学前儿童心理学

2．知觉 答：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。

3．自传体记忆

答：自传体记忆是对发生在自己身上的具体事件的记忆。

4．自我中心

答：所谓自我中心，是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。

5．社会性游戏

答：社会性游戏指的是儿童在与游戏玩伴的社会互动中进行的游戏。 二、填空题

1．学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.遗传是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。

3．新生儿视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。

4.8个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动，一种是陈述，另一种是请求。 5．皮亚杰将儿童的道德水平分为前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。 6．学前儿童的音乐感知能力是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。

7．随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从独自游戏到平行游戏，从平行游戏再到联合游戏，最后发展到合作游戏。

8．儿童的性别概念主要包括三方面的内容：性别认同、性别稳定性和性别恒常性。

9．华生强调环境对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为教育万能论，强调对儿童发展的控制。

10.格塞尔认为，个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。 三、简答题

1．简述个体心理发展的基本规律。

答：(1)发展的生物性和社会性； (2)发展的连续性与阶段性；(3)发展的普遍性与差异性。

2．简述儿童思维发展的一般趋势。

答：(1)直觉行动思维阶段； (2)具体形象思维阶段； (3)抽象逻辑思维阶段。

3．简述依恋的特征。

答：(1)依恋对象具有选择性、有亲近行为、能从依恋关系中获取慰藉和安全感； (2)依恋关系的破裂会导致分离焦虑和痛苦； (3)双方在情感和行为上有协调性。 四、论述题

试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。

答：1．胎儿的发展受母亲的年龄、自身营养、药物、辐射、健康状况、情绪和态度等因素影响。 2．在准备怀孕或怀孕过程中要注意这些方面的因素，做到优生优育。（要求列出各因素的影响及如何去做）（详细阐述，酌情加分）

五、案例分析题

材料：她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。 根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。 答：答案要点：， 1．她是偏于抑郁质的孩子。（4分） 2．从心理学的角度来看气质的问题，它有类型的差异，而没有好坏的区别。也就是说，每一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。（4分） 3．对于发展中的学前儿童来说，作为家长和教师，应当在了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育，才能有的放矢，取得实效。（6分） 4．对抑郁质的儿童，则应注意发扬他的长处，及时给予肯定，鼓励他的自信心等。（6分）（无展开酌情扣分）