外研版小学英语五年级上册单元教案-Module5教案

外研版小学英语五年级上册单元教案

Module 5

Unit 1 There are only nineteen crayons.

教学目标 1.能口头运用“How many faces can you see?” 这类语句对可数名词的数量提问。

2.能识别单词及短语：crayon， begin ， give out，all right，thirteen ，fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen，nineteen， floor，

3.能书写单词：crayon，begin，floor，many，happily

重点

难点 1. 如何对数量提问。

2. 如何表示11----19的基数词。

教学过程

一.复习单词：

1.十三------十九的基数词.

找规律：后缀teen

2.听写单词：crayon，begin，floor，many，happily

二. 自学活动一：

1. 自读句子： 2. 同桌翻译：

你们可以看到多少张脸？ 我们可以看到十五张脸。

3.讲解句型：

How many ……can you see？

…… we can see.

How many后边跟复数

4.练习：

十三支铅笔 十六个苹果

三. 小组合作学习活动二：

1. 小组共同翻译： 2. 班内展示成果：

师生共同点拨：Class begins. 开始上课。

Give out 分发 All right.好的

3. 重点句子：

There are only……. 只有……。

二．课文教学

(1)SB练习1

A. T播放磁带，学生听并思考以下问题。

1) How many people are there in this dialogue?

2) What is Sam doing?

3) Are there enough pencils?

B. 听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。在抢答的同时，T把一些单词写在黑板上，领读学生掌握不好的词。T给获胜的小组加分。

示例：enough give every everyone them careful

B. 放录音，SS跟读。

a) 俩人一组完成AB练习2

b) SB活动3

1) 学生独自完成此活动，后俩人一组练习描述图。

2) T准备一些图片或实物，学生练习描述。

例：一大瓶水，俩个小杯子。

There is too much water.

There are not enough cups.

许多页纸，俩个小袋子。

There is too much paper.

There are not enough bags.

3) 必答，每组派3人比赛，对一句加一分。

4) 全班完成AB练习1

放一遍磁带。然后对编号。第二步要求写句子，难度比较大。六人一组，每人负一幅图。最先完成每一幅的组，要以最快的速度把句子写在黑板上，并得到加分。教师要多在

教室里走动，以防有的组为了速度而由同一个学生完成。

布置

作业 背诵活动二的内容，并能流利地诵读活动一的内容。

板书

设计 Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.

How many faces can you see?

crayon，thirteen

begin， fourteen，

floor， fifteen，

many， sixteen，

Happily seventeen，

eighteen，

nineteen

Unit 2 There are forty.

教学目标

1.There are forty.

2. How many pupils are there in your class?

重难点 Words of Unit 2

1.There are forty.

2. How many pupils are there in your class?

教学过程

热身导入

师生互致问候，请学生打着拍子说上一单元所学的韵诗。

告诉学生：“数字们在唱歌跳舞聚会呢。Let’s have a look!

播放sb unit2活动1的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，理解韵诗大意。

再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，注意体会韵诗的节奏。教师使用图片、单词卡片等教具带领学生学习

“number,thirty,foty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily”,并对“happily”进行运用训练。这一次活动中数字很多，不要求学生一次就全部掌握。

请学生关注这些数词的异同，尝试总结数词构成的规律。请学生先学习2-4个自己喜欢或者需要运用的数词，以后再逐步掌握所有数词。

教师告诉学生：“这节课我们要进行家庭人口调查，看看大家家里都有几口人。”

播放sb unit2活动2的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，理解语境。

再次播放录音，请学生完整听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可按照意群和节奏带读，提醒学生模仿语音语调。

教师应引导学生注意到lingling犯的错误，并借此机会告诉学生：在英语学习中出现各种错误是难免的，出错并不可怕，只有大胆开口练习，才能逐渐减少错误。另外，lingling所犯的错误也是小学生初学数词时很容易犯的读音错误，教师要及时提醒学生注意区分teen和ty的读音区别。

使用图片、单词卡等教具，带领学生学习many,并对其进行运用训练。

请学生三人一组，分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。

鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。

请学生展开讨论：大家喜欢班里有40名学生还是20名学生？教师要引导学生合理、辩证地思考问题，做出自己的判断，不要简单地认为班级学生多就一定好或不好。班级学

生多，可以认识更多朋友，可以集思广益，还可以开展大型活动；班级学生少，课堂上大家参与活动的机会就多，教师也可以更容易地照顾到每一个人。所以，到底40个人一个班好，还是20人一个班好，要根据学生的需求而定，而不应单纯根据人数而定。由此引导学生得出结论：要全面认识和分析问题，不能盲目得出结论，跟不能人云亦云。

巩固训练

完成sbunit2活动3.请学生看表格和数据，理解活动要求。然后请学生朗读例句和表格里的内容，仿照示例，两人一组对话，最后请部分学生展示。

完成sbunit2活动4.请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每次读完一列后，请学生注意观察其中的彩色字母，告诉学生，这些字母组合的读音相同，请学生在此朗读单词，体会其中的读音规则。

完成sbunit2活动5.请学生看图，说说看到了哪些动物。播放韵句的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，整体感知韵诗。播放朗读韵句的录音，请学生逐句跟读。在此播放韵句录音，请学生跟着录音说韵句。最后请学生分小组练习并展示小组练习成果。

完成活动6,7.

请学生四人一组展开调查，并仿照示例进行回答。学生参加调查时，要说出家庭的总人数。如爷爷奶奶、外公外婆也和自己同住，要把他们计算进家庭总人数中。

请各组选出一名组长，对小组成员的家庭成员构成和总人数进行记录。然后各组根据记录结果，共同完成调查报告的撰写。

布置作业

熟读数字并能够准确读准，背诵活动一

板书设计

Unit 2 There are forty.

How many pupils are there in your class?

number,thirty,foty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily