学校管理制度汇编 .doc

学校管理制度汇编

谢谢欣赏如皋市通用技术教育实验学校

（2015年8月）

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目 录

第一部分 目标与规划

学校章程……………………………………………………5 学校发展规划………………………………………………12

第二部分 组织与职责

学校组织管理体系…………………………………………24 组织机构职责

校长室工作职责………………………………………25 党组织工作职责………………………………………26 教职工代表大会工作职责……………………………27 学校工会工作职责……………………………………28 学校监督委员会工作职责……………………………29 办公室工作职责………………………………………31 学生工作处工作职责…………………………………32 教学业务部工作职责…………………………………33 课程研发部工作职责…………………………………34 总务处工作职责………………………………………37 岗位人员职责 校务工作

校长职责………………………………………………38 党组织书记职责………………………………………39 工会主席职责…………………………………………40 分管德育校长职责……………………………………42 分管教学校长职责……………………………………43

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分管后勤校长职责……………………………………45 办公室主任职责………………………………………46 学生工作处工作

学生工作处主任职责…………………………………47 医务人员职责…………………………………………47 保卫人员职责…………………………………………49 教学业务部工作

教学业务部主任职责…………………………………49 教研组长职责…………………………………………50 必修实践室工作人员职责……………………………52 课程研发部工作

课程研发部主任职责…………………………………53 选修实践室工作人员职责……………………………55 总务处工作

总务主任职责…………………………………………56 总账会计职责…………………………………………57 现金会计职责…………………………………………58 司务长职责……………………………………………59 采购员职责……………………………………………60 保管员职责……………………………………………61

第三部分 规则与制度

校务管理

学校会议制度和议事规则……………………………62 学校党建工作制度……………………………………63 教职工代表大会制度…………………………………68

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学校监督委员会制度…………………………………72 校务公开制度…………………………………………72 学校档案管理制度……………………………………77 学校新闻舆论宣传工作管理制度……………………79 教育教学管理

江苏省中小学规范办学“五严规定” ……………81 教学常规管理制度……………………………………83 教师工作纪律制度……………………………………89 学校校本研修制度……………………………………91 课堂教学行为准则……………………………………94 微型课题研究规程……………………………………101 必修、选修实践室管理制度…………………………106 通用学校与普通高中衔接规范流程…………………108 教职工管理

教职工日常行为规范…………………………………110 教师专业发展制度……………………………………112 单位聘用合同书………………………………………115 学校临时用工管理制度………………………………123 事业单位工作人员处分暂行规定……………………125 中小学教师违反职业道德行为处理办法……………139 严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等的

规定……………………………………………………142 学生管理

中小学生守则…………………………………………143 学生日常行为规范……………………………………143 中小学生基本文明礼仪规范…………………………147

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学生一日常规管理制度………………………………150 校园管理

学校常规管理考核方案………………………………151 学校综治安全管理制度………………………………154 校园环境卫生管理制度………………………………155 后勤管理

学校建设“节约型校园”工作实施办法……………155 学校财务管理制度……………………………………162 公务出差及差旅费报销制度…………………………163 学校固定资产管理办法………………………………165 学校基本建设项目管理办法…………………………167 学校大宗物资采购和招投标的相关规定……………169 校园网络管理制度……………………………………173 学校公务接待管理暂行规定…………………………175 学校公务用车管理暂行规定…………………………177 学校后勤服务管理规定………………………………179 食堂管理制度…………………………………………183 教职工食堂就餐制度…………………………………185

第四部分 评价与考核

学校市管副职领导班子成员考核办法……………………185 学校中层干部考核管理办法………………………………189 学校绩效奖励考核办法……………………………………192 学校师德考核方案…………………………………………202 学校后勤人员常规考核细则………………………………203

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学 校 章 程

为全面贯彻落实党的教育方针，提升如皋教育的办学质量和效益，进一步推进中小学素质教育，为学生终身发展奠定基础，2012年8月如皋市委、市政府依据教育部及省教育厅的相关规定，成立如皋市通用技术教育实验学校，办学地点设在如皋市丁堰镇，主要承担全市普通高中通用技术课程的教育教学任务。

学校关注现代教育发展趋势，紧盯省级学科基地建设目标，努力培养学生的创新能力，为早日建成具有鲜明特色的学科高中、成为“江苏领先、全国知名”的品牌学校而奋斗。

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻落实党的教育方针，规范如皋市通用技术教育实验学校管理工作，全面提升如皋市通用技术教育实验学校教育质量和办学效益，进一步推进中小学素质教育，为学生终身发展奠定基础，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本章程。

第二条 为改变全市各普通高中重复投资、低效使用通用技术资源，通用技术课程实施不力的现状，如皋市委、市政府依据教育部及省教育厅的相关规定，成立“如皋市通用技术教育实验学校”，学校属全民事业单位，纳入市直学校普通高中管理序列。

第三条 如皋市通用技术教育实验学校实施如皋市普通高中学生通用技术教育，并逐步建成具有鲜明特色的学科高中和“江苏领先、全国知名”的品牌学校。生源主要来自

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如皋市各普通高中高一、高二的学生。

第四条 如皋市教育局为如皋市通用技术教育实验学校的主管部门，如皋市各普通高中根据如皋市教育局的要求积极配合如皋市通用技术教育实验学校做好相关管理工作。

第五条 校风：技术引领，成就未来；教风：厚德博学，精思巧创；学风：明理乐学，知能达智。

第二章 学校内部管理体制

第六条 如皋市通用技术教育实验学校领导班子成员由如皋市委、市委组织部管理和任免，由如皋市教育局按市管学校标准和要求进行考核及奖励。学校在如皋市教育局直接领导下，实行校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与的学校管理体制。依据教育法律法规及人事、财政等部门的规定，保障校长在学校发展规划、行政管理、教育教学管理、人事管理、财务管理等方面的权利。

第七条 学校建立党组织，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，充分发挥党组织的监督、保障和参与学校重大决策的作用。

第八条 学校建立和完善教职工代表大会制度，依法保障教职工参与民主管理和监督的权利，发挥教职工代表大会参与学校重大决策的作用。建立工会组织，维护教职工合法权益。

第九条 学校根据上级主管部门的规定和自身发展实际，合理设置办公室、教学业务部、课程研发部、学生工作处、总务处等中层职能部门并明确其职责。

第三章 教职工管理

第十条 学校按照人事管理规定，根据学校事业发展和

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教师专业岗位能力要求，科学设置各类岗位，实行固定岗位和流动岗位相结合、专职岗位和兼职岗位相结合的岗位管理办法，不断优化教职工队伍结构，提高“双师型”教师比例。在职在编教师（如皋市教育局明确通用学校和素质基地的教师名单）职称评定在原学科基础上直接进入通用技术和社会实践系列的职称评定，同时参加如皋、南通及江苏省组织的相关教育教学科研等活动。

第十一条 学校实行教职工全员聘任制。根据相关规定，科学制定学校教职工聘任管理制度和具体管理办法。按照公开、平等、择优的原则，在定员、定岗、定责的基础上根据岗位需要聘任教职工，根据聘任管理制度解聘或辞退相关人员。学校制定优秀专业技术人才的聘用制度，通过“特岗、特聘、特邀”等形式，向行业组织、企事业单位聘请专业课教师或实习指导教师。

如皋市通用技术教育实验学校为如皋市实施青少年素质教育的实施主体。长江青少年素质教育实践基地为实施青少年素质教育的载体之一，其性质为民办非企业单位。长江青少年素质教育实践基地在职在编事业人员由长江青少年素质教育实践基地理事会向如皋市通用技术教育实验学校履行聘任手续，受聘人员享有的国标工资、基础性绩效工资等待遇，在原单位或如皋市通用技术教育实验学校发放，并按规定正常调资晋级；奖励性绩效工资按我市教育系统统筹后的标准整体划拨给如皋市通用技术教育实验学校，由如皋市通用技术教育实验学校代为考核发放。两校区人员的管理、使用和考核由各自校区负责，在职在编教职工的评先、职称评审等由通用技术实验学校统一组织和安排。

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第十二条 学校严格执行教师资格制度。文化课、专业课教师和实习指导课教师必须取得相应的教师资格，具有中级以上技术等级。提高专业课教师及实习指导教师比例。

第十三条 建立专业教师实践制度。专业课教师、实习指导教师每年必须有一定时间到生产、生活一线实践。

第十四条 学校按照国家有关法规要求，建立健全师德考评奖励制度，开展师德师风教育、法制教育和安全教育。

第十五条 学校实行绩效工资制度，教职工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩。

第十六条 学校必须保障教职工的合法权益。如有违反相关法律规定，侵犯教师合法权益的行为，由同级或上级如皋市教育局责令整改，如对教师造成损害的，学校应当承担赔偿责任。

第四章 教学管理

第十七条 学校设立教学业务部，制定教学管理制度，健全有效的教学管理运行机制，运用科学的教学管理方法，保证教学计划的实施。

第十八条 学校加强教育内容（培训项目）设置管理。根据日常生活中应用广泛、对广大学生的发展具有迁移价值的技术进行培训项目设置。学校设置新培训项目，应有调研论证、项目培养目标和教学计划，具备开办技术项目所必需的经费、设备和师资等条件。

第十九条 学校成立由学校领导、部门负责人、骨干教师和外聘专家组成的培训项目建设委员会，对学校专业建设的重大问题提供咨询和帮助，指导培训项目教学计划的制订和课程建设。

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第二十条 学校根据学生实际情况在完成必修模块后合理设置通用技术的选修培训项目，让学生自主选择，依据各项目的课程标准做好选编教材、装备设施、组织教学、检查质量、评价效果等工作。

第二十一条 学校根据课改要求，建立严格规范的课程管理制度。优选国家规划教材和教育部推荐教材，在无法满足教学需要时，可选用省级中等职业教育教材审定委员会审定的地方、行业特色教材，也可自主开发有益于发展学生个性、兴趣和特长的校本教材。

第二十二条 学校加强教学常规管理，加强教师备课、课堂教学、作业批改和辅导环节管理。重视实践教学，具备完整清晰的教学计划、课程标准、指导书和训练材料，保证实践教学的质量。定期组织综合性教学质量检查，建立教学事故的调查、认定、追究和处理制度。

第二十三条 创设有效的教学情境，引导学生亲历设计的过程，注重引导学生质疑、探究，丰富学生技术学习的体验。亲历过程可以让学生经历产生需求、方案构思、表达交流、制作试验、评价分析和优化综合等一系列技术过程。将技术类的知识生活化，拉近书本知识与学生的心理距离。

第二十四条 以项目导学为引领，开展“任务驱动”型、“合作探究”型和“项目实践”型等多样课堂教学模式。鼓励学生展开想象，大胆创新，使技术课程的教学真正成为生动活泼、师生互动的过程，使全体学生的技术素养都得到发展。

第二十五条 注重学生人文素养的培养。坚持“技术应当造福人类，应当以人为本”的技术观，让学生潜移默化地

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接受人文精神的熏陶，培养学生正确的道德观念和社会责任感。

第二十六条 学校建立教学设备设施管理制度，明确管理和使用的责任，加强图书资料信息中心、网络中心、多媒体控制中心等建设，提高实践设备设施的现代化水平。

第二十七条 学校加强研发中心建设。负责培训项目开发、研究、实施，完善课程教学资源，开展课外活动辅导工作。

第二十八条 学校推行培训项目合格证书制度，加强学生档案管理，为培训学生升入高一级学校提供相关依据。

第五章 学生管理

第二十九条 设立学生工作处，从学习、生活等方面对学生一日常规进行检查，并量化考核记载，考核情况在校内及时公示，以督促各校及时整改，考核结果报教育局备案，作为对各校教育教学质量评估的依据。

第三十条 学校应当加强校园文化建设，重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，发挥环境育人作用。

第三十一条 学校做好与普通高中衔接工作。制定衔接流程，建立衔接组织，确定对接的时间、地点及学生到校、离校的时间，明确衔接内容。学校接待人员应及时到岗，做好学生车队进校、离校的安全工作，同时主动联系交警部门

派人维护交通秩序。

第六章 资产及后勤管理

第三十二条 学校严格执行中央八项规定和江苏省委、南通市委、如皋市委的十项规定。

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第三十三条 学校加强后勤管理工作，探索后勤服务管理体制机制改革，为教育教学服务，保证学校正常活动的开展。

第三十四条 学校依法建立财务、会计和资产管理制度，按照国家有关规定设置会计账簿。加强对产学研、实习、实训基地等独立核算单位的财务活动的指导和监督。

第三十五条 学校严格执行国家和省级政府管理部门的收费规定，加强收、支两条线的管理，实行财务公开制度。如有违反国家有关规定的收费情况，依法追究相关人员责任。

第三十六条 学校加强资产管理工作，学校资产的使用和财务管理直接接受教育局的监督。

第三十七条 学校建立和完善设施设备采购、管理和使用制度。

第三十八条 学校依照有关规定，做好食品安全卫生、食品营养、食品成本和膳食服务等管理工作。

第七章 安全管理

第三十九条 学校建立安全责任制度，制定安全预防、日常安全管理、应急处理和报告制度等相关安全管理制度。设置和健全安全管理机构，配备安全管理人员并开展工作。

第四十条 校内建筑物及其附属设施、教育教学设备、道路、绿化设施、交通工具等学校设施设备符合安全标准。校内餐饮、医疗、住宿、交通、环境卫生和文化娱乐等符合上级相关要求。

