体育广角 浅谈体育教学中的排球教学 傅凯 （湖南澧县一中， 湖南澧县４１５５００） 中图分类号：Ｇ８４２文献标识码：Ａ 文章编号：１００３—２７３８（２０１３）０２—０３８３－０１ 摘要：随着社会对于我国男排女排的关注，排球频繁的活跃在人们的视野中。而在教育改革深化的今天，中学体育教学中的排球教学更是吸引了人们 的眼球，成为各个中学尤其是中学体育教师讨论的重点。体育教学是教学实践的一部分，中学排球教学对于学生的身体健康有着重要的作用，同学们通过 对体育教学的学习不仅可以锻炼身体还能减轻学生的学习压力，增强学生的综合技能和素质。 本文主要从中学体育教学模式入手，分析了中学体育教学中排球教学的必要性和排球教学应遵循的原则，最后引发了对于中学体育教学中的排球教学 的思考。 关键词：体育；排球；教学 前言：随着素质教育的深化和发展，体育教学成为中学教学中不 可或缺的重要科目。长期以来，中学体育教学普遍存在选择和运用的 单一化倾向，体育教学跟课堂教学一样，往往都是遵循传统模式。排 球作为中学体育教学中的独特的教学科目，如何安排和教好这门课目 就显得非常关键。重视和发展中学体育教学中的排球教学，也是体育 教学改制的一部分，是提高学生综合素质的重要环节。 一、体育教学模式概述 （一）体育教育模式的结构和思想。体育教学的模式是结合理 论和经验的具有实践特点的理论化的简化形式。它具有一定的理论性 和系统性，所以它是教学理论和实践结合的产物，但它又不是简单的 组合。体育教学思想蕴含在教学模式中，并通过教学实践体现出来， 它在一定程度上具有相对的稳定性，它的主要目的是通过教学来完善 教学机制…。另一方面它自身还具有独特的特点，例如教学的环境开 放、教学活动性强等等，具有一定的实践性。 体育教学有助于学生综合能力的开发和综合素质的培养。教学的结 构存在于师生的教学活动中，只有通过这种教学活动才能促进教学活动 的有效进行。体育教学的思想是对体育教学活动的理性认识，是一种不 断注入新内涵的历史概念，它不同传统的教学模式，而是在保证自身独 立的前提下不断的增加新型的因素，从而促进教学模式的改革创新。 （二）体育教学的基本框架。体育教学的基本框架包括四个方 面：教学思想、教学功能、教学结构及操作要领。其中，教学思想决 定了教学模式的方向，是教学模式的最基本的要素，中学体育教学的 思想必须符合教学的主流思想，在此基础上增加自身独特的教学理 念；教学功能主要是促进学习者的全面发展，在课堂教学中学习理论 知识，在体育教学中学习运动技能，同时对学生的智能、情感、意志 和个性发展都有促进作用，甚至对思想品德和世界观能够产生一定的 影响；教学结构在教学过程中起着调配的作用；中学体育教学的操作 要领是体育教学的重要环节，它能在体育教学过程中把握重点提高教 学水平，选择学生感兴趣的项目或者满足教学目的的项目，这样有助 于教学的针对性，提高教学质量。 二、排球教学的必要性和遵循原则 （一）中学排球教学的必要性。体育教学模式作为体育教学活 动的基本组成部分，必须要落实体育教学的实施工作。有些学校一味 的注重课堂教学，忽视体育教学，对于学校规定的体育课采取替补方 案，甚至有时不开设。这种做法严重的影响了体育教学的质量。 对于中学老师来说，要积极配合和遵循教学计划。开设排球教学 是对体育教学的实施体现，老师应当根据学生的学习能力和技术水平 来安排学习课程 这样可以大大提高学生的学习积极性，还能够减轻 学生的学习压力，增强技能。排球教学不同于其他体育教学，它具有 一定的技巧性和灵活性，对此教师要将理论与实践相结合，不仅要教 排球的技巧还要进行相应的练习，必要时还要根据不同的阶段采取不 同的教学方案，多样化的选用体育的教学模式。 此外，排球教学具有一定的理论意义和实践意义。