第２卷第７期 ２０１３年３月 教育观察 Ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｖ０１．２ Ｎｏ．７ Ｍａｒ．２０１３ 关于平面广告设计实验教学的一些思考 ——以我校的艺术设计学生为例 邓海莲 （广西财经学院文化传播学院，广西南宁，５３０００３） ［摘要］平面广告设计实验课程是为了加强学生平面广告设计能力的一门实践课程。市场的细分 赋予了平面广告设计实验课程一种新的身份：设计人员不再只是以乙方的形式来接受设计，也会以一个甲 方的身份——设计监理来监督设计工作。作为财经类院校的平面广告设计专业，一定要借助学校管理、学 科优势、商业敏感性强、市场意识浓厚等优势办出特色。 ［关键词］平面广告；实验教学；财经类；艺术设计 ［中图分类号］Ｇ６４２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］２０９５—３７１２（２０１３）０７—００２９—０３ 平面广告设计实验课程是为了加强平面广告 于针对不同媒体性能进行剖析，培养学生的观察、 设计的一门实践课程。这类课程在一些老的设计 创造和思维能力，使学生通过理论及技能的学习， 院校是没有的，因在设置平面广告设计课程时把实 验教学课时加在上面，也就包含了实践课程这一环 节了。只有一些综合、理工、文科类院校才这样设 置，因这类院校的理论课程大多有课时，只能 把实践课程当作实验课程单独开设（如理论课程 为将来的广告设计开拓新的探索思路。 平面广告设计实验课程是以商业招贴海报为 主的设计课程，本实验课程的教学目的和任务是： １．掌握招贴海报广告设计的构成及特点；２．能鉴赏 和分析招贴海报广告，将好的招贴海报创意融人招 ４８课时，实验课程４８课时等，而不能把这两门课 贴海报广告设计中，并将客户的需求及自己的创意 程加在一起上）。而我校的平面广告设计就是分理 论和实践两部分。前者主要讲的是理论，还有一部 分的实践设计，后者主要是以商业和项目的形式来 开展的一种设计实践课程。 一结合起来，设计出具有创新思想的招贴海报广告； ３．设计并制作招贴海报广告；４．能出色地将招贴海 报广告设计展示给客户。整个教学的基本要求都 能达到：１．加强学生基本功训练，使理论与实际更 有效地结合，充分发挥学生的主观能动性，不断提 高学生创新能力和知识综合应用能力；２．本实验的 内容应包括招贴广告设计惯例所包括的所有内容， 并能满足本实验的教学目的，能使学生得到较全面 的综合训练。实验的题目可以选择具有实际背景 的项目，但主要鼓励有创意的新项目（新产品、新企 、平面广告设计实验课程的性质 平面广告设计实验课程为艺术设计专业平面 设计方向的重要专业设计实践课，是平面广告设计 教学的核心内容之一，主要探讨广告的创意设计和 艺术表现，以及与社会商家的服务相结合的教学。 课程为广告学设计专业的必修课，其意义和作用在 ［作者简介］邓海莲（１９７２一），女，广西博白人，硕士，广西财经学院文化传播学院讲师，研究方向：设计艺术。 ２９ 业、新市场等），课程设计各部分内容的比例要适 当，同时必须按规范完成要求的工作；３．要有勤于 思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、 有错必改、精益求精的工作态度；４．要敢于创新，勇 于实践，善于总结和分析问题，注意培养创新意识； ５．对相关课程的基本理论和基本知识扎实掌握，概 念清楚，运用正确，招贴海报设计规范。本课程内 新的阶段。随着中国一东盟自由贸易区建设的不 断深化，广西在中国一东盟的文化合作中具有特殊 的意义，成为中国与东盟文化合作的桥头堡。广西 参与大湄公河次区域经济合作和“两廊一圈”建 设，以及广西北部湾经济区的开发开放，极大地拉 动了广西文化创意产业快速发展。贸易区发展需 要具备如下素质的复合型设计人才：掌握现代艺术 容具有符合社会需求、应用前景广阔、综合艺术表 设计所需知识结构，了解行业发展状况及趋势，熟 现力较强的特点，引导学生将专业基础课阶段的学 悉市场行情，具备较强的商业意识、艺术设计能力 习成果融会、整合、总结和提高，为商业广告设计打 好基础，从而指导实践。 二、财经类院校的平面广告设计实验课程特色 上述内容是通常意义上平面广告设计实验课 程的使命，但作为财经类院校的平面广告设计专 业，应该怎么同学校的特色相结合？我校是一所以 经济学、管理学学科为主，文、法、理、工等学科相互 支撑、协调发展，多科性、教学型的普通本科财经院 校，也是广西唯一培养高级财经管理专门人才的财 经类本科院校，是广西重点建设的十所高校之一。 学校以专业建设为龙头，以课程改革为核心，围绕 教学中心不断改革创新，逐渐在财政学、金融学、会 计学、工商管理等学科专业方面形成了自己的办学 特色，在同类高校中具有明显的整体优势，我校人 才质量赢得了社会的普遍认同，被誉为广西培养财 经人才的摇篮。