四年级写事作文指导

四 年 级 写 事 作 文 指 导

你和老师、同学或亲人、街坊在一同的时候，会发现很多事情，请你选择一件事写下来。 【习作要求】

写的时候要把事情的经过写清楚，写详细，语句要通畅、连接。

【习作指导】

记事的记述文，有写一件事的，也有写几件事的； 有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记述文，要先从写好一件事开始：

1.时间，这件事情发生在什么时候。 2.地址，这件事情发生在什么地址。

3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 4.因由，这件事是如何发生的。

5.经过，这件事的全过程是怎么样的。 6.结果，这件事最后如何。 以上就是记述文的六因素。

写好记述文，还要注意办理好几个方面的问题：

1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描绘要为中心服务。 2.要注意察看。经过察看，选择你感觉最深的来写。 3.要注意组织资料和选择资料。

【习作提示】

选题建议：

▲《一件难忘的事》

提示：生活中会碰到好多事，快乐的事、烦恼的事、悲伤的事，

都使你难以忘却。 我们从中选一件来写， 把事情经过写详细， 写清楚。

▲ 《一件小事》

提示：写这个题目要在选材上下功夫。虽是小事，但是常常能反应一个人的为人， 或许反应现实生活中的某些问题。 我们四周的社会生活日异月新，作文资料也要随之面目一新。【例文赏析】

一件旧事

昨年九月一天的清晨，老师让我到教室里去钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬，我费了好大的劲儿才打好了三颗图钉。在钉第四颗时，手使劲一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不见了。我想，不见就算了！于是，顺手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。

下午，下学时，我没走几步，感觉脚下有个什么东西在扎着我的脚底心，鞋底也仿佛厚了一层。当我的脚再一次着地的时候，感觉脚底心一阵痛苦，不由叫了声 “喔唷哇”我立刻坐下来翘起脚朝鞋底一

看，嘿，是个 ！拔出来一看，唉，竟是我清晨失手掉落的那枚 。我 摸着被扎出血的脚底心，看着那枚令人倒运的 ，内心懊 极了。我想高声 什么人， 可—— 是找自己掉的， 能怨 人 ？真是自 苦吃。我无能为力，只得自我解嘲地 ： “哎，倒运！ 倒运！真是活 鬼！” 完背起 包，一瘸一瘸地走出了教室。

夜晚，睡 我想得好多。我想， 个“鬼”是 呢？是我自己 ？是的，是我自己。是我自己不 心，没把掉落的 再 起来。我又想， 次扎了脚 我是一个很好的教 ， 此后做什么事都得 真真的，可不可以象 次一 ，因 虎虎而自 苦吃了。 【点 】

直接入 ，开 山。开 交代了事情的 、地址和因由。 小作者 中心，以 “ ” 索， 资料， 构 。

在写事情的 ， 通 心理描绘和 言描绘， 是事情的 更详细。

全文以 序，按故事情 展 序写，文章条理清楚，脉 分明： “清晨掉 —— 下午 —— 夜晚想教 ”。

一件小事

徐杰是我的好朋友。他什么都不 ，可就是太吝啬，到他那边借

西，磨破了嘴皮也没用。 大家都不敢到他那边借 西， 哪怕一本 ， 一支笔。 此，我和小伙伴 送 他一个雅号——“ 公 ”。

一次，我招集了小伙伴一同嬉戏，大家一 提 踢足球，可到哪去找足球呢？我 ： “ 家有球？”大家你看我，我看你，都 了 。我又 ：“王 ，你家不是有一只足球 ？”“唉， 提了，那破球早 了。”王 垂 气地 。 下，大家都 住了。半晌，

季明突然叫起来： “徐杰家不是有一只足球 ？” “人家是‘ 公 ’爱财如命。” “是嘛！ 借， 看一眼都 。”大家众说纷纭地

。因 伙伴 都太想踢足球了，信心知 而 ，就“ ”我去借球，原由嘛，我是他的好朋友。 了不 众望，我向徐杰家走去。路上，我内心直 咕：叫我借球，也是瞎子点灯——白 蜡。不久前，我去借足球， 张口，他就一口咬定足球借 人了。我想探 去看个终究，不料，他一把把我推了出来。哼， 是好朋友呢！要不是想起雷 ： “ 待同志要像春季般的暖和”的名言，我真想不理他了。

