小学五年级上册劳动与技术教学计划
一、 指导思想：
劳动与技术教育是国家综合实践活动课程的一项必修容，劳动教育是小学教育的重要组成部分。它对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。 二、教材分析：
小学劳动与技术教育实验课本每学期一册，每册均设置了两个劳动技术单元，以便于师生开展教学活动，也有利于学生技术素养的形成。“创新与实践”给师生留有充分的发挥余地，可以根据学校实际情况组织实施。“单元学习成绩评定”是促进学生发展的措施之一，也是学生提高个过程，应该充分发挥其激励作用。 三、教材特点：
1、实践性；2、技术性；3、教育性；4、地方性。 四、学情分析：
本学期是小学阶段的高年级开始，学生个子长大了许多，心里的想法也多了许多。从整体看，学生的学习积极性很高，班级集体荣誉感非常强。他们基本养成了良好的学习习惯和行为习惯，具有初步自学的能力。上课的时候能积极开动脑筋，专心听讲，认真完成作业。认真书写。不好的地方是：学生思维太活跃，导致有的专科课不能较好地完成学习任务。
针对这个情况，我在本学期仍然要从学生的习惯抓起，和所有的科任教师一起共同搞好这个班级的教学及管理工作。力争让学生在良好的学习氛围中形成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生健康的兴趣爱好，培养孩子健康的心理、健全的人格。 五、教育教学措施：
1、努力创造条件，上好这门课。 2、认真备课，落实好每一课的教学。 3、要重视安全教育。 4、要因地制宜地组织教学。
5、加强实践活动，培养学生动脑动手的能力。
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第一课 简易书立
学习目标：
1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
学习重点：制作简易书立的方法。
学习难点：校直和按尺寸弯折。
学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等 学习过程：
一、谈话导入课题：
1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。 2．板书课题：简易书立 二、观察讨论制作方法： 利用基本线条制作物品。 1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。 2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。 3．教师随机进行板书。
截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝 整形 三、感知 课本
让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。 四、动手制作
1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。 2．四人一组制作一对书立。
3．教师巡视，帮助有困难的学生。 五、展示评比
1．各组把制作好的书立展示在展台上。
2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。 3．指名说说制作书立的感受与收获。
4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。 六、拓展与延伸
1．教师出示各样书立让学生欣赏。
2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？
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word 3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。
第二课 做 衣 叉
学习目标：
1．运用弯、锉等方法制作衣叉。
2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。 学习重点：做衣叉的方法。 学习难点：弯和锉。
学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。 学习过程：
一、直接导入课题：
1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。
板书课题：做衣叉 二、探究制作方法：
1．教师出示衣叉，让学生观察研究。 2．提问：它是由几个部分组成的？ 它用的是什么材料、怎么制作的？
3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。 三、动手实践：
1．教师提醒学生注意安全。 2．学生每人制作一个衣叉。
3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。 四、评比
1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？
2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。 3．教师进行评价鼓励。 五、拓展与小结
1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？ 2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？ 3．教师小结。
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第三课 简易衣架
学习目标：
1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。
2．使学生养成勤俭节约的好习惯。 学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。 学习难点：铁丝连接处的紧固。
学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。 学习过程：
一、教师导语，引入课题：
师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。 板书：简易衣架。
二、感知教材，讲解制作要领： 1．教师边讲解边示。
2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。 三、深化认识，掌握方法：
1．学生看书中的“制作过程”。 2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。 四、指导学生实践操作
1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。 2．重点指导弯折铁丝的方法。 五、评比总结，扩展延伸
1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。
2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？
3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。
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第四课 有趣的线体造型（一）