这些都为培养具备艺术策划和设 计能力的复合型艺术设计人才提供了很好的条件。 我校应基于突出的经济管理学科专业优势和背景， 以市场为导向，培养具备较强商业意识的设计策 划，以及具备良好管理素质的复合型设计人才。也 就是说，我校广告设计专业的学生不仅要有设计能 力，还要具备商业意识和管理能力。教师应通过教 学环节的展开，逐步培养学生思考、分析和解 决问题的能力。 在中国一东盟自由贸易区框架下，中国与东盟 的经济、旅游、文化交流日益频繁。２０１０年，中 国一东盟自贸区全面建成，我国与东盟关系进入了 和管理能力。因此，我校应积极培养设计类学生的 商业意识、管理和设计能力。 三、平面广告设计实验课程实践的新思考 现在的市场越来越细分，专业设计公司与企业 商家也不断细分。很多企业商家不再是在本公司 设立设计部门，而只是聘请懂设计的监理，主要的 设计工作都交给专业设计公司来做，以此节省本企 业工作人员的开支。实际上，每个公司的设计任务 都不是很多，有关设计的工作就给设计公司做，只 要有人监理设计就可以。平时比较简单的设计工 作本公司相关人员就可以完成，这样就节省了成 本。这就赋予了平面广告设计实验课程一种新的 身份：不再总是以乙方的形式来接受设计，也会以 甲方的身份来监督乙方设计，即设计监理。而企业 对设计监理的需求也越来越多。那要怎样去开展 这方面的实验实践呢？首先我们要了解甲方与乙 方的关系：甲方一般是指提出目标的一方，在合同 拟订过程中主要是提出要实现什么目标，是合同的 主导方。甲方一般是出资方或投资方，也就是经营 的主体，处于主导地位，以出资方作为市场的主体， 或称主导市场为甲方市场。而乙方一般是指接受 目标的一方，在合同拟订过程中主要是接受甲方提 出的目标。乙方一般是劳务方，也就是负责实现目 标的主体。笔者曾在外资公司设计室工作，在第一 个公司的工作是以乙方的形式来做设计，即主要是 甲方的公司给出任务，我们按照任务来完成设计。 而后来在另一个公司，笔者的主要工作是监理从国 外引进的设计稿是否可在国内生产，并能安全运输 同专门的艺术院校相比，财经类院校平面广告 产品出口。这两个工作都要用到设计的知识，但前 设计类专业的实力并不佳；同综合性大学相比，财 者和后者又有很多不同：前者是被动的，也是我们 经类院校平面广告设计类专业没有多方面的支持。 很多院校常常采用的实践形式，而后者是主动的， 因此，作为财经院校，我校一定要借助本校的管理 是主导者，它要求设计者不仅要有良好的沟通能 特长来办出平面广告设计类专业的特色。另外，我 力，还要有很好的外语能力，因为很多设计工作都 校还具有以下几方面的优势：处在东盟区，商业敏 是从国外引进，然后再出口的。同时它还要求设计 感性强，以市场需求设置人才培养目标，等等。只 者有更广泛的知识面，如设计的审美、印刷工艺、各 要充分发挥这些优势，加强我校平面广告设计类专 种设计形式、安全知识等。作为设计监理，要根据 业的实验教学，我校一定能办出有特色的财经类平 本公司的要求出任务书，选择设计公司，监督设计 面广告设计类专业。 公司的整个设计过程和各个设计方案，使其符合本 公司的企业文化和销售策略。作为甲方，设计监理 的角色其实有些像建筑公司中的建筑监理，是要为 参考文献： 本公司负责的。设计方案的好坏会直接影响整个 ［１］ ［美］鲁道夫・阿恩海姆．艺术与视知觉［Ｍ］． 企业的发展，这个责任非常重大。 滕守尧，朱疆源，译．成都：四川人民出版社，２００５． 四、平面广告设计实验课程实践的新形式 ［２］ ［美］约翰・福斯特．２１世纪大师级招贴设计 为适应市场对人才需要的变化，平面广告设计 ［Ｍ］．梵非，等，译．上海：上海人民美术出版社，２００７． 实验课程要做到以下两个方面：甲方和乙方的两种 ［３］巩姝珊，亢琳，陈晨．广告设计造型［Ｍ］．南宁： 形式都要进行一定的实验实践。作为乙方的设计 广西美术出版社，２００７． 是很多院校常常采用的实践形式，都是常规式的， ［４］程彦平．招贴设计［Ｍ］．北京：北京理工大学 出版社，２００６． 在这里不作过多论述。作为甲方形式的实践，可让 ［５］ 陈芳．设计理念［Ｍ］．北京：中国纺织出版 学生选择一个企业商家，了解这个企业的文化和这 社，２００５． 一行业的国内行情或世界行情，提出要求并出任务 ［６］靳埭强．广告设计［Ｍ］．：万里图书 书，让另一些学生根据要求做设计。作为甲方的学 出版公司，２００１． 生要监督设计的整个设计过程和各个设计方案，并 ［７］何德珍，唐长兴．自组织理论视角下的广告学 对设计方案提出自己的见解，以自己的审美视角， 教学改革研究［Ｊ］．广西师范大学学报：哲学社会科学版， 并结合企业的文化以及市场需求来选择方案，最终 ２０１２（２）． 做出方案的选定。 ３１
