幼儿园小班科学活动教案五篇

幼⼉园⼩班科学活动教案⼀：有趣的管⼦　　活动⽬标：

　　1、通过主动观察、操作，了解各种各样管⼦的外形特征以及⽤途等等，知道它们与我们⽣活的关系。　　2、能⽤较完整地语⾔回答问题。

　　3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。　　4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。　　5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。　　活动准备：

　　幼⼉收集各种各样的管⼦，并了解他们的⽤途。黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦若⼲。管⼦王国的场景布置。　　活动过程：

　　⼀、参观场景，引起幼⼉的兴趣。　　“这是什么地⽅？”　　“这⾥住着谁呀？”

　　“它们很想和⼩朋友做朋友，你们愿意吗？”　　⼆、观察各种各样的管⼦的外形特征。

　　“每⼈找⼀个管⼦，说⼀说你⼿上的管⼦是什么样⼦的？什么颜⾊？什么形状？”

　　⼩结：“管⼦是圆圆的、长长的；它们的颜⾊不⼀样，有⽩⾊、蓝⾊、灰⾊等；有的管⼦粗，有的细；有的管⼦上⾯滑滑的，有的有许多的褶皱……”

　　三、通过尝试操作，了解管⼦中间是空的。　　“看，这是什么？”（黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦）

　　“我们⽤它们和管⼦来做游戏，看看你会发现什么？”

　　⼩结：“黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦都可以从管⼦中间通过，说明管⼦中间是空的。”　　四、拓展经验，了解管⼦的⽤途。　　“你还在哪⾥见到过这些管⼦？”　　“它们是⼲什么⽤的呢？”

　　⼩结：“管⼦的⽤处可多了，洗⾐机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下⽔道管⼦呢……它们可以⽤来通⽔等等，给我们的⽣活带来了许多⽅便。”幼⼉园⼩班科学活动教案⼆：⼈⼯降⾬　　活动⽬标：

　　1．利⽤不同的材料制造⼈⼯⾬。

　　2．创造下⾬情景，感受想象创造的乐趣。　　3．学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。　　4．在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。

　　5．培养幼⼉对科学现象进⾏探索的兴趣。　　活动准备：

　　1．提供⼀些供幼⼉制造⾬的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。　　2．准备⼏盆清⽔放置在室外。　　活动过程：

　　（⼀）说说我认识的⾬

　　师：1．⼩朋友，你们看到过下⾬吗？你们看到的⾬是从哪⾥来的？　　2．下⼤⾬时是怎么样的？什么声⾳？（哗哗哗）

　　3．下⼩⾬时是怎么样的？什么声⾳？（淅沥沥）可引导幼⼉⽤动作表⽰　　4．你知道⾬有什么⽤吗？　　（⼆）探索⼈⼯降⾬的⽅法

　　今天请⼩朋友们来当⼀回“降⾬师”，我们也来下⼀场⾬吧。　　1．参观材料

　　⽼师准备了很多材料，请你⽤⼩眼睛仔细看⼀下　　（1）幼⼉参观　　（2）交流

　　你看到了什么材料，教师根据幼⼉说的，逐⼀出⽰材料　　2．引导幼⼉探索⼈⼯降⾬的⽅法：　　你们能⽤这些材料把⽔变成⾬吗？

　　教师提出操作要求：选你喜欢的材料找⼀块空地进⾏尝试，注意不要将⽔弄到⾃⼰的⾝上或别的⼩朋友⾝上。　　幼⼉⾃由探索

　　（1）乐瓶降⾬：在可乐瓶内灌些⽔，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射⾬　　（2）管⼩⾬：吸管蘸上⽔，向空中甩⼀甩，下⼩⾬了　　（3）海绵⾬：将海绵吸饱⽔，⼀挤，下⾬了　　（4）树叶⾬：⽤树叶兜⽔，向空中撒⾬

　　（5）⽛刷⾬：⽤⽛刷蘸点⽔，向空中甩⼀甩，下⾬了

　　（6）⼩⼿来降⾬：舀⼀把⽔洒洒是⼩⾬，捧⼀捧⽔淋下来是⼤⾬　　3．请幼⼉分享⾃⼰是怎么样⼈⼯降⾬的，演⽰降⾬的⽅法　　（三）给花草树⽊下场⾬

　　师：花草和⼤树渴了，请为他们下场⾬吧。　　请幼⼉选择⼀种或⼏种材料，给花草树⽊下下⾬。

幼⼉园⼩班科学活动教案三：没有⽔怎么办　　活动⽬标

　　1.通过亲⾝体验，进⼀步认识⽔的重要性，懂得要节约⽤⽔。　　2.通过讨论⾯对的具体问题，发展初步的解决问题的意识。

　　3.培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。　　4.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。　　5.激发幼⼉对科学活动的兴趣。　　活动准备

