行。预习时掌握新歌曲的音准、节奏、记住歌词的内容等。如 果上课时因为这些而影响到声乐学习的进展，那就说明上 身体上、物质上做好了充分的准备，在课堂学习时才有可能 提高学习效率，否则就会白白地浪费时间。 课前的预习准备没有做好，需要及时调整。 声乐学习的课后练习是巩固声乐课堂教学的必经之 ３声乐集体课和小组课的教学方式 一对一的个别课的声乐教学针对性很强。对于练习声 路。“拳不离手，曲不离口。”只有坚持不懈地练习，才能不断 进步。练习时如果与上课时的感觉有较大差异，休息一下静 心思考，再进行练习，千万不能急躁，每次练习都要有一定 的间隙。练习应该有计划，情绪好的时候不要过分多唱，情 绪不好的时候尽量少唱。在练习的同时，也进行一些辅助性 学习，可以借助聆听唱片，选择真正优秀的演唱家的演唱。 在聆听优秀歌唱家演唱的同时，注意他们的歌唱方法，也可 以增强学生对声乐艺术的审美能力。练习的时候，要讲究练 乐的主动性比较差的学生，如果还是按照一对一的个别课 形式，每周一课时，这部分学生可能上完声乐课之后就不会 再自己练习了。如果我们把个别课改为集体课或小组课安 排为每周４课时，两课时为一次，这样一来，这些学生也至 少可以比上个别课时每星期被迫多练几次。集体课与小组 课的优势不但能解决课时问题让学生尽可能多地练习，而 且学生们可以观察到或者学会解决别人问题，学会与自身 问题不同的、自己没有遇到过的问题的解决办法。还可以更 习质量，努力集中注意力，按照老师在课堂上的教学要求尽 快地改正缺点，养成良好正确的歌唱运动习惯。 ２．３身体准备 加直接地相互学习、相互促进、相互影响。 集体课上几十个学生一起练声，一起歌唱，提高了学生 上课的积极性，调动了学生学习声乐的情绪。教师把几十个 学习声乐需要健康的身体。要具备良好的体质，积极向 上的生活态度。应积极参加体育锻炼，增强体质，增强身体 的灵敏度，锻炼大脑思维反应能力，让自己经常处于积极能 动的状态，有利于学习歌唱，同时也能够增强身体素质。但 不能让身体始终处于疲劳的状态，那样不利于歌唱，甚至影 响健康。 学生集中在一起，多讲解一些声乐知识，并根据这些知识进 行发声练习、歌唱等教导。把作业布置给学生，然后在下一 次的课上，根据学生的学习情况分组，把情况相似的学生分 在同一个组里。要选择声音特点、歌唱方法接近的学生组 成。他们互相影响、互相学习和促进。在集体课与小组课中 选择声乐基础比较好的学生带头，树立榜样，带动全班。在 教学过程中，通过对这部分学生的教学，形成全体学生对声 音概念的正确认识。 大部分体育运动可以帮助锻炼与歌唱有关的肌肉和身 体协调。譬如仰卧起坐、俯卧撑等运动可以增强腹部肌肉能 力；适度的跑步、游泳可以增加肺活量和耐力；体操运动可 以增强身体的柔韧性和灵敏度；太极拳模拟较静的运动可 以帮助气息的调节控制；现代的健美操对提高身体协调性 也有很大帮助。 ２．４物质准备 总而言之，老师在讲课之前，从学生的实际情况出发， 根据教学大纲和教材内容，认真地进行备课。在课堂上，老 师不断地激发学生的学习积极性，根据声乐学生的课堂反 应，及时调整教学的速度和方法。老师用生动的表情、动人 的语言、形象的手势以及各种现代化教学手段和多样化的 声乐教学方式来吸引学生。再加上老师的榜样、密切的师生 物质准备就是把书、歌本、笔记本和ＭＰ３、录音机、磁 带、小型音响等上课可以用得着的学习用具在课前准备好， 以免上课时因为这些用具而影响上课效果。每个学生都应 当养成上课前整理好学习用具、做好课前准备的良好学习 习惯。 关系、诚挚的师生情谊，使声乐课堂教学对学生起到潜移默 化的教育作用。所有这一切，都能极大地提高声乐课堂的学 习效率，极大地提高学生接受知识和增强能力的效率。 责任编辑孙静 总之，学生在声乐课学习之前，只有在心理上、知识上、 呋六六呋六六呋 （上接第１０３页） 六六六 呋六六六呋六六六六 六六 呋 六六央呋 呋六六六 且还要观察操这种语言的人如何看待事物，要了解他们如 何运用他们的语言来反映他们的思想和习俗。语言和文化 是密不可分的，如果英语学习者在学习英语时没有充足的 有关英语的文化知识，那他就不可能真正地掌握英语，其交 学理论与实践．上海：上海外语教育出版社，２００４． 【２］何晓琪．语言与文化／，朱通伯．夕 语教学科研论文集．四川：四川 人民出版社。１９９８． 【３】刘润清，邓炎昌．语言与文化——英汉语言文化对比．北京：外研 社，２００１． 际能力、写作能力等都会大打折扣。因此，外语学习不仅仅 是语言的学习，而且还是文化的学习，学习语言与了解语言 所反映的文化是分不开的。 参考文献 【１】龚龙生．英语跨文化教学的输出与引进，，梅德．明新世纪英语教 ［４］张维鼎．语言与文化纵论．四川：四川辞书出版社，２００２． ［５］宗宁．英文写作中的误区／，朱通伯＿夕 语教学科研论文集．四川： 四川人民出版社，１９９８． 责任编辑李叶亚 种钮毛ｃＣ １３５