一、单选
1、阅读教学的中心环节是：__ （分数：2 分） A. 对文章形式的理解
B. 对文章的内容和形式的研读过程 C. 对文章思想的领悟
D. 对文章的语言和主题的研读过程
标准答案是：B。您的答案是：B
2、语文主要是通过（）来影响人生的。 （分数：2 分） A. 写字 B. 表达 C. 阅读 D. 听说
标准答案是：C。您的答案是：
3、（）顾名思义，就是写文章。 （分数：2 分） A. 作文 B. 日记 C. 叙事 D. 讲故事
标准答案是：A。您的答案是：
4、（）是保障语文教育质量的最低目标。 （分数：2 分） A. 考试大纲 B. 教学大纲 C. 教学设计 D. 语文课程标准
标准答案是：D。您的答案是：
5、（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。 （分数：2 分） A. 三字经 B. 论语 C. 大学 D. 学记
标准答案是：D。您的答案是：
二、多选
1、中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是 （分数：3 分） A. 黎锦熙的《新著国语教学法》 B. 王森然的《中学国文教学概要》 C. 蒋伯潜的《中学国文教学法》 D. 谢象贤的《语文教育学》
标准答案是：BC。您的答案是：
2、哪一个不是“口语交际”的特点 （分数：3 分） A. 即时性 B. 情景性 C. 复合性 D. 自主性
标准答案是：ABC。您的答案是：
3、口语交际的主要特点不包括 （分数：3 分） A. 创造性、互动性、综合性 B. 情境性、单一性、综合性 C. 情景性、互动性、综合性 D. 情境性、互动性、复杂性
标准答案是：ACD。您的答案是：
4、写好作文批语的要求不包括 （分数：3 分）
A. 运用夸张性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 B. 运用激励性语言进行表扬、运用含蓄的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 C. 运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 D. 运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择随意的句式写评语
标准答案是：ABD。您的答案是：
5、按照布鲁姆的目标分类，教学目标包括 （分数：3 分） A. 认知领域 B. 动作技能领域 C. 情感领域 D. 思想领域
标准答案是：ACD。您的答案是：
再次测验
第二阶段基础测验
一、单选
1、（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。 （分数：2 分） A. 集中识字 B. 分散识字 C. 识写分开 D. 注音识字
标准答案是：C。您的答案是：
2、“三、百、千”的“三”代表（）。 （分数：2 分） A. 三字经 B. 易经
C. 春秋 D. 论语
标准答案是：A。您的答案是：B
3、根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于 （分数：2 分） A. 游戏识字法 B. 象形会意识字法 C. 情景识字法 D. 词串识字法
标准答案是：A。您的答案是：
4、关于“语文”这个学科名称的确定,是由谁确定的 （分数：2 分） A. 徐特立 B. 张志公 C. ?叶圣陶 D. 夏丏尊
标准答案是：C。您的答案是：
二、多选
1、选择教学方法的依据主要有【 】 （分数：3 分） A. 实用文的读写知识 B. 文字基础知识 C. 语言基础知识 D. 文学常识
标准答案是：ACD。您的答案是：B
2、想象根据创造性程度不同可分为 （分数：3 分） A. 有意想象 B. 无意想象 C. 再造想象 D. 幻想
标准答案是：ABD。您的答案是：
3、根据测试内容的不同，语文测试可分为 （分数：3 分） A. 单项测试 B. 阶段测试 C. 水平测试 D. 综合测试
标准答案是：BCD。您的答案是：
4、语文课程核心内容是 （分数：3 分） A. 语言 B. 文化 C. 文学 D. 语文
标准答案是：BCD。您的答案是：
5、（ ）是人本主义学派代表者。 （分数：3 分） A. 罗杰斯 B. 纳金斯 C. 桑代表 D. 布金陶
标准答案是：ABD。您的答案是：
再次测验
第三阶段基础测验
一、单选
1、教学法的二重性表现为 （分数：2 分） A. 科学性与艺术性 B. 适切性与多样性 C. 单一性和综合性 D. 单一性和综合性
标准答案是：C。您的答案是：D
2、口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。 （分数：2 分） A. 即时性 B. 情景性 C. 自主性 D. 复杂性
标准答案是：B。您的答案是：
