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本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180
分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意）
1.经过保护幼儿教师的合法权益，能够更好的支撑幼儿教师顺畅作业，以下选项中，（）不归于幼儿教师的权力。
A．准时获取薪酬报仇，享用寒暑假日的带薪休假 B．定时向园长报告，承受其查看和辅导
C．从事幼儿教育的科学研究，参加学术交流并发表意见 D．辅导幼儿的学习和游戏，鉴定幼儿的身心开展 参阅答案：B
2.教师对幼儿的观念与等待对幼儿社会化具有重要影响，其间（）对幼儿构成活跃的自我意象具有显着的促进效果。
A．活跃的特性分类 B．物质奖励 C．消沉的特性分类 D．以身作则 参阅答案：A
3.教师引导幼儿走出幼儿园，到大天然中去，到田野上，调查动植物的生长发育，这表现的是学前教育课程规划（）的特色。 A．全面性 B．启蒙性 C．方案性 D．社会性 参阅答案：D
4.（）的幼教作业者持有的证书多种多样，却不过火着重教师的学历，政府更注重构建促进教师专业开展的在职训练机制。 A．美国 B．英国 C．新加坡 D．日本 参阅答案：B
5.幼儿园在辅导家长教育的内容和方法时，使其契合幼儿身心开展的根本规则和幼儿教育开展的客观规则，这契合（）。
A．科学性准则 B．方向性准则 C．协调性准则 D．尊重性准则 参阅答案：A
6.从儿童认知开展的视点动身，能够将幼儿的游戏分为（）、（）、（）。
A．实践游戏、标志游戏、机能游戏 B．操练游戏、标志游戏、规矩游戏 C．机能游戏、实践游戏、规矩游戏 D．技术游戏、操练游戏、标志游戏 参阅答案：B
7.以下选项中，（）不归于潜在的学前教育课程内容。
A．教师用“蹲下来”的方法和幼儿攀谈 B．题为“我的朋友”的言语活动 C．教师对幼儿声色严峻，幼儿害怕教师 D．幼儿园民生相等的师幼联络 参阅答案：B
8.在对幼儿进行分组教育时，（）不宜作为分组标准。
A．喜好喜好 B．民族或种族 C．才干水平 D．儿童的观念 参阅答案：B
9.印度狼孩卡玛拉和阿玛拉的逻辑告知咱们（）。
A．遗传基因是儿童开展成为一个正常人的生理根底。 B．个别在开展过程中环境使遗传实质由或许变为实践。 C．天然环境是个别正常开展的首要要素。
D．家庭环境为儿童正常开展供给了最根本的物质条件。 参阅答案：A
10.明代邱濬在《大学衍义补·家园之礼上》中指出：“盏以人之初生，盏儒之时，元气未漓，单纯未散，普性未斫，情窦未开。当此时而劝导之，则顺而易；过此时而防闲之，则逆而难”。这段表述着重（）。
A．早期教育之重要性 B．环境影响之重要性 C．幼时习气之重要性 D．常识阅历之重要性
参阅答案：A
11.幼儿在教师的带领下观赏超市，了解收银员阿姨的作业内容，丽江购买货品的相关规矩和要求，这归于幼儿（）社会化的内容。
A．政治社会化 B．性别角色社会化 C．作业社会化 D．作业社会化 参阅答案：C
12.我国的幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分，是我国根底教育的重要组成部分，是我国（）和终身教育的奠基阶段。 A．校园教育 B．职责教育 C．高等教育 D．小学教育 参阅答案：A
13.儿童身心开展的（），要求教育有必要依据不同年纪儿童的特色，提出不同要求，选用不同的内容和方法，切忌搞“一刀切”。 A．稳定性 B．延续性 C．阶段性 D．可变性 参阅答案：C
14.幼儿园社会教育首要是针对幼儿进行（）、社会情感、社会行为等方面的教育。 A．社会了解 B．社会毅力 C．社会认知 D．社会性 参阅答案：C
15.品格开展阶段论是由美国（）提出的，他以为儿童品格的构成是由生物要素和社会要素彼此效果的成果。 A．皮亚杰 B．埃里克森
C．柏拉图 D．卢梭 参阅答案：B
16.法国卢梭在《（）》一书里显示了其无为而教的天然主义教育观，他以为教育要合适儿童天分的开展，坚持儿童的天分。 A．皮亚杰 B．埃里克森 C．柏拉图 D．卢梭 参阅答案：A
17.近代最早的一部教育学作品是（）。
A．《大教育论》 B．《论演说家的培育》 C．《一般教育学》 D．《民本主义与教育》 参阅答案：A
1632年，捷克的闻名教育家夸美纽斯写出了《大教育论》，这是近代最早的一部教育学作品。在这本作品中，他提出了遍及初等教育，建议建立习惯学生年纪特征的校园教育准则，证明了班级授课准则，规则了广泛的教育内容，提出了教育的便利性、彻底性、简明性与快捷性的准则，高度地点评了教师的作业，着重了教师的效果。这些建议在对立封建教育，建立新的教育科学方面，都起了活跃的效果。因而，答案选A。
18.反映了教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间所具有的实质性的联络，以及教育开展改变的有必要趋势的是（）。 A．教育规则 B．教育方针 C．教育方针 D．教育阅历 参阅答案：A
此题考察教育规则的含义，教育规则便是教育内部诸要素之间，教育与其他事物之间的具有实质性的联络，以及教育开展改变的必然趋势。
19.斯巴达和雅典两种教育系统呈现于欧洲的（）。 A．原始社会 B．奴隶社会
C．封建社会 D．资本主义社会 参阅答案：B
在欧洲奴隶社会中，呈现了斯巴达和雅典两种教育系统。斯巴达的奴隶主为了保持他们的控制，特别注重军事的打压。因而，其教育就特别注重对其子女进行体操和军事训练。雅典是一个商业比较发达的国家，生产开展的水平比斯巴达高，因而注重调和开展的人的培育。
20.建议让儿童在实践日子中学习，提出“教育即生长”、“校园即社会”的教育家是（）。 A．卢梭 B．杜威 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯 参阅答案：B
杜威从实用主义动身，对立传统的教育以学科教材为中心和脱离实践日子；建议让学生在实践日子中学习，提出“教育即日子”、“教育即生长”、“校园即社会”和“从做中学”。
21.作为人的身心开展的生理条件，为人的身心开展供给了或许性的要素是（）。 A．遗传 B．环境 C．教育 D．主观能动性 参阅答案：A
遗传是指人从上代承继下来的生了解剖上的特色，如机体的结构、形状、感官和神经系统的特色等。这些遗传的生理特色也叫遗传实质，是人的开展的天然的或生理的条件条件，为人的身心开展供给了或许性。因而，答案选A。
22.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教育的首要标准是（）。 A．课程 B．课程标准 C．课程方案 D．课程目标 参阅答案：B
课程标准是课程方案中每门学科以大纲的方法编定的、有关学科教育内容的辅导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教育的直接依据，也是衡量各科教育质量的重要标准。
23.我国职责教育阶段的课程方案应该具有的三个特征是（）。
A．强制性，根底性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，根底性 D．强制性，普遍性，根底性 参阅答案：D
我国职责教育的教育方案应该具有三个根本特征：(1)强制性，职责教育方案是职责教育法的施行方案，表现了职责教育法的根本精力，具有强制性。(2)普遍性，它是针对全国绝大多数校园，绝大部分地区和绝大部分学生的。(3)根底性，职责教育便是要充沛确保为学生的各种实质全面调和地开展打下好根底。