第四十一条 学校加强与公安机关的联系，建立校园安全联防制度。建立有效的安全工作协调机制，整治学校周边

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环境。

第四十二条 学校在教育教学活动中发生安全事故的，由如皋市教育局予以查处，对直接负责的主管人员和其他具体责任人给予行政处分，造成严重后果的，依法追究刑事责任。

第八章 附 则

第四十三条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过并报如皋市教育局批准

第四十四条 本章程如与国家法律法规和上级有关政策不一致的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。

第四十五条 本章程由如皋市通用技术教育实验学校校长室负责解释。

第四十六条 本章程自批准之日起实施。

学校五年发展规划

（2016—2020年）

为了进一步提升学科高中的建设力度和努力打造“江苏领先、全国知名”的特色品牌学校，学校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《如皋市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神要求，结合学校实际情况，现制定学校五年发展规划。

第一部分 学校现状与情况分析

一、基本概况

如皋通用技术教育实验学校（皋编〔2012〕79号）创办

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于2012年8月，地处如皋市丁堰镇，建校两年来，得力市委市政府的政策引领、社会各界的大力支持，学校现有教职工48人，占地面积35000平方米，建筑面积25000平方米，建有学生餐厅（可容纳1200人就餐）、公寓楼（可容纳1200人住宿），通用技术必修实践室和选修实践室满足全市八所普通高中的通用技术教学任务。

二、发展优势

1．拥有敬业的教师团队。学校现有教职工48名，其中37名专任教师，中学高级教师14人，硕士学位2人，南通市学科带头人2人，南通市骨干教师1人，南通市教坛新秀1人，如皋市学科带头人2名，如皋市骨干教师5人。秦换鱼、沈生奇、宗亚鹏等老师获南通市通用技术课程教学基本功大赛一等奖，秦换鱼老师获江苏省通用技术教学基本功比赛二等奖。目前，已初步建立了一支师德高尚、业务精良、教风严谨的教师团队，为实现学校可持续发展提供了最宝贵的人才资源。

2．具有一流的教学硬件。学校现有通用技术理论学习教室21个，通用技术必修课程实践室12个，选修课程实践室19个（简易机器人制作3个，现代农业技术4个，电子控制技术3个，汽车驾驶与保养5个，家政与生活技术4个），部分设施设备的配备标准达江苏省二类标准。

3．教育教学成绩显著。2013年9月开训以来，学校始终坚持事前对接、事中监管、事后反思的管理要求，强化对各参训学校的常规管理考核，且为教育局对各校综合考核提供依据。从学生进校伊始就展开全方位的检查，规范学生在校参训时的言行举止，确保宿舍卫生、就寝秩序、就餐秩序

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良好，确保校园环境整洁怡人，确保每期培训有序高效，确保每个学生学有所得、不虚此行，获学生、家长及社会各界的认可和好评。

三、制约因素

1.学校管理机制尚需进一步创新。面对教育改革新形势，干部和教师的视野需进一步开阔，理念需进一步更新，独立工作能力和破解难题能力需进一步加强，服务意识、学习意识、创新意识与品牌意识需进一步提高。

2.办学硬件条件尚要进一步改善。学校是在充分利用原丁堰中学硬件资源基础上改建而成的，校园绿化、文化环境及相关建筑设施不能满足学校的发展需要。校园规划零乱，必、选修教室分散，部分必选修教室相互兼用，个别选修实践室为低矮的简易房，首期配备的必选修设施设备标准偏低（未达省二类标准）。

3．师资队伍素质有待进一步提升。学校师资队伍年龄结构严重老化，45岁以上的专任教师占比超过40%，所有专任教师均没有通用技术专业学科背景（物理6人，数学5人，英语3人，化学4人，地理3人，生物2人，历史2人，政治2人，计算机3人，教育技术1 人，电子信息1人，农学1人，体育2人，中文1人，小数1人），他们都是在自学和培训后改行从事通用技术教学，教师年龄结构老化及通用技术专业素养薄弱成了教师专业发展的瓶颈。为了顺应学校发展要求，需大力提升教师的通用技术专业素养、教学水平和科研水平，以期更多无专业背景的教师能成为“专业化”的通用技术学科教师。

4．教育教学观念有待进一步转变。由于教师年龄老化

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明显及技术素养薄弱，导致大部分教师的教育教学观念与通用技术的专业化教学要求存在一定差距。特别是在新课程改革背景下，部分教师旧的观念尚未完全转变，对新的教育教学理念理解不够透彻，促进学生发展的教育教学方式还不能得到切实运用。

5．教育科研水平有待进一步提高。学校教科研虽然取得了一定成绩，但科研成果总体水平仍有待提高。名师、骨干教师较少，在通用技术学科方面有影响的名师更少，如皋市级微型课题偏少，省市研究课题数量少，具有推广应用价值的课题则更少，教师论文发表数量不多，论文获奖档次、级别也不高，教师外出讲座、公开课及参加市级以上基本技能比赛较少，研究氛围不够浓厚，教师距“研究型”、“学者型”的要求差距较大，学校教科研水平急待提升。

第二部分 指导思想与目标措施

一、指导思想

以先进的办学理念为指导，以创新管理模式为途径，以深化学校内部管理体制改革为抓手，进一步改善办学条件，加强师资队伍建设，推动教育教学创新，增强办学特色，提升教育科研水平和校园文化品味，力争到2020年前后把学校建设成为一所创新型、示范性、高质量、有特色的“江苏领先、全国知名”通用技术学科高中，为如皋的教育事业及通用技术特色学科高中的发展作出更多贡献。

二、发展目标

依据《如皋市中长期教育改革与发展纲要》，坚持以科学发展观统领全局，着眼于学生和学校的可持续发展。充分发挥我校的办学优势，以办人民满意教育为目标，以推进素

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质教育和提升“学科高中”特色品牌建设为着力点，以“项目教学”课改模式为突破口，切实转变教育观念，深化教育教学改革，力求学校管理更加精致、队伍建设更加优化、教育教学质量更加提升、教育科研成果更加丰硕、校园建设更上档次、特色建设更有成效。

1．学校管理。形成特色鲜明的规范化管理体系，全面开创校务公开、管理民主和教学改革新局面，积极创建如皋市级及以上学校管理先进单位和文明单位。

2．队伍建设。积极构建“理念超前、决策科学、能管善理、率先垂范”的管理团队，努力打造“师德高尚、业务优良、结构合理、能力多元”的师资队伍，学校管理及教学工作满意度保持在95%以上。 学校项目组长以上管理人员胜任岗位并创造性地开展工作，95%以上教师能熟练运用“项目单导学”模式进行教学，所有专任教师在基本胜任通用技术必修课程教学的基础上都能兼教一个项目以上的选修课程，多数教师选修课程项目都能循环教学，专任教师学历（本科）达标率100%，研究生学历教师达10%以上，通用技术中高级教师职称率达40%以上，打造优秀的通用技术师资队伍，其中如皋市级及以上骨干教师5-10名，南通市以上骨干教师3-5名，如皋或南通市级学科带头人2—4名。

3．教育教学。保质保量完成必、选修规定课程，务求学生学习兴趣更浓，创新意识和创新能力更强，技术素养获显著提升；积极组织学生参加技术制作创新大赛，力争在省市或国家获奖。加大对通用技术课程管理研究和设施设备投入的力度，力求形成具有本校特色的课程管理和质量评估体系。2016年创建江苏省高中通用技术学科基地。

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4．教育科研。人人参与课题研究，人人都有适合于本人教学实际的微型课题，申报南通市级及以上的重点或立项（通用技术类）课题1—3个，务求对通用技术的教学与课程研发产生积极影响。加大校本课程研发力度，在对现有五个类别选修校本教材（简易机器人制作、现代农业技术、电子控制技术、汽车驾驶与保养、家政与生活技术）完善的基础上，重点研发日常生活中理念前卫、技术超前、应用广泛、特色鲜明且对广大学生的发展具有迁移价值的课程或项目，以求选修校本教材更能满足于学生的兴趣和更有利于学生的发展，年均有40%的教师在市级以上报纸、杂志发表或在市级以上教科研部门组织的论文评选中获奖。

5．校园建设。拆除校园内各类危房危楼，对学校运动场地、楼馆布局作适当规划和调整；加强学校绿化建设，改善校园文化氛围，增添校园“技术”元素；加大通用技术必选修设施设备的的投入，确保通用技术装备全面达到江苏省Ⅱ类及以上标准， 2017年前后建成通用技术必、选修课程实践教学大楼（24个标准实践室）；2018年校园整体布局合理、校园环境优美。

6．特色建设。“项目单导学模式”在省内外获得认可或推广，选修课程校本教材出版使用、修改完善后成为社会认可的“特色校本教材”。学校坚持事前对接、事中监管、事后反思的管理要求，不断创新和完善管理模式，通用技术“学科高中”管理特色鲜明，2019年前后创建南通市级及以上特色学校。2020年前后办学实力实现新跨越，学校成为省内或全国知名有特色的通用技术学科高中。

三、实施措施

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1.完善学校管理。

①完善管理制度。围绕学校发展目标，明确岗位责任，各司其职，一级对一级负责，形成结构合理、组织有效、信息畅通、反应灵敏、运行有序的管理机制，切实做到权力层层有、任务个个担、责任人人负、工作处处实。

②加强民主管理。每年召开一次教代会，重大事项和重大决策，必须上交教代会讨论和通过，不断完善议事程序和规则，充分发挥教代会民主监督和民主管理的作用。广泛听取教职工的意见和建议，最大限度地调动教职工参政议政的积极性，充分保证全体教职工的合法权利，充分发挥教职工主人翁的作用，调动各方面的力量和智慧，形成合力，依法治校，依规管校，增强教职工的民主意识，推进学校民主管理的进程。

③强化相关工作。提高党务、职称评聘、年度考核、评优评先、重大决策和重要资金投入等事项的透明度，解决教师关注的热点问题。加强财务管理，严格遵守财经纪律，坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、心理疏导和严格管理相结合，完善学校各种考核奖惩机制，促进良性竞争环境形成，推动学校和谐健康发展。

④精细管理学校。在规范化管理的基础上，向精细化管理目标迈进，建立起教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算的管理模式，通过优化管理提升学校综合竞争力，提高学校管理水平和工作效率。

2.加强队伍建设

①重视师德教育。组织教师学习领悟《中小学教师职业道德规范》，引导教师坚定理想信念，树立依法治教、文明

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施教、精心执教、廉洁从教的良好师表形象。以《如皋市中小学教师职业道德规考评细则》为依据，完善师德考评机制并科学使用考评结果，激励教师在政治思想、职业道德、廉洁自律、意志品质上以身作则、率先垂范和为人师表。

②助推教师成长。深化人事制度改革，真正实施全员聘用制度，建立公平、公正、科学的竞争机制，确保能者上、庸者下；强化教师考核工作，多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒；建立教师成长机制，着力培养一批市或省内外较有影响的优秀教师（各级学科带头人、骨干教师等），实施优秀教师引领，青年教师跟进，以校本研修及走出去、请进来相结合的教师队伍建设模式，为青年教师快速成长搭建平台，不断提高青年教师的话语权、影响力和知名度；开展开放课堂活动，所有课堂随时都可对外开放，鼓励不同项目组老师交叉听课研讨。

③实施青蓝工程。要求每一位优秀教师或经验丰富的教师都要收一名或多名教师为徒，每一名青年教师或经验欠缺教师都要拜一名或多名老师为师，且实施“师与徒”、“指导过程与指导成果”双向双重考核，考核结果列入评选优秀教师考核评选的重要内容。

3.推进课程改革

①优化校本课程。学校课程研发部成立专门的校本课程研发小组，重点研究日常生活中理念前卫、技术超前、应用广泛、特色鲜明（如：3D打印、光伏技术、高效农业等）且对广大学生的发展具有迁移价值的课程或项目，并开展多门类的校本课程研发工作。学校研发部注重引领和指导，加强

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对校本课程研发过程的管理和考核，激励教师研究和创新，进一步优化校本课程。

②丰富教改活动。教学业务部组织教师开展“五个一”（一篇优质教案、一堂高质量说课、一个优质课课件、一堂优秀课评比、一件优秀作品制作）评比活动；项目组或备课组积极开展组内示范课、汇报课、专题研讨等小型多样的教学观摩活动；邀请通用技术学科教育专家、骨干教师来校讲座，组织教师外出听课研讨和学习考察；建立绩效考核教科研专项奖励制度，鼓励教师自觉学习、主动研究并形成教科研成果。通过上述系列活动和激励措施，进一步内化新课改理念。

③完善项目单导学模式。针对通用技术课程的教学特点，继续对“项目内容筛选、活动流程设计、学习方式引导、实践过程调控、教学效果评价”的各个环节进行深度研究和优化，切实将通用技术课程教学理念（提升技术素养、培育实践能力、改善人文素养、展示前沿技术、传授先进文化、多样学习方式）渗透在具体的教学中。

④抓好课题研究。在上级教科研部门的指导下，建立校级、组级课题组，支持和鼓励教师个人申报如皋市级微型课题，积极申报、省市级重点或规划课题，确保教师全员参与课题研究（人人有课题或个个在研究）。以项目组、备课组为重点，大力开展群体性课题研究活动，以说课、上课、评课为主要活动形式，以解决教学中的具体问题或困惑为研究切入口，扎实开展课题研究工作，抓出成效，抓出特色。积极引导老师积极撰写教学论文，教科研成果每年结集汇编一次。积极践行“stem”课程理论，并以实践中出现的“问题”

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为课题作进一步研究，以求用技术的手段、工程的方法和数学科学的原理更好地去解决具体问题。

4.确保安全稳定

①搞好校园综治。学校主动配合丁堰镇及市教育局有关部门搞好校园治安综合治理工作，坚决净化校园周边环境，强化培训期间的安全法治教育，确保受训学校学生在交通、学习及生活等方面的安全，积极创建安全文明学校。

②对接受训学校。提前与受训学校做好全方位的对接工作，确保学生的交通、学习和生活安排到位，确保交通、饮食等突发情况的预定方案科学可行。实施封闭式管理，加强事中监管，及时将苗头性安全隐患杜绝在萌芽状态，确保受训学校师生的学习、生活和交通的安全。

③加强值班管理。当班门卫须全天24小时在岗在职，切实做好校门管理、校园巡查等工作。行政值班人员按要求做到定期定时巡查校园，重点时段、重点区域要做到重点值查，发现问题及时采取措施，重要情况立即请示汇报，真正做到对学生负责，对学校负责，让学生安心，让社会放心。

5.提升服务质量

①充分利用学校现有硬件、软件资源，努力提高教育教学质量，全力解决师生在工作、学习及生活中的实际困难，办人民满意教育。

②加强财务管理，完善财务制度,规范收费、规范支出；加强财产登记和保管制度，完善财产管理电子化，实行财产使用跟踪制度，确保把有限的资金、资产更好地用在提升服务质量上。

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③微调校园规划，新建选修大楼，改造校园绿化，设计校园文化，修建运动场地，以满足学校发展需要。

第三部分 规划发展的保障机制

一、组织保障

学校成立五年发展规划实施领导小组，负责学校五年发展规划实施的协调、领导工作。组长由校长担任，负责宏观协调和指导、阶段性检查和评价。领导小组下设专项工作小组，负责制定落实规划的专项细则，负责具体项目的实施。规划的落实，由领导小组负责制定责任分解表，作出时间、进度安排。

二、制度保障

坚持以人为本，全面贯彻教育方针，不断深化教育改革，大力推进教育创新，努力提高教育质量和办学水平。建立考核激励机制，培育一批省市外较有影响的名师（学科带头人、骨干教师等），打造一支结构合理、师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。加大学校分配改革力度，进一步完善与学校人事制度改革相适应的分配激励机制，努力营造吸引人才、留住人才的良好环境。

三、资金保障

在确保如皋市财政投入的同时，务求多渠道筹措资金，多途径增强办学活力，促进学校各项事业再上新台阶。同时，严格加强经费使用管理，提高经费使用效益，既要保证好重点建设的资金到位，又要本着节约的原则，管理好、使用好每一笔资金。

四、评估保障

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建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“五年发展规划”需经教职工大会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系，每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

新的规划，新的目标，新的历程，新的突破，一定会带来新的希望。约翰·奇曼在《技术创新进化论》中指出，“我们的学生中只有很小的一部分将来会成为实际工作的技术专家，但所有人都需在他们生活中处理与技术有关的困境”。通用技术课程为学生带来了更多动手实践的机会，提高了学生的技术素养，受到了学生的欢迎。我们坚信，只要我们积极探索、潜心研究，让勇气、激情、科学、智慧同行，有一支团结和谐的管理团队，有一支积极向上的教职工团队，通用技术实验学校的道路一定会渐行渐远、渐行渐宽。

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学校组织管理体系

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校长室工作职责

一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，按教育规律办学，全面推进素质教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、依靠党组织，努力做好教职工的思想政治工作，注意推荐或选拔校级后备干部和中层干部；组织教职工学习政治理论，钻研业务知识，不断提高其政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力；注意培养优秀教育人才、中青年骨干教师和学科带头人，建设一支又红又专的教师队伍。

三、自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，调动广大教职工工作的主动性、积极性和创造性。

四、全面主持学校工作，确定全校性工作目标和措施。 1.领导和组织德育工作。把德育放在学校工作的首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,制定德育工作计划,建设德育工作骨干队伍，采取切实措施,坚持不懈地加强对学生的思想政治、心理健康和安全教育。

2.领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心，按照国家课程标准，开全课程、开足课时。组织实施课程改革，遵循教学规律组织教学，建立和完善适应课程改革需要的教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学教研活动，拓展教研领域，加大教研力度，构建新型教学模式，努力提高教学质量。

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3.领导和组织学校后勤工作。严格财务管理、财产管理和采购管理，坚持后勤工作为教书育人和教职工服务的方向，搞好校园规划和建设，关心学生和教职工的生活，抓好健康保健工作，不断改善办学条件，提高教职工福利。

4.配合党组织，充分发挥工会、共青团等群众组织在学校各项工作中的积极作用。

五、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合。

六、负责抓好学校安全和法治建设工作。

党组织工作职责

学校实行校长负责制,党支部要发挥政治核心作用,保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。

一、认真宣传和执行党的路线、方针、政策和上级党委的决议、决定，组织党员认真学习政治理论、政策法规、文化知识、业务知识、充分发挥党员的先锋模范作用。团结、组织党内外干部，努力完成本单位所担负的各项工作任务。

二、加强党的思想、组织、作风建设，对党员进行教育和管理，严格党内组织生活制度，开展批评与自我批评，监督党员切实履行义务、遵守纪律，保障党员的权利不受侵犯。

三、密切联系群众，经常了解群众对党员和党支部工作的批评意见，听取和采纳群众的合理化建议，维护群众的正当权益，做好群众的政治思想工作，教育党员树立全心全意为人民服务的思想，遵守教师职业道德。

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四、充分发挥党员和群众的积极性、创造性，积极为支部工作服务，开展“争先创优”活动，树立教育新形象。

五、认真做好党员评议工作，及时宣传报道党支部的的先进事迹，积极做好入党积极分子的培养发展工作，按时向上级党委交纳党费。

六、加强党风廉政建设，教育和监督党员干部遵纪守法，履行党员义务和先例党员的权利，严格遵守教师行为十不准，努力抓好清政廉洁工作。

七、参与学校行政工作重大问题的决策。支持和监督校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面积极性，共同办好学校。

八、加强对工、青、妇工作的领导，把工、青、妇工作列入支部重要议事日程，并放手支持他们独立地开展各项健康有益的活动。

教代会工作职责

教代会是教职工反应问题，讨论学校管理与措施的机构，在学校党支部、行政的领导下，依据法律法规、规章和有关政策，在本校权限范围内行使以下职责：

一、听取讨论校长的工作报告和学校的发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大事项。

二、讨论通过教职工奖惩、考核办法等与教职工有关的基本规章制度，由校长颁布施行。

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三、讨论决定教职工福利管理使用的原则和方法，以及其他有关教职工的集体福利事项。

四、民主评议、监督领导干部。

五、制定、修改学校教代会实施办法，监督该办法的执行。

学校工会工作职责

一、根据《中华人民共和国工会法》和《工会章程》，在学校党组织和上级工会组织的领导下，与学校行政紧密合作，把全心全意依靠广大教职工办好学校落到实处。团结教育广大会员群众，努力把工会建成合格、模范职工之家。

二、认真履行工会四项社会职能（维护、建设、参与、教育），充分发挥工会组织是党组织联系群众“桥梁、纽带”的作用，协助党政组织发动教职工积极参与学校的民主管理、民主监督。发挥工会的特色和优势，依照“中国工会章程”独立自主地开展工作。

三、根据《教职工代表大会暂行条例》的精神，负责学校教职工代表大会筹备、组织工作，并贯彻执行教代会的决议，承担教代会闭会期间工作机构的有关工作。

四、关心和维护教职工的合法权益，协助学校党政部门贯彻执行党的知识分子政策和其它各项政策、法规、法令，并及时向学校党政领导反映教职工的意见和要求。

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五、配合学校党政部门做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作。抓好市、校园丁和先进工作者的推荐工作，做好先进事迹、典型经验推广工作。

六、关心教职工业余文化生活，发挥工会宣传阵地和活动室的作用，积极组织和开展有益于身体健康的文体活动，促进学校精神文明和校园文化的建设。配合有关部门做好教职工健康保护工作。

七、在学校党支部的领导下，履行好监督职能，为搞好学校校务公开发挥积极的作用。

八、协同行政部门办好教职工集体福利事业，做好教职工疗休养工作及劳动安全保护工作。

九、开展女教职工工作，提高广大女教职工的整体素质，依法维护女教职工的合法权益和特殊利益。

十、加强工会自身的组织建设和思想建设，健全工会各级机构，遵守和健全工会各项工作和会议制度及工会换届选举工作。依法收好、管好、用好工会经费，充分发挥工会经费审查委员会的监督作用。

十一、做好工会日常管理。

学校内部监督委员会工作职责

为健全和完善惩防工作体系，进一步强化学校党风廉政建设，促进学校内部监督委员会教育、监督作用的充分发挥，制定本职责。

一、内部监督委员会人员应根据上级纪检监察组织的

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要求，充分发挥主观能动性，认真履行工作职责，积极开展各项监督活动。

二、认真学习宣传、贯彻执行党的路线、方针、政策，学习宣传国家相关法律法规，学习宣传党风廉政建设和教育行风建设的相关规定，在履行职责时当好政策法律法规的宣传员。

三、监督委员会主任应协助学校“一把手”抓好政风行风建设，认真落实好各项政风行风建设措施，协调处理好与各方面的关系，组织开展向教职工或社会述职述廉述法活动，当好各项活动的指导员。

四、内部监督委员会主任参加学校领导班子对重大事项的讨论，对人事任免、评先评优、考核奖惩等事项，从廉政建设和效能建设方面提出意见和建议；加强廉政风险点防范管理，组织对学校相关岗位的监督检查，当好学校“一把手”的助理员。

五、组织开展本辖区内的廉政监察、效能监察活动，监督检查重点工作及其他工作的贯彻落实情况，确保政令畅通、令行禁止，当好廉政建设、作风建设的监督员。

六、在学校“一把手”领导下，组织民主理财小组开展财务监督活动，协助校长对学校财务收支情况、学校食堂伙食费收支情况进行审核把关，配合上级部门抓好学校集体财务活动的审计工作，促进学校各项财务管理符合财务法规规定和上级要求，当好财务管理的协理员。

七、参加信访接待处理工作，按时做好上级交办信访件的协助调查处理工作，及时发现和妥善化解信访苗头，做好思想政治工作，积极调解矛盾纠纷，搞好内部团结，努力

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维护学校稳定，当好协调关系平衡的调解员。

八、按照工作规范的要求，建立并及时记录内部监督委员会工作台帐，认真及时做好相关资料的收集、整理、上报和归档工作；及时向上级报送学校相关信息，搞好上传下达，当好信息员。

九、按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，组织开展形式多样的党纪政纪宣传教育活动，促进教职工遵纪守法，廉洁从政从教，增强防腐拒变的能力；注意身体力行，规范自己的言行举止，培养良好的工作作风和生活作风，当好行风作风建设的示范员。

十、完成上级纪检监察组织和学校党组织交办的其他工作。

办公室工作职责

学校办公室是学校综合办事机构。主要负责综合协调、督查督办、公文处理、组织会议、信访处理、信息调研、档案管理、年鉴汇编、对外联络、宣传工作、公务接待、组织重要活动、综合服务管理等工作。具体职责为：

1．综合协调全校各部门工作，督促落实学校的重大决策、重要工作安排和领导交办事项。

2．负责学校公文处理，及时签收、登记、交办、督办。做好保密工作和档案管理。

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3．组织起草全校性重要材料，参与制定学校中长期发展规划和全局性改革方案。审核各部门以学校名义拟定的各类文稿，印发各类公文。