3、口语交际的主要特点是 （分数：2 分） A. 创造性、互动性、综合性 B. 情境性、单一性、综合性 C. 情景性、互动性、综合性 D. 情境性、互动性、复杂性
标准答案是：C。您的答案是：
4、口语交际训练的目标有：_______ （分数：2 分）
A. 规范口头语音、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法 B. 规范口头语言、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法 C. 规范口头语言、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法 D. 规范口头语音、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法
标准答案是：B。您的答案是：
5、联合国教科文组织自1995年起，把定为 （分数：2 分） A. 2016/4/23 0:00:00
B. 2016/4/24 0:00:00 C. 2016/3/23 0:00:00 D. 2016/4/28 0:00:00
标准答案是：A。您的答案是：
二、多选
1、根据心理学家佩斯奥研究，长期记忆中已有知识有 （分数：3 分） A. 语言知识 B. 语义知识 C. 文学知识 D. 情景知识
标准答案是：ABCD。您的答案是：
2、根据人之心理学原理，语文教师教学提问类型有 （分数：3 分） A. 写了什么 B. 为什么 C. 怎么表达 D. 怎样构思
标准答案是：ABCD。您的答案是：
3、语文课程基本特点在语文教学实践中具体表征有 （分数：3 分） A. 审美移情 B. 人文性 C. 社会应用
D. 语文学科基础性
标准答案是：ABC。您的答案是：
4、构建（ ）是提出高中语文课程标准的课程概念。 （分数：3 分） A. 人文 B. 开放 C. 工具 D. 有效
标准答案是：ABD。您的答案是：
5、要做好研究性学习要协调好以下关系（） （分数：3 分） A. 自主与合作 B. 解惑与存疑 C. 自学与辅导 D. 理解
标准答案是：ABC。您的答案是：
再次测验
第四阶段基础测验
一、单选
1、下列兲于拉斯韦尔首先提出幵由赖特补充的传播功能与拉扎斯菲尔德、默顿的传播功能研究二者之间的比较正确的是 （分数：2 分） A. 二者的研究重点均是大众传播 B. 后者是传播功能的二元观点 C. 前者是传播功能的一元观点 D. 二者的研究成果均为显示功能
标准答案是：ABCD。您的答案是：
2、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（） （分数：2 分） A. 分散识字 B. 形声识字 C. 集中识字 D. 象形会意识字
标准答案是：D。您的答案是：D
3、识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地 （分数：2 分） A. 理解 B. 阅读 C. .写作 D. 独白
标准答案是：B。您的答案是：
4、下列成语使用正确的一项是：( ) （分数：2 分）
A. 这次汇报演出，反映我国文艺舞台百花齐放、万紫千红的繁荣景象 B. 使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉
C. 伊拉克战争已经过去三年多了，但至今还没有发现任何杀伤性武器，这使得越来越多的人认为布什的言论如同空穴来风
D. 有些教授抄袭他人论文，被人贻笑大方
标准答案是：C。您的答案是：
5、我国当代最具代表性的语文教学过程教程有【】 （分数：2 分） A. 叶圣陶、朱自清的精读和略读教程 B. 上海育才中学的教程 C. 钱梦龙的六步教程 D. 黎世发的六步教程
标准答案是：A。您的答案是：
二、多选
1、信息技术赋予写作教学的发展契机有 （分数：3 分） A. 丰富写作资源 B. 赋予自由发表的空间 C. 人机对话 D. 拓展交流渠道
标准答案是：ABD。您的答案是：
2、下列表述正确的是 （分数：3 分） A. 口语交际大于戏剧教学 B. 口语交际小于戏剧教学
C. 口语教学就是普通话教学 D D. 口语教学不是普通话教学
标准答案是：AB。您的答案是：
3、教师的语文专业修养是() （分数：3 分） A. 现代汉语修养 B. 古代汉语修养 C. 文章和文学修养 D. 语文教育史修养
标准答案是：ABCD。您的答案是：
4、以小结为主的结束，目的是 （分数：3 分） A. 整理归纳 B. 深入理解 C. 强化记忆 D. 形成能力
标准答案是：BC。您的答案是：
5、《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是 （分数：3 分） A. 读、写、听、说能力 B. 基础知识 C. 基本概念 D. 思想教育
标准答案是：ABC。您的答案是：
再次测验
第五阶段基础测验
一、单选
1、下列哪项不属于语文课程的性质。 （分数：2 分） A. 基础性 B. 实践性 C. 综合性 D. 单一性
标准答案是：D。您的答案是：
2、下列属于教师读图日志的是 （分数：2 分） A. 看文学名著 B. 看报纸 C. 网络阅读 D. 看《西游记》
标准答案是：D。您的答案是：
3、写好作文批语的要求是 （分数：2 分）
A. 运用夸张性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 B. 运用激励性语言进行表扬、运用含蓄的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 C. 运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 D. 运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择随意的句式写评语
标准答案是：C。您的答案是：
4、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。 （分数：2 分） A. 正确 B. 错误 C. 无法确定 D. 视情况而定
标准答案是：B。您的答案是：
5、新课程标准提出的五个领域是 （分数：2 分） A. 课外活动、阅读、写作、口语交际、综合性学习 B. 识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习 C. 研究性学习、阅读、写作、口语交际、综合性学习 D. 识字与写字、阅读、写作、口语交际、实践活动
标准答案是：B。您的答案是：
二、多选
1、识字的质量标准是要达到 （分数：3 分） A. 会读 B. 会讲 C. 会写 D. ?会用
标准答案是：ABCD。您的答案是：
2、强有力的管理素质包括综合分析统筹全局 （分数：3 分） A. 组织能力 B. 思维能力 C. 公关能力 D. 决策能力
标准答案是：B。您的答案是：
3、推行经费公开开奖惩公开开意见公开和（ )来保证勤俭 （分数：3 分） A. 人事公开 B. 任务公开 C. 目标公开 D. 理论公开
标准答案是：A。您的答案是：
4、语文教学中培养和训练想象力的主要方法不包括： （分数：3 分）
A. 口语训练、设置场景、设置悬念 B. 语言描述、加强引导、设置悬念 C. 语言描述、设置场景、提高兴趣 D. 语言描述、设置场景、设置悬念
标准答案是：ABC。您的答案是：ABCD
5、下列兲于拉斯韦尔首先提出幵由赖特补充的传播功能与拉扎斯菲尔德、默顿的传播功能研究二者之间的比较正确的是 （分数：3 分） A. 二者的研究重点均是大众传播 B. 后者是传播功能的二元观点 C. 前者是传播功能的一元观点 D. 二者的研究成果均为显示功能
标准答案是：ABCD。您的答案是：
再次测验
第六阶段基础测验
一、单选
1、学生和老师都是学习和发展的主体。 （分数：2 分） A. 正确 B. 错误 C. 无法确定 D. 视情况而定
标准答案是：B。您的答案是：A
2、语文单独设科是在 （分数：2 分） A. 1916年 B. 1912年 C. 1949年 D. 1920年
标准答案是：D。您的答案是：B
3、语文教学过程的人格建构，可以从以下层面来把握 （分数：2 分） A. 教化与陶冶 B. 理解与表达 C. 学习与积累 D. 阅读与思考
标准答案是：C。您的答案是：
4、语文教学中培养和训练想象力的主要方法有： （分数：2 分） A. 口语训练、设置场景、设置悬念 B. 语言描述、加强引导、设置悬念 C. 语言描述、设置场景、提高兴趣 D. 语言描述、设置场景、设置悬念
标准答案是：D。您的答案是：
5、语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。 （分数：2 分） A. 正确 B. 错误 C. 无法确定 D. 视情况而定
标准答案是：B。您的答案是：
二、多选
1、中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是 （分数：3 分） A. 黎锦熙的《新著国语教学法》 B. 王森然的《中学国文教学概要》 C. 蒋伯潜的《中学国文教学法》 D. 谢象贤的《语文教育学》
标准答案是：BC。您的答案是：
2、哪一个不是“口语交际”的特点 （分数：3 分） A. 即时性 B. 情景性 C. 复合性 D. 自主性
标准答案是：ABC。您的答案是：
3、口语交际的主要特点不包括 （分数：3 分） A. 创造性、互动性、综合性 B. 情境性、单一性、综合性 C. 情景性、互动性、综合性 D. 情境性、互动性、复杂性
标准答案是：ACD。您的答案是：
4、写好作文批语的要求不包括 （分数：3 分）
A. 运用夸张性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 B. 运用激励性语言进行表扬、运用含蓄的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 C. 运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 D. 运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择随意的句式写评语
标准答案是：ABD。您的答案是：
5、按照布鲁姆的目标分类，教学目标包括 （分数：3 分） A. 认知领域 B. 动作技能领域 C. 情感领域 D. 思想领域
标准答案是：ACD。您的答案是：
再次测验
第七阶段基础测验
一、单选
1、利用时间的艺术要求我们要统筹安排学习和( )的时间 （分数：2 分） A. 各项活动 B. 个人 C. 他人 D. 管理
标准答案是：A。您的答案是：A
2、在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了(()的概念。 （分数：2 分） A. 国文 B. 国语 C. 语文 D. 文学
标准答案是：C。您的答案是：C
3、在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。 （分数：2 分） A. 宽松 B. 自主 C. 和谐 D. 指导
标准答案是：B。您的答案是：
4、在阅读教学中培养阅读兴趣需注意以下几点：_ （分数：2 分）
A. ①明确阅读的方法②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境界 B. ①明确阅读的目标和意义②鼓励学生精读阅读材料③追求阅读教学的审美境 C. ①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境 D. ①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的美育
标准答案是：C。您的答案是：
5、终身学习的内涵有（） （分数：2 分） A. 学会学习 B. 学会思考 C. 学会求知 D. 学会独立
标准答案是：C。您的答案是：
二、多选
1、选择教学方法的依据主要有【 】 （分数：3 分） A. 实用文的读写知识 B. 文字基础知识 C. 语言基础知识 D. 文学常识
标准答案是：ACD。您的答案是：
2、想象根据创造性程度不同可分为 （分数：3 分） A. 有意想象 B. 无意想象 C. 再造想象 D. 幻想
标准答案是：ABD。您的答案是：
3、根据测试内容的不同，语文测试可分为 （分数：3 分） A. 单项测试 B. 阶段测试 C. 水平测试 D. 综合测试
标准答案是：BCD。您的答案是：
4、语文课程核心内容是 （分数：3 分） A. 语言 B. 文化 C. 文学 D. 语文
标准答案是：BCD。您的答案是：
5、（ ）是人本主义学派代表者。 （分数：3 分） A. 罗杰斯 B. 纳金斯 C. 桑代表 D. 布金陶
标准答案是：ABD。您的答案是：
再次测验
第八阶段基础测验
一、单选
1、综合性学习的主要特点是 （分数：2 分） A. 综合性、自主性、开放性 B. 整体性、自主性、开放性 C. 整体性、随意性、开放性 D. 整体性、自主性、交互性
标准答案是：A。您的答案是：D
2、新华字典》中，“筷”、“狂”两个字都在第260页，根据音序排列规律，推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。它们分别在( )页。 （分数：2 分） A. 258、259、261
B. 260、260、260 C. 260、261、261 D. 259、260、261
标准答案是：B。您的答案是：A
3、下面查字典，答案每项都正确的一组是( ) （分数：2 分） A. 婪：查部首“女”，查音序“L”，共11画 B. 梦：查部首“木”、“夕”都可以，读音meng
C. 梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是与佛教有关。
D. 冕：查部首“日”或“曰”，读音是mian，意思是帝王的帽子。
标准答案是：B。您的答案是：
4、下列词语错别字最少的一组是( ) （分数：2 分） A. 震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊 B. 呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励 C. 流水潺潺 斩钉截铁 风餐路宿 辗转反侧 D. 谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算
标准答案是：A。您的答案是：
5、下列加“.”字解释全部正确的一组是( ) （分数：2 分）
A. 出神入化(神妙) 滥竽充数(蒙混) 意蕴深刻(包含) 安居乐业(喜欢) B. 欺君之罪(欺凌) 举不胜举(尽) 首脑会晤(见面) 奋不顾身(照管) C. 古木参天(高耸) 危峰兀立(高而上平) 目不暇接(空闲) 通宵达旦(经过) D. 山清水秀(青色) 喜出望外(意料) 走投无路(投奔) 寡不敌众
标准答案是：D。您的答案是：
二、多选
1、根据心理学家佩斯奥研究，长期记忆中已有知识有 （分数：3 分） A. 语言知识 B. 语义知识 C. 文学知识 D. 情景知识
标准答案是：ABCD。您的答案是：
2、根据人之心理学原理，语文教师教学提问类型有 （分数：3 分） A. 写了什么 B. 为什么 C. 怎么表达 D. 怎样构思
标准答案是：ABCD。您的答案是：
3、语文课程基本特点在语文教学实践中具体表征有 （分数：3 分） A. 审美移情 B. 人文性 C. 社会应用
D. 语文学科基础性
标准答案是：ABC。您的答案是：
4、构建（ ）是提出高中语文课程标准的课程概念。 （分数：3 分） A. 人文 B. 开放 C. 工具 D. 有效
标准答案是：ABD。您的答案是：
5、要做好研究性学习要协调好以下关系（） （分数：3 分） A. 自主与合作 B. 解惑与存疑 C. 自学与辅导 D. 理解与
标准答案是：ABC。您的答案是：
再次测验
第九阶段基础测验
一、单选
1、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是((((( ) （分数：2 分）
A. 胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名 B. 目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实 C. 高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实 D. 高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数
标准答案是：D。您的答案是：D
2、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是( )。 （分数：2 分） A. 霞光 危峰兀立 凶神恶煞 噩耗 B. 呼吸 拔苗助长 鸟语花香 出入 C. 规矩 春意盎然 绿草如茵 手足 D. 谈心 叶公好龙 出水芙蓉 动静
标准答案是：C。您的答案是：
3、下列词语搭配全部正确的一组是( )。 （分数：2 分） A. 深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈 B. 深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈 C. 深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈 D. 深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈
标准答案是：B。您的答案是：
4、下列无法按任何规律排列的一组是( )。 （分数：2 分） A. 头部 鼻子 身体 眼睛
B. 弟弟 爸爸 爷爷 姐姐
C. 第二小组 小学 白水洋小学 六年级 D. 树叶 树根 树干 树枝
标准答案是：B。您的答案是：
5、下列关联词语用得不正确的是( ) （分数：2 分）
A. 尽管你脑袋灵得很，如果不认真学习，还是得不到好成绩 B. 不管风霜雨雪，小明总是天天早起锻练身体
C. 只有全心全意地为同学服务，才能受到同学们的尊敬。 D. 只要上课认真听讲，就能取得好成绩
标准答案是：B。您的答案是：
二、多选
1、信息技术赋予写作教学的发展契机有 （分数：3 分） A. 丰富写作资源 B. 赋予自由发表的空间 C. 人机对话 D. 拓展交流渠道
标准答案是：ABD。您的答案是：
2、下列表述正确的是 （分数：3 分） A. 口语交际大于戏剧教学 B. 口语交际小于戏剧教学
C. 口语教学就是普通话教学 D D. 口语教学不是普通话教学
标准答案是：AB。您的答案是：
3、教师的语文专业修养是() （分数：3 分） A. 现代汉语修养 B. 古代汉语修养 C. 文章和文学修养 D. 语文教育史修养
标准答案是：ABCD。您的答案是：
4、以小结为主的结束，目的是 （分数：3 分） A. 整理归纳 B. 深入理解 C. 强化记忆 D. 形成能力
标准答案是：BC。您的答案是：
5、在教育评价中因人而异的作法违背了 （分数：3 分） A. 全面性 B. 目的性 C. 一致性
D. 评价与指导相结合的原则
标准答案是：C。您的答案是：
再次测验
第十阶段基础测验
一、单选
1、下列句子中标点符号使用正确的一句是( )。 （分数：2 分） A. 不速之客—陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊! B. 他们匆匆地说了声“对不起!”又匆匆地往前跑 C. 行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行!”
D. “路是自己走出来的!”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要*爸妈去“铺路”。
标准答案是：D。您的答案是：A
2、横线上的内容说明了这个对象的一大优点。下面正确的一项是( ) （分数：2 分） A. 非常忠心 B. 非常尽责任 C. 非常诚实 D. 非常勤劳
标准答案是：C。您的答案是：
3、下面近义词错误的一组是( ) （分数：2 分） A. 毫不犹豫—当机立断 B. 无拘无束—自由自在 C. 成竹在胸—心中有数 D. 心惊肉跳—泰然自若
标准答案是：D。您的答案是：
4、下列句子说法正确的是( ) （分数：2 分）
A. “教书三十载，桃李满天下。”这句话是说学生送给老师很多的桃和李 B. “人生能有几次搏！”这句写容国团很悲观
C. 小明的数学成绩非常好，就是因为小明的爷爷是大学数学老师。
D. “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句意思是说好事虽小要做，坏事虽小不能干
标准答案是：B。您的答案是：
5、下列四句话中没有语病的一句是( ) （分数：2 分） A. 这本书的内容和插图都很美丽。
B. 为了迎接检查，我们提前做好了各项准备工作。 C. 至今，那悠扬的歌曲仍回响在我的耳边。
D. 听了抗震救灾英雄的报告，受到了深刻的教育。
标准答案是：B。您的答案是：
二、多选
1、识字的质量标准是要达到 （分数：3 分）
A. 会读 B. 会讲 C. 会写 D. 会用
标准答案是：ABCD。您的答案是：
2、阅读能力包括 （分数：3 分） A. 知识性 B. 理解性 C. 探索性
D. 相关性阅读能力
标准答案是：ABCD。您的答案是：
3、语文工具性要素的内涵包括 （分数：3 分） A. 听说读写 B. 知识 C. 方法 D. 思维
标准答案是：ABCD。您的答案是：
4、语文教学中培养和训练想象力的主要方法不包括： （分数：3 分） A. 口语训练、设置场景、设置悬念 B. 语言描述、加强引导、设置悬念 C. 语言描述、设置场景、提高兴趣 D. 语言描述、设置场景、设置悬念
标准答案是：ABC。您的答案是：
5、哪一个是“口语交际”的特点 （分数：3 分） A. 即时性 B. 情景性 C. 复合性 D. 自主性
标准答案是：ABC。您的答案是：
再次测验
51、在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的（ ） 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【前期经验 】
前期经验
52、（ ）本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【口语 】
口语
53、我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在在（ ）的基础之上。 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【阅读 】
阅读
54、语文课程应致力于学生生（）的 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【语文素养 】
语文素养
55、在我国影响较大的三大识字方法（ ） 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【集中识字字字随课文分散识字字注音识 】
集中识字字字随课文分散识字字注音
56、口语交际 问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【口语交际是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。 】
口语交际是交际方为了一定的交际目
57、阅读教学 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。 】
阅读教学是学生面对文本，在教师的
91、目前的语文课程改革，是建国以来的第 （ ）次改革。 问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【八 】
八
93、“三拼法”是指把 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【声母、介音和韵母三部分快速连读成一个音节 】
声母、介音和韵母三部分快速连读成
94、汉字是（ ）三个因素构成的 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【音、形、义 】
音、形、义
95、写字时一般要求学生做到（ ）一寸、（ ）一拳、（） 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【手指离笔尖一寸、胸离桌面一拳、眼睛距离书本一尺。 】
手指离笔尖一寸、胸离桌面一拳、眼
97、直呼法
问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【是不经过拼读，一口呼出音节的方法，所以又叫“一口呼”。这种方法读出音节比较准确，快速，可以使学生顺利地识字、正音，提早阅读汉字加注拼音的课文和课外读物，提早写话、写文。有介音的音节也可以运用直呼法，声、介、韵一次连呼。 】
是不经过拼读，一口呼出音节的方法
100、背诵的训练方法 问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【⑴理清课文线索，加强记忆的条理性。。⑵帮助学生寻找和建立记忆课文内容的联系点。。⑶克服记忆的难点。。 ⑷采用全部记忆与分段记忆相结合的办 】
⑴理清课文线索，加强记忆的条理性
22、2001年语文新课标的课程目标根据三个维度设计,分别是（ ）
问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观 】
知识与能力，过程与方法，情感态度
24、阅读能力包括（ ) 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【?知识性性理解性性性探索性性相关性阅读 】
?知识性性理解性性性探索性性相关
25、语文工具性要素的内涵包括( ） 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【听说读写写知识识方法法法 】
听说读写写知识识方法法法
27、造字分析法 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【即利用汉字象形、指示、会意、形声等造字规律、分析记忆字形。 】
即利用汉字象形、指示、会意、形声
28、形近字比较法 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【形近字有的笔画相同而位置不同，有的形状相似而笔画有区别；有的音近形也近，有的音异形近，教学时应针对具体情况作比较分析，找出它们结构上的异同点，并结合词义加以区别。 】
形近字有的笔画相同而位置不同，有
29、有人认为“语文学习就是要以语言文字为抓手，咬定语言不放松，立根原在‘素养’中；千方百计学语文，任尔东西南北风。”请结合学过的知识，谈谈自己对这句话的理解。 问题反馈
【教师释疑】 正确答案：【①课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养。②张扬人文性不能抛却工具性，工具性是基础。 】
①课程的基本理念之一是全面提高学
11、语句训练方式() 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【扩句、缩句、重组词序、重组词句、用词造句。 】
扩句、缩句、重组词序、重组词句、
12、小学生聚积作文材料，一是从（），二是（） 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【一是从生活中汲取，二是从书本中吸收。 】
一是从生活中汲取，二是从书本中吸
13、改写就是( )，使之成 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【依据原文内容，改变写法 】
依据原文内容，改变写法
14、口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（ ） 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 】
学会倾听、表达与交流，初步学会文
15、三维评价目标包括（） 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。 】
知识与能力，过程与方法，情感、态
16、作文讲评 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【所谓作文讲评，是以学生的作文为实例，来说明文章“应该这样写”和“不应该那样写”，使学生掌握写作方法，提高写作能力。是作文教学的最后一个环节，是指导和批改的延续。。 】
所谓作文讲评，是以学生的作文为实
17、小学语文教学工作常规 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【指的是在小学语文教学过程中，经常运用的、最基本的工作程序，一般包括备课、上课、批改作业、辅导、考查和写教学笔记、听课评课等项目。 】
指的是在小学语文教学过程中，经常
18、笔画分析法 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【教独体字多采用笔画分析法，教给学生基本笔画、笔顺规则，记忆字形 】
教独体字多采用笔画分析法，教给学
20、语文课程标准对写字的总的要求 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 】
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部
83、标准是是（）的尺度，具有公共性、可完成性、 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【评价 】
评价
84、母语教学要培养负责的（ ），帮助学生形成国家观念，具备应有的道德 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【公民 】
公民
85、教师调查日志具体可分为教师问卷调查日志、（ ）和教师观察日 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【教师对话日志 】
教师对话日志
2、语文是（ ）是（ ）和（） 问题反馈
【教师释疑】
正确答案：【重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的 】
重要的交际工具，是人类文化的重要
6、表意文字
问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【汉字属于表意文字，是音形义三个方面的统一体，是通过字形表达一定意义的文字符号。 】
汉字属于表意文字，是音形义三个方
8、讲授教学法 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【讲授教学法是教师通过口头语言，系 统地向学生讲解课文内容、传授知识、描绘情境、解释概念、理解词句、论证道理、阐明寓意的教学方法 】
讲授教学法是教师通过口头语言，系
9、语文课程的基本理念 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【（1）全面提高学生的语文素养(2)正 确把握语文教育的特点点 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式式(4)努力建设开放而有活力的语文课程 】
（1）全面提高学生的语文素养(2)正
71、联合国教科文组织自1995年起，把把（ ）定为“世 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【2016/4/23 0:00:00 】
2016/4/23 0:00:00
73、识字的质量标准是要达到“四会”，即（ ）
问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【会读会讲会写 】
会读会讲会写
76、部件分析法 问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【借助偏旁部首和学过的独体字分析字形结构，记忆字形的方法。 】
借助偏旁部首和学过的独体字分析字
80、请给叶圣陶的《小小的船》设计学习目标及导入语。 问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【无标准答案，言之有理即可 】
无标准答案，言之有理即可
31、阅读教学包含三个要素素（ ）学生生、（） 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【教师，文本 】
教师，文本
32、重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出出（ ）的霸 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【独白 】
独白
36、写作作
问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【写作是学习语言文字运用的一种方法'是考查思维与文字表达能力的一种手段,是使用任何一种语言的人们陈述事实.抒发情感、表述观点的必要方式，它是每个人的内心需要-——不管是用哪一种语言。 】
写作是学习语言文字运用的一种方法
37、校本教学研究故事 问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【教师把课堂教学中发生的“教学事件”（“教学冲突”）或某节课的“课例研究”的过程讲出来，就是“校本教学研究的故事”。 】
教师把课堂教学中发生的“教学事件
39、汉语拼音教学中的演示法 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【运用手势或其他教具在教学中作演示，以表示出发音器官的动作或发音特点。如教学声调时，就可以用手势做出升降的动作，形象地再现声调的变化，引导学生读准声调。 】
运用手势或其他教具在教学中作演示
40、语文教学怎样才能做到开放而有活力？ 问题反馈
【教师释疑】
正确答案：【开放而富有活力的语文教学，基本原则就是根植于社会生活，面向世界，面向
未来，面向现代化。基本途径就是拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代教育技术的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能力。 】
开放而富有活力的语文教学，基本原
46、口诀字谜法 问题反馈 【教师释疑】
正确答案：【通过编顺口溜、字谜、歌诀、做识字游戏等记忆字形。 】
通过编顺口溜、字谜、歌诀、做识字
47、直观法
问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【运用实物、标本、模型、图片、多媒体演示或动作、表情、形象化的语言等来解释字义，调动学生多种感官的作用，具体感知某一事物，建立词的概念。 】
运用实物、标本、模型、图片、多媒
48、联系法
问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【引导学生联系生活实际，启发他们理解一些表示抽象概念的字的含义；联系上下文，将字、词通过具体的语言环境去意会、领悟其含义。 】
引导学生联系生活实际，启发他们理
49、你认为哪本书到目前为止对你的人生产生了最大的影响，请简要说明。 问题反馈 【教师释疑】 正确答案：【评分要点：①观点明确，②条理清楚，③语言通畅，④有个人独特体验。（根据要点酌情扣分）。 】
评分要点：①观点明确，②条理清楚
69、作文指导的主要任务
问题反馈
【教师释疑】
正确答案：【“启发学生作文愿望，提出明确的要求，开拓思路，指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。””着重解决“为什么写”、“写什么”、“怎样写”的问题 】
“启发学生作文愿望，提出明确的要
论述 论述语文课程的基本特点。 【隐藏教师释疑】 释疑：【工具性|人文性 】 2结合口语交集实际论述空偶遇交际训练的特点 答；交际活动、交流沟通的活动 彼此互动的活动 3结合具体的教学实际解说自主的学习方式 答 自我向导 自我激励 自我监控 4如何理解“词串识字法” 答 准韵文 效果
5谈谈什么是探究性学习， 答 探究学习 教学方式 6讲授教学法 答 教学方法
7语文课程的基本理念
答 语文素养 教育的特点点 学习法 作文指导的主要任务 答 愿望 要求 开拓思路
语文课程标准对写字的总要求 答 基本壁画 常用的偏旁部首 语文课程的基本理念
语文素养 教育的特点点 学习方
有人认为“语文学习就是要以语言文字为抓手,咬定语言不放松,立根原在 „素养‟中;千方百计学语文,任尔东西南北风。 ”请结合学过的知识,谈谈自 己...
答 语文素养 工具性是基础 给小小的船设计学习目标导语 答 无标准答案 言之有理即可 汉语拼音教学中的演示法
答 运用手势 其他教具
语文教学怎么样才能做到开往有活力 答 华生 行为主义
你认为那本书对你的人生产生了最大的影响 简要说明 答 观点明确 条理清晰 语言通顺 有个人独特的体验
一位老师执教《狐狸和乌鸦》 ,在结课时提了 答 没有标准答案 能言之有理 自圆其说即可 口语交际
答 口语交际是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想 感情 信息等交流的一种言语活动 阅读教学
答阅读教学是学生面对文本在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟，积累，迁移的心理过程，逐步形成能力，丰富情感的一种实践活动 背诵的训练方法 答 线索 联系点 作文指导的主要任务 答 愿望 要求 开拓思路 语文课程标准对写字的总的要求 答 基本笔画 常用的偏旁部首 新课程的三维课程目标
答 知识与技能、过程与方法和情感态度价值观
为了体现义务教育的普及性、()和发展性,新的数学课程首先关注每一个学生的情感、()、()和一般能力的发展。 答 基础性;态度;价值观
内容标准是教学课程目标的进一步（） 答 具体化
内容标准应指关于（）的 答 内容学习
与现行教材中主要采取的“定义——定理(公式)——例题——习题”的形式不同,《标准》提倡以什么样的基本模式呈现知识内容? 答 定义 例题
数学学习的主要方式应由单纯的(记忆 ) 、模仿和(训练)转变为(自主探 索) 、( 合作交流).. 答 记忆 训练 自主探 索) 、( 合作交流
改变课程内容()的现状,建设()的内容体系,是数学课程改革的主要任务之一。 参考答案、旧;浅、宽、新
从标准的角度分析内容标准，可以发现一下特点 答 基础性 层次性 发展性 开放性
统计概率主要研究现实生活中的（）和客观世界中的（） 答 数据 随机现象
在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（） （*）感受（） （） （） 答 旋转 对称现象 空间观念
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