理论 广角 Ｃｈｉｎａ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｒｅｖｉｅｗ Ｉ 先进文化也是战斗力 关于学习型政党建设现状的调研与思考 －＾ 申 月 中图分类号：Ｄ２６１ 文献标识码：Ａ （南京政治学院２１０００３） 文章编号：１００９－９１４Ｘ（２０１２）０２－０２５９－０１ 毛主席说过“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情 况，就得学习。即使是对于马克思主义已经了解的比较多的人，无产 阶级立场坚定的人，也还是要在学习，要接受新事物，要研究新问题。” 中国共产党是一个不对学习的政党，建党９Ｏ周年来我党一直把学习放 在工作的突出位置。党在十七届四中全会下达了关于“建设马克思主 义学习型政党，提高全党思想政治水平”指示。“七一讲话”中胡锦涛 主席再一次强调“全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深 入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特 色社会主义理论体系。牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观 和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。”目前。全党上 下建设学习型党组织活动开展的如火如荼，活动开展成效比较明显， 但也存在着很大的问题。结合和当前活动开展存在的各项问题和我党 ９０周年来的学习经历，总的看来我党的学习活动存在着两方面的问 题。一方面，活动的组织者很难把握如何深入贯彻学习教育，不断改 进教学方式，提高党员同志们参加活动、参与活动的积极性主动性； 另一方面，活动的参与者，广大党员对这项学习活动认识存在盲点， 如学习型政党“学什么”、“为什么学”、“怎么学”，部分同志不能及时 转变观念，缺乏学习的紧迫感和自觉性。纵观我党学习成才的历史， 我认为我党的学习需要走一条引导认识、转变观点为起点，以丰富内 容、转变方式为重点，以创新机制、健全机制为落脚点的创新之路。 一一在避免将学习作业化、任务化的同时，可以组织广大党员同志们 起分析时事、分析利弊，突出强调学习型政党不是兴一时之风的活 动，强调要将这样的活动办成党会、党日那样的日常性规范活动，将 学习培养成一种习惯，一种工作习惯，一种生活习惯，真正地从学习 中获利，从而将这项活动永远地贯彻下去，做到工作的终身教育与党 员同志们的终身学习集合起来，将终身学习和终身教育紧密相连，是 学习真正成为提高全党凝聚力、战斗力和创造力的基础。 二、学习型政党的重点：丰富内容、转变形式 各级党委应该本着“学以立德、学以增智、学以致用”的教育定 位，以党中央下达的关于学习型政党的原则和要求为指导，从本单位 存在的具体问题出发，细化学习内容，创新学习方法，优化学习载体， 增强了学习效果。 （一）细化学习内容，因材施教 组织学习时内容比较单一肯定会导致学习效果欠佳，党委在改进学 习时注重因材施教。将学习分为大学习和小学习。所谓“大学习”是指， 不分专业、不分岗位职能，所有党员同志都必须深入学习并进一步掌握 马克思主义基本原理和方法，并且进一步学习和掌握中国特色社会主义 理论体系，使其外化于具体行动、内化为基本素养，大学习的观点重点 在于就是坚持以马克思主义为指导，从而加强党员、干部的信念教育和 思想道德教育，进一步提高大家的思想政治水平。所谓的“小学习”是 指，在大家共同接受大学习、大教育的同时分别对机关干部队伍、科技 干部队伍、基层党员同志学习内容进行细化，通过小学科的学习，进一 步让创建学习型政党活动的活动与提高同志们的工作水平相结合。 （二）创新学习方式，开放互动 、学习型政党建设的起点：更新观念重振学风 重视理论教育是我党教育学习的优良传统，在中央下发的《关于 推进学习型党组织建设的意见》中，突出强调强调必须坚持以马克思 主义为指导，加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设。但不难 发现理论学习问题上，很多同志的观点还没有转变过来。部分党员， 不愿学、不勤学，经验主义、形式主义的不良学风盛行。很多党员对 理论的指导作用存在认识上的误区，认为理论是形式上的东西对实际 没有多大的影响，忽视理论对实践的指导作用，一遇到学习就喊没时 间，就说任务重，学习的时候也是混时问混差事，做表面文章摆样子， 只求保数保量包数量，不求保质保量保质量，只求完成了，不求完成 好，只求包装自己，不求武装自己。