4．负责学校信息调研工作，及时编写、上报信息宣传稿件，编撰教育年鉴；深入开展调查研究，为学校决策提供参谋服务。

5．组织安排全校性重要会议、活动和工作。负责学校公务接待和校内外的联络工作。

6．管理和使用学校印章，处理接待来信、来访。 7．完成学校领导交办的其它工作。

学生工作处工作职责

1．根据学校德育总体规划，制定学期德育工作计划，明确工作要点并组织实施；

2．协助各学校对学生进行常规管理、思想教育，培养学生良好的行为习惯，提高思想道德建设水平；

3．协助各学校对学生进行安全教育、法治教育、心理健康教育；

4．组织全校各项纪律检查评比工作；

5．加强德育队伍建设，与校工会密切配合，共同做好德育工作；

6．定期召开教师培训会议，提高教师德育工作能力。

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教学业务部工作职责

1.协助校领导拟订并具体实施全校的教学工作计划。 2.在分管校长的领导下，认真研究教学、师资培养等工作规划和方案。就学校发展规模、人员结构、教学和管理改革等方面问题,在调查研究、充分酝酿基础上提出意见，供校领导参考。

3.组织、安排通用技术教学工作。拟定教学工作计划和学期授课计划，组织教师开展相应的教研活动。布置教师规范备课，认真教学。负责组织实施教学计划、课程标准，并检查实施情况。

4.具体负责教学工作的检查，研究教学及教法改革，定期开展教学研究活动，不定期检查课堂教学和学生的学习情况，及时总结，交流教学经验，提高教学质量。

5.做好学生的成绩考核、登记工作。

6.负责完成考试命题、阅卷工作;建立试题档案。 7.负责落实并考核教师的教学和教学管理工作量，检查评估教学效果，建设教师成长平台，抓好教师队伍的建设。

8.完成学校布置的其他工作。

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课程研发部工作职责

为使本校的教育科学研究及课程开发工作更加科学化、规范化、制度化、人本化和专业化，开拓教育科学研究的广度、深度和梯度，开创教育科学研究及课程研发工作的新局面，推动学校教育教学质量的全面提高，根据有关文件精神和我校教育发展、教科研工作的实际，制订本条例。

1．课程研发部是局教科室和校长室领导下开展教育科学研究及课程研发的学校中层管理职能部门。学校课程研发部根据学校岗位责任制、全员聘任制的具体情况而定，设学校课程研发部领导小组若干人，主任、副主任各一名，聘用若干具有一定教科研能力的骨干教师组成教育科研及课程研发学术委员会，构成学校教育科研及课程研发的基本队伍。

2．课程研发部坚持以党和国家的教育方针及教育科学理论为指导，以全面提高学校教育教学质量为宗旨，注重应用研究，充分发挥教育科研及课程研发在学校创建一流校舍设施、一流师资队伍、一流教育管理、一流教育质量中的先导作用。

3．根据教科研及课程研发工作要求和学校实际情况，认真制订教科研工作计划。按照工作计划有步骤、有重点地开展教育科研及课程研发活动。做好教科研及课程研发活动情况记录，完成学期、学年度工作总结。

4．开展教育科学的普及工作，营造教育科研氛围，组织广大教师学习教育科学理论、科研方法和教育科研知识，普及教育科研基本知识与方法，指导教师开展课题研究和总结经验，组织开展各种学术交流活动，不断提高教师教育科学研究的能力。

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5．负责全校教育科研及课程研发的规划、组织和协调工作；拟订、实施学校有关教育科研及课程研发工作的条例和规章制度；组织校级科研课题的申报、论证、立项、检查、成果评审和推广，组织、承担上一级教育部门、科研机构下达的科研任务，以及向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等工作。加强课题研究的全程管理，跟踪课题进展，做好资料建设，协助研究人员解决研究过程中碰到的问题，使课题研究取得预期效果。

6．组织学术交流，定期开展教科研成果和教师优秀论文的评比、推荐活动，总结学校教育改革和教育科研的先进经验，汇编、推广教师的经验总结、教育教学论文等科研成果，及时刊发校内外的教科研动态和信息。

7．根据教科研工作及课程研发考核要求，认真做好教师教科研工作情况的考核，把考核结果计入教师业务考核档案，对教科研工作优异的研究人员要给予表扬和奖励。

8．加强和完善学校教育科研工作的档案管理，包括课题研究档案、教师科研情况档案、教育科研成果档案、资料信息档案、课程研发等。重视科室信息化建设，实现教科研资料网上管理，提高信息化管理水平。收集各类教育科学信息，为校长室决策和开展教育教学科研提供服务，组织订阅教科研方面的刊物，协助办好学校自己的刊物。

9．接受局教科室的业务管理，认真完成上级教科研机构布置的各项工作，加强横向联系，重视吸收兄弟学校先进经验，加强与学校其它部门的配合和协作，推进教科研工作和教育教学工作的协同发展。

10．课程研发部根据工作实际需要和有关规定可向学校申

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请拨款（包括课题研究费、信息资料编印费、科研成果奖励费、图书资料及设备购置费和其它必要的费用），合理使用学校的教育科研经费，专款专用，确保科研工作顺利开展。

11．课程研发部要加强科室内部管理，完善各种管理制度，不断提高科研管理的科学化和规范化水平，以促进学校教育科研的不断进步与发展。

12．协助校长室做好教师的在职进修、培训工作，做好各级中青年骨干教师的推荐工作。

13．负责研究型课程和拓展型课程的管理指导工作，开发校本课程项目和培训项目，结合本校实际进一步优化通用技术学科必修课程教学内容及制作项目，使其更科学化、兴趣化、校本化；提炼并开发研究适合我校教学模式的选修课程教学内容，精选各选修模块制作设计项目，进一步推进选修课程项目化、校本化、特色化建设，提升通用技术学科教育教学水平，扩大学校影响力及知名度。

14．制定适合我校实际的教师业务提升计划，加强指导教师通用技术学科业务能力特别是设计、制作等能力的培训，确保教师业务能力不断提升，为我市提前适应新高考方案下的通用技术学科改革做好准备，优质、高效地推进我市通用技术学科可持续发展。

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总务处工作职责

1．牢固树立为教育教学服务、为师生生活服务的意识，提升服务育人水平。根据学校工作计划，制订并实施学校总务工作计划。

2．坚持勤俭办学的方针，教育全体师生员工艰苦奋斗，厉行节约，开源节流，讲求效益。

3．明确总务工作人员的分工，组织岗位培训并落实岗位责任制，做好技术考核和考勤考绩工作。

4．负责食堂、医务室、财务室工作。

5．严格财经纪律，做好财务工作，编制学校经费的预算并定期报告执行情况，年终提交决算报告，严密财务手续，在基建和大宗物品采购等方面严格执行招投标制度，定期做好审计。管理好财务档案。

6．管理好校产校具和物资设备，建立物资档案，完善各种管理制度，如:购物的审批制度，入库验收登记制度，保管制度，保养维修制度，报损批准制度等。

7．根据教导处等编制的教育教学所需的用品计划，做好采购供应和保管工作。

8．恰当安排教学用房和生活用房，完善各项设施。做好校园绿化、美化、净化工作。

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校长工作职责

一、主持学校行政工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结、依靠教职工，保证学校的办学方向，积极稳妥地推进教育改革，按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德智体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。

二、组织制订学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。

三、根据学校规模，编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，选任各层次的干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。

四、领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，会同党支部建设精干得力的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育。

五、领导和组织教学、科研工作。坚持学校工作以教学为主，按照通用技术学科课程标准要求，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教学研究与创新，努力提高教学质量。

六、领导和组织体育卫生等工作。积极开展体育与卫生活动，保证培训期间卫生环境优美和学生身心健康。

七、领导教师队伍建设工作。重视师资队伍建设，注重培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、业务水平，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。

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八、领导总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学、为师生服务的方向，关心师生生活，严格管理校产和财务，搞好校园建设，逐步改善办学条件和教职工福利。努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系。

九、领导校长室的工作，协调好校级行政领导之间的关系。

十、民主管理学校，学校的重要问题决策前，主动征求党支部的意见，听取教代会的意见，自觉接受党支部和群众的监督。

十一、副校长是校长的助手，协助校长负责某一方面或几方面的工作。

党支部书记职责

1．坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策法规在学校的全面贯彻执行。

2．全面负责党支部工作，执行上级党组织的指示和党支部的决议，加强党支部的思想建设、组织建设和作风建设，抓好党员教育，充分发挥党组织在学校工作的政治核心作用和战斗保垒作用。

3．制订并实施支部工作计划，做好支部工作总结，定期向上级党组织请示汇报工作。

4．尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，对学校工作的重大问题，积极参与决策，并全力支持，

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保证实施。

5．按照党的路线和政策，对学校各级干部进行教育、培养、考察和监督。

6．密切联系群众，经常了解教职工的思想动态，深入细致地做好教职工的思想政治工作，配合校长抓好学生的德育工作。

7．加强对学校教职工大会、内监委等工作的领导，充分发挥其职能作用。

8．努力完成上级党委布置的各项任务。

工会主席职责

1．工会主席是学校工会的法人代表，在上级教育工会和学校党支部的领导下，主持工会全面工作。

2．组织全体教职工学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。紧紧围绕学校的中心工作，落实学校党政的决议，当好学校党政的助手和参谋。

3．组织好工会委员的分工和协作，定期或不定期召开校工会委员会和工会小组长会议，传达、贯彻上级有关对工会工作的指示，研究、部署、检查工会工作，经常研究工运的理论和政策。制定工会工作计划，总结工会工作经验，不断提高学校工会的工作水平。

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4．组织工会干部和教职工学习政治理论、业务知识和文化科学知识，教育教职工严格遵守国家政策、法令和学校的各项规章制度。廉洁奉公、忠于职守，充分发挥教职工的积极性。

5．发扬党的优良传统，密切联系群众，听取和收集各方面的意见。关心教职工生活，深入了解教职工生活状况，积极维护教职工的合法利益，及时向学校反映群众的合理要求、意见和困难，并配合学校帮助解决。

6．加强工会队伍的建设，调动工会干部的积极性，及时解决工会工作中的问题。

7．负责筹备教职工代表大会，并向大会报告工作，在教代会闭会期间，监督、检查大会决议、决定的贯彻执行情况，并完成教代会要求的各项工作。主持工会委员会的选举工作。

8．经常向党支部请示、汇报工会工作，主动接受党支部的领导，积极争取行政的支持。定期向上级工会和教职工报告工作，争取上级工会的指导，接受教职工的意见和建议，不断改进工作。

9．积极做好学校退管会工作，关心退休、退养教职工，协助党政做好退休、退养教职工的管理工作，保障退休、退养人员的合法权益，为老年教工提供优质服务。

10．完成党支部和上级工会交办的其他工作。

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分管德育校长职责

协助校长领导和管理学校德育工作，具体分管学生工作处，其岗位职责是：

一、协助校长全面贯彻党的教育方针，科学确定学校德育目标和德育内容，并使之具体化、层次化、系列化。

二、协助校长建立学校德育工作的组织机构，完善德育管理体制，健全学校德育管理的规章制度，使学校德育工作制度化、规范化。

三、协助校长加强德育队伍的建设，负责德育工作队伍的建设、培养、考核和评估。组织教师学习德育理论，研究德育规律，改进德育内容和方法；帮助教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，不断提高德育工作水平。

四、领导学生工作处组织、安排、处理学校德育的日常工作。负责主持德育工作例会，结合学校实际，研究制订学校德育工作计划，负责组织德育工作计划的实施和检查评估；经常了解、检查学生《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的落实情况及学生在校内外的表现、思想动态，向校长、书记报告，提出改进措施。

五、组织教师广泛开展德育科研，定期召开会议，交流并总结经验，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

六、负责指导学生工作处及教研组（项目组）的各类活动，充分发挥他们在学校德育工作中的优势，共同做好德育工作。

七、配合学校党组织和工会做好教职工的思想政治工作，组织开展师德师风教育，使教职工时时处处以身作则，

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为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生，提高德育工作的自觉性。

八、负责加强学校与社会、家庭的联系，努力构建德育网络，充分挖掘家庭和社会的育人功能，把社会教育、家庭教育与学校教育有机结合起来，发挥整体优势。

九、负责学校校园文化建设，努力营造健康向上的氛围，培育优良的校风、教风和学风。

十、负责领导学校安全教育、法制教育工作。通过多种形式的教育，增强学生的安全意识和法制观念，提高学生的防范意识和自我保护能力。

分管教学校长职责

一、贯彻执行党和国家的教育方针，协助校长领导和管理学校的教学工作，负责学校教学的计划、组织落实、检查和总结。

二、保证课程标准和教学计划和的实施与达成，经常深入教学一线，提出教改和教研的意见建议，积极推进教育教学改革。

三、根据学校发展和教学实际的需要，向校长提出教师聘用或解聘的建议。指导教学业务部科学地制订部门工作计划和合理安排课表，处理教学工作中和教师有关的重大事项，维护教学秩序。

四、指导教学业务部主任安排好教研（项目）组长人选。协助德育副校长安排好班主任人选。

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五、深入了解教学活动情况，检查督促教学常规的落实，针对教学中存在的问题，采取措施，不断提高教学质量。