24.教师经过展现什物、直观教具、进行演示试验，辅导学生获取常识的方法，是（）。
A．操练法 B．演示法 C．试验法 D．发现法 参阅答案：B
25.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所说明的教育准则是（）。
A．按部就班准则 B．直观性准则 C．启发性准则 D．对症下药准则 参阅答案：C
启发性准则是指在教育中教师要供认学生是学习的主体，留意调集他们的学习主动性，引导他们独立思考，活跃探索，生动活泼的学习，自觉地把握科学常识和进步剖析问题和解决问题的才干。
二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个契合题意）
1.新课程中教师的教育行为将发生哪些改变？
参阅答案：
2.简述教育学创建的标志。 参阅答案：
3.校园对儿童身心开展效果受哪些要素的影响 参阅答案：
4.简述今世儿童开展观的根本内在。 参阅答案：
5.国家怎么施行对中小学的办理和监督 参阅答案：
6.你以为一节好课是怎样的 参阅答案：
7.我国教师享有的权力及要承当的职责和职责有哪些 参阅答案：
8.我国的教育意图是什么结合当时实践论说在教育教育作业中该怎么贯彻落实 参阅答案：
9.讨论法有什么特色它与探求——研讨教育方法在运用上有什么不同 参阅答案：
10.教育具有促进经济开展的功用。 参阅答案：
11.教育在人的开展中发挥主导效果是无条件的。 参阅答案：
12.人的全面开展是指人的智力、膂力和品德的均匀开展。 参阅答案：
13.简述教师应具有的学科专业涵养。 参阅答案：
14.简述政治对教育的限制效果。 参阅答案：
15.简述教授常识与思维品德教育相统一的规则。 参阅答案：
16.校园德育作业最根本、最常常、最有用的途径是班主任作业。
参阅答案：
17.谈谈怎么做好后进生的转化教育作业。 参阅答案：
18.在教师阅历交流座谈会上，一位小学一年级班主任谈了她的一段阅历： 开学快一个月了，我这些一年级的“宝物们”表现还好。不过有件让我感到特别头疼的事：每次上课，不是这位掏不出讲义，便是那位找不到笔。虽然我一再着重课前要把学习用具摆放好，但是道理说尽依然杯水车薪。后来，我想了一个方法。我画了一幅“学具摆放图”贴在黑板的周围，然后，和学生约好：“课前课后看一眼”“伙伴要彼此提示”“教师一站一指提示你”。施行后效果不错。一周之后根本不必我“一站一指”，两周之后，伙伴提示的现象也消失了，不到一个月，每位学生都构成了好习气。 该班主任的做法契合德育哪一规则请依据该规则加以剖析。 参阅答案：
19.论说讨论法的含义、效果和要求。 参阅答案：
20.视频描绘：张教师是小托班的带班教师，她在幼儿园作业十几年，始终如一的对待每一个孩子。关怀保护每一个孩
子，送走了一批又一批的孩子。张教师接连十年被评为“优秀教师”。 从教师作业品德的视点分析张教师的保教行为。
参阅答案：
关爱幼儿最根本的要求是尊重幼儿的品格，尊重幼儿的主体性，建立以幼儿为本的思维。教师只要真诚地关怀保护每一个幼儿，才干翻开他们幼小的心扉，使他们多一些体会和感悟，多一些神往，让教育酣畅淋漓地展现人道的魅力和对幼儿的至爱。 爱岗敬业。在保教活动中，教师要对幼儿园教育教育作业认真负责，一丝不苟，精雕细镂，对幼儿热情关怀，不遗余力，赋有职责感。
本视频中，张教师对幼儿的关爱浸透在一日日子的方方面面。例如在晨间招待时，如果有幼儿呈现消沉心情，教师能够有一些身体动作触摸缓解孩子的心情，让幼儿感受到教师对他的关爱。吃饭环节，要教育幼儿一口菜一口饭地吃，要细嚼慢咽。关爱特别幼儿，如让体弱幼儿稍早一点进食，多鼓舞挑食严峻的幼儿吃各种食物，添加各种养分，促进幼儿生长发育。
21.