二是部分党员，不真学、不深学， 实用主义、教条主义的不良学风盛行。部分党员认为学习非常重要， 学习各种原理可以用来考证书、考文凭，作为提干进职的一个筹码。 有的同志抱着老－｛４的理论不放，生搬硬套、死搬教条，将那些学来 的理论断章取义，搬进平时的文章和讲话，讲大话、讲套话、讲空话， 将学习理论庸俗化，就是不知活学活用干实事。思想是行动的先导， 思想上存在着出入，其他活动的开展自然是白搭，所以建设学习型政 党开始阶段的关键是转变观念，将党员同志们动员起来，大兴学习之 风，营造浓厚的学习氛围，我认为我们提出树立三种新的学习理念 （一）树立时代在变化，我要学的“要学”观念 学好首先要解决好学的问题，只有主观上要学才能学好，针对部 分党员对于学习的重要性和紧迫性缺乏认识的现象，应组织开展“如 何应对新时代变革与保持党员的先进性”、“如何转变思想让要我学变 成我要学”等讨论，同时邀请专家学者进行讲座，讲述理论学习的重 要性，以及理论学习的方式方法和实践运用，并组织先进的党员同志 们对于学习以及理论学习重要指导作用进行现身说法；与此同时，党 委领导还及时开展各种群众性自我教育活动，官兵积极互动，在浓烈 的氛围中，广大党员同志们的学习意识加强，学习热情高涨。 （二）树立工作学习化，我乐学的“乐学”观念 组织学习时往往会出现工作与学习错不开的现象，集体组织经常 是有时间就组织，忙起来就算了，还有很多同志以工作忙为借１５１推卸 责任等现象。学习交作业、完成书面学习任务等学习方式已经不能适 应现代的学习，应该将学习引入工作学习方式，要求党员同志们积极 做到工作学习化，学习工作化，灵活掌握各项理论知识，并将它们积 极运用到平时工作中，做到善于发现问题，善于解决问题，善于向问 题学习，真正地将学习与工作融为一体，通过学习来促进工作，通过 工作来促进学习，让学习从一项任务变成一项乐趣，通过响应工作学 习化的各项号召，党组织内部形成了“乐学”的优良学风。 （三）树立学习终身化，我善学的“善学”观念 在充分利用原有学习载体的基础上，各级党委应进一步推动学习 载体和学习方式的创新，以满足党员同志们不断增长的需求。一是完 善原有学习载体，二是利用现代科技手段，发挥现代科技传媒的作用， 完善学习网络，开通远程教育网网站，进一步拓宽党员同志们的视野。 三是完善文化建设，为大家的学习提供了优雅的学习环境，通过创造 学习条件时新老党员进行思想交流，帮带新党员的成长。四是邀请的 专家学者开讲座，组织学习先进的同志进行发言交流，同时还组织了 有关学习型政党的征文交流活动。五是组织统一的检查考评，制定了 考核讲评和奖励措施，并在综合学习氛围、学习秩序、学习成效等方 面表现的基础上评选出“学习型党委”、“学习型先进党员”，同时将各 党员同志在这项活动中表现与提升晋级、评功评奖等相结合。 三、学习型政党的落脚点：学习知识、落实知识 学习不只是学生时代的事情，我们的党员同志即使政治立场再坚 定也要时刻保持高度的学习热情。进入新世纪，世界正处于大调整大、 变革大发展时期，思想观念深刻变化，知识迅速变革，科技空前进步， 我们的党员更是需要学习，学习不是走形式，学习不是做样子，要运 用新的精神、新的思想去武装、去指导广大的人民群众。同样需要运 用新的知识、新的视野来审视我们的政治、经济、文化以及国防建设。 只有转变观念，端正学习态度，大兴学习之风，才能使我党员同志们 实现思想上的飞跃，才能适应新形势，履行新使命，完成新任务。 同时我们还要注重善于学习。要学习我们不懂的，丰富知识，毛 主席在《在中国共产党中央委员会第二次全体会议上的报告》中这样 说：“我们能够学会我们原来不懂得东西。我们不但善于破坏一个旧世 界，我们还将善于建设一个新世界。”我们只有不断学习学会那些我们 不懂得指示，才能不断开拓、不断进取、不断提升，只有这样才能成 为新型综合型军事人才。另外，要注重实践。“读书时学习，使用也是 学习，而且是更重要的学习。”这是毛主席在《中国革命战争的战略问 题》中国的一句话，读书是为了使用，在我ｆ门学习型政党建设这项活 动中，不能只图和和气气课堂上却没生气，辛辛苦苦只图考卷上画个 好成绩，离了课堂考卷全抛弃，新时期的学习要立足岗位，瞄准实战， 要用新思路、新视野、新办法来解决现代化军事建设中遇到的新情况、 新问题、新矛盾，活学活用才能做到有的放矢，而不是“无的放矢”， 乱放一通。先进文化也是战斗力，我们只有做到真学、真信、真懂、 真用，才能做到今日学习提高，将先进文化转化为战斗力，是党员们 成为真正适应时代发展的实干型人才。 科技博竞ｒ ｌ ２５９