春天举行音乐会教案

春天举行音乐会

教学年级：小学三年级

课时安排：一课时

教材分析：

本课是人音版第6册第一单元歌曲《春天举行音乐会》。这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。整首歌曲用了拟人化的手法，跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”，充满了童趣。

教学目标：

1、能够用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱《春天举行音乐会》。并进行打击乐伴奏的编创活动。

2、通过歌曲的学习，掌握十六分音符及休止符的演唱方法，并能够用简单的衬词为歌曲伴唱。

3、能够通过歌曲学习，感受“春”的意境，并展开想像和联想，表达对大自然的热爱与赞颂。

教学重难点：

1、能够唱准并用多种形式表现歌曲《春天举行音乐会》。

2、唱准十六分音符及休止符。

教学过程：

一、创设意境，激发学生兴趣。“感受美”

1、组织教学(学生听音乐看春天景色视频走进教室)

师：同学们，当你走进这个教室，你感受到了什么？（学生回答）

师：我们都知道春天是美丽的，你能用一句话或者一个动作来描述春天、表现春天的美景吗？（学生回答）

2、探索春天的声音

师：一年之计在于春，当我们置身于春天的大自然里，不仅能看到美丽的景象，还会听到许多美妙的声音，今天我就来考考大家，看看你们是否具备学习音乐的“金耳朵”，老师给大家播放音响，你们听听是什么声音？（多媒体播放雷声、流水声、下雨声、刮风声等）

师：同学们都有一双学习音乐的“金耳朵”，哪位同学能来模仿一下春雷、春雨、春水和春风的声音？（适当引导学生感受声音的强弱对比）

二、师生互动，学唱歌曲。“表现美”

1、感受歌曲

师：这么多美妙的声音汇聚在一起，就像把春天的大自然变成了一场精彩纷呈的音乐会。现在让我们听一听，这是一个怎样的音乐会，你听到了大自然当中哪些声音？（播放歌曲）学生回答

（点击课件出示 2/4 x x 0 x ｜ x 0 ｜

嘀 嗒 滴 嗒

沙 沙 沙 沙

2/4 X X X X ｜ X — |

轰隆 隆隆 隆

哗啦 啦啦 啦

2、听记歌词

师：哦，原来春天要举行一场音乐会，春雨、春风、春雷、春水都想参加，那我们来听听他们都想在音乐会中扮演什么角色，谁又是指挥家呢？（教师有感情的范唱）

（根据学生回答出示带有节奏的歌词课件）

师：音乐会的每一位成员也邀请你们参加到他们中间去，我们一起来模仿一下。

师按节奏朗读前半句生模仿声音：

春雨唱歌呀 x x 0 x ｜ x 0 ｜

嘀 嗒 滴 嗒

春风弹琴呀 x x 0 x ｜ x 0 ｜

沙 沙 沙 沙

春雷打鼓 X X X X ｜ X — |

轰隆 隆隆 隆

春水鼓掌 X X X X ｜ X — |

哗啦 啦啦 啦

3、学唱歌曲，解决难点

师：现在请大家跟着老师的钢琴一起来唱唱，老师唱前半句，你们唱后半句。（学唱歌曲第一部分）

师：春天的音乐会越来越热闹了，你们听听下面这一段中春雷、春雨、春水和春风在节奏和旋律与刚才我们唱的第一部分有什么不一样？（播放歌曲，聆听第二部分音乐）

师：同学们能唱吗？那让我们先来轻轻地试一试。（学生跟音乐轻唱）

师：同学们，是谁要开音乐会啊？我们来听听它是怎样宣传的？(教师范唱“春天哟举行音乐会”这一乐句)

师：瞧，它还挺自豪的呢！我们也一起加入到他们的队伍，让音乐会办得更加有气势！但是得先学会这句宣传口号，我们来学一学！（学生学唱这一乐句）

师：你们这么能干，春天要邀请大家一起来参加音乐会，让我们一起随音乐来唱起来吧。（完整演唱歌曲）

4、处理歌曲，分角色演唱

师：大家说说看，这场音乐会谁的作用重要啊？指挥家应该是怎样的？你能来表演吗？（学生表演，并说出感受）

师：同学们，前面我们已经知道在日常生活中，我们所听到的春雨、春风、春水和春雷，在强弱上是不一样的，那我们就用不一样的力度来分角色表演一下吧。（按照歌词的内容进行强弱的对比演唱，并提示学生良好的演唱习惯）（配有指挥家）

三、探索大自然的声响。“创造美”

1、师：同学们演唱地真不错！我们再来演唱一遍歌曲，你们演唱歌词，仔细听老师唱的是什么？（播放伴奏，教师在前四句句尾处加上衬词：55嘀嗒、44沙沙、66隆隆、11啦啦）

2、师：听出来了吗？请大家跟着老师的钢琴也一起来唱唱。（学生加上衬词演唱）

3、师：加上这么多好听的声音，音乐会又热闹了很多，下面请一部分演唱歌词，另一部分加上衬词伴唱，我来做指挥家。

4、师：指挥家“春笋”说，特别想邀请你们为他们的音乐会伴奏。瞧，我为大家准备了一些打击乐器（出示乐器：碰铃、沙锤、鼓、双响筒）你们来听听看，哪件乐器的音响适合表现嘀嗒、沙沙、轰隆隆、哗啦啦的声音效果，并选择一种适合它们的节奏。（出示节奏）

（1）0 X X X｜

（2）X— ｜

（3）X X ｜

（4）X X X X｜

（教师总结学生的选择情况，将学生分成四个小组，分别用不同的乐器和节奏练习。）

5、教师弹琴，学生用打击乐器进行伴奏。

6、将学生分成三部分一部分用打击乐器伴奏，一部分演唱歌词，另一部分用衬词伴唱表演，教师用钢琴伴奏，完整演唱歌曲！

四、拓展欣赏名曲，感受春天的美丽

1、欣赏视频歌曲《闲聊波尔卡》

师：同学们表演得真美！春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。老师也为大家带来了两首，这两首歌曲都是由世界名曲改编而成的。先请大家欣赏小朋友表演的由电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》，说说它带给你怎样的感受？

师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起来进行春天的舞蹈吧！（师生合着音乐一起律动）

2、欣赏视频歌曲《报春曲》

师：跳的真不错！就像是春天的音乐会，老师请同学们再来欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。一起来听听他表演的春天是怎样的？

师：让我们合着音乐的强弱来拍手聆听，再一次感受春天的美好。

3、总结与评价

师：同学们，今天我们一起用跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春景图，同时我们也用了富有形象的象声词奏响了一曲动听的“春天交响曲”。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我们随着音乐走进春天，走进大自然的怀抱中吧！（听音乐律动出教室）

任伯年小学 於迪燕