部编版语文三年级上册第二单元 易错汇总+巩固练习(附答案)

第二单元易错题解析

判断对错

1. “秋天的雨，是一把钥匙。”这句话没有修辞。（√）

错因分析：这句话运用了比喻的修辞手法，把秋天的雨比作钥匙，引起下文。 正确答案：×

2.《夜书所见》这首诗写羁旅乡思之情，作者着重写了自己思念故乡，独栖孤馆。（√） 错因分析：

这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。 正确答案：×

3.杜牧《山行》中“远上寒山石径斜”的下一句（ A ）。

A.白云生处有人家 B.白云升处有人家 C.白云深处有人家

错因分析：没有熟记学过的古诗词，没有理解诗句的含义。

这首诗的全文是：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 正确答案：C

4.《夜书所见》作者是唐朝诗人叶绍翁。（√） 错因分析：

《夜书所见》作者是宋朝诗人叶绍翁。 正确答案：×

5.《秋天的雨》这篇课文从秋天的颜色、秋天的气味、秋天的样子来写秋天的雨的。（√） 错因分析：

《秋天的雨》这篇课文从秋天的颜色、秋天的气味、秋天的信息来写秋天的雨的。 正确答案：×

6.《听听秋的声音》诗中重点写了落叶、蟋蟀、大雁的声音。（√） 错因分析：《听听秋的声音》诗中重点写了落叶、蟋蟀、大雁、落叶的声音。 正确答案：×

巩固练习

一、按照课文内容填空。

1．《山行》的作者是唐代的（ ），这首诗描写的是（ ）季的景色，从“ ”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了 、 、 、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。

2．《赠刘景文》是（ ）代诗人（ ）的作品，诗中从 写到 ，从 写到 ，“ ”一句呈现出一派煕熙融融的景象。

3.《夜书所见》的作者是（ ） 代诗人（ ）， 其中“ ”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。

二、我会填一填，说一说。

五( )缤( ) ( )涯( )角 ( )干( )净 你( )我( ) ( )疲( )尽 ( )模( )样

三、我会填空。

黄黄的（ ） 橙红的（ ） 金色的（ ） 红红的（ ） 雪白的（ ） 紫红的（ ）

四、在（ ）里填上恰当的量词。

一（ ）衣裳 一（ ）大树 一（ ）扇子 一（ ）词典 一（ ）青蛙 一（ ）房子 一（ ）叶子 一（ ）云彩 一（ ）颜料 一（ ）大山 一（ ）邮票 一（ ）古诗

五、按要求改写句子。

1.一阵大风吹跑了我们自己做的心爱的风筝。（改为“把”字句）

2.天空很蓝。（改为感叹句）

六、重点段落品析。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

（1）、根据短文内容填空。水泥道像 。梧桐树的落叶像 。棕红色的小雨靴像 。

（2）、从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

答案及解析

一、1.杜牧 秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 寒山 石径 白云 2.宋 苏轼 花 枝 枝叶 果实 最是橙黄橘绿时 3.宋 叶绍翁 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

二、五彩缤纷 天涯海角 一干二净 你来我往 筋疲力尽 大模大样 解析：填写四字词语.，平时要注意积累。 三、叶子 果树 太阳 果子 羽毛 李子

解析：答案不唯一，可以在文中找，也可以根据积累填写。 四、件 棵 把 本 只 座 片 朵 种 座 张 首 解析：根据平时积累填写。

五、1.一阵大风把我们自己做的心爱的风筝吹跑了。 解析：把字句的结构是（ ）把（ ）怎么样了。 2.天空真蓝啊！

解析：感叹句最后是感叹号，读出赞美的语气。 六、答案：（1）【第1空】铺上了一块彩色的地毯 【第2空】一个金色的小巴掌 【第3空】两只棕红色的小鸟

（2）【答案】水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上．它们排列得并不规则，基至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

解析：（1）解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可．在

平时的学习中，我们定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更确地写出正确答案。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。