六、组织学校的教学改革实验，开展教育科学研究，指导师生参加相关的比武竞赛。

七、指导教学业务部、课程研发部抓好必选修实践室的建设工作，根据教学需要向校长建议购置相关的设施设备，监督教学设备的使用和管理。

八、负责任课教师的管理，培养教师良好的教风。从政治、思想、业务、生活上关心教师，组织教师业务进修，加强教育思想、教学方法、教育信息方面的交流，不断提高教学水平。总结归纳青年教师的成长规律，培养青年教师尽快成长。

九、指导教学业务部、课程研发部对教师业务考核评价，向校长提出奖惩建议。

十、领导、督促、检查、评价教学业务部、课程研发部工作。

十一、制定、修改、完善各项教学管理规章制度并督促落实。

十二、完成校长交办的其他学校工作。

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分管后勤校长职责

分管后勤的副校长负责协助校长管理全校后勤工作。其主要职责是：

一、认真贯彻党的教育方针，指导学校后勤工作，为学校的教育教学提供坚强有力的后勤保障。

二、遵循学校办学的总体思路，结合学校具体情况，确定学校后勤工作的总体规划和阶段目标，明确部门职责，为学校的发展做好后勤的组织和领导工作。

三、指导各职能部门建立健全学校后勤行政管理的各项规章制度，加强对后勤职工的思想教育工作，提高服务质量。

四、搞好财务管理，审核各项经费开支，并报校长审批。指导职能部门编制学期、学年各项预算，严格遵守国家财经纪律，管好用好财政拨款和其他收入经费，向校长和教代会报告经费决算，实行民主理财，接受群众监督。

五、督促总务处制定财产管理制度，检查督促管理人员加强财产管理，搞好财产保管，杜绝校产浪费流失现象。

六、抓好基建和校舍维修，提出基建、维修项目，并将大基建项目设计、预算、招标等提交领导班子集体讨论决定。指导督促总务部门加强管理，确保工程质量。

七、搞好师生生活福利。指导总务处加强食堂管理，严格控制利润提成比例。确保伙食质量和食堂安全卫生。

八、搞好校园建设规划、绿化、美化，创造良好教学环境。

九、搞好勤工俭学，开辟财源，增加收入，努力改善办学条件和教职工生活福利。

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办公室主任职责

1．熟悉了解党和国家的重要法律、法令、法规、方针、政策、决定；全面了解学校各方面的情况。

2．为领导的决策及时地、准确地提供有关政策规定、各种数据和可行性决策意见。

3．对上级机关的来文及时转给有关领导批阅提出拟办意见，并根据领导的批示意见，具体落实承办单位和负责人，并负责催办查办，如期上报办理结果。

4．深入群众调查研究，了解师生员工的学习、思想、工作、生活的动态，及时向领导反映并提出建议，对一些急需解决的问题要及时与有关部门协调解决。

5．检查督促各项行政法规和学校各项决议、制度、规定的执行，发现问题及时向领导反映，防止并纠正错误，保证正确方向。

6．主动做好领导之间、部门之间的协调工作，帮助领导有计划、有步骤、重点抓好各项工作，做到忙而不乱、高效运转。

7．组织和准备领导主持召开的各种重要会议。 8．领导档案室工作，指导档案室做好文书档案及有关资料的收缴和组卷工作。

9．热情做好各方面的接待工作和信访工作，主动地完成校长交办的其他工作。

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学生工作处主任职责

1，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持不懈加强对学生进行政治思想和道德品质教育；

2．根据学校工作计划制定学生工作处工作计划； 3．主持学生工作处日常工作，及时组织落实上级文件精神，并将落实情况向主管校长汇报；

4．负责学生住宿安排，督促宿管员做好宿舍日常管理； 5．做好对各参训学校的学生纪律、教室宿舍卫生等的检查评比工作；

6．做好各参训学校学生进校、离校时与丁堰交警中队的联络工作；

7．做好部门的宣传工作和学校外环境的校园文化建设工作；

8．负责门卫工作的检查与考核管理。

医务人员职责

1．认真学习、贯彻《学校卫生工作条例》和上级关于学校卫生工作的指示，认真制订并实施学校卫生保健工作计划。

2．发扬高尚医德，文明对待师生，热情为师生服务。 3．负责全校教职员工及来训学校师生的卫生、体检、防疫、轻度外伤和常见病的治疗工作，能对学生突发性疾病进行正确及时处置。如学生出现重大病情及时送医。

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4．努力钻研业务，提高医疗水平，认真看病治病、对症下药，杜绝医疗事故的发生。做好生病学生的诊治和用药登记。

5．要对症下药，在用药、报销等方面严格按规定的制度办理，做好过期药品的销毁处理工作。

6．严格执行医务室医疗器具、设备的消毒制度，避免交叉感染。

7．对传染病、多发病、流行病及时预防投药、消毒、隔离，并立即上报防疫部门。

8．配合有关部门对学校的各种医疗预防、保健活动，实行安全、卫生监督，确保学生身心健康。

9．定期采购常用药品，添置必需的医疗器械和设备，做好药品入帐、出帐和存放保管工作。

10．定期总结工作，做好有关资料的统计、上报工作。 11．督促食堂、小卖部严格执行《食品卫生法》，注意饮食卫生，防止食物中毒等肠道传染病的发生。发现学生有食物中毒或传染性疾病病例，要及时报告主管领导和相关职能部门。

12．经常与主管领导沟通情况，配合有关处室做好领导安排的其他工作,共同探索和研究学校的卫生工作规律。

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保卫人员职责

一、车队进校时对车辆的运行路线进行疏导、指挥，确保有序停放。

二、学生外出须凭学校统一印制的经班主任签字认可的请假条方可放行，并在学生返校时在请假条上记载其进校时间。

三、对学生购买校外食品的行为予以制止。

四、每天：升、降国旗；开、关路灯；关锁办公楼大门；收发快件。

五、对非本校人员进校须电话联系并登记，如果联系对象不在学校则不予放进。

六、对出校车辆进行检查，特别对载货车辆所载物资要检查记载，并在学生工作处认可后予以放行。

七、夜间校园巡查不少于两次并记录备查。 八、对门卫室和相应包干区域进行打扫。 九、完成学生工作处临时布置的工作。

教学业务部主任职责

1.协助校领导拟订并具体实施全校的教学工作计划。 2.在分管校长的领导下，认真研究教学、师资培养等工作规划和方案。就学校发展规模、人员结构、教学和管理改革等方面问题,在调查研究、充分酝酿基础上提出意见，供校领导参考。

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3.组织、安排通用技术教学工作。拟定教学工作计划和学期授课计划，组织教师开展相应的教研活动。布置教师规范备课，认真教学。负责组织实施教学计划、课程标准，并检查实施情况。

4.具体负责教学工作的检查，研究教学及教法改革，定期开展教学研究活动，不定期检查课堂教学和学生的学习情况，及时总结，交流教学经验，提高教学质量。

5.做好学生的成绩考核、登记工作。

6.负责完成考试命题、阅卷工作;建立试题档案。 7.负责落实并考核教师的教学和教学管理工作量，检查评估教学效果，建设教师成长平台，抓好教师队伍的建设。

8.完成学校布置的其他工作。

教研组长工作职责

教研组是教学业务部领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。教研组长的主要任务是抓好备课工作，提高教学质量。

一、教研组长的角色定位： 1.教学计划的制定者; 2.教研活动的组织者; 3.教学常规的督促者; 4.组内人际关系的协调者; 5.学校和老师信息沟通者; 6.学科教学质量的责任者。

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二、教研组长的工作职责如下：

1.负责各校通用技术课程教学工作。制订教学计划，组织教研组教师认真学习钻研课标和教材，明确教学定位、进度和难度。教学计划要明确具体，操作性强。计划的制定要考虑其前瞻性，既要考虑学科教学内容，也要顾及不同年级不同学校学生学情的教学内容。公示教学计划并汇报其落实情况。

2.按计划组织每周的集体备课活动，做到“三备”、“四定”、“五统一”、“六明确”。三备即：备教材、备教法学法、备学生，四定即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；五统一指：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。六明确指：教学过程中明确基本知识点；明确基本设计制作能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确学科知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。在集体备课的基础上,教师要根据所教学校和班级的情况,认真进行二次备课。认真开展教法学法研究，探索高效教学方法。

3.组织教研组教师相互听课评课，及时了解教学情况，听取学生意见，协调好教与学的关系。以学生为主体，激发学生学习兴趣，注重创新思维和信息交流，引导学生自己发现、分析、讨论，设计引领和实践操作指导到位，加强安全教育。努力构建项目引领、快乐体验、合作探究的教学模式。

4.精选学生练习。组建题库，学生练习要符合课程标准、教学目标和教材要求，精心设计和选编，内容要符合教学目标、课程标准、考试说明和教材的要求，切合学生的实际，确保设计的科学性和制作训练的有效性。组织教师做好考试命题、阅卷以及数据统计等工作，及时总结教研组教学情况，

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进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。

5.具体、细致、耐心地帮助青年教师；帮助工作经验少，业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。

6.负责本教研组活动的考勤和记载工作，做好每周的教学常规检查，完成学校下达的其他方面的工作。

7.积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章，编写校本教材。

必修实践室工作人员职责

1.树立为教学服务的思想，严格遵守通用技术实践室管理制度，贯彻执行实验室工作的规章、计划，认真研究教材和技术实践内容，掌握本学科各种仪器设备的规格、性能和用途并能熟练操作，同时具有一定的维修仪器技能，会修理一般仪器及设备。

2.按规定领取和添置教学仪器、设备，建好仪器设备账物细目表。每学期末核对账物，并向主管领导汇报仪器、设备的损耗情况，编报下学期添置仪器、设备、耗材计划。

3.坚守工作岗位。课前按照任课教师提交的实践通知单准备好所需要的仪器设备，协助教师完成通用技术实践教学。

4.积极配合任课教师安全、规范地组织学生进行教学实践，引导学生按照设备的安全说明书进行实践活动，杜绝一切不安全的事件发生。

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5.操作完毕，与任课教师共同清点和整理好仪器、设备、模型，特别是实践工具和学生实践器材，如有损坏，要填表登记，及时查明原因。

6.根据仪器不同特性，定期做好仪器的保养、维修、校验和安全存放工作。贵重仪器，必须按要求妥善保管。

7.仪器设备工具和模型要按照管理制度要求进行分类和编号，定位入柜，陈列整齐，保持实践室和准备室通风、干燥和清洁卫生。

8.专职管理人员如因工作调动或其它原因离开实践室，必须认真办好仪器设备、账目等的移交手续。

9.认真做好实践室的安全管理工作，定期检查消防设施，禁止超负荷用电，防止电气火灾。离开教室前，必须对门、窗、水源、电源等进行全面检查。

10.协助教师维修和自制教具，支持学生开展科技活动、综合实践活动。

课程研发部主任职责

为使课程研发部工作有序开展，根据《如皋市通用技术教育实验学校课程研发部工作职责》，制订本条例。

1．协助校长室定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长室提出的学校工作规划、计划，认真组织实施。

2．协助校长室做好学校教育研究重要课题的确定，切实抓好教育科学研究实验项目的落实、总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的各级课题项目，抓好各级立项课题

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的研究工作，加强课题研究的过程管理。

3．及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，开拓信息渠道，收集教科研信息。为校长室的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。

4．负责学校教育科学研究的普及工作，指导全校教师的教育科学研究工作，组织各种活动，努力提高学校教育教学研究骨干的政治思想素质和科学研究水平和能力。

5．每学期督导两至三个项目组的教育、教学人员的科研工作。

6．做好教师的经验总结、学术交流、论文评比与成果推广工作。

7．协助校长室做好教师的在职进修、培训工作，做好各级中青年骨干教师的推荐工作，做好教科研及课程研发学术委员会的聘任、管理等工作。

8．配合教学业务处和学生工作处的教育教学工作，在科研及课程研发方面做好协调、指导和服务工作，努力推进学校各项事业的全面发展。

9．负责对研究型课程和拓展型课程在实施过程中的管理、指导工作。

10．健全学校教育科研内部组织管理工作，完善教育科研网络体系，制订或修订教科研内部工作条例，健全教科室档案管理制度。

11．开发校本课程项目和教师在职培训项目，不断提高自主办学能力，指导教师通用技术学科业务能力特别是设计、制作等能力的培训，确保教师业务能力不断提升。

12．完成领导布置的其它工作。

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选修实践室工作人员职责

1．遵守学校作息制度，按教学需要开放各选修模块功能教室。

2．参与制订选修模块操作实践课的教学计划，及时准备实验，指导学生实验。

3．做好工具、设备、耗材的入库、造册、出借、 回收，做到帐、卡、物相符。登记教学工具、设备、耗材总分类账和明细账，及时做好新工具、设备、耗材验收登记，破损工具、设备、耗材核销工作，定期清点。根据教学需要，及时做好所需物品的请购、领取工作。

