摇篮曲

《摇篮曲》教学设计

导入

师：很高兴又到了我们的音乐时间，同学的状态真不错，精神抖擞！今天这节课，老师想先请大家看一幅图片，仔细看，图片里描绘的什么画面呢？

（PPT出示 妈妈抱着宝宝图片）

生：妈妈在哄宝宝睡觉，小宝宝困了想睡觉。

师：是的，图片中是温柔和蔼的妈妈在耐心的哄小宝宝入睡，眼睛中充满了宠爱，让我们感受到了浓浓的母爱。

老师看了这张图片很受感动，忍不住想给它配上背景音乐，可是目前有两首乐曲，老师不知道选哪一首了，同学们能帮助老师一起选吗？让我们一起选出一首更贴合这幅图片的乐曲来。

同学们仔细听~~~第一首来了。

（播放音乐，1《进行曲》、2《摇篮曲》）

师：音乐能通过不同的节奏和旋律传达出不同的情感，听完之后，你们更倾向于哪一首呢？

生：第二首

师：好，看来同学们的音乐审美非常精准。这两首乐曲呢给我们带来完全不同的感受，第一首听起来强劲有力、振奋人心。第二首听起来柔软舒缓、优美抒情，给人一种躺在摇篮里摇晃的感觉。

这就是摇篮曲。

（PPT出示 什么是摇篮曲）

师：这节课我们就一起来学习这首承载着温暖与爱的《摇篮曲》吧！（PPT出示课题）。

新课教授

初听

师：现在，假设你就是躺在摇篮里的小宝宝，用心感受音乐的魅力！

（PPT播放动画歌曲）

师：听完这首歌，你内心有什么感受呢？谁来谈一谈？

生1：很想睡觉

生2：歌声很美

生3：很亲切，很温暖

师：是的，这首歌带给我们的感觉就是既亲切又舒缓，特别是采用了四四拍子，歌曲中强弱次强弱的节奏特点，更能增强摇晃的感觉，很好的突出了摇篮曲的特点。

复听

师：多么美妙的歌曲呀，值得我们闭上眼睛，再次聆听一遍。（PPT播放歌曲）

师：老师看到同学们都被歌曲深深的吸引了，陶醉在这歌声里。

那你们知道这天籁一般的《摇篮曲》是谁作的曲吗？对，这首歌是奥地利著名作曲家、被世人称为歌曲之王的舒伯特作曲的。

我们一起来看《摇篮曲》的创作背景，走进它的历史。

（PPT播放视频，介绍歌曲背景）

学唱歌曲

师：刚刚我们已经两次感受了《摇篮曲》的魅力，并且被它深深吸引了，想必同学们现在已经迫不及待的想来唱一唱了，对不对？

学旋律

师：好，老师满足你们的小愿望。让我们一起来轻声学唱歌曲，乘着歌声的翅膀，飞到甜甜的梦乡吧！（PPT出示歌谱）

师：学唱歌和其他事情一样，都要循序渐进。首先让我们一起来学习第一句和第三句曲调。（PPT将一、三句加下划线）

（学唱第一遍一、三曲调）

师：因为是四四拍子，其中第三拍子是次强拍子，所以把第三拍上的2.唱的稍微长一些，3作为一个小尾巴带过去就好了。下面的3.也是一样，要唱的稍微强一点，长一点，2作为一个小尾巴带过去就好了。再来试一次吧，这次一定会唱的更好。

（学唱第二遍一、三曲调）

师：同学们的学习能力可真强，接下来，我们把整首旋律哼唱一遍，同学们只要跟着老师的琴声把旋律哼唱出来就可以咯，加油！

（第一遍哼唱旋律）

师：唱的越来越熟练啦，我们再来练习一次，这一次，旋律要用耳朵听，嘴巴哼，歌词要在心里记，脑里想幺～。

（第二遍哼唱旋律）

填歌词

师：前面部分的学习大家表现得非常棒，让我们趁热打铁，赶紧跟随老师的琴声把歌词填进去吧。

生：试着填第一段歌词，唱完后如果不好，反复再唱几次，加强练习。

处理第六小节前倚音

师：想必聪明的你们已经发现了，第六小节这里有一个前倚音，同学们听一下，有无前倚音的区别。

（范唱两次，学生感受有无前倚音的区别）

对，前倚音使我们的歌声更悠扬，更舒缓。

师：虽然有一个前倚音当点缀，但是我们在唱这里的时候也不要太刻意，你只要把声音上扬一下就好，但是要保证5的时值，不要唱的太着急，自然一点。

听老师是怎么唱的。

（范唱：摇篮摇你快快安睡）

师：现在让我们再把第一段唱一遍，带着你自己的体会来唱，效果会更好。

完整唱

师：每一次唱都比前一次有很大的进步，现在我们来把歌曲完整的唱一遍，领略其中的魅力。（PPT播放歌曲）

师：大家想一想，这首《摇篮曲》我们应该用什么样的声音和情绪来演唱，会让它的

效果更好呢？

（引导说出亲切、轻柔、甜美......）

师：同学们对音乐的领悟真是非常准确，让我们一起来试着把歌曲唱得更加完美吧！

（PPT播放伴奏）

拓展表现

师：同学们的合唱都把老师吸引了，老师和你们一起来演唱好不好？一首好的歌曲呢，离不开很多方面的配合，下面我们就分组来演唱歌曲，老师唱第一段，男生第二段，女生第三段，有没有信心把它唱好？嗯，信心十足，不过唱的时候一定要注意声音要轻柔亲切。

（PPT播放伴奏）

拓展延伸

师：同学们想一下，这首歌为什么取名叫《摇篮曲》呢？

生1：因为是在夜晚或者睡前唱的

生2：是在非常安静的时候唱的

师：是的，《摇篮曲》顾名思义是在睡觉前、周围非常安静的时候轻声哼唱的，为了更好的营造出安静的气氛，我们要在演唱中加入碰钟，在每一小节的强拍和次强拍轻击碰钟。

试一下，碰钟会给你意想不到的美妙。

（试打前两小节）

师：我们先试着把前两小节表演一下吧～

师：同学们不仅歌唱的好，乐器也使用的得心应手，让我们一起来合作表演吧，这是一场专

属于我们的音乐会！

师：大家的表演真精彩！这节课我们学习了《摇篮曲》，除此之外还有很多种形式的摇篮曲，让我们来共同感受一下。

（播放勃拉姆斯的摇篮曲）

结束语、

师：这些摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱。

播放沙画视频

这节课呢，非常愉快，如果时间可以延长，老师希望这些音乐课可以久一点，再久一点。老师很高兴能认识你们这些聪明可爱又有音乐天赋的孩子，希望音乐在你的生活中不仅是一节课、一门学科这么简单，希望音乐能给你带来温暖、带来幸福感。

最后，祝愿同学们在成长的道路上，一路都有歌声相伴，有温暖相陪。