三年级生命教育教案
2009---2010学年度第一学期
生命教育学科（三）年级教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 时 间 3.1——3.2 3.5——3. 9 3.12——3.16 3.19——3.23 3.26——3.30 4.2——4.6 4.9——4.13 4.16——4.20 4.23——4.27 4.30——5.4 5.7——5.11 5.14——5.18 5.21——5.25 5.28——6.1 6.4——6.8 6.11——6.15 6.18——6.22 6.25——29 内 容 感谢我的爸爸妈妈 学习活动 眼、耳、齿的保健 学习活动 快乐多多身体好 学习活动 从一滴水说起 学习活动 呵护美好的生命 学习活动 时间的脚步 学习活动 学习本领有乐趣 学习活动 安全过暑假 复习 考试 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 备注
课 题 新 授 课 1、知识目标： 了解学习生命教育的重要意义及对周围事物的了解。 教学目标 2、能力目标： 学会珍惜生命、热爱生命、发展以及自我实现。 3、德育目标： 培养学生正确积极的生命观、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 1、教材分析： （1）生命教育从教育学生学会珍惜生命、热爱生命,发展,自我实现这三个层次引导学生,培养学生正确积极的生命观。 （2）鼓励学生自主探究思考、勇于动手。 （3）采用合作讨论式，加强师生、生生交流。 2、学生分析： 本阶段的学习者是小学的学生，经过一年时间的学习，、学生能在生命教育活动，游戏中有一定的认识。培养学生正确的人生观、价值观、世界观，积极的生命观。学会珍惜生命、热爱生命、发展以及自我实现。 了解生命、热爱生命 树立正确的人生观、价值观 讲解、演示 分组学习、合作交流 教学流程 教学过程中的五环节设计 一、导引目标，激发兴趣 本环节主要任务：激发学生的学习兴趣，增加学习动力，让学生感到学有所用，愿意真正投入学习。 二、创设条件，主体参与 本环节的主要任务是创设情境，开拓创新空间，从学生已有的知识和生活经验出发，联系学生的实际生活创设恰当情境。 三、组织研究，体验发现 展示自己——倾听别人——互相对比——共同探讨——逐步完善——形成小组意见 四、引导创新，应用实践 本环节的主要任务是注重知识间的联系和区别，使综合应用的过程成为学生构建知识体系的过程。 五、反思小结，巩固提高 本环节主要任务是对课堂学习进行全面的回顾整理，在回顾的同时，要对情感态度和学习策略进行回顾总结。 研究性作业 作业要有目的性，要围绕学习内容设计，要结合学生的生活实际，解决学生身边的问题。 板书设计 条理清晰、结构合理、突出重难点 后记（反思） 把反思结果运用于实践，对自己的教育理念和教育方式进行及时调整，从而提高自己的教学效果。 学情分析 教学重点 教学难点 教法设计 学法指导
____三__年级 科目 生命教育 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 你了解爸爸妈妈么？ 二、创设条件，主体参与 问好屋：说一说，填一填 三、组织研究，体验发现 讲故事：雨中情 四、精讲释疑，应用实践 智慧树：父母对儿女的爱。 训练谷：1、怎样做 2、你做到了么？ 3、小建议 五、反思小结，巩固提高 良言板：感恩父母。 研究性作业： 给爸爸妈妈上一课，保护眼、耳、齿 板书设计： 第一课 感谢我的爸爸妈妈 后记（反思） 第一课 感谢我的爸爸妈妈 1、知识目标：了解爸爸妈妈的辛苦 2、能力目标：学会感恩父母 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：了解爸爸妈妈的辛苦 2、学生分析：学会感恩父母 了解爸爸妈妈的辛苦 学会感恩父母 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题
___三__年级 科目 生命教育
第二课 眼、耳、齿的保健 1、知识目标：眼、耳、齿保健的基本知识 2、能力目标：学会保护自己的眼、耳、齿 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：眼、耳、齿的保健 2、学生分析：你会保护你的眼、耳、齿么 眼、耳、齿保健的基本知识 保护眼、耳、齿的重要性 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 你是怎样保护你的眼、耳、齿的？ 二、创设条件，主体参与 问好屋：说一说，填一填 三、组织研究，体验发现 讲故事：耳朵、眼睛逃跑记 四、精讲释疑，应用实践 智慧树：如何保护你的眼、耳、齿。 训练谷：1、刷牙歌 2、你做到了么？ 3、护牙护耳小建议 五、反思小结，巩固提高 良言板：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康的生活。 研究性作业： 给爸爸妈妈上一课，保护眼、耳、齿 板书设计： 第二课 眼、耳、齿的保健 后记（反思）