4．熟悉工具、设备、耗材设备的性能、使用方法。科学保管工具、设备、耗材设备，定期维护保养，能自制教具和进行一般的维修工作。

5．掌握保管工具、设备、耗材的技术要求和陈放原则，进行科学管理。严格执行各功能教室的各项规章制度。监督选修操作实践课程教学计划的执行，及时向分管领导汇报。

6．积极开展实验教学研究、自制教具，及时向有关人员介绍新增工具、设备、耗材设备，实验过程中，如有发生故障或异常情况，应立即报告，以便处理，防止意外事故发生。

7．熟悉设计室、制作室安全规则和处理偶发事件的应急措施。设计制作课结束及时检查验收，发现问题，汇报处理并记载好。切实做好安全工作。

8．保管好设计室、制作室资料档案，及时准确地完成统计报表等各种表册登记。使用日志、技术资料装订成册妥

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然保管。

9．切实做好工具、设备、耗材防火、防尘、防盗、防潮、防冻、防腐、防磁工作。保持准备室、设计室、制作室内外清洁。

10．离开实验员岗位时，做好移交工作。

总务主任职责

1．根据学校工作计划，制订并实施学校总务工作计划。 2．负责按计划按程序采购和发放教师办公用品、教学用品，购买图书、仪器、体育医疗用品等。

3．管理校产。负责学校基本建设和校舍校产的登记、分配、保管、添置、维修，督促师生执行校产的使用和保管制度。

4．管理财务。做好学生有关费用的收缴工作及助学金等发放工作，严格执行财务制度，合理使用各种经费，开源节流，杜绝一切不合理开支，定期审核账目。

5．管理校园环境。做好校园规划和绿化卫生工作，努力实现校园绿化、净化、美化、人文化，改善教学条件和学习环境。

6．管理师生食堂。努力为师生创造安全卫生、营养合理的餐饮服务。

7．会同政教、教导两处，安排学生劳动，进行劳动教育，搞好社会实践教育基地建设。

8．协调政教处管理好学生宿舍、饭厅、小卖部等公共

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场所的秩序。

9．做好本处职工的思想政治工作，教育职工经常了解师生的需求，主动及时提供优质服务。

10．制定并实施总务处职工岗位职责要求，制定总务处各项管理制度并认真组织实施。

11．督促职工认真履行岗位职责，关心他们的业务学习和技术培训，做好考核及评比工作，努力建设一支素质较高的职工队伍。

总账会计职责

1．在校长室和总务处的指导下，按照事业发展计划部门预算的要求及时、科学地编制好学校年度部门预算，有计划地合理使用资金，努力提高资金的使用效益.及时向领导提供预算执行情况，保证预算的完成和学校经费的正常使用。

2．执行财经纪律，认真履行财务监督，对违反财经制度的现象坚决予以抵制，严格执行非税收入“收支两条线”制度，认真执行“一支笔”审批制度。

3．审核每笔经济业务收支的原始凭证，及时结算记帐，发现问题及时查实，并向有关领导作出汇报，保证每笔收支业务的真实性和合法性，当好学校领导的参谋。

4．保管好所有财务档案，及时整理装订归档，按照规定定期编制各类会计报表，做到数据准确，内容真实，上报及时，确保会计信息的真实性。

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5．对学校人员变动进行核定，正确编制审批工资数据，及时处理好暂收、暂付款项，指导和帮助出纳会计、伙食会计及学校其他财会人员的工作。

6．按时公布收费标准，及时收全各项非税收入，按学期、年级和班级结算代办费。及时记好相关账目，确保账实相符，账账相符。

7．加强会计室安全意识，杜绝一切事故发生。

现金会计职责

1．管理好学校经费现金的收支，严格按现金管理制度进行收、付、存、取，管理好现金支票。

2．严格执行财经纪律，按照财务制度及支付现金范围的规定，办理收付、报销手续，对凭证内容不真实，手续不完备的凭证，有权拒付。

3．按规定设置银行日记账、现金日记账、公务卡日记账，做到日结月清，准确无误，库存现金不超过银行规定的限额。

4．按时做好工资编报和各项补贴的发放工作，按标准收全代办费，学期末和各班结清代办费，做到多退少补手续齐全。

5．与总账会计互相配合，互相监督，各尽其职，共同为学校管好用好资财。

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司务长职责

1．在校长室、总务处领导下，全面负责食堂具体的规范管理工作，接受各项检查、监督与考核。

2．制定食堂工作计划，加强目标管理和工作检查。落实食堂食品安全、卫生、设施设备（包括压力锅炉、灶具、电梯等特种设施设备）和物品使用保管、服务等工作责任制，制订并实施各种应急预案，完善各种台账，保证食堂工作的安全运行。

3．严格执行食堂管理工作制度。做好食堂人员的工作安排、考勤考核工作，狠抓采购、验收、仓储、加工操作、服务过程管理。

4．统筹安排，科学制订食谱口保证每天膳食的及时、足量供应，做到荤素合理搭配，高、中、低档并举，经济实惠，色、香、味、形俱全。

5．加强成本管理和核算工作。参与组织食堂大宗物品的招投标以及日常采买管理工作，及时公布当日菜谱及菜价，准确掌握食堂的财务运行情况，主动征求师生对食堂工作的意见、要求，不断提高食堂伙食质量，保证“零利润”运行。

6．坚持学习制度，提高管理水平。加强自身政治思想素质、专业业务素质建设，掌握公共营养知识；定期组织员工的政治思想、专业业务培训，发扬民主，集中职工智慧，带领食堂员工认真积极地完成各项任务，办师生满意食堂。

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采购员职责

1．了解采购范围，履行采购职责。负责学校各种墓建维修的材料、劳保用品、办公用品、实验室用品、医药用品、教育教学用品等物资的采购工作。

2．认真钻研业务，提高自身素质不断钻研采购业务，逐步熟悉和掌握各科教学需要的设备的规格、型号、性能和用途。熟悉和掌握教学、办公用品的性能和质量要求。

3．加强计划性，完善采购程序。采购人员要根据学校的采购计划和审批好的采购申请单，按时采购物品，保证物资供应。

4．主动了解市场动态，及时掌握市场行情采购员要勤跑多问、“货比三家”，本着勤俭办校，精打细算的原则，对采购的物品要余自过目，保质保量、价格合理。杜绝购买三无产品及假冒伪劣商品。

5．索证索票，及时结算采购人员应当按照采购内容，索取购货发票，凡购回物品，采购员要及时交仓库保管员验收签字入库，要手续完备、单据真实、钱物相符。及时与财务人员办理结账手续及固定资产填报手续。

6．秉公办事，廉洁自律采购人员要严格执行党风廉政建设规定，自觉接受监督一旦发现有违廉洁规定的行为，立即停止其采购工作，并按情节轻重给予处罚直至追究法纪责任。

7．遵章守纪，按规采购。采购工作中要坚持公平、公正、公开原则，凡采购单件或批量达到政府采购标准的，必须采用政府采购方式。凡进行公开招标和邀请招标的，应成

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立专项采购工作小组，主动接受监督，依法组织实施招投标。

8．以校为家，乐于奉献，积极完成领导交办的其他任务。

保管员职责

1．保管员必须管理好仓库物资和账目，严格物资进出库手续。物品进库必须点数、过秤、验收，开入库单，严格验收制度，做到账物相符、账账相符。

2．库存物资妥善保管，做到分门别类，物品定位，摆放整弄，保持仓库清洁卫生，各类物品做到先进先用。

3．领用物品、材料，必须凭物资领用单，使用人签字，总务主任或司务长批准方能发放。

4．做好月终盘点和结账工作，经常清点库存物资，发现物品不足，及时请购，配合会计人员结清当月账目，做到日清月结。

5．认真执行出借、报废和调拨审批制度，对出借、报废和调拨要及时记录，借出物品要有期限、损坏要赔偿。

6．遵守劳动纪律，按时上下班，不准擅离岗位。遵纪守法，廉洁奉公，办事公道。

7．仓库经常保持通风干燥，防止物资受潮发霉;食堂仓库不准放入危险物品及其他杂物。

8．各类物品悬挂标志卡，标明品名、进货日期、保质期、产地、厂址、生产企业名称。

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学校会议制度和议事规则

为进一步精简会议和改进会风，提高工作效能，增强会议质效，根据国务院和省政府《关于进一步改进会风文风的规定》，结合我校实际，特制定如皋市通用技术教育实验学校（基地）会议制度和议事规则。

一、会议原则

坚持“科学规范，注重效用”和“勤俭节约，确有必要”的原则，从严控制全校性会议，降低会议成本。能不开的会议坚决不开，能合并召开的会议必须合并召开，能通过电话或短信部署的工作决不召开会议进行部署。根据学校的工作实际，重点组织好学校支委会、校长办公会、行政工作会、民主生活会、全体人员会等会议。

二、议事规则 (一)学校支委会

1．由支部书记或由支部书记委托一名副书记召集并主持。出席对象为校支部委员，也可视会议议题情况指定有关人员列席。与会人员不能出席会议，需履行请假手续。

2．会议议题由支部书记确定，无特殊情况一般不作临时动议。需要提交支委会讨论决定的事项，相关处室部门应事先提出具体意见，经分管领导同意后交办公室汇总，由支部书记审定后安排会议。会议时间一经确定，由办公室通知与会人员参加会议。

3．支委会研究内容：贯彻执行党的路线、方针、政策和局党委的指示精神，结合本校各部门实际，研究制定具体实施意见；讨论报请上级党组织审定的事项；讨论决定学校

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教学改革与发展中的重大决策、重大问题和重大项目，研究制定有关促进学校教育改革与发展的措施；研究加强支部自身建设问题，协调支部委员间的工作；研究确定学校日常工作中事关全局、需要统筹安排的重大事项；讨论决定处室部门中层干部的考核问题；研究党风廉政建设以及党建群团工作等方面的问题；根据局党委下达的党员发展计划指标讨论确定入党积极分子人选和发展新党员；讨论其他需要支委会集体讨论决定的重大事项以及校支部认为需提请讨论的事项。

4．会议讨论每个议题，一般先由提出议题的处室部门主要负责人报告情况，再由分管领导作出说明，然后展开讨论，最后形成决议、决定或意见。坚持平等议事、议而有决的原则，支委会需决定的问题，须经过讨论后按相关规定作出决定，按规定需要表决的采用表决方式通过。会议表决时按有关规定采取口头、举手、票决的方式，赞成票超过应到会支委会委员的半数为通过(讨论干部问题时须有应到会支委会委员的三分之二及其以上赞成方才通过)。

5．由学校办公室负责做好会议记录等会务工作。 (二)校长办公会

1．由校长或由校长委托一名副校长召集并主持，一般安排在每周五下午进行。出席对象为正副校长，视议题情况可以指定有关部门负责人列席。与会人员不能出席会议，需履行请假手续

2．会议议题由校长确定，无特殊情况一般不作临时动议。需要提交校长办公会讨论决定的事项，相关处室部门应事先提出具体意见并经分管领导同意后交办公室汇总，由校

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长审定后安排会议。会议时间一经确定，由办公室通知与会人员参加会议。

3．校长办公会研究内容：传达、贯彻和落实上级有关文件、会议、指示精神和工作部署，研究、制定贯彻执行的具体措施；讨论报请市局予以解决的重要事项；研究制订学校发展规划、教育改革和实施素质教育的方案；讨论和决定年度学校工作计划、总结，研究决定学校发展中的较大项目安排、较大额度资金的投入，研究学生在学习、生活及交通等方面突发性安全事故的处理意见；讨论和决定学校发展与改革的重要问题及措施；研究讨论各类先进的推荐评选工作；讨论和决定重大活动方案；讨论其他需要校长室集体讨论决定的重大事项以及校长室领导认为需提交讨论的事项。

4．会议讨论每个议题，一般先由提出议题的处室部门主要负责人报告情况，再由分管领导作出说明，然后展开讨论，最后形成决议、决定或意见。坚持平等议事、议而有决的原则，校长办公会需决定的问题，须经过讨论后按相关规定作出决定，一经作出决定后必须坚决执行。

5．由校办公室负责做好会议记录等会务工作。 （三）行政工作会

1．学校行政会议由校长主持召开，也可按校长办公会议的安排委托副校长主持召开。

2．学校行政工作会议出席对象为校级和中层干部。 3．学校行政工作会议一般每周举行一次，一般在周一上午进行。

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4．校长根据学校工作计划和校长办公会议的决定，布置阶段性、日常性或专题性的工作任务；学校中层汇报上周工作的进展和完成情况和下周工作部署安排。