学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。 2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。 学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。 学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。 学习过程： 一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形 2、揭题，板书。 二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组观察人物线体造型，有什么发现？ （2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。 （4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。 （5）小结 2、学生制作
3、展示与评价
（1）组欣赏评价。 （2）全班展示评价。 三、拓展
玩“超级变变变”的游戏。
四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。
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第五课 有趣的线体造型（二）
学习目标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。 2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。 学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。
学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。 学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。 学习过程： 一、激趣导入
1、激发学生兴趣，了解线体造形 二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组观察人物线体造型，有什么发现？ （2）学生交流观察结果。
（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。 （4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。 （5）小结 2、学生制作 3、展示与评价
（1）组欣赏评价。 （2）全班展示评价。
三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！ 四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
第六课 旋转飞碟
学习目标：
1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。 2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。 学习重点：学会制作旋转飞碟。
学习难点：掌握五金工具的使用方法。 学习准备：
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word 直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。 学习过程： 一、激趣导入
激发学生兴趣，了解旋转飞碟
二、新授
1、观察、交流。
（1）各小组观察，有什么发现？ （2）学生交流观察结果。 （3）再次认真观察。
（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。 （5）小结 2、学生制作 3、展示与评价
（1）组欣赏评价。
（2）全班展示评价。 三、拓展。你用！ 四、欣赏
欣赏老师作品！回家试着做一做
第七课 小漏斗
学习目标：
1．学习制作小漏斗的方法。
2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。 学习重点：学习制作小漏斗的方法。 学习难点：画扇形图。
学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。 学习过程：
一、启发谈话，导入新课：
师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。 板书课题：小漏斗
二、尝试制作，反馈矫正
1．阅读理解、归纳方法。
（1）请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？
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word （2）学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用 2．尝试制作体会方法。
（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。
（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。
（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？
三、反复实践，掌握技能
1．明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。 2．教师利用半成品进行示。
要求：制作精细，讲求质量。注意安全。
四、小结评议，拓展延伸
1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。
2．教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-
第八课 壁挂娃娃
教学目标：
1、学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。
2、学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。
3、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。
4、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。
教学重、难点：
重点;学习壁挂娃娃的制作方法。 难点：去掉易拉罐的盖。 教学准备：
易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。 教学过程：
师生问好，互动，分组并确定小组长。 一、情境导入，激发兴趣。
同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢?（想） （出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。
二、检查工具材料
要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一
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word 下学生准备材料情况。
三、讨论制作方法和步骤。
1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助） 2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）
3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思维 、想象能力】 四、分组制作
弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！ 1、学生分组制作，教师巡视指导。
2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。 师随机播放轻音乐。 五、展示评价、延伸
1、小组推荐作品，评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。 2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。
3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。 六、教师总结
同学们，今天，我们一起制作了壁挂娃娃，高兴吗？大家都很聪明，希望课后开动脑筋，用我们灵巧的双手，制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更漂亮，让我们的生活更美好！
第九课 蛋壳工艺品——金鱼
教学目标：
1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。 2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。 教学重难点:
1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。
2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。 材料工具：
鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶 教学过程：
一、复习引入新课
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word 1、简述绣装饰线条的方法。 2、绣装饰线条的步骤是什么？ 1、印线条2、上绷3、起头4、绣制 3、检查评比和交流上一课的练习作品 4、引入新课：板书“蛋壳工艺品——金鱼” 二、教学新课
1、介绍蛋壳工艺品的制作：
我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。 2、蛋壳工艺品——金鱼的制作 A教师先介绍
B让学生阅读教材相关容及要求 三、做中学 1、讲解制作步骤
做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍和鱼尾——上色 2、动手操作
A教师先示讲解 B学生动手操作练习 四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼
第十课 方便取盘夹
教学目标：
1、知识与技能：引导学生认识方便取盘夹的作用，了解形体设计，进一步训练学生铁丝加工动手能力。
2、过程与方法：观察法、讲述法、讨论法、演示法。
3、情感与价值观：培养学生的手工制作兴趣和劳动成就感。 教学重点：
铁丝尺寸的量取和弯曲过程 教学难点：
铁丝弯曲的把握 教学准备：
3mm铁丝若干、铁皮或铝皮少量、手钳、4mm铁丝几段、木块几个。 教学过程： 一、引题
1、现在，人们生活水平提高了，也越来越重视饮食与保健了。往往蒸的菜
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word 比炒的和油炸的菜吃着了健康。因为蒸可以少用或不用油。
2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎样从蒸锅里将菜盘取出来的？怎样解决烫手问题的？
3、学生说一说，教师补充。
二、上网看看，人们普遍是怎样解决的？ 通过hao123“百度”搜索图片“取盘夹”，在第三页中可看到目前人们设计的一些方案成品图片，以认识人们的解决思路。 三、学习制作一个简单的取盘夹
1、先看看书，说说需要什么材料，什么工具？ 2、看看需要几段铁丝，每段要多长？ 3、分组分发材料。
4、学生分组开展制作，教师巡回指导，解决遇到的难点。 重点指导套管的制作以及铁丝的弯曲度。
5、展示取盘效果。开展点评，提出鼓励与希望。
第十一课 简易机器人制作
教学目标：让学生知道机器人的作用及制作方法。了解常见机器人有哪些。 教学重点：了解机器人在生活中的运用 教学难点：了解机器人的作用及制作方法 教学过程：
一、工具材料 二、制作过程
1. 常用的简易机器人
服务生机器人 简易行走机器人 六角虫机器人
火星探测机器人 排雷机器人 汽车生产机器人 墙壁清洁机器人
2. 观察机器人由几部分组成 3. 实践探索
设计安装并调试简易机器人——碰壁回头机器人 1. 认识部件，按图安装 2. 调试与操作 三、思考与实践
1.你在制作过程中遇到了什么问题？你是怎样克服 ？ 2.你能让简易机器人播放动听的音乐吗？
第十二课 蛋壳花艺术
教学目标：
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word 1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。 2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。 教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法 材料工具：
鸡蛋壳数个、白纸一、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支； 教程：
一、复习引入新课
1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？
（1）做鱼身子； （2）做鱼眼； （3）剪鱼暨和鱼尾； 2、检查评比和交流上一课的练习作品 3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”
二|教学新课 1、介绍蛋壳花艺术
2、讲解蛋壳花艺术品德制作； A、教师先介绍
B、让学生阅读教材第45——47页的容和要求
三、做中学
1、讲解制作步骤和要求。 蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳 2、动手操作 A教师先行示讲解 B学生动手操作练习 四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品
第十三课 易拉罐空筒小制作
教学目标：
1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。
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4）上色 （ word 教学重点：让学生学会易拉罐小制作的制作方法。
教学难点：学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。 教学准备：
易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把 教学过程：
一、复习引入新课
1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。 蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳 2、检查评比和交流上一课的练习作品。 3、引入新课 二、教学新课
1、介绍易拉罐空筒小制作 易拉罐花篮 易拉罐笔筒
2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材p51-54相关容及要求 三、做中学
1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求 去盖