___三__年级 科目 生命教育 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 你快乐么？ 一起做个游戏吧！ 二、创设条件，主体参与 讲故事：智慧树，有快乐就够了 三、组织研究，体验发现 本节课主要通过我们班同学一些自编的、可能就发生在我们身边的有关异快乐的小品表演，然后对事件的内容进行讨论、分析，从中得到一些领悟和感受。 四、精讲释疑，应用实践 （1） 教师：欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？ （2）小组讨论，并派代表全班交流。 （3）教师：通过同学们的讨论、分析后，我们再来听听剧中人物的感想。 五、反思小结，巩固提高 如果说人生是一面山坡，那么，快乐就是开在这山坡上无处不在的鲜花。 研究性作业： 快乐就在你身边，一起去找找吧！ 板书设计： 第三课 快乐多多身体好 后记（反思） 第三课 快乐多多身体好 1、知识目标：树立快乐的人生态度 2、能力目标：学会和掌握快乐的原则和艺术 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：烦心事儿对你说 2、学生分析：快乐在那里 学会寻找快乐，什么是快乐 快乐的人生态度 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题
___三__年级 科目 生命教育 课题 第四课 从一滴水说起 1、知识目标：爱护水资源。 教学目标 2、能力目标：节约用水的好处 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：了解地球的水资源现状 2、学生分析：水灾人类生活中的重要作用 爱护水资源 节约用水的好处 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 设计以下情境，请学生演示（学生边观看边想，这些小朋友这样的习惯好不好？为什么？） 二、创设条件，主体参与 看书中图，说说图中的小朋友会这样做法对不对？（生看图同桌互说，再个别起立说） 三、组织研究，体验发现 1、说一说，你是怎样节约用水的？ 2、演一演，旱灾用水困难。 四、精讲释疑，应用实践 看了故事园、智慧树你有什么感想？《牛与水的故事》你有什么要做的么？ 五、反思小结，巩固提高 学到了什么？ 研究性作业： 给自己做一个健康计划，抵制不健康食品及行为习惯 板书设计： 第四课 从一滴水说起 后记（反思）
___三__年级 科目 生命教育 课题 教学目标 学情分析 第五课 呵护美好生命 1、知识目标：培养学生爱护动物、保护动物 2、能力目标：热爱大自然保护大自然 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：珍惜动物需要保护 2、学生分析：指导学生爱护动物保护动物 地球是个大家园 热爱并保护动物 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 每个人都有自己的假，动物们也一样。我们一起来连一连，把他们送回家，并注意保护它们的生存环境。 二、创设条件，主体参与 你是怎么看待保护动物的？做个调查问卷。 学生代表用多媒体展示:问卷调查结果及分析（表格、文字） 三、组织研究，体验发现 回放: 问卷调查结果（表格、文字） 提问：伊春小学生的是如何看待保护动物和环境的？ 四、精讲释疑，应用实践 《关于珍惜动物的调查报告》 五、反思小结，巩固提高 学到了什么？关于保护动物和环境你有什么好的建议？ 板书设计： 第五课 呵护美好生命 后记（反思）
___三__年级 科目 生命教育 课题 第六课 时间的脚步 1、知识目标：珍惜时间 教学目标 2、能力目标：学会珍惜每一分钟 3、德育目标：通过教学，激发和增强学生使用相关的兴趣。 学情分析 1、教材分析：懂得珍惜时间。 2、学生分析：学会珍惜利用每一分钟 教学重点 懂得珍惜时间 教学难点 学会珍惜利用每一分钟 学具准备 相关 课前收集 相关素材 教法设计 活动 学法指导 提出问题——分析问题——解决问题 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 1、感觉一分钟 2、体验一分钟。 3、寻找一分钟。 二、创设条件，主体参与 4、小组代表汇报。 三、组织研究，体验发现 一分钟能做很多事，说一说，你是怎样珍惜合理利用每一分钟的？大家一起交流交流！ 四、精讲释疑，应用实践 时间的痕迹。 