5．校长布置工作应明确、具体，符合部门实际；部门应积极接受任务，不推诿，按要求和时限保质保量完成。

6．全体与会人员必须按时出席会议，不得无故缺席，因事因病不能出席者要履行请假手续，与会人员必须做好会前准备工作。

7．学校行政工作会议由专人(一般由校长办公室主任)做好会议记录。

(四)民主生活会

1．由支部书记或由支部书记委托一名副书记召集并主持，出席对象为全体党员，一般是一个月组织一次。

2．会前要求征询意见、自我剖析、加强沟通；会上力求开诚布公、坦诚交心、严己宽人；会后务求落实措施、强化整改、互帮共进。

3．由学校办公室负责做好会议记录等会务工作。 (五)全体人员会

1．由学校班子成员召集并主持，原则上是两周一次，一般是周二下午2：00进行。

2．主要是政治学习、业务培训，传达贯彻上级精神，部署、总结工作等。

3．由学校办公室负责做好会议记录等会务工作。

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学校党建工作制度

为了正常党的组织生活，加强对党员的教育、管理，提高党员素质，更好地发挥党员先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，特制订学校党建工作制度：

一、“三会一课”组织要求

1．定期召开“三会”，按时上好党课。一般情况下，支部党员大会每季度召开一次，支委会每月召开一次，党课每两个月召开一次，支委民主生活会每学期召开一次。“三会一课”的时间一般安排在月底的周末，特殊情况由支部和各小组另行安排。

2．贯彻从严治党原则，每个党员，不论职位高低，都必须遵照党的规定，积极参加党的组织生活。特殊情况不能参加，必须事先履行请假手续，并于适当时间补课。对无正当理由长期不参加组织生活者，给予严肃处理。

3．“三会一课”主要用于总结、讨论、决定支部的重大问题，汇报思想、工作情况，开展批评与自我批评，学习政治时事和上级党委的指示、文件。每次活动内容相对集中，有针对性地解决问题。

4．年初，党支部要制订好全年“三会一课”活动计划，每次活动前要精心组织，做好准备，任务落实，分工明确，力求达到活动内容丰富多彩，形式生动活泼，以增强活动效果。

5．坚持民主集中原则，尊重党员权利。凡重大问题，必须按少数服从多数的原则，经过表决，作出决议。

6．做好活动记载，及时表彰先进，把“三会一课”活

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动情况列入评选先进党小组、优秀党员的重要条件之一，列入学校考核项目。

二、党员考评组织要求

1．支部考评党员是新形势下对党员实行目标管理的好形式。是强化党员教育的好方法，每个共产党员都应明确意义，端正态度，自觉参加考评活动。

2．支部要建立由支部书记、组织委员、党小组长、党员代表组成的考评小组领导和主持考评工作。

3．严格执行考评程序。考评《细则》可事先发至党员，对《细则》规定的考评内容和要求，每个党员都要认真学习，全面掌握，准确理解。考评按照党员自我打分、以党小组为单位互评、听取党内外群众意见、考评组审定，将考评结果与党员本人见面的程序进行，切忌简单化。

4．支部要建立健全党员活动考勤记录、思想汇报记录、党员发挥先锋模范作用记载、党费收缴记录以及完成党组织交给的各项任务管理记载等。考评时以记录数据、事迹为准，坚持实事求是，公正合理地评分，由组织委员负责具体工作。

5．党支部每年对党员考评一次。考试成绩应与党员见面。考评得分作为评选优秀党员、选拔、调配干部的重要依据。

考评后，支部和每个党员要认真搞好总结，发扬成绩，针对存在问题，制订整改措施。对得分较低的党员要查明原因，并落实专人重点帮助教育，限期改正。

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教职工代表大会制度

第一章 总 则

第一条 根据《教育法》、《工会法》和《如皋市教职工代表大会工作规程》相关规定，结合学校实际，特制定本校教职工代表大会制度。

第二条 如皋市通用技术教育实验学校教职工代表大会是在学校党支领导下的教职工民主管理学校的权力机构。

第三条 教职工代表大会以科学发展观为指导，贯彻执行党的路线、方针和政策，正确处理国家、集体、个人三者的关系，充分调动广大教职工的积极性。

第四条 教职工代表大会的组织原则是民主集中制。 第五条 教职工代表大会行使下列职权：

1．讨论审议学校工作报告、财经报告和学校发展规划、重大改革方案等。

2．讨论决定教职工绩效考核和工资方案，教职工奖惩办法及其它与教职工切身利益有关的方案和事项。

3．讨论通过学校有关规章制度。 4．对学校工作提出合理化意见和建议。

5．评议和监督学校行政领导干部和职能部门的工作。 6．依法参与学校的民主管理，维护教教职工的正当权益。

第六条 校长室及所辖职能部门要积极支持教职工代表大会的工作，保障教职工代表大会的提议和决定的实施，处理好教职工代表大会的提案，接受教职工代表大会的评议和监督。教职工代表大会要教育教职工遵守各项规章制度，

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以主人翁的责任感完成各项任务，尊重和支持以校长为首的行政干部团队行使职权，维护其管理权威。

第二章 教职工代表

第七条 教职工代表大会代表实行常任制，任期3至5年，可以连选连任。

第八条 教职工代表大会代表以工会小组为单位，由教职工直接选举产生，候选人当选须获选举工会小组会员的过半数同意。凡是依法享有政治权利的教职工均有选举权和被选举权。

教职工代表大会代表人数一般控制在全校教职工总人数的20—40%之间，教师代表应占代表总数的60%以上。行政干部的代表名额分配到有关工会小组，以普通教职工身份参加选举。

教职工代表大会代表的资格处理、撤换、增补按《如皋市教职工代表大会工作规程》执行。

第九条 教职工代表大会代表的权利。

1．有权按教职工代表大会规定程序提出意见、建议和提案；

2．有权就教职工代表大会的各项议程充分发表意见并参加表决；

3．有权对教职工代表大会工作提出批评和建议； 4．有权向学校领导和职能部门反映教职工的意见和建议；

5．有权对学校和职能部门落实教职工代表大会决议和提案情况提出询问。

第十条 教职工代表大会代表的义务。

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1．学习并遵守国家政策法律，提高民主管理水平； 2．认真做好本职工作，自觉遵守学校各项规章制度，在学校发展中起到带头作用；

3．积极参加教职工代表大会活动，认真贯彻会议决议，宣传会议精神；

4．密切联系群众，及时听取和如实反映教职工意见和要求，具有一定的民主管理和参政、议政能力；

5．为人师表，办事公正，不断增强主人翁意识，提高参与民主管理的素质和能力。

第十一条 根据教职工代表大会需要，可设特邀代表、列席代表参加会议。

第三章 组织制度

第十二条 教职工代表大会每三至五年为一届，期满换届选举，教职工代表大会每年召开1-2次，会期根据实际情况确定。

第十三条 教职工代表大会主席团由学校党、政、工等主要领导和教职工代表组成。

第十四条 教职工代表大会要有三分之二的应到会代表出席方能召开；教职工代表大会的决议或决定要有超过应到会的代表二分之一的赞成票方能通过或生效。

第十五条 结合学校实际情况，教职工代表大会可分别召开教师代表大会和职工代表大会，讨论决定各自相关事项。

第十六条 教职工代表大会的议题应根据学校中心工作和教职工迫切关心的问题，广泛听取意见，经大会主席团审议后提请大会通过。

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第十七条 对教职工代表大会通过的决定和决议，学校领导和全体教职员工必须认真执行；经教职工代表大会审议通过的方案、办法、制度等，由校长公布实施。各职能部门都要采取有效措施，贯彻落实。

第十八条 教职工代表大会的工作应向全校教职工公布，接受群众监督。

第十九条 教职工代表大会以部门或工会小组为单位设立代表小组。

第四章 工作机构

第二十条 教职工代表大会闭幕期间，由学校工会委员会承担教职工代表大会工作机构的任务，在学校党总支的领导下负责做好下列工作：

1．负责教职工代表大会的召集与组织工作； 2．负责征集和整理教职工代表的提案；

3．负责组织传达贯彻教职工代表大会的精神，督促检查大会决议及提案的落实；

4．听取和反映教职工的合理化意见和建议，保障教职工民主权益；

5．处理教职工代表大会交办的其它有关事项。

第五章 附则

第二十一条 本制度的调整权和解释权属如皋市通用技术教育实验学校教职工代表大会。

第二十二条：本制度自2015年9月1日起生效。

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学校监督委员会制度

1.学习制度。学习政治理论、法律法规和反腐倡廉建设方针政策，学习纪检监察业务及相关专业知识。

2.情况分析制度。围绕校务监督委员会工作任务，定期分析学校廉洁自律、校务公开、群众诉求等方面的情况，总结经验，查找问题，研究措施和办法。

3.集体议事决策制度。坚持民主集中制原则，议事制度健全，成员分工明确，坚持重要问题集体讨论决定。

4.工作报告制度。每学期向教育局纪检监察组织和学校报告履行职责情况，重要事项或情况及时报告，接受组织、单位职工的评议和监督。

5.督查讲评制度。经常听取各小组及其成员的工作汇报，讨论研究工作中的重要事项和问题。对监督委员会自身履行职责以及交办任务落实情况进行督查讲评。

6.民主生活会制度。校务监督委员会制定自身廉洁行为规范，并通过民主生活会开展批评和自我批评，改正不足，促进工作。

校务公开制度

为加强学校的民主管理，团结和依靠全体教职工参与、支持和推进学校改革，进一步健全教代会制度，行使教代会职权，增强教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识，

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调动教职工的积极性，密切干群关系，提高学校科学管理、依法治校的水平，特制订学校校务公开制度。

一、组织机构：

校务公开是一项政策性强、涉及面广的工作，为切实做好校务公开工作，学校建立以下机构，以明确各自职责，形成合力。

1．校务公开领导小组

成立由校长、书记、支委、工会主席、教代会主席及部门负责同志为基本成员，校长为组长的校务公开领导小组，并履行下列职责：

（1）根据上级主管部门的工作要求，制定本单位实施方案。

（2）认真做好宣传发动工作，提高广大教职工的参与意识。

（3）认真贯彻方案，保证顺利实施。

（4）不断完善方案，增加各项工作的透明度。 2．校务公开监督小组

成立由工会主席、支部纪检委员、内监委主任、部门代表、教工代表及有关团体代表为基本成员，工会主席为组长的校务公开监督小组，并履行以下职责：

（1）向全体教职工宣传本工作的目的意义。 （2）向领导小组反映单位的热点、难点问题。 （3）全面了解和监督校务公开的实施情况。 （4）定期向领导小组和教代会汇报落实情况。 3．学校党组织、行政、工会及教职工要根据各自的职责，形成合力，做好工作。

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（1）党组织：全面领导，加强协调，发挥保证作用。 （2）行政：民主集中，落实制度，尊重教职工的权利，发挥主导作用。

（3）工会：调查研究，听取意见，及时反馈，发挥监督作用。

（4）教职工：积极参与，献计献策，发挥民主管理作用。

二、校务公开的内容：

1．确立校务公开的内容必须把握好五个重点和五个环节。

五个重点是：

（1）单位工作的热点问题和教职工反映最强烈的问题。 （2）制约学校改革、发展和稳定中的重点、难点问题。 （3）涉及教职工切身利益、群众普遍关心的问题。 （4）影响教职工积极性调动与发挥的问题。 （5）容易引发矛盾和滋生腐败现象的廉政建设方面的问题。

五个公开环节是： （1）管理权限公开 （2）办事依据公开 （3）办事程序公开 （4）办事制度公开 （5）办事结果公开

2、校务公开的主要内容是：

（1）学校的办学思想、发展规划、年度与学期工作计划。

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（2）学校重大的改革措施及规章制度。

（3）校内重大人事变动，学校聘任合同制实施方案。 （4）年度经费预算、结算报告，大额经费支出。 （5）重大基建项目和校产发展计划。

（6）教职工普遍关心的考核评优、职称晋升、工资晋级，考核考绩、奖金发放和有关福利待遇。

（7）学校的奖惩工作。

（8）学校各类创收的管理和使用情况。

（9）学校招待费用、公务用车情况，外出考察学习（包括国内、境内外）费用及其它有关经费的支出情况。

（10）教代会民主评议学校党政主要领导的结果。 三、校务公开的途径与形式：

校务公开主要通过校务会、校园网、教代会、公开栏、座谈会和报告制度等途径与形式实施。

1．校务会：校务会对校务公开的重大问题集体讨论，校长负责决策。

2．校园网：校园网主页面设“校务公开栏”，公开栏分设校办、人事、工会和总务等专栏，及时公布各部门有关校务公开信息。“校办专栏”及时向教职工公开校长办公会议主要内容及有关决定。

3．教代会：教代会是校务公开的基本形式和主要途径。 （1）听取并讨论由校务会集体形成、经校长决策的学校办学思想、发展规划、 改革方案、财务预算等重大问题；

（2）讨论通过校内聘任、奖惩、分配、改革等事项的原则和办法及与教职工权益有关的重要规章制度；

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（3）审议决定福利费使用原则与办法及有关教职工生活福利事项；