修整易拉罐空筒 粘合
装泥土，种植植物 2、动手操作 A教师先行示讲解 B学生动手操作练习 四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。
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第十四课 孔雀花篮
教学目标：
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。 2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。
教学重点：学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。 教学难点：让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。 教学准备：
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 教学过程： 一、复习引入新课
1、简述易拉罐空筒小制作 易拉罐花篮 易拉罐笔筒
2、检查评比和交流上一课的练习作品。 3、引入新课 二、教学新课
1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作 2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材p58-60相关容及要求 三、做中学
1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求 去瓶口 剪片条
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word 做篮耳 剪孔雀尾巴 做蓝边 2、动手操作
A教师先行示讲解 B学生动手操作练习 四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。
第十五课 瓶景制作
教学目标：
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。 2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。 教学重点：学会瓶景的制作并制作一个瓶景工艺品
教学难点：学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。 教学准备：
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 教学过程： 一、复习引入新课
1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求
去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边 2、检查评比和交流上一课的练习作品。 3、引入新课 二、教学新课
1、介绍瓶景工艺品的制作 2、讲解平瓶景小制作的相关知识 A教师介绍
B让学生阅读教材p64-67相关容及要求 三、做中学
1、讲解瓶景制作步骤和要求
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word 制作瓶底和瓶身 栽种植物 加罩 管理 2、动手操作 A教师先行示讲解 B学生动手操作练习 四、课外操作练习
制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。
第十六课、平针法绣字
教学目标：
1、了解刺绣是我国历史悠久的一种独特工艺。 2、学习基本的刺绣方法——平针法，并能熟练地操作。 3、练习用平针法绣“劳动技术”四个字。
4、通过绣字，锻炼学生手的灵活性、眼的准确性，提高学生的注意力和审美能力。
教学重、难点：熟练操作平针法，并能绣出平整、美观的字样。
教学准备：白布2块，五号针1根，彩色丝光线1卷，剪刀1把，复 写纸1，铅笔1支。 教学时间：1课时 教学过程：
一、展示、欣赏法导入新课
1、教师出示一些漂亮的刺绣工艺品供学生欣赏。（这时，可能学生会发出感叹：“太漂亮了！”“真漂亮呀！”„„）
2、师：这些漂亮的工艺品都是手工刺绣而成的。刺绣是我国历史悠久的一种独特工艺，同学们想学吗？今天，我们要学习一种基本的刺绣方法——平针法。 板书： 平针法
二、学习平针法的操作步骤及方法
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word 1、师生共同学习课文介绍，教师示操作。 2、学生练习平针法，教师巡视指导。
过渡：学会平针法后，接下来我们要用此法练习绣字。 板书： 绣字 三、用平针法绣字
1、学习课文，了解步骤方法。板书：印字 拿针 绣字 2、学生根据提示的步骤方法自行操作，教师巡视指导。 四、成果展示
1、学生展示自己的绣字，教师简单点评。 2、选取优秀的绣字当众展示。 五、交流收获
1、与同桌谈一谈自己在学习过程中感受最深刻的一点，并说说自己的收获。 2、同桌互换作品评一评。 六、教师小结。 板书设计：
1、平针法绣字 印 字 拿 针 绣 字
第十七课、绣十字花小狗
教学目标：
1、简单了解十字花的特点及艺术价值。
2、学习并熟练掌握十字花图案的操作方法，能绣出美观的十字花小狗。 3、通过绣十字花小狗，锻炼学生手的灵活性、眼的准确性，提高学生的注意力和审美能力。
教学重、难点：学习并熟练掌握十字花图案的操作方法，能绣出美观的十字花小狗。
教学准备：方格坐标纸1，绣花针1根，红线若干根。 教学时间：1课时 教学过程：
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word 一、释题导入新课 板书课题：2、绣十字花小狗 1、什么是“十字花”？你认为十字花图案该怎样绣？
2、顾名思义，“十字花”是以“十”字为绣花走线。十字花图案是由多个十字构成的图形。今天我们要学习绣十字花小狗。 二、学做十字花小狗
1、准备材料工具：方格坐标纸1，绣花针1根，红线若干根。 2、学习课文，掌握步骤方法
（1）画小狗（教师与学生同步进行。教师边在黑板上示边巡视指导。） 板画： 绣 十 字 花 （2）绣小狗 三、成果展示
1、学生展示自己绣的十字花小狗，教师简单点评。 2、选取优秀的作品当众展示。 四、交流收获
1、与同桌谈一谈自己在学习过程中感受最深刻的一点，并说说自己的收获。 2、同桌互换作品评一评。 五、教师小结。
2
学生动手绣小狗，教师巡视指导。
第十八课 排针法绣花
教学目标：
1、知道什么叫排针法绣花。 2、学会排针法绣花的方法。 教学重点：学会排针法绣花的方法 教学难点：了解我国的绣花文化 教学准备：
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word 1、教师准备：白布1块，红线，绿线，褐色线各若干根，绣花针1根，剪刀一把，蓝色圆珠笔一支，复写纸一，白纸一，直尺一把。
2、学生准备：白布1块，红线，绿线，褐色线各若干根，绣花针1根，剪刀一把，蓝色圆珠笔一支，复写纸一，白纸一，直尺一把。 教学过程： 一、导入
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，家里还挂着漂亮的绣花图，今天我们也来学习排针法绣花，以后可以把我们自己的作品挂在家里的墙上。 二、步骤方法 1、画图 2、复印 3、配线 4、绣制 三、质量要求：
绣制时要做到平整，密接。均匀，线不能抽得太紧，也不能太松。 四、讨论今天的收获与同学交流。 五、课外延伸 板书设计：
画图、复印、配线、绣制
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