五、反思小结，巩固提高 学到了什么？ 研究性作业： 查找相关资料，制定一份珍惜时间的计划。 板书设计： 第六课 时间的脚步 后记（反思）
___三__年级 科目 生命教育 课题 第七课 学习本领有乐趣 1、知识目标：培养学生爱学习的良好习惯 教学目标 2、能力目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：引导学生热爱学习 学情分析 2、学生分析：指导学生正确认识与对待学习 教学重点 学习新知识 教学难点 学习本领有乐趣 学具准备 相关 课前收集 相关素材 教法设计 活动 学法指导 提出问题——分析问题——解决问题 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 你喜欢学习么？你会学习么？ 二、创设条件，主体参与 了解自己的学习状态 三、组织研究，体验发现 故事园：第一次割稻 四、精讲释疑，应用实践 智慧树：学习带给我们的好处 五、反思小结，巩固提高 1、表演 2、评议 研究性作业： 1. 写一写我喜欢的课程 2. 学习的秘诀，或者向别人请教学习的秘诀。. 板书设计： 第七课 学习本领有乐趣 后记（反思）
___三__年级 科目 生命教育 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 观看视频，想一想 二、创设条件，主体参与 在汶川地震的救援过程中，在2008年北京奥运会的活动中，活跃着一只特殊的队伍，它的名字叫“志愿者”。志愿者是指无常的、愿意贡献自己的时间和精力，为改善社会服务、促进社会进步而提供服务的人。他们是传递爱心、传播文明的使者。 三、组织研究，体验发现 做游戏：信任之旅 玩法：一名同学蒙上眼睛，由另一名同学带领穿越障碍物，看那组同学过的快！ 四、精讲释疑，应用实践 阅读故事，感受爱心 当一个人为他人创造快乐的时候，也是他自己最快乐的时候。赠人玫瑰，手留余香。 五、反思小结，巩固提高 通过这节课的探讨，请同学们来谈一谈这节课有哪些收获？有没有什么新的问题？请同学来给本节课进行小结。 研究性作业： 你是怎么抵抗各种诱惑的？ 板书设计： 第八课 安全过暑假 后记（反思 第八课 安全过暑假 1、知识目标：懂得帮助他人的时候也会使自己获得快乐 2、能力目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力 3、德育目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑，追求科学、健康、充实的校园生活 1、教材分析：志愿工作的意义 2、学生分析：用感恩之心传递爱 爱心与信任 助人为快乐之本 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题
四年生命教育教案
2009---2010学年度第一学期
生命教育学科（四）年级教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
时 间 3.1——3.2 3.5——3. 9 3.12——3.16 3.19——3.23 3.26——3.30 4.2——4.6 4.9——4.13 4.16——4.20 4.23——4.27 4.30——5.4 5.7——5.11 5.14——5.18 5.21——5.25 5.28——6.1 6.4——6.8 6.11——6.15 6.18——6.22 6.25——29 3.1——3.2 内 容 劳动创造美好人生 学习活动 快乐与人分享 学习活动 改变我的想法 学习活动 一步、再一步 学习活动 让营养与健康同行 学习活动 平安每一家 学习活动 我是坚强的小伤兵 学习活动 伸出你的手 复习 考试 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 备注
课 题 新 授 课 1、知识目标： 了解学习生命教育的重要意义及对周围事物的了解。 教学目标 2、能力目标： 学会珍惜生命、热爱生命、发展以及自我实现。 3、德育目标： 培养学生正确积极的生命观、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 1、教材分析： （1）生命教育从教育学生学会珍惜生命、热爱生命,发展,自我实现这三个层次引导学生,培养学生正确积极的生命观。 （2）鼓励学生自主探究思考、勇于动手。 （3）采用合作讨论式，加强师生、生生交流。 2、学生分析： 本阶段的学习者是小学的学生，经过一年时间的学习，、学生能在生命教育活动，游戏中有一定的认识。培养学生正确的人生观、价值观、世界观，积极的生命观。学会珍惜生命、热爱生命、发展以及自我实现。 