小班语言奇奇和皮皮

小班语言奇奇和皮皮

小班语言：奇奇和皮皮 一、活动目标：

、喜欢听故事并能感受到亲情的温暖，理解小狗的特殊本领能给人帮助。 2、学习模仿故事中的重复对白。 二、活动准备： 、：《奇奇和皮皮》。

2、故事纸偶爸爸、妈妈、奇奇、皮皮（区分不同的颜色和大小）。 三、活动过程： 、谈话活动。

（1）在家里，你是爸爸妈妈的小宝贝，他们是怎么叫小宝贝的？

早上起床时，爸爸妈妈会对你说什么？吃饭了，你爸爸妈妈又会怎么说

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呢？

（2）今天来了一个小客人，叫奇奇，它有一个宠物宝贝，是小狗，名字叫皮皮。

你知道小狗有什么本领吗？ 2、倾听和讲述故事前面部分。 ——出示妈妈、爸爸、奇奇、皮皮的头像纸偶，利用讲述故事的前面部分。 ——介绍妈妈、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。

为什么奇奇对皮皮说的话和爸爸妈妈对他说的话一样呢？（奇奇把皮皮当做好朋友，奇奇和爱皮皮，奇奇把皮皮当做小宝宝……）

——利用纸偶让幼儿模仿重复对白，进一步感受亲情之间的温暖互动。 3、猜测故事的高潮和结局。

——分别引导幼儿观察的第七第八页，对故事的高潮和结局进行猜测。 你看见什么了？谁不在了？你猜猜奇奇和皮皮会怎么办呢？

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奇奇找到妈妈了，是谁帮助他找到妈妈的？为什么皮皮可以找到妈妈？皮皮会帮助奇奇，那奇奇呢？（他在帮助妈妈提袋子。）

4、完整地倾听故事。 活动反思

第二课时的提问设计比较细致，有针对性，所以孩子们回答都能达到预期的目的，教具的制作上，进行了改进，特征鲜明，能更好地配合引导幼儿讲述。通过对小狗本领的事先分析，幼儿能很快地理解故事的高潮部分，语言表达比较丰富，最后实现了教育目标，大家都体验了成功的快乐。

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