幼师培训后的感悟总结_幼师培训的个人心得体会

转眼间，幼儿园教师培训结束了。我很荣幸参加这次培训。这次训练丰富而有意义，让我受益匪浅，像一棵幼苗一样滋养着我。本次培训理论与实例相结合，课程丰富多样，经过精心解读，全面成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，我收获了很多。让我们谈谈我的学习经历。

一、 幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异。随着社会的不断发展，教育观念也在不断更新。为了满足孩子们的知识需求，我们应该继续学习，补充能量，随时为自己充电。如果我们仅仅依靠在学校学到的东西，远远不能满足孩子们的需要。随着时间的推移，它将被社会淘汰。这对孩子们来说也是一件痛苦的事情，也是一件不负责任的事情。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、 广泛学习幼儿教育教学理论，提高教学技能

县幼儿园的院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实

践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、 教师应具有良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、 教师必须具有较高的专业素质

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

（1） 丰富的知识结构是教师发挥创造力的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

（3） 有丰富的情感。教师在与学生接触时，通过生动的背诵、热情的欣赏以及积极的态度、表情和行为，可以随时激发和调动学生的积极性，激发学生的学习动机。学生们相信他们的教学，因为他们“爱他们的老师”，把刻苦的学习变成快乐的学习。简单的知识教学已成为双向的情感交流，使教师快乐，学者也快乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

通过学习，我知道如果我们一天不学习，我们就会被时代淘汰。因此，我们要树立终身学习的理念，制定学习计划，不断更新自我，超越自我，站在教育教学的前列。让自己永远充实。我要脚踏实地地学习，每年阅读两本杂志，虚心向专家和同行学习，不断进步，成为一名知识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极为教育教学做出自己的贡献。通过这次对骨干教师的在职培训，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作有很好见解的专家，以新鲜的事例，丰富的知识内涵，精妙的理论阐述，进一步提升了我的教育教学水平，受益匪浅。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、 教师应该改变他们的角色。

首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观察察水平来促进能力发展的手段。

二、 教师应尊重儿童的发展水平，关注个体差异

我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

三、 教师应注意综合性与课程的整合。

儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。

四、 老师应该理解和尊重孩子。

孩子是人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的和自由，关爱和接纳每一个

孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

五、 教师应该学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

总之，我从这项研究中获得了很多。我将继续努力，成为一名真正的骨干教师。

有幸，我参加了幼儿园教师的培训，虽然只有短短的三天，但是我发现，在这三天所学的知识在学校是学不到的。虽然只有短短的三天，我已经感觉到了我的知识在提升。

随着社会的发展和科学技术的进步，要求教育不断更新，走可持续发展的道路。如何走乡镇幼儿园教师之路？作为一名教师，我应该做什么？面对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不断学习和创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪教育的快速发展，我们应该努力走教学与科研相结合的学术道路，使自己在专业道路上成长。这深深地鼓舞了我。的确，面对不断更新的教育观念、发展变化的时代儿童，教育需要不断更新，教育需要研究型教师。只有不断研究教育教学中存在的问题，才能提高工作效率，提

高自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、 广泛学习科学教育理论。

县幼儿园园长在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育应坚持体育、智育、德育、美育的相互渗透和有机结合。遵循儿童身心发展规律，顺应儿童年龄特点，注重个体差异，因人而异，引导儿童健康人格发展。幼儿教育应面向全体儿童，关爱儿童，坚持积极鼓励、启发和引导。合理、全面地组织教育内容的各个方面，将其渗透到儿童的日常活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用。营造良好的教育环境，为孩子提供活动的机会和条件以及表演能力。以游戏为基本活动，将教育融入各项活动。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透

影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二、 学习技能，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

XXX老师的体育示范课让我们头晕目眩。她已成为孩子们手中的一份简单的体育用品。有一段时间，让孩子们带着报纸跑，和报纸竞争，把报纸揉成一个小纸球扔出去。孩子们有不同的乐趣。整个教学是在活动中完成的，遵循儿童身心发展的规律，符合儿童的心理特点，值得我们认真研究和学习。

xx老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

XXX老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示。结合舞蹈实例，在演奏音乐的同时进行演示和讲解，让我们拓展视野，掌握儿童舞蹈教学的最新动向。