了解生命、热爱生命 树立正确的人生观、价值观 讲解、演示 分组学习、合作交流 教学流程 教学过程中的五环节设计 学情分析 教学重点 教学难点 教法设计 学法指导 一、导引目标，激发兴趣 本环节主要任务：激发学生的学习兴趣，增加学习动力，让学生感到学有所用，愿意真正投入学习。 二、创设条件，主体参与 本环节的主要任务是创设情境，开拓创新空间，从学生已有的知识和生活经验出发，联系学生的实际生活创设恰当情境。 三、组织研究，体验发现 展示自己——倾听别人——互相对比——共同探讨——逐步完善——形成小组意见 四、引导创新，应用实践 本环节的主要任务是注重知识间的联系和区别，使综合应用的过程成为学生构建知识体系的过程。 五、反思小结，巩固提高 本环节主要任务是对课堂学习进行全面的回顾整理，在回顾的同时，要对情感态度和学习策略进行回顾总结。 研究性作业 作业要有目的性，要围绕学习内容设计，要结合学生的生活实际，解决学生身边的问题。 板书设计 条理清晰、结构合理、突出重难点 后记（反思） 把反思结果运用于实践，对自己的教育理念和教育方式进行及时调整，从而提高自己的教学效果。
__四__年级 科目 生命教育 课题 第一课 劳动创造美好人生 1、知识目标：什么是梦想，如何实现 教学目标 2、能力目标：为梦想而努力 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：梦想的实现 学情分析 2、学生分析：指导学生树立美好的梦想 教学重点 梦想与空想的区别 教学难点 为梦想而努力 学具准备 课件 课前收集 相关素材 教法设计 活动 学法指导 提出问题——分析问题——解决问题 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 你认为下列情形象你么？ 二、创设条件，主体参与 故事园：农夫的财宝。 三、组织研究，体验发现 读一读智慧树和故事园，你有哪些启示？ 四、精讲释疑，应用实践 训练谷，填一填，实现你的梦想吧！ 五、反思小结，巩固提高 昨天的梦想就是今天的希望。今天的梦想就是明天的实现。扬起梦想的风帆，驶向未来的彼岸. 研究性作业：搜集相关资料，正确对待成长问题。 板书设计： 第一课 劳动创造美好人生 后记（反思）
___四__年级 科目 生命教育
第二课 快乐与人分享 1、知识目标：树立快乐的人生态度 2、能力目标：学会和掌握快乐的原则和艺术 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：烦心事儿对你说 2、学生分析：快乐在那里 学会寻找快乐，什么是快乐 快乐的人生态度 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 你快乐么？ 一起做个游戏吧！ 二、创设条件，主体参与 讲故事：智慧树，有快乐就够了 三、组织研究，体验发现 本节课主要通过我们班同学一些自编的、可能就发生在我们身边的有关异快乐的小品表演，然后对事件的内容进行讨论、分析，从中得到一些领悟和感受。 四、精讲释疑，应用实践 （1） 教师：欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？ （2）小组讨论，并派代表全班交流。 （3）教师：通过同学们的讨论、分析后，我们再来听听剧中人物的感想。 五、反思小结，巩固提高 如果说人生是一面山坡，那么，快乐就是开在这山坡上无处不在的鲜花。 研究性作业： 快乐就在你身边，一起去找找吧！ 板书设计： 第三课 快乐是什么 后记（反思）
___四__年级 科目 生命教育 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 生活中总有一些烦恼，你是怎么办的？ 一起做个游戏吧！ 二、创设条件，主体参与 讲故事：智慧树，战胜命运 三、组织研究，体验发现 本节课主要通过我们班同学一些自编的、可能就发生在我们身边的有关异快乐的小品表演，然后对事件的内容进行讨论、分析，从中得到一些领悟和感受。 四、精讲释疑，应用实践 （1） 教师：欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？ （2）小组讨论，并派代表全班交流。 （3）教师：通过同学们的讨论、分析后，我们再来听听剧中人物的感想。 五、反思小结，巩固提高 如果说人生是一面山坡，那么，快乐就是开在这山坡上无处不在的鲜花。 研究性作业： 快乐就在你身边，一起去找找吧！ 板书设计： 第三课 改变我的想法 后记（反思） 第三课 改变我的想法 1、知识目标：解决烦恼的方法 2、能力目标：学会和掌握变通的原则和艺术 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：烦心事儿对你说 2、学生分析：快乐在那里 学会改变想法找到答案 快乐的人生态度 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题
___四__年级 科目 生命教育 课题 第四课 一步，再一步 1、知识目标：学会坚持到底的重要作用和意义。 