白话本） 1、平日1、第七、八册语文书上的文章。 1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会学习； 小 默读，做到不出声，不指2、教师读。 学 指定课文朗2．必背古诗篇目（15首） （1）渔歌子（2）石灰吟（3）四 2.能较完整地讲述小读。 墨梅（4）泊船瓜洲（5）书湖阴故事，能简要讲述自己感3、平日先生壁（6）饮湖上初晴后雨（7）级 兴趣的见闻。与别人交谈，语文课堂学惠崇春江晓景（8）题西林壁（9）态度自然大方，有礼貌。 习观察积累夏日绝句（10）秋夜将晓出篱门
3. 阅读浅近的童话、评价； 寓言、故事，诵读儿歌、4、询问童谣、和浅近的古诗，展学生阅读课开想象，获得初步的情感外读物的情体验，感受语言的优美。 况，检查学生迎凉有感（11）乡村四月（12）四时田园杂兴（梅子）（13）题临安邸（14）春日（15）已亥杂诗（九州生气恃风雷龚自珍） 2．必读书目 4.在朗读中，会用句的读书笔记； 《寄小读者》、《爱的教育》、号、问号、感叹号表达不5、抽查《天翼童话》、《伊索寓言》、同的语气。 课外阅读中《克雷洛夫寓言》、中国古今寓5.背诵优秀诗文50的文章谈感言、《十万个为什么》（动物、篇，课外阅读总量不少于受、质疑； 植物）、谚语、歇后语各20条 5万字。 6.抽查6.当看到某一事物时，能用自己平时学到的 词语说一段连贯的话。 《中外名人故事》、《皮皮鲁传》 4、中华经典：《论语》、《西 游记》 1.用普通话正确、流1.平日1.第九、册语文书中的课文 地理等）、《五三班的坏小子》背诵古诗。 《十万个为什么》（天文、3．选读书目 小 利、有感情地朗读课文。 学习； 2．必背宋词篇目（6首） 学 2.初步学会默读，对2、教师（1）《水调歌头》（明月几
五 文中不理解的地方能提出指定课文朗时有）轼（2）《青玉案》（东风疑问。 级 3.能初步联系上下读。 夜放花千树）辛弃疾（3）《幕遮》（碧云天）仲淹（4）《满江红》3、平日（怒发冲冠）岳飞 文，理解词句意思，能借语文课堂学助字典理解生词。 习观察积累评价； 4.能初步把握文章何时了）煜 容，体会文章表达的思想感情。 4、给一篇文章,默读后质疑； 5.能在课文中及课外阅读中积累词、句。 《草房子》、《昆虫记》、5、抽查《小王子》、《鲁滨逊漂流记》、较为简单的《假如给我三天光明》 6.诵读优秀诗文12词义,要求用篇。 字典查出,讲7.养成读书看报习出大体容和冰心儿童文学新作获奖丛4．选读书目 3．必读书目 （5）《声声慢》（寻寻觅觅）清照（6）《虞美人》（春花秋月惯，课外阅读总量不少于自己的想法. 书：《象母怨》、《蓝花》、《钟10万字。 集》、《女儿的故事》、《格列6.抽查佛游记》、《窗边的小豆豆》、读书笔记，谈《好兵帅克》、《一千零一夜》、话了解；7、《爱的教育》、《小兵嘎》、《飞抽签背诵古
声》、《青鸟飞过》、《文君文
诗。 翔的教室》。 5、中华经典：《大学》、《水浒传》 1． 用普通话正确、1. 平日1、第十一、十二册语文书中流利、有感情地朗读课文。 学习；2、教的课文 师指定课文2． 学会默读，对文朗读。 中不理解的地方能提出疑（1）《念奴娇》（洞庭青草）问。 3、平日孝祥（2）《雨霖铃》（寒蝉凄切）语文课堂学3． 能联系上下文理小 解词句意思，借助字典等方式理解生词。 学 4． 能初步把握文章篇文章,默读夔 后质疑； 3．必读书目 5、抽查5． 能在课文中及课较为简单的外阅读中积累词句，能写词义,要求用出简短通顺的读后感。 字典查出,讲6.诵读优秀诗文25出大体容和篇。 自己的想法. 3．选读书目 炼成的》、《昆虫记》 《环球八十天》、《钢铁是怎样《上下五千年》（中国）、习观察积累轼（4）《卜算子》（驿外断桥边）评价； 陆游（5）《永遇乐》（千古江山）4、给一辛弃疾（6）《慢》（淮左名都）六 柳永（3）《念奴娇》（大江东去）2．必背宋词篇目（6首） 容，体会文章表达的思想级 感情 《青铜葵花》、《石溪动物
7、养成读书看报习6.抽查小说获奖作品集》《绿太阳和红惯，课外阅读总量不少于读书笔记，谈太阳》、《羚羊木雕》、《红雨20万字。 话了解； 伞•红木屐》《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》、《希腊神7、抽签话》、《汤姆索亚历险记》、《汤背诵古诗。 姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》8、抽查《简•爱》、《莎士比亚戏剧故语文书中所事》、 有课文。 4、中华经典：《孟子》、《三国演义》 （2）阅读笔记具体量化要求（考级必备要求）
级别 一 二 三 四 五 六 优秀文章（篇） 5 10 15 25 30 35 优秀诗词（首） 15 30 45 60 75 90 格言警句（句） 10 20 30 40 50 60 阅读量（千字） 15 30 50 100 300 500 读书笔记（篇/周） 1 2 2 2 2 三、考级的标准和规定
（1）全校共设6个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的容和标准，有计划、有目的的开展读书活动。申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
(２)除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能认真地谈出自己的感受，有一定的见解和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表现自然大方。
(３)学校将定期进行考级活动。每一级确定的必考容，学生只有通过全部容，才有资格获该项级别证书。
(４)每次考核由语文老师担任。之后应鼓励最高级别的学生担任评委，委员可根据班级考级的实际情况随时调整，以此鼓励全体学生积极投入到读书活动中来，掀起读书热潮。
(５)一、二级由各班语文老师负责，三、四级由级部负责、五、六级由学校考级中心负责。
(６)一、二级规定：一、二级的考级可申请越级考试，如果学生的课外阅读量达到了高一级的要求，不必参加低一级的考试，由各班语文老师负责以书面形式在校考级之前各组织一次（学校考级中心提供样卷）。
(７)三、四、五、六级规定：三、四级由级部考级中心负责，五、六级由学校考级中心负责，必须逐级申报，考级阶段评价、及终审一般安排在期中、期末各一次。
(８)学生课外阅读的书籍参照《语文课程标准》推荐的书目，以学校推荐为主。其中学校推荐的考级必读书目是每一个考级学生必须要阅读的书目，没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。考级的容都在学校推荐的必读书目中。选读书目的阅读量，以教师日常检查摘抄、读后感、读书评论等进行确定。
（9）古诗词要求：低年级古诗要求会背，知道作者、朝代，大致了解诗意。二年级会默写古诗（难写字用拼音）。
中年级古诗要求会背、会默，知道作者、朝代，了解古诗的意思，并能大致说出诗句的意思。
高年级古诗要求会背、会默，知道作者、朝代，能说诗句意思，并能体会作者的感情。
所有词只要求会背，如能默写更好。
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