到达徐杰家 口，我只能硬着 皮去敲 。徐杰开了 ， “我想借⋯⋯借⋯⋯”想起上一次借足球的遭受，我几乎没勇气张口。“借什么？”徐杰 地 。

我一见他态度随和，神色“明朗”，连忙说：“借足球！” “好吧！”他干脆地答应了。

“真的？”我几乎不相信自己的耳朵。

“这还有假！”说着从床底下取出了球，递给了我。

我接过球，百思不解：“你今日怎么变为了‘慈善家’了？”徐杰红了脸愧疚地说： “雷锋把自己节俭下的钱增援灾区，赖

宁为息灭山火献出了生命， 我固然做不了什么大事， 但是我能够从小事做起。再说‘铁公鸡’的绰号也实在不好听，我想经过实质行动改了它。”

我快乐地捶了他一拳说：“好样的！你不再是‘铁公鸡’了，而是好徐杰！”

徐杰变得大方大方， 谁向他借东西，他都很痛快地答应。

“铁公鸡”的绰号也被人忘记了。

【点 评】 文章记述的是作者借足球的一件事。 文章中的徐杰， 原是一

个爱财如命的 “铁公鸡 ”，他人向他借东西，老是碰钉子，就连好朋友向他借足球也被拒之门外。 看作者在小伙伴的拜托下， 又一次去处徐杰借球时，出乎意外，他却畅快地答应了，并说出了转变的原由。这件事虽小，却反应出少年小孩在学雷锋、 赖宁活动中的精神相貌的变化。 文章主要经过语言描绘来反应人物的思想变化的。 看作者对

徐杰态度转变百思不解时， “徐杰红了脸，愧疚地说： ‘雷锋把自己节俭下的钱增援灾区， 赖宁为息灭山火而献出了生命， 我固然做不了什么大事，但是我能够从小事做起。 ’”这话让人感觉真切可信，说了然雷锋、赖宁的精神在他内心扎了根， 并付诸行动 —— 勇于更正自己的弊端。

文章的构造也比较紧凑，开头写了 “铁公鸡 ”称呼的出处，结尾交代了 “铁公鸡 ”称呼的消逝，首尾响应。文中对于第一次借球状况的插叙，使得文章不流于平淡无奇。

一次难忘的春游

今日，是我期望已久的 ６ 月 ２ 日——春游的日子。

清早，我们全校师生冒着淅淅沥沥的毛毛雨， 兴致勃勃地到达近郊的一个公园，一进门，我们就登上了一座假山。

我站在假山上瞭望远处， 透过蒙蒙的雨帘， 整个公园的景致一览无余，大大小小的假山， 清亮见底的人工湖， 葱翠的湖，葱翠的树木，娇艳的花，葱绿的小草，如同到了仙境一般。

雨停了，同学 像一只只快 的小鹿，奔向各个游 所，同学 有的打羽毛球，有的溜旱冰，有的坐 船、 天⋯⋯大家尽兴地嬉 、嬉戏，完整沉醉在 之中。

我和 岩等几个同学先去坐“ 天”。跟着一声 响，“ 天”

徐

徐开 了，越 越高， 凉 吹来，令人感觉很 意。 坐在“

天”

上俯 地面，人 小了好多。 “ 天”越 越快，心中 有种惧怕感。

仰面朝天，天地仿佛都在旋 。又是一声 响， “ 天” 放慢了速

度，最后停止了旋 ，我踉踉 地走了下来。

而后，我和 岩又到达旱冰 。我急不可待地 上了冰鞋，跟着

人流踏上了旱冰 。开始，我滑得很 利，内心特别喜悦。但是天有 不 云，我脚下一滑，重重地摔在水泥地上，“哎 ！”我不由叫 了起来。 ， 岩滑 来，想用手拉我起来， 知 岩脚下也一滑， 跪在了地上，我 笑了，周 的人也都笑了⋯⋯

在不知不 中 去了， 我 尽兴地玩了一个上午。 一点半左右，我 流连忘返地走开了公园。

次春游活 ， 使我 些成天呆在学校的同学 ， 有时机回到了春季的 抱， 略了春季的 姿。 次春游活 ，使我到现在 忘。【点 】

文章按春游活 的 序，用八个自然段，一步一步写来， 次特别清楚。如通 运用 “清早 ”、“雨停了 ”、“先去 ”、“而后 ”等 ，把活 的 程交代得既了然又自然。 同 ，文章的每一个自然段既有独立的内容，又 密地 一个整体， 很好地表达了全文的中心思想。

【写作步 】

1、 资料，理清思路。 2、 好 目，列好提 。

3、 初写底稿， 真改正。