教学目标 2、能力目标：学会坚强，走向成功 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：知道生活中的难题，知道通过坚持战胜困难 2、学生分析：学会坚持，拒绝放弃 学会坚持到底 坚持到底战胜困难 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 设计以下情境，请学生演示（学生边观看边想，这些小朋友这样的习惯好不好？为什么？） 二、创设条件，主体参与 看书中图，说说图中的小朋友会这样做法对不对？（生看图同桌互说，再个别起立说） 三、组织研究，体验发现 1、说一说，日常生活中，你们还会有哪些困难，当困难发生时，你应该怎么做？ 2、演一演，考考学生在如何远离健康隐患。 四、精讲释疑，应用实践 看了故事园、智慧树你有什么感想？《峭壁上的经验》你有什么要做的么？ 五、反思小结，巩固提高 学到了什么？ 研究性作业： 给自己做一个坚持计划，克服放弃的毛病 板书设计： 第四课 一步，再一步 后记（反思）
__四__年级 科目 生命教育 课题 第四课 让营养与健康同行 1、知识目标：知道生活中的健康隐患，知道基本的紧急求助和自救办法。 教学目标 2、能力目标：学会健康生活，拒绝不良习惯 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：知道生活中的健康隐患，知道基本的紧急求助和自救办法 2、学生分析：学会健康生活，拒绝不良习惯 了解身边的健康隐患 拒绝不良习惯，健康成长 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 设计以下情境，请学生演示（学生边观看边想，这些小朋友这样的习惯好不好？为什么？） 二、创设条件，主体参与 看书中图，说说图中的小朋友会这样做法对不对？（生看图同桌互说，再个别起立说） 三、组织研究，体验发现 1、说一说，日常生活中，你们还会有哪些健康隐患，当危险发生时，你应该怎么做？ 2、演一演，考考学生在如何远离健康隐患。 四、精讲释疑，应用实践 看了故事园、智慧树你有什么感想？《维生素的故事》你有什么要做的么？ 五、反思小结，巩固提高 学到了什么？ 研究性作业： 给自己做一个健康计划，抵制不健康食品及行为习惯 板书设计： 第四课 让营养与健康同行 后记（反思）
___四__年级 科目 生命教育 课题 第六课 平安每一家 1、知识目标：危险发生时，如何自救、自护 教学目标 2、能力目标：学会尊重，学会宽容 3、德育目标：通过教学，激发和增强学生使用相关的兴趣。 学情分析 1、教材分析：懂得在自然灾害发生时，如何自救、自护。 2、学生分析：学会尊重，学会宽容 教学重点 学会发生危险时自救自护 教学难点 灾害来临，生命为重 学具准备 相关 课前收集 相关素材 教法设计 活动 学法指导 提出问题——分析问题——解决问题 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 1、故事：海滩上的小天使 2、小结：灾难来临前有前兆。 3、小组交流搜集到的关于灾难前兆的资料。 二、创设条件，主体参与 4、小组代表汇报。 三、组织研究，体验发现 学会自救、自护，说一说，各种灾难来临时候正确的做法是怎样的？你有什么更好的建议么？大家一起交流交流！ 四、精讲释疑，应用实践 灾难一旦来临，至关重要的是：一切当以生命为重。 五、反思小结，巩固提高 学到了什么？ 研究性作业： 查找相关资料，找到好的灾难自救自护方法。 板书设计： 第六课 平安每一家 后记（反思）
___四__年级 科目 生命教育 课题 第七课 我是坚强的小伤兵 1、知识目标：学会坚强对待受伤 教学目标 2、能力目标：学会简单的自救自护 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：爱是伟大的 学情分析 2、学生分析：学会简单的自救自护 教学重点 学会坚强对待受伤 教学难点 学会简单的自救自护 学具准备 相关 课前收集 相关素材 教法设计 活动 学法指导 提出问题——分析问题——解决问题 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 说一说，你的一次受伤经历，那些是可以避免的，处理的得当么？ 二、创设条件，主体参与 读故事园《齐齐受伤了》，你会怎么做？ 三、组织研究，体验发现 听了故事，你有什么感想？ 四、精讲释疑，应用实践 智慧树 训练谷 拓展营 五、反思小结，巩固提高 1、表演 2、评议 研究性作业： 学会自救是现代公民的一种基本素养。. 