三天短暂的培训结束了，我获益匪浅，在今后我会好好努力工作，在学习上刻苦学习，争取做一名优秀的幼儿园教师。

为了提高幼儿教师的专业素质和专业水平，县教育局于20XX年X月X日组织了一次幼儿教师培训。我很幸运地参加了这次活动。

这次培训真的让我受益匪浅，在股长的报告中，我了解了幼儿一日常规的要求，股长的报告内容非常详细，分别对晨间活动、教师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要。

教师报告对幼儿园的教育环境提出了许多好的建议，并指导教师如何开展区域活动。两位老师的汇报让我深深感受到县教育局领导对教育事业的关心和奉献。她谈到了大、中、小三个班级教师的身份。当孩子们早上来到幼儿园时，也是老师与家长沟通、做好家庭教育的好时机。

通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

幼儿教育，爱孩子是第一位的。儿童与小学不同。儿童自我保护能力差。这是他们一生中道德行为形成的最佳时期。这很容易模仿。对与错的概念正处于萌芽状态。我们的幼

儿教师需要有更高尚的人格魅力，诚实、善良、温柔、可爱，美丽动人，因为他们可以被爱。我们不仅要像母亲一样关心，还要比母亲的教育更高。要从思想上,质量上渗透和影响他们,教育他们,使他们认清是非,引导他们关心他人,使他们乐观开朗,实事求是,诚实守信。幼儿教师应具有“奉献、欢乐、专业、创业”的精神，要爱每一个孩子，就要给他们带来最好、最公正、最无私的爱。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。

班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若教育不得当容易出现一些思想偏差。因此，重视学生品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素质和管理能力，我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况作总结如下：

一、 领导重视，精心组织

1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工

作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学,也可以在学中做,使得七小的班级管理水平日日提高,具有创新活力.

2.班主任的工作琐碎而累人，尤其是低年级的班主任。在严格要求班主任的同时，学校领导也适当调整了班主任的待遇，并按照每月100元的标准进行分配。因此,它是按照定量表现按一定顺序分配的,虽然钱不多,，但是，充分发挥班主任工作的重要性和班主任工作的重要性，也能有效调动班主任的学习积极性，为更好的班主任工作打下良好的基础。

二、制定方案,及时培训

为做好这项工作,德育办制定了培训计划,选择和确定了培训内容或主题。对于确定的主题，除了指定的主题外，根据实际及时的教学机会，我们将随机向班主任推荐班主任管理的相关文章或经验，让教师在学习的基础上学会做，再创新，从而提高他们的水平和能力

三、精选内容,讲求实效

我们选择的培训学习内容包括以下几个方面

1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容.

2、优秀班主任经验与方法五年级班主任赵敏受邀召开班会示范班张洪波先生主持晨会班。

3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长联系,争取家长的支持与配合.

4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结能力特邀我校法制副校长进行安全法律培训

四、培训方式,灵活多变

德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合

由于我校很注重老师们学习和总结交流,所以我校的班级管理水平一直在稳步提升,很多年轻班主任有自己的思想,他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下.我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样,从而形成了一个良性循环,班级工作也会越做越好,学校管理也会越来越规范,争做自己的特色。

这些是每一项工作的报告。班主任的工作还有很长的路要走。今后我们将继续努力，使班主任的工作做得更好，班主任的水平越来越高。如有不妥之处，请批评指正。

班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若教育不得当容易出现一些思想偏差。因此，重视学生品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。

为了切实提升班主任的整体素质和管理能力，我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况作总结如下：

一、领导重视，认真组织

1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级管理水平日日提高，具有创新活力。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的调整，按每个月平均100元的标准拨发，结果按量化成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。

二、制定方案，及时培训

为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。

三、精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的经验和方法。邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。

3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师密切配合，主动与家长联系，争取家长的支持与配合。

2022年小学校长培训后工作总结

为认真贯彻落实《永州市中小学校长培训实施方案》和《永州市零陵区教育局关于开展小学校长培训工作的通知》，切实提高我区小学班主任的专业素质和能力，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用，今年5月17日至25日，我们举办了小学骨干班主任培训班。这是我们区举办的第一期教师培训班。教育体育局对此高度重视，精心组织，服务周到，保障有力。培训工作取得成功。总结如下：