资料：今日的午点是香蕉。拿到香蕉后，王浩立刻双手抓住香蕉，眯着眼，“啪”地向吴教师开枪，小朋友们都笑起来了。教师没有气愤，而是问小朋友们：“王浩觉得他的香蕉
像一把枪，你们的香蕉像什么呢？”小朋友们垂头看看手里头的香蕉，纷繁说“像小舟”“像弯弯的月亮”“像腊肠”……吃香蕉的时分，吴教师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊？”小朋友抢着说：“很香很甜”“吃到嘴里很软”“香蕉有点粘牙齿”“和吃橘子不一样，它没有核”……吃完香蕉，吴教师问：“咱们说说看，香蕉皮像什么啊？”小朋友看看桌上的香蕉皮，高兴地说：“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……以往教师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里，但是今日，吴教师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上，并给小朋友们供给了绳子、透明胶、剪刀等东西，咱们喜好盎然地加工起来。问题：请从教师作业理念，分析吴教师的保教行为。
资料：今日的午点是香蕉。拿到香蕉后，王浩立刻双手抓住香蕉，眯着眼，“啪”地向吴教师开枪，小朋友们都笑起来了。教师没有气愤，而是问小朋友们：“王浩觉得他的香蕉像一把枪，你们的香蕉像什么呢？”
小朋友们垂头看看手里头的香蕉，纷繁说“像小舟”“像弯弯的月亮”“像腊肠”……
吃香蕉的时分，吴教师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊？” 小朋友抢着说：“很香很甜”“吃到嘴里很软”“香蕉有点粘牙齿”“和吃橘子不一样，它没有核”……
吃完香蕉，吴教师问：“咱们说说看，香蕉皮像什么啊？”
小朋友看看桌上的香蕉皮，高兴地说：“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……
以往教师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里，但是今日，吴教师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上，并给小朋友们供给了绳子、透明胶、剪刀等东西，咱们喜好盎然地加工起来。 问题：请从教师作业理念，分析吴教师的保教行为。
参阅答案：
吴教师的教育行为表现了“育人为本”的儿童观。
幼儿的保教活动是浸透在幼儿一日日子的各项活动中完结的。 (1)教师要为儿童供给操作活动的时机。本事例中，教师准备好各种资料利让幼儿亲自动手操作，对香蕉皮进行加工。训练了幼儿亲自动手动脑的才干。吴教师在规划保教活动时遵从了教育性准则、趣味性准则、实践性准则和浸透性准则。使幼儿在高兴游戏的一起，又训练了多方面才干的开展。 (2)以幼儿的全面开展为本，用全面的眼光看待幼儿。以幼儿的全面开展为本，包含两层含义：一是以幼儿的特性为本。二是要在以幼儿为本的根底上，给予幼儿充沛的辅导，有意图、有方案、有组织地培育幼儿，遵从幼儿的特性开展规律。本事例中，教师使用香蕉的形状、滋味充沛发挥了幼儿共同的想象力。
(3)公正公正地对待幼儿。每个幼儿都有其共同的价值，在教育教育中应该供认差异、习惯差异，寻求多样性，尽或许地供给合适幼儿开展的时机，确保幼儿有时机取得合适其特色的教育。本事例中，关教师针对王浩的行为进行了一次生动活泼的保教活动，尊重了幼儿的想象力，并对幼儿加以引导，改善教育教育活动。
(4)在对待师幼联络上，新课程着重教师要尊重、赏识幼儿 ，为了每一位幼儿的开展”是新课程的核心理念。教师要学会发现幼儿的闪光点，学会欣赏每一位幼儿;欣赏幼儿的共同性、喜好、喜好、特长。
(5)在活动中，新课程着重教师要协助、引导幼儿协助幼儿规划恰当的学习活动并构成有用的学习方法，协助幼儿发现所学东西的含义，协助幼儿营建和保持游戏的活跃气氛。教师引导幼儿的活动，表现为对幼儿的启迪与鼓励。
22.
阅览下面资料，依据要求写作。生长是美丽的，它一路走着，一路抛撒着缤纷的花朵；生长是奇特的，它引领着咱们，去发明一个又一个生命的奇观；生长是忧伤的，它意味着一次次离别的典礼，和亲人，和自己……以“生长”为论题，写一篇不少于800字的文章。要求：用标准的现代汉语写作。自定立意，自拟标题，自选文体（诗篇、剧本在外）。条理清楚，言语流通。
阅览下面资料，依据要求写作。
生长是美丽的，它一路走着，一路抛撒着缤纷的花朵；生长是奇特的，它引领着咱们，去发明一个又一个生命的奇观；生长是忧伤的，它意味着一次次离别的典礼，和亲人，和自己…… 以“生长”为论题，写一篇不少于800字的文章。要求：用标准的现代汉语写作。自定立意，自拟标题，自选文体（诗篇、剧本在外）。条理清楚，言语流通。 参阅答案：
略
23.校园教育发生的首要条件是什么？ 参阅答案：
24.什么是课的结构归纳课的结构由哪几部分组成的？ 参阅答案：
25.怎么培育班集体？ 参阅答案：
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