板书设计： 第七课 我是坚强的小伤兵 后记（反思）
___四__年级 科目 生命教育 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 观看视频，想一想 二、创设条件，主体参与 在汶川地震的救援过程中，在2008年北京奥运会的活动中，活跃着一只特殊的队伍，它的名字叫“志愿者”。志愿者是指无常的、愿意贡献自己的时间和精力，为改善社会服务、促进社会进步而提供服务的人。他们是传递爱心、传播文明的使者。 三、组织研究，体验发现 做游戏：信任之旅 玩法：一名同学蒙上眼睛，由另一名同学带领穿越障碍物，看那组同学过的快！ 四、精讲释疑，应用实践 阅读故事，感受爱心 当一个人为他人创造快乐的时候，也是他自己最快乐的时候。赠人玫瑰，手留余香。 五、反思小结，巩固提高 通过这节课的探讨，请同学们来谈一谈这节课有哪些收获？有没有什么新的问题？请同学来给本节课进行小结。 研究性作业： 你是怎么帮助别人的？ 板书设计： 第八课 伸出你的手 后记（反思 第八课 伸出你的手 1、知识目标：懂得帮助他人的时候也会使自己获得快乐 2、能力目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力 3、德育目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑，追求科学、健康、充实的校园生活 1、教材分析：志愿工作的意义 2、学生分析：用感恩之心传递爱 爱心与信任 助人为快乐之本 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题
五年生命教育教案
2009---2010学年度第一学期
生命教育学科（五）年级教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 时 间 3.1——3.2 3.5——3. 9 3.12——3.16 3.19——3.23 3.26——3.30 4.2——4.6 4.9——4.13 4.16——4.20 4.23——4.27 4.30——5.4 5.7——5.11 5.14——5.18 5.21——5.25 5.28——6.1 6.4——6.8 6.11——6.15 6.18——6.22 6.25——29 3.1——3.2 内 容 成长的信息 学习活动 男生和女生 学习活动 让友情温暖你我 学习活动 生活处处有规则 学习活动 人人生而平等 学习活动 预防传染病 学习活动 我是绿色小网民 学习活动 民族相处有礼仪 复习 考试 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 备注
课 题 新 授 课 1、知识目标： 了解学习生命教育的重要意义及对周围事物的了解。 教学目标 2、能力目标： 学会珍惜生命、热爱生命、发展以及自我实现。 3、德育目标： 培养学生正确积极的生命观、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 1、教材分析： （1）生命教育从教育学生学会珍惜生命、热爱生命,发展,自我实现这三个层次引导学生,培养学生正确积极的生命观。 （2）鼓励学生自主探究思考、勇于动手。 （3）采用合作讨论式，加强师生、生生交流。 2、学生分析： 本阶段的学习者是小学的学生，经过一年时间的学习，、学生能在生命教育活动，游戏中有一定的认识。培养学生正确的人生观、价值观、世界观，积极的生命观。学会珍惜生命、热爱生命、发展以及自我实现。 了解生命、热爱生命 树立正确的人生观、价值观 讲解、演示 分组学习、合作交流 教学流程 教学过程中的五环节设计 学情分析 教学重点 教学难点 教法设计 学法指导 一、导引目标，激发兴趣 本环节主要任务：激发学生的学习兴趣，增加学习动力，让学生感到学有所用，愿意真正投入学习。 二、创设条件，主体参与 本环节的主要任务是创设情境，开拓创新空间，从学生已有的知识和生活经验出发，联系学生的实际生活创设恰当情境。 三、组织研究，体验发现 展示自己——倾听别人——互相对比——共同探讨——逐步完善——形成小组意见 四、引导创新，应用实践 本环节的主要任务是注重知识间的联系和区别，使综合应用的过程成为学生构建知识体系的过程。 五、反思小结，巩固提高 本环节主要任务是对课堂学习进行全面的回顾整理，在回顾的同时，要对情感态度和学习策略进行回顾总结。 研究性作业 作业要有目的性，要围绕学习内容设计，要结合学生的生活实际，解决学生身边的问题。 板书设计 条理清晰、结构合理、突出重难点 后记（反思） 把反思结果运用于实践，对自己的教育理念和教育方式进行及时调整，从而提高自己的教学效果。
__五__年级 科目 生命教育 课题 第一课 成长的信息 4、知识目标：了解自己成长的信息 教学目标 5、能力目标：正确看待自己的成长 6、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 3、教材分析：梦想的实现 学情分析 4、学生分析：指导学生树立美好的梦想 教学重点 了解自己 教学难点 正确对待成长 学具准备 课件 课前收集 相关素材 教法设计 活动 学法指导 提出问题——分析问题——解决问题 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 你认为下列情形象你么？ 二、创设条件，主体参与 故事园：我的成长屋。 三、组织研究，体验发现 读一读智慧树和故事园，你有哪些启示？ 四、精讲释疑，应用实践 训练谷，填一填，实现你的梦想吧！ 五、反思小结，巩固提高 昨天的梦想就是今天的希望。今天的梦想就是明天的实现。扬起梦想的风帆，驶向未来的彼岸. 研究性作业：搜集相关资料，正确对待成长问题。 板书设计： 第一课 成长的信息 后记（反思）
___五__年级 科目 生命教育
第二课 男生和女生 1、知识目标：正确认识男生和女生的区别 2、能力目标：学会尊重每个人的性别 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：烦心事儿对你说 2、学生分析：快乐在那里 学会寻找快乐，什么是快乐 快乐的人生态度 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 男生和女生的喜好有哪些不同呢？ 一起做个游戏吧！ 二、创设条件，主体参与 讲故事：智慧树，有快乐就够了 三、组织研究，体验发现 本节课主要通过我们班同学一些自编的、可能就发生在我们身边的有关异快乐的小品表演，然后对事件的内容进行讨论、分析，从中得到一些领悟和感受。 四、精讲释疑，应用实践 （1） 教师：欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？ （2）小组讨论，并派代表全班交流。 （3）教师：通过同学们的讨论、分析后，我们再来听听剧中人物的感想。 五、反思小结，巩固提高 如果说人生是一面山坡，那么，快乐就是开在这山坡上无处不在的鲜花。 研究性作业： 快乐就在你身边，一起去找找吧！ 板书设计： 第三课 男生和女生 后记（反思）
___五__年级 科目 生命教育 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 生活中总有一些烦恼，你是怎么办的？ 一起做个游戏吧！ 二、创设条件，主体参与 讲故事：智慧树，战胜命运 三、组织研究，体验发现 本节课主要通过我们班同学一些自编的、可能就发生在我们身边的有关异快乐的小品表演，然后对事件的内容进行讨论、分析，从中得到一些领悟和感受。 四、精讲释疑，应用实践 （1） 教师：欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？ （2）小组讨论，并派代表全班交流。 （3）教师：通过同学们的讨论、分析后，我们再来听听剧中人物的感想。 五、反思小结，巩固提高 如果说人生是一面山坡，那么，快乐就是开在这山坡上无处不在的鲜花。 研究性作业： 快乐就在你身边，一起去找找吧！ 板书设计： 第三课 让友情温暖你我 后记（反思） 第三课 让友情温暖你我 1、知识目标：解决烦恼的方法 2、能力目标：学会和掌握变通的原则和艺术 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：烦心事儿对你说 2、学生分析：快乐在那里 学会改变想法找到答案 快乐的人生态度 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题
___五__年级 科目 生命教育 课题 第四课 生活处处有规则 1、知识目标：学会遵守生活中的规则。 教学目标 2、能力目标：学会坚强，走向成功 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：知道生活中的难题，知道通过坚持战胜困难 2、学生分析：学会坚持，拒绝放弃 学会遵守生活中的规则 坚持规则的重要性 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 设计以下情境，请学生演示（学生边观看边想，这些小朋友这样的习惯好不好？为什么？） 二、创设条件，主体参与 看书中图，说说图中的小朋友会这样做法对不对？（生看图同桌互说，再个别起立说） 三、组织研究，体验发现 1、说一说，日常生活中，你们还会有哪些困难，当困难发生时，你应该怎么做？ 2、演一演，考考学生在如何远离健康隐患。 四、精讲释疑，应用实践 看了故事园、智慧树你有什么感想？《分粥》你有什么要做的么？ 五、反思小结，巩固提高 学到了什么？ 