一、 培训课程内容具有很强的针对性

围绕未成年人思想道德建设和中小学德育的现状、特点和任务，中小学班主任的理论和业务素质，班主任的工作技能和实践，本次班主任培训精心设计了课程计划，合理安排

了丰富的学习内容：班主任工作培训读者、新课程下学生观经典案例分析等。

为了使学习内容更贴近班主任的实际工作，培训班还专门安排了一线班主任，讲述班主任的专业成长路径。我们分享了优秀班主任的经验，并与您讨论了班主任的专业发展。这些内容受到学生的广泛欢迎，具有很强的针对性和启发性。

二、 培训工作的组织和管理已到位

1、领导重视，人员到位。区教育局领导高度重视班级的办学工作，拨付专项资金承担培训班的各项费用，使所有学生都享受到免费培训的待遇。区教师培训学校领导在准备阶段经过深入调查、反复沟通、协商，研究制定了较为完善的培训方案。在此基础上,区教育局专门发出通知,举办班主任培训班,并作了具体安排。在办班过程中，教育局领导多次与师范学校领导联系沟通，提出具体要求，落实讲师，协调相关事宜。继续教育学校的领导应当及时召集负责同志开会讨论、部署工作。在组织领导方面，确保培训有序进行。

2.充分准备和管理。区教育局领导多次亲自与班上负责同志讨论课程计划，明确课程内容必须由两部分组成：一部分是分散学习，另一部分是集中学习。同时,领导还亲自邀请有关领导和专家进行讲座,；它对培训活动的顺利进行和培训质量起着关键作用。此外，培训报到当天，班主任成立班委，明确班干部人选，提出工作要求，责任到人，从组织管理的角度确保培训的高效运行。

3、统筹协调到位。本课程涉及区域内城乡小学校长，不同层次、不同要求。为了使培训工作更具针对性，提高培训工作的有效性，除了在初步课程安排中尽量考虑各种不同

的要求外，在安排小组讨论时，每一个群体的组成也试图考虑城乡不同学校的教师，使他们可以更广泛地沟通，形成一个更大的“手牵手圈”。

三、 培训取得了显著成效

1.培训形式和教学质量得到普遍认可。虽然只上了几天课，但它的训练形式和教学质量得到了广大学生的一致认可。培训班开班当天，很多学生表示接到通知后不愿意来学习，但一天后态度发生了变化：不愿意下课，即使生病也坚持上课；一些学生原本带着家人在学习期间想逃学，但他们并不是每隔几天就缺席一次；有同学说，几天之内，我的班主任的专业能力有了很大的提高。我知道班主任的工作不应该是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术。面对学生群体，首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生沟通，做心理咨询等，这些都足以说明这种培训的形式和教学质量已经得到了学生的普遍认可。

2.更新了班主任的工作理念和方法。在这堂课上，老师们精彩的讲课常常使教室充满笑声。他们的讲座更多地谈到了学生的内心。在毕业典礼上，每一位学生代表的发言都引用了我们老师的观点，更多的学生在讨论和发言中表示：通过学习，他们的德育观念发生了深刻的变化；我也知道很多关于道德教育的法规；明确自己的工作也是一个专业,必须加强理论学习,不断提高工作效率;；学会与学生真诚沟通，准确把握学生心理状态，使工作更有针对性；让我们在今后的班主任工作中找到理论支撑，使我们的工作与时俱进。一位学生生动地说，在过去，当班主任的标准是严格负责。现在看来，“笑”这个词应该无限增加，“气”应该无限减少，“烦恼”应该永远消除，“爱”应该无限延伸。班主任工作的思路和方法有所改进。

3.做好班主任的信心更强。这是近年来的第一次。学生们开玩笑说我们是黄埔一期，“第一节课能达到预期的效果吗？将来还会举行吗？”上课前我们毫无头绪。现在我们发现这门课的效果更好；班主任培训班不仅要办，还要常年办，使之制度化。在培训学习期间,各级领导反复表示,要全年抓班主任培训,坚持不懈地抓班主任培训;；在讲座中，他还传递了各种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气。大多数学生表示，他们以前不想当班主任，并千方百计避免当班主任。现在他们想马上回去当班主任，并立即应用他们在这里学到的知识。有些学生还说，当老师而不是班主任似乎并不完美。大多数学生都说当班主任很有趣。这次我学到了一些技巧，相信我将来会做得更好。

除了反映上述情况外，本次培训活动还让我们感受到我们区校长的专业精神、良好素质和认知。因此，可以说，该区2022年的小学校长培训活动是成功的，不足之处需要在今后的培训工作中加以改进。