　　1.在户外进⾏玩沙、玩泥的活动，或是在室内进⾏颜⾊游戏。　　2.将活动室的⽔闸关闭。　　活动过程

　　1.要洗⼿，却没有⽔怎么办？在幼⼉等待、寻求解决办法的同时，让幼⼉体会没有⽔给我们带来的不便，进⽽引发对⽔的重要性的认识与讨论。

　　2.洗⼿后，与幼⼉讨论如果没有⽔会怎样，会对我们的⽣活有什么影响，进⼀步认识⽔的重要性。

　　3.引导幼⼉说出⽔的⽤途，⽼师总结：⽔对我们⽇常⽣活很重要，没有⽔会严重影响我们的⽣活，引导幼⼉懂得要珍惜⽤⽔。

　　4.⽼师利⽤假设性的问题引发幼⼉思考，⿎励幼⼉思考解决问题的办法，例如：　　如果吃午点前没有⽔洗⼿怎么办？　　如果没有⽔洗⾐服怎么办？　　如果没有⽔浇花怎么办？

　　5.引导幼⼉讨论，我们可以怎样节约⽤⽔。　　活动评价

　　1.能说出⽔的⽤途与重要性。　　2.愿意想办法解决问题。　　活动建议

　　由于幼⼉的年龄较⼩，在讨论节约⽤⽔的问题上，⼀定要与幼⼉的⽣活密切相关并要具体。如：洗⼿不玩⽔、关紧⽔龙头等。

　　与家庭合作，培养幼⼉节约⽤⽔的好习惯，使幼⼉在幼⼉园的教育能在家庭中得到延伸、巩固，在家园⼀致的努⼒下，使幼⼉形成良好的⽣活习惯。

幼⼉园⼩班科学活动教案四：⾖⼦长⼤了　　活动⽬标：

　　1、了解⾖⼦的⽣长过程，学习⽤图画的⽅式进⾏记录。　　2、仔细、耐⼼地进⾏观察，养成做事有始有终的习惯。　　3、通过种植观察活动，激发幼⼉关爱植物的情感。　　4、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。　　5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。　　活动准备：

　　幼⼉观察⾖⼦成长的记录　　活动过程：　　⼀、开始部分。

　　教师：⼩朋友们，你们在家⾥的时候有没有和爸爸妈妈⼀起种植⾖⼦呀?现在我们⼀起来看⼀看吧。

　　(幼⼉回答)　　⼆、基本部分。

　　1、教师陈列幼⼉种植的⾖⼦，引出观察兴趣。

　　教师：⼩朋友，这就是你们种的⾖⼦，它怎么样了?它现在是什么样⼦的?还记得以前的样⼦吗?　　(幼⼉回答)

　　2、幼⼉拿出⾃⼰的记录，互相说⼀说观察结果。　　请幼⼉展⽰⾃⼰的记录表，相互介绍⾖⼦的成长过程。　　教师:请你和同伴说说⾃⼰种的⾖⼦是怎样慢慢长⼤的。　　3、集体交流，帮助幼⼉归纳⾖⼦的⽣长过程。　　请幼⼉按照⾃⼰的记录介绍⾖⼦的⽣长过程。　　教师帮助幼⼉归纳⾖⼦的⽣长过程。

　　⾖⼦——长出两瓣⼩芽——长出叶⼦——长⾼——开花。

　　4、引导幼⼉找出⾖⼦⽣长情况不⼀样的原因，激发幼⼉关爱植物的情感。　　引导幼⼉发现⾖⼦叶⼦长得不⼀样。

　　教师：仔细看看，你们的⾖⼦长得都⼀样吗?哪⾥不⼀样?　　(幼⼉回答)　　5.讨论原因。

　　(1)教师：为什么有的⾖⼦长得⾼⽽且叶⼦⼜多，还开花了，⽽且有的⾖⼦却长得不⾼，有的甚⾄烂了呢?　　(2)请⼏个幼⼉说说⾃⼰是怎样种的，为什么他们的⾖⼦长得不⼀样?　　6.激发幼⼉爱护植物的情感。　　教师：我们应该怎样照料它呢?　　(幼⼉回答)　　三、结束部分。

　　教师总结：⾖⼦就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它⼲了应该给它浇点⽔，但⽔不能太多，否则会淹死。

幼⼉园⼩班科学活动教案五：什么不见了　　活动⽬标

　　1、通过操作活动，使幼⼉初步感知溶解现象。

　　2、愿意参加科学活动，能⽤简单的语⾔把⾃⼰的发现告诉⽼师和同伴。　　3、通过玩玩、讲讲发展幼⼉的思维，激发求知欲。　　4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。　　5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。　　活动准备

　　1、每个幼⼉⼀个杯⼦，⼀根搅拌器。

　　2、⽩糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂⽚、⽔果（苹果⽚、橘⼦瓣等）⼤⾖、红⾖、绿⾖、⼩⽯⼦，沙⼦等。　　活动过程

　　1、告诉幼⼉今天⽼师带来了好多东西，引起幼⼉观察与学习的兴趣。　　（1）观察教师实验：

　　教师拿出⼀杯清⽔，⼀些⽩糖，让幼⼉观察⽩糖放进⽔⾥怎么样了？　　（看不见了、溶化了）

　　（2）教师⼜拿出⼀杯清⽔，⼀些⼩⽯⼦，让幼⼉观察⼩⽯⼦放进⽔⾥怎么样了？　　（还能看见、不溶化）

　　问：请⼩朋友想⼀想，你平时见到的什么东西放进⽔⾥也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）　　教师⼩结：有的东西放进⽔⾥能溶化，变得看不见了，⽽有的东西放进⽔⾥不能溶化。　　2、让幼⼉做⼩实验（任选⼀种）

　　（1）介绍活动材料，让幼⼉知道实验材料的名称。

　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂⽚、⽔果⽚、红⾖、绿⾖、⼤⾖、⼩⽯⼦、沙⼦等。　　（2）让每个幼⼉试⼀试，选择⼀种材料放进⽔⾥，观察结果如何。

　　（3）交流实验结果：知道有的东西放进⽔⾥看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该⽂件　　3、提问个别幼⼉

　　请个别幼⼉说⼀说你把什么东西放在⽔⾥了？怎么样了？　　⿎励幼⼉把⾃⼰的发现告诉⽼师和⼩朋友。