学习师德楷模心得体会范文三篇

今天，我听了本校教师徐宏伟和李颖老师的演讲，受益匪浅。 教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。两位教师潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名教师的职责。她们的确是我们的楷模。 现代的时代就是一个竞争惨烈的时代。国与国的竞争主要彰显为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底就是人才的竞争，而人才的培育依靠的就是教育，依靠的就是教师兢兢业业的工作。只有深深地重新认识这一点，就可以唤起对教师工作的爱好，也就可以把这种快乐蕴含至对学生的教育中回去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。(本文出自范文先.生.网 www.haoword.com)这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须爱好自己的教育对象——学生。教师必须就是一位雕塑大师，能够将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质来看，学生并不存有不好与差之分，“差生”之所以“高”，原因是他们创造力被种种主客观因素所束缚，而未获得充份的释放出来而已。源自学生自身的主观因素和源自客观的影响。主客观的因素，都会轻微束缚学生内在创造力的充分发挥，都会沦为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应当加备的关怀与爱护。在他们身上，我们必须蕴含全部的爱，回去辨认出他们自学上每一点滴的进步，回去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，予以充份的确实和鞭策，恢复正常深感温暖，进一步增强自信心，从而增大师生间心灵上的距离，并使他们产生“向师性”。这样，才可以在他们蜕变与发展的道路上存有一个质的脱胎换骨。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

师德楷模，就是为了挚爱的教育事业，为了孩子的健康成长，始终无怨无悔，在这个事业无私奉献了自己的青春和热血。通过自学全国育人楷模朴航瑛老师、杨丽老师、秦少华老师和刘振华老师的先进事迹，并使我体会很深。做为山区的一名教师，我想从以下几个方面抓起：

1.爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2.认同、关怀每一位学生。每一位学生都渴求获得老师的认知和认同。我们必须与学生公平待人，无法把学生当下级随便责骂。只有我们把学生倚重了，学生获得老师的认同了，他们才可以认同老师，愿自学这个老师所传授的各种科学知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要努力做到严中存有快乐、快乐中存有汪，如果我们把学生当做天使，那么我们就生活在天堂，恰好相反，我们就可以真的自己生活在地狱。

3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

通过自学楷模，在今后的工作中，用一颗充满著大爱和智慧的心，回去刻画着孩子们幸福的心灵，使更多的孩子撑起幸福的明天。

吉安小学曾明全 师德楷模，就是为了挚爱的教育事业，为了孩子的健康成长，始终无怨无悔，在这个事业奉献了自己的青春和热血。

全国劳动模范幸禹才，可以配得上师德楷模，名师出高徒。在桑泰的高中教育生涯里，从未在大庭广众之下抨击过任何一个学生，也从未高声训出、斥过任何一个学生。因为幸老师始终坚信与学生公平，没权利不认同学生的人格，受损他们的自尊心，只有充份信任和认同，才可以并使学生真正沦为“高徒”。

诸不知幸老师在下课放学或午间休息总是把自己的学生带到办公室，让学生感到平等待遇以外，还热情为办公室的学生倒开水，学生的实际问题幸老师总是面带笑容给予充分的肯定，给予耐心细致的讲解，学生们都愿意和幸老师交朋友。很多学生的学习成绩考上了重本线，这与幸老师的勤勤恳恳工作，老老实实做人是分不开的。作为山区的一名教师，我想要从以下几个方面做起：

1、积极进取，从而在各自的工作岗位上斩获美好。 2、在课程改革勤于探索。

3、通过情感和智慧与学生展开沟通交流，从而构筑起至较好的师生关系，介绍与学生有关的方方面面，共同高度关注孩子们的健康成长，充分发挥自己的余热，甘为人梯，不屈深耕。

通过学习楷模，在今后的工作中，用一颗充满大爱和智慧的心，去塑造着孩子们美好的心灵，让更多的孩子托起美好的明天。