从理论意义角 度来看，优秀的排球教学问题是当代体育科学研究的前沿问题之一， 优秀的排球理论教学和优秀的排球教学条件是运动员和运动队取得好 成绩的保证，也是中学排球教学的研究重点，更是使排球运动项目科 学、健康、可持续性发展的基础；从时间意义角度来看，进行系统的 训练能够让学生早日出好成绩，为个人和学校争光，并且能够带动当 地排球运动参与者的积极性，有利于让更多人了解排球并且加入到排 球运动中来。从现阶段培养起并一直持续到毕业后到工作岗位，还可 以继续带动排球事业的发展，促进全动。 （二）排球教学遵循的原则 排球教学要遵循科学性、针对性、 整体性和创新性的原则。其中科学性的原则就是要求在排球的教学中 要运用科学的现代的教学理念来教学而不是运用传统的陈旧的观念来 学习，制定科学的排球教学模式可以有助于教师和学生能够在科学的 教学流程和策略下进行学习；针对性原则是每一个教育模式都必须遵 循的原则，因为每一种模式都有自身独特的主题和特点。所以针对不 同的对象要适用不同的模式，在排球教学中就要强调排球学习的相关 事项。老师针对排球学习的内容，目标具有针对性的学习；整体性就 是要充分考虑体育教学的各个因素，不能忽视彼此间的相互联系，加 强相互间的比较，从而取长补短，相互学习进步；创新性原则，就是 要增强排球教学的新生活力，它是对传统模式的改革创新，可以增强 排球教学的趣味性和创新性 ］。 三、排球教学的方法 （一）培养学生的学习兴趣。俗话说兴趣是学习最好的老师，如 果你对一个事物感兴趣那么你就会有学习的欲望和积极性，当然学习 排球也是。要想完成排球的教学任务首先是培养学生学习排球的兴趣， 这也是排球教学的思想前提。 有了兴趣学生才会愿意学，主动学，从而激发了学生学习和运动的 主动性和积极性。在学习排球运动之前要让学生了解排球，培养他们 的兴趣，引起他们的关注，比如给他们放一些比赛的视频或讲解，这样 可以使学生更加直观的感受排球的魅力，激励学生去主动接触排球。 （二）加强运动训练。生命在于运动，运动可以锻炼身体也可锻炼 一个人的意志。学习排球的过程中最主要的就是运动，只有运动才能 更好的掌控排球，这就要求学生要做好课前的热身准备，活动全身的 肌肉。老师也要向同学示范规范的动作，让学生的动作更加到位，学生 练习的过程中要规范动作，还要经常练习，学会在运动中寻找乐趣，使 运动变得更加有趣。课余学生还可以进行一些趣味排球游戏，比如两 两一组进行竞赛，必要时课后还可以巩固练习基本动作＿３］。合理的运用 竞赛法可以促进学生的学习动力，提高学生的创新能力和组织能力，也 能提高学生的学习技能。 （三）正确处理个性差异。这里所说的个性差异其实是正确的了 解自身的优势和劣势。一个球队里不可能同时存在两个前锋，每个人 的身体构造和机能都不同，我们要根据自身的条件寻找适合的方位， 不同的性格也会导致在排球训练中的表现差异，这就要求学生要根据 实际情况，找到自己的定位。只有这样才能在展示自己个性的同时激 发学习的兴趣，使打球的技术更有突破。 四、总结 总之，随着我国中学教育改革的进一步深化，中学体育课程 改革受到教育界及相关部门的高度重视。而排球是一项值得推广、富 有潜力的体育项目，排球的推广对改善我国排球开展现状，扩大排球 人口，促进学生终身体育意识有着重大的作用。加强中学体育教学的 排球教学，有利于中学生的身心健康，有利于缓解学习压力，排球教 学在体育教学模式中有着自身的特点，为了适应体育教学就要求在注 重学生体育技能的培养，正确掌握学习排球的技巧有助于提高学生的 学习技能还能增强学习兴趣，同时也在运动中锻炼了身体。 参考文献： ［ｉ］杨小微．中国人文社会学博士、硕士论文集（教育卷）［ｃ］．杭州；浙江教育出 版社．２００８．（１２）。 【２］陈德华．研究模式．超越模式［船．教育与管理．２０１０，（１２）。 ［３］周海云．体育教学模式一般理论及其与我国中学体育教学思想之间关系的研究 ［ｃ］．华东师范大学体育与健康学院硕士学位论文．２００１。 时代报告２０１３年２月下Ｉ ３８３
