如何做个合格的幼儿教师

如何做个合格的幼儿教师

[摘要]想要当好一名幼儿园老师，心中就得有爱，要带着一颗爱心充满感情的去工作，因为“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”教育就是爱的教育。作为一名幼儿教师，要有一颗爱心，真心爱护每一个孩子。

[关键词]幼儿教师 爱心 良好师幼关系

如何做个合格的幼儿教师，如何构建和谐的师幼关系？如何在幼儿园中营造让幼儿感到温暖和愉快的心理氛围？面对这些问题，我们许多幼儿园老师已渐渐意识到情感教育的重要性。但情感教育并不能通过专门的课程来实施，而是要渗透于频繁的师幼交往中。

我们知道幼儿在家里是被家长关怀备至的“皇帝“，但是到了幼儿园就不一样了，他们没有了那种安全感，没有了优越感，这就需要我们老师能像家长一样去关心和爱他们，这样才能让孩子心理产生安全感，在幼儿园的日常教育活动中，教师如何使教育获得成功，一个关键性的因素，就是能否建立起积极的师幼互动关系。情感不是无缘无故产生的，情感过程和认识过程一样，是人脑对客观事物的反映。比如幼儿喜爱老师，这种情感是由于幼儿感受到了“老师对我好，教师喜欢我”才产生的。幼儿和教师的情感关系是教育成功的唯一基础，要想让幼儿信任教师，老师就要形成正确的师幼关系理念，真正地关心爱护幼儿，与幼儿平等交往，敞开心扉接纳所有幼儿，只有与幼儿进行这样的情感交流，教师才能与幼儿形成亲密的感情，教育的效果才会更容易彰显。相反，如果对孩子缺乏爱心，就很难让孩子喜欢我们，很难走进孩子的心理，合格的幼儿教师必须要有爱心。我的孩子在上幼儿园的时候就是没有遇到好的幼儿教师，让我非常遗憾，孩子害怕上幼儿园，但是我不知道是什么原因，单认为是孩子淘气，实际不是那样，通过孩子的不很明白的表述，我知道了老师把孩子抱到窗台是罚站的事实，这对我震撼很深，我为孩子在学习生涯开始

遇到这样没有爱心的老师感到愤怒，最后依然决定把孩子转学了。

在现今的师幼互动中，教师是遵循成人世界的规范的专门教育者，我们与幼儿进行互动的核心目的是把既定的教育计划、教育方案贯彻下去。我们最为关注的事情是怎样把幼儿教育好，并不是要真正地深入到幼儿的世界，从幼儿的视角去看待他们眼中的世界。因而，教师往往很难理解幼儿为什么会有那么多与教育目标相违背的表现。出于这样的与幼儿进行互动的目的，我们在教育实践之中，经常性地借助教育制度所赋予的权力、借助在互动中所建构起来的不容质疑的权威，按照成人世界的标准控制着幼儿的活动，规范着幼儿的行为。

然而，幼儿毕竞是一个人，他们有着自已行为的理由。关于这一认识，鲁迅先生曾经留下过这样一段教子佳话：一日，先生带幼子海婴赴宴，席间，上了一道精美的圆子。一位朋友先给海婴夹了一个，不料，海婴吃进去又吐了出来。旁人都私下认为这是小孩子不懂事，或者是先生家教不严所致。而鲁迅先生却一声不响把海婴吐出的圆子放进自已的嘴里，停了一会儿，告诉大家，“这圆子是酸的！”并附加一句，“孩子的事都是有理由的嘛！”“孩子的事都是有理由的”，鲁迅先生作为一名父亲，在儿童心理学知识尚未普及的时代就认识到了这一点。半个多世纪以后，在幼儿教育科学不断成熟、分外强调素质教育的今天，我们的幼儿教育者也应该把孩子提到“他们是一个人”的基点上来，多去关注一下孩子在师幼互动中的体验，多关注一下他们那些让人感到不可思议的表现，去考察一下他们行为的理由，而不是从事务性的前提出发，只是发出一些简单的指令。幼儿来园，老师要面带微笑去接待每一个孩子，用亲切温柔的话语与孩子对话，用心听孩子诉说，通过抱抱、搂搂、拉拉小手等动作来亲近孩子，给予孩子以温暖、安全的感觉。使他们感觉到老师像妈妈一样爱他们。当孩子病了，老师像妈妈一样给他喂药、量体温；遇到挫折时，像妈妈一样给他打气、鼓劲，使他重新振作起来。爱孩子是我们幼儿教师的职责，只有付出真爱，才会有爱的回报。孩子的天性是活泼、好动，孩子在一块玩耍、游戏，免不了磕磕碰碰，

犯一些小错误。当孩子犯错误时，作为一名幼儿教师，应该怎样来解决呢？孩子虽然小，但他们也是有自尊的。所以，遇到这种情况，我们要尊重孩子的自尊心，不能大声呵斥幼儿，要控制自己的情绪。在处理问题时要做到细心、耐心，细心观察分析孩子犯错的原因，根据不同的犯错情况耐心说服教育，不能体罚、变相体罚孩子，保护孩子的自尊心。可以用亲切温和的表情面对幼儿，亲昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老师虽然在批评他但还是很爱他的，这样，孩子就会很乐意改正自己的错误。 做一名合格的幼儿教师，做好家长工作非常重要。家长把孩子交给我们，我们就要勇敢的承担起这份沉甸甸的责任。作为一名教师，要随时和家长沟通，让家长们了解我们，信任我们，放心的将孩子交到我们手里。

作为幼儿教师，不仅要有特别的专业技能，还应有丰富的理论知识，多看一些书籍来丰富自己的知识。孩子虽小，但他对各种事物有着强烈的好奇心，特别是中大班的孩子，总爱问：老师，为什么呀？孩子强烈的好奇心希望老师能回答他们所提出的问题。他们认为：老师说的就是对的，有时连爸妈说的也怀疑。他们会对他们的爸妈说：你说的不对，我们老师就是这样说的，我老师说的才对。老师在孩子心中的地位相当的高，做为幼儿教师，我们必须有广泛的爱好，不断的丰富自己的知识，这样才不会损坏老师在孩子心中的形象。

尊重幼儿要求教师首先了解幼儿的特点，学会站在幼儿的角度去考虑问题。对于现实世界，成人有成人的方式，成人有足够的能力和智慧来应付现实中的事情，而幼儿则有幼儿的思考方式，我们不能粗暴或简单地指责幼儿就是错的，要多了解幼儿的心理，多观察他们的行为，多听听幼儿行为后面的声音，要试着以幼儿的思维方式去理解他们的行为。幼儿的年龄特点决定了他们依赖于朝夕相处的教师。教师的每一个微笑，每一个表情，甚至眼神都会影响到幼儿。

由此可以说幼儿是敏感和脆弱的，他们会因教师没有赞扬自已的进步而苦恼一天，更会因教师漫不经心的敷衍而失去对教师的信任。因此，教师要在了解每一位幼儿的基础上，理解、宽容、善待每一位幼儿，并给予他们最温暖的情感支持，实现和谐师幼关系，让我们理想的素质教育的目标早日实现。