研究性作业： 给自己做一个坚持计划，克服放弃的毛病 板书设计： 第四课 生活处处有规则 后记（反思）
__五__年级 科目 生命教育 课题 第五课 人人生而平等 1、知识目标：学会正确平等对待每个人。 教学目标 2、能力目标：学会平等对待他人 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：知道生活中的健康隐患，知道基本的紧急求助和自救办法 2、学生分析：学会健康生活，拒绝不良习惯 学会正确平等对待每个人 学会平等对待他人 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 问号屋：你知道“以貌取人，失之子羽”的意思么？ 二、创设条件，主体参与 看书中图，说说图中的小朋友会这样做法对不对？（生看图同桌互说，再个别起立说） 三、组织研究，体验发现 1、说一说，日常生活中，你们还会有哪些不平等待人的现象，当这些事发生的时候，你应该怎么做？ 2、演一演 四、精讲释疑，应用实践 看了故事园、智慧树你有什么感想？《乞丐》你有什么要做的么？ 五、反思小结，巩固提高 学到了什么？ 研究性作业： 给自己做一个健康计划，抵制不健康食品及行为习惯 板书设计： 第五课 人人生而平等 后记（反思）
___五__年级 科目 生命教育 课题 第六课 预防传染病 1、知识目标：危险发生时，如何自救、自护 教学目标 2、能力目标：怎样预防传染病 3、德育目标：通过教学，激发和增强学生使用相关的兴趣。 学情分析 1、教材分析：懂得在自然灾害发生时，如何自救、自护。 2、学生分析：学会尊重，学会宽容 教学重点 怎样预防传染病 教学难点 怎样预防传染病 学具准备 相关 课前收集 相关素材 教法设计 活动 学法指导 提出问题——分析问题——解决问题 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 1、故事：海滩上的小天使 2、小结：灾难来临前有前兆。 3、小组交流搜集到的关于灾难前兆的资料。 二、创设条件，主体参与 4、小组代表汇报。 三、组织研究，体验发现 学会自救、自护，说一说，各种灾难来临时候正确的做法是怎样的？你有什么更好的建议么？大家一起交流交流！ 四、精讲释疑，应用实践 灾难一旦来临，至关重要的是：一切当以生命为重。 五、反思小结，巩固提高 学到了什么？ 研究性作业： 查找相关资料，找到好的灾难自救自护方法。 板书设计： 第六课 预防传染病 后记（反思）
___五__年级 科目 生命教育 课题 第七课 我是绿色小网民 1、知识目标：学会正确上网 教学目标 2、能力目标：正确使用网络信息 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力。 1、教材分析：爱是伟大的 学情分析 2、学生分析：学会简单的自救自护 教学重点 学会正确上网 教学难点 正确使用网络信息 学具准备 相关 课前收集 相关素材 教法设计 活动 学法指导 提出问题——分析问题——解决问题 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 说一说，你是怎样使用网络资源的，使用的得当么？ 二、创设条件，主体参与 读故事园《昔日网虫如今捧回大奖》，你会怎么做？ 三、组织研究，体验发现 听了故事，你有什么感想？ 四、精讲释疑，应用实践 智慧树 训练谷 拓展营 五、反思小结，巩固提高 1、表演 2、评议 研究性作业： 学会自救是现代公民的一种基本素养。. 板书设计： 第七课 我是绿色小网民 后记（反思）
___五__年级 科目 生命教育 课题 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 学具准备 课前收集 教法设计 学法指导 教学流程： 一、导引目标，激发兴趣： 观看视频，想一想 二、创设条件，主体参与 1故事园、 2.智慧树 3.互动场 三、组织研究，体验发现 训练谷：少数民族过新年 四、精讲释疑，应用实践 阅读故事，感受爱心 当一个人为他人创造快乐的时候，也是他自己最快乐的时候。赠人玫瑰，手留余香。 五、反思小结，巩固提高 通过这节课的探讨，请同学们来谈一谈这节课有哪些收获？有没有什么新的问题？请同学来给本节课进行小结。 研究性作业： 你是怎么帮助别人的？ 板书设计： 第八课 民族相处有礼仪 后记（反思 第八课 民族相处有礼仪 1、知识目标：懂得我国各民族的风俗习惯 2、能力目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力 3、德育目标：培养学生养成分析问题，解决问题的能力 1、教材分析：志愿工作的意义 2、学生分析：用感恩之心传递爱 爱心与信任 助人为快乐之本 相关 相关素材 活动 提出问题——分析问题——解决问题
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