《我是一张纸》教案

《我是一张纸》

一、课程标准内容

《我是一张纸》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。

二、教材分析

本课是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。

三、学情分析

二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、个人应该如何节约使用纸张。

四、教学重难点

重点：明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。

难点：了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。在生活中，做力所能及的事，养成节约用纸的习惯。

五、教学准备

教师：纸、课件等。

学生：搜集各种类型的纸

六、教学流程

课时目标：

1、知道纸张与我们的生活密切相关，感受纸的重要性。

2、了解纸张的制作过程，体会纸张来之不易，明白纸张与资源的关系，初步树立爱护资源的意识。

一激情导入

师：亲爱的孩子们，在我们的生活中有一位好朋友一直陪伴着我们。今天老师就请来了它。（你坐的最端正，来帮老师请出它）（教具纸口袋和一张白纸）

师：这是？

生：这是一张纸

师：你是？（我是一张纸）谢谢你。是的，这就是我们生活中的纸（贴上板书纸）。今天我们就来学习第11课《我是一张纸》，来看看我们和纸朋友有着怎样的紧密联系。

二合作学习，体验生活

活动一

①纸的物品有哪些？

师：小小一张纸还是个魔术师呢！它可以变成什么呢？

生：这张纸可以变成（纸飞机，纸箱子，艺术品........）

师：瞧，我们的纸朋友它还藏在了很多地方？它们又变成了什么呢？

（出示书p42图片展示它藏在了__________变成了__________,）

生： ①纸藏在了书架上，变成了书

②纸藏在了书桌上，变成了图画纸

③纸藏在了书桌上，变成了各种纸飞机

④纸藏在街道上，变成了圆环滚纸筒

师：你们真的有一双善于发现眼睛，掌声鼓励鼓励自己，真棒。孩子们，回想一下，

我们的日常生活中，它还藏在了__________，变成了__________。

生： ①它藏在了教室，变成了铅笔（能写字）

②它藏在了家里，变成了日历（看日期）

③它藏在了我们的钱包里，变成了人民币（可以用来买东西）

④它藏在了书桌里，变成了快递单（收发快递），快递盒（装快递的）

②纸的分类

师：孩子们你们太会观察了！纸无处不在，你们随便就找到了纸朋友的身影。老师觉得你们真的很能干呢！

其实，纸朋友也有各自的家，我们可以把他们分为（1学习用纸）（2生活用纸）（3美化用纸）。我们开火车分分类。

师：火车火车往哪开！

师小结：由此可见我们的学习离不开纸，生活离不开纸，美化也离不开纸，不得不感叹，纸的作用真大啊！

板书：作用大

③没有纸的世界

师：可是…学习上，生活上都没有了纸，我们的生活会变成什么样子呢？

生：①不能画画②不能取快递了③不能写字了④不能学习了⑤不能看照片了⑥不能擦鼻涕了

师小结：孩子们，如果我们的生活中如果缺少了各种各样的纸，我们就无法写字，无法读书，无法学习了，我们的生活会变得麻烦而无趣了。没有纸的世界真的难以想象。但是，这样的世界就曾经存在过。

活动二 纸的来历

师：古时候没有纸，古人只能用刀一笔一画艰难的刻在龟甲上，竹简上或者写在昂贵又浸墨的丝帛上面

师：这些方法和我们在纸上写字有什么不一样吗？

生：①用刀刻字很费力，用刀不好刻字

②龟甲兽骨不易找到

③竹简刻字，刻的多了很重，搬不动

④不易修改

⑤丝帛太贵，不是所有人都能用上的

师：是的，古人也为这些问题苦恼着，他们怎么办呢？我们一起走进东汉去看看吧！（视频蔡伦简介）

师：看完了这个视频你们知道了些什么？

生：蔡伦改良了古代造纸术（真会学习）；纸的工序很繁杂（还是被中国人研究出来了）；

师：至从蔡伦改良了造纸术后，纸就成为了中国四大发明之一，一直沿用至今。那我们再来看看造纸需要哪些工序呢？（图片排序）这么多的工序呢，孩子们，你们来排出正确的造纸工序流程，并写在老师提前发的白纸上面（只填序号），音乐起就开始音乐停止就要停笔哦！开始吧！

生：自己排序（展示杂乱的工序图片让孩子们排序）

师：时间到，请停笔。正确的造纸工序是什么呢？请看大屏幕。全对的请举手，造纸工序实在是太多太复杂了。

师：孩子们，那你们想学着祖先造纸的工序流程来当当造纸厂的工人吗？

生：跟着老师做动作（分组体验舂捣和打浆两个动作，要让孩子们感觉到手脚酸麻）

师：孩子们，你们当了造纸厂工人后，有什么感受吗？

生：太累了

师：是啊，我们仅仅体验了众多工序当中的1个工序，就如此的累！需要长年累月的

辛劳，小小一张纸，来之不易啊！（板书：来之不易）

随着科学技术的不断发展，纸的工艺以及流程都有了进一步的改进！孩子们，我们一起走进现代的造纸厂去看一看，纸是怎么造出来的吗？

展示现代造纸视频

师：参观了现代造纸厂，你们又有什么想说的吗？

生：①造纸的工序没有那么复杂了，那是因为现代技术更完善了。②现在造纸需要砍伐很多大树（耗费的材料更多了）

活动三 节约用纸

突然，播放哭声

师：谁在哭呢？原来是一张纸，它们哭着说：一棵小树苗经历了20年，7300个日日夜夜，风吹雨打才能长成大树，造出一张张纸。

谁知道（展示ppt）①一个小朋友才写了几个字就扔掉了一张纸。②一群小孩子随意的扯下一张又一张白纸折成纸飞机扔掉！③一位叔叔洗完手扯下一节又一节卫生纸擦手。

师：听到这里，你感觉。。。。。。

①它好委屈，好伤心，好难过

②仿佛就是那张被丢弃的纸

师：来之不易的纸张，历经艰辛才来到这个世界，却被随意浪费掉了，好难过！那聪明的孩子们，我们应该怎么办呢？

交流：

生：谁能具体说说怎么样珍惜怎么样节约用纸吗？

① 平时写作业的本子，争取两面都用，不浪费纸张，不乱撕纸

② 看过的报纸可以用来擦玻璃

③ ③用过的纸袋子可以反复多用几次

④ 不能在纸上乱写乱画

⑤ ⑤用过的废纸收集起来，卖给废品收购站

那么，孩子们，现在请你们和同桌一起商量商量，还有哪些节约用纸的金点子，动笔写在老师提前发的大树纸上，看谁写的又快又多！音乐起就开始，音乐停就停笔坐直，开始吧！

总结

师：你们真的很棒，想出了这么多节约用纸的金点子，让小树林变得绿树成荫。我们

想得好，写得好，更应该落实到行动中，从自己做起，从身边的每一件小事做起，从现在做起。孩子们，你们说的很好，老师相信，你们会做的更好！节约用纸，保护环境，从你我做起！今天的课就上到这里，孩子们，下课！

板书设计：

我是一张纸

作用大 珍惜

来之不易 节约