（4）民主评议干部。

4．公开栏：在校内显目处设置“公开栏”，对规划报告、有关费用的收支情况、评优和职称评审的结果等定期向全体教职工公布。

5．座谈会：召开学生、家长、教职工、党外人士及关心学校事业发展的有关人员座谈会，听取各方面的批评意见和合理建议。

6．报告制度：对党政主要干部的收入、购房、住房装修等内容，定期向局监察室上报；对党政领导外出考察学习应事前并以书面形式向局党委、局长室提出报告，经批准方能外出，外出期间的经费支出情况事后向局、校务公开领导小组汇报。

7．其它形式：根据公开内容，属于向教职工通报的可用家校通、黑板报等形式直接向教职工公开；属于阶段性情况的，可以根据不同内容，有针对性地向教职工大会进行公开。

四、公开的程序：

1．学校根据上级部门制定的校务公开内容，列出属于学校公开制度的详细内容，明确公开形式，提交教代会。

2．在教代会召开前一周，按校务公开内容形成工作报告，提交教代会审议。

3．学校领导根据教代会提出的提案、意见、建议，表明改进的意见或责成有关部门落实整改的措施。

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4．学校监督机构定期向校“校务公开领导小组”和教代会汇报落实情况，并向教职工公布。

5．校务公开的制度、内容、报告，经教代会审议后，一并上报市局相关部门。

学校档案管理制度

一、档案建立

1．建立健全学校各类档案，为学校各级领导及上级有关部门分析、总结、部署学校工作和对学校工作作出决策提供准确、可靠的依据。学校确定一名校级领导具体负责和指导资料的收集、分析、筛选、整理、立卷、归档等工作。

2．档案室由专人管理，按《档案资料收集范围细目》的要求，建立档案。

3．全面系统地建立健全学校档案、教师档案和学生档案，学校档案按类以时间为序建立，教师的一般人事档案、一般职务档案和业务档案按人头建立，学生学习、成绩档案按年按校分类建立。

二、档案立卷

1．档案人员应按档案资料收集范围及时收集各种档案资料，并将筛选后的资料分类装订、编制目录，进袋入档。档案袋、档案卷的规格要符合上级有关部门的统一要求。

2．卷宗必须注明保存的期限。凡注明“暂存”的资料一般以一年为限；注明“短期”的一般以五年为限；注明“长期”的由学校根据实际需要决定保存期限。

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3．凡档案资料收集范围细目中未编入，但确有使用、保存价值的其它资料，学校可根据需要决定是否留存。

三、档案补充

1．教职工任免、考核、晋升专业技术职务、调资、入党、奖惩等材料要及时收入个人档案。

2．外来文件、函件由校办公室统一分类编号登记，交校有关领导阅读后，即立卷归档。

3．校内印发的文件是档案补充的重点，平时教学业务部、课程研发部、学生工作处、总务处及办公室应将此类文件分类保存，每学期结束时，集中交档案人员立卷归档。

四、档案转递

教职工因工作调动，需要转递档案，必须按上级有关部门通知的转递项目逐项登记，严密包封，并加盖密封章，通过机要转递，不得分开邮寄或本人自带。

五、档案查阅

1．校外人员来校查阅档案，必须持有单位介绍信，经学校主要领导批准后方可到档案资料查阅档案；查阅者不得查阅本人或亲戚的人事档案、职务档案；未经同意不得摘抄档案材料，经同意摘抄的材料须经档案资料室人员仔细核对并签署意见；查阅者不得将档案材料拿出资料室。

2．校内人员借阅业务档案、学生学习档案须经有关领导同意后方可借阅，并办理登记手续，在规定期内完好无损地归还。

六、安全保密

1．档案资料室门窗加固，要备有消防器材，保持整洁、干燥，自然通风；严禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室

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的物品。

2．档案管理人员不得将无关人员带进档案资料室，不得外泄档案中的机密；档案资料室人员在工作中所用的各种草稿、废纸等，不得乱扔乱抛，应按保密纸处理或销毁。

学校新闻舆论宣传工作制度

为规范和强化学校内外新闻宣传报道工作，及时、准确、全面宣传学校教学、管理、改革和发展中取得的成绩，扩大社会影响，展示学校形象，提升学校知名度和美誉度，为学校的发展创造了开展良好的舆论环境。根据上级文件精神，并结合本校实际，制定本制度。

一、新闻宣传工作原则 1．坚持正确导向，正面宣传。 2．把握新闻时效。 3．突出主题，发挥影响。 4．创新方法，保证稿件质量。 二、组织机构

为加强对全校新闻宣传工作领导，学校成立宣传工作领导小组。组长由校长担任，成员包括全体校级干部、各处室负责人。领导小组下设办公室，具体负责日常工作，办公室设在校党政办公室。工作组成员为各部门通讯员。

三、新闻宣传工作主要内容、职责

各部门通力配合，确保如皋教育网常有我校新信息。 以下为各个部门工作范围：

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（1）组长：牵头宣传工作组工作。

（2）通讯员：一是负责对稿件进行审核、修改、编辑。二是负责及时将上报信息外送各网和上传学校网站。每学期完成一定的稿件任务。

（3）学生工作处：涉及感动校园的人和事进行报道。 （4）教学业务部：涉及学校教学方面的活动、赛课、基本功赛、教学展示等进行报道。

（5）课程研发部：涉及学校教科研活动、课题活动、专家讲座、学科基地创建、校本课程开发等进行报道。

（6）办公室：对学校重大活动要做到活动前有正确舆论，活动有现场记录（照片、DV等资料的采集），活动后要总结报道。党务涉及党务工作的通讯由办公室落实，审核。

四、新闻发布的组织和管理

1．学校对外投送的稿件（包括文字类的消息、通讯，图片、音像等）都由校长办公室统一外送。

2．定期召开学校新闻宣传工作会议。

3．加强通讯员队伍建设。健全通讯员队伍网络，印发通讯员通讯录。明确分工，提高通讯员责任意识，加强对通讯员的培训，创造条件为通讯员提供采写方便。

4．任何对外宣传稿件未经审核，不得上传上报上网。 5．学校有任何突发事件或教育敏感问题，重大事件发生，未经学校领导小组统一口径，任何教师未经授权不得对事件始末、现状及发展向任何人传播。

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江苏省中小学规范办学“五严规定”

一、严禁下达升学指标，不得炒作“高考状元” 地方各级教育行政部门不得以任何形式给地区、学校及个人下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准对县（市、区）、学校、教师和学生进行排名和奖惩。各级政府、教育行政部门和学校不得以任何形式宣传地区、学校、学生的高考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高考状元”。

二、严控学生在校时间与家庭作业总量

严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量。小学、初中和高中学生每天在校集中教学时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习控制在每天2课时，严禁利用晚自修时间组织文化补习或考试。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天家庭作业总量分别不得超过1小时、1.5小时和2小时。确保中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，保证学生每天睡眠时间小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。严格禁止组织中小学节假日补课。全省中小学严禁组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

三、严格执行国家课程计划，加强体育音乐美术等课程实施。

各中小学要按照国家课程计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、综合实践活动和技术类课程

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的实施。不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。学校课表要上墙、上网公示。

四、严格规范考试和招生管理。

要严格规范考试科目和考试次数。小学、初中不得组织市、县（市、区）统一的文化课考试。小学组织的考试每学期原则上不超过一次，科目一般不超过3门；初中学校每学期考试不得超过两次。严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考和月考。普通高中学校一律不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生。加快高考招生社会化改革步伐，积极推进网上报名，省级招生考试机构将考生高考成绩直接发放到考生本人。各市、县（市、区）和学校、班级不得统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。

五、严格制止义务教育学校违法办学行为。

严格执行《义务教育法》的规定，严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班。公办义务教育学校不得转制为民办学校，原改制学校要进一步按要求规范办学行为。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

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教学常规管理制度

通用技术课程具有高度的综合性，立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”，是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程，根据学校教师队伍实际、课程研发和学科教学的实际情况，为了进一步加强教学管理，有效地提高教学质量，特制订教学常规管理制度。

一、认真备课

备课是上课的前提和关键。教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，根据学生知识及基础状况，面向全体学生，精心设计项目活动单，努力使备课规范化、科学化。把促进学生全面主动发展，特别是培养学生创新精神和实践能力作为备课的出发点与归宿点。程序：个人—集体—个人（上课及体会）—集体（交流）—个人（总结提高）。具体要求如下：

1.备课组集体备课

（1）认真制定教学计划。依据学校教学工作计划和学生实际，开学时认真制定教学工作计划并交教学业务部审核存档。制定教学计划前应做到三个熟悉：熟悉课程标准，熟悉必修和选修教材，熟悉各校学生实际。教学计划应包括教学目的、任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度(按市局统一部署教学课时数，划定教学内容)。

（2）明确教学的目的和要求。

（3）研究教学的重点、难点及其处理方法。 （4）统一作业布置和检测内容。

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（5）检查总结每一期教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。

（6）备课要求：全体教师每周进行两次集体备课活动，时间不少于2小时，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。集体备课要求做到三定、四统、五备。三定：定时间、定内容、定中心发言人；四统：统一计划、统一进度、统一资料、统一考核；五备：备学情、备目标（教学要求、高考或会考说明、高考和会考试题研究）、备重难点、备教法和学法、备项目活动单。

每次活动要认真填写《备课组活动记录》（包括出勤、研究的主要内容、重要的措施、作业量的控制办法等），及时上交教学业务部，把情况写入工作总结。

2.个人备课

个人预备课要做到四备：（1）备教材。钻研教材和活动项目，对教材系统、重难点内容做到心中有数，做到有的放矢；教师对教材、项目要通读、精读、直到理解，并积极研究其他教学参考资料。（2）备学生。了解不同学校学生的学习态度、知识基础、学习兴趣，增强教学的针对性。（3）备教法。选择适当的教学方法、手段和教具，演示实验的准备，媒体设备的提前检查。（4）在集体备课的基础上对个人上课活动单进行修改，进行二次备课。

3.认真编写教学活动单

教学活动单是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写。要根据教材内容和课型，选择适当的教学方法，设计合理的教学结构，把教学内容、教学方法、教学手段有机结合起来，达到优化课堂教学

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的目的。活动单内容一般包括本课教学目的要求(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)、重点和难点、教学活动过程设计(含教学结构、教学方法、教学手段、活动设计、作业设计、板书设计等)。

备课要减少形式。要从实际出发，鼓励使用集体智慧形成的教学设计，同时要从所教班级及自身条件出发，对有关内容作合理调整、修改，体现个性特点（二次备课）。

二、认真上课

上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

1.每一节课都要充分利用教学时间，改善教学方式，提高教学效率，努力做到：（1）教师的主导作用与学生的主体作用相结合。（2）知识与技能、过程与方法、情感态度价值观相结合。（3）统一要求与因材施教相结合。（4）问题的设计具有开放性、思考性和价值性，制作具有规范性、创新性。

2.课堂教学组织要严密。要抓住关键、突出重点、突破难点、激发兴趣，教学要阐述清楚、准确、透彻，使学生听懂、想通、能学会运用。注重教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

3.要着力培养学生的自学能力。要重视学习方法的指导，重视学生思维的启发，力求通过学生思考去发现、理解和运用。

4.教师语言要准确规范、精炼、生动，富有启发性和吸引力。语言要文明，力戒语病；要注意音量和力度、抑扬顿挫、富有感情，力求用普通话教学，不用如皋方言上课。

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5.教师要不断提高应变能力，增强探究性教学，及时调控课堂活动，注意教学相长，增强教学过程的民主意识。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。

6.注意设计指导，增强创新意识培养，注意制作课的安全，培养学生的实践能力和创新意识，积极实施自主、合作、探究的学习方式。

三、认真布置和批改作业

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。因此，教师要按照通用技术课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及完成作业的时间。具体要求如下：

1.布置作业要根据教学要求，作业的形式要多样。分书面、思考、实验、实习、制作、测量、调查、小论文等。

2.凡布置的作业，教师必须先做，了解作业的深度和广度，根据各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，指导学生完成作业。

3.教师应严格要求学生认真完成作业。书面作业必须规范化，要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，制作作业要求依据设计，注重创新，精美制作。

4.作业要按时认真地批改。不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，作业记分要客观公正，评语要实事求是，及时订正、讲评，提高学生参与度，激发其积极性。

四、认真辅导

辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、提优补差必不可少的一环。辅导的具

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体要求是：

1.辅导课教师要认真辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学。

2.根据学生年龄特点、兴趣特长开展多种形式的学科课外活动，组织课外活动。有目的、有计划、有记载，扩大学生视野、促进学生全面发展。

3.对成绩优异的学生，应充分发挥其特长和优势，进行学科竞赛辅导。指导他们阅读课外书籍，加深拓宽知识面。鼓励学生参加省市及全国性通用技术竞赛。

五、认真考核

考试是教学评估的重要手段，是对学生知识和能力的综合考查，也是教学过程管理的一项重要内容。考试是对学生知识、能力的综合检查，是教学评价的重要手段之一，也是教学控制系统的一个重要环节。具体要求如下：

1.认真命题。考试命题要依据、从学生实际出发，着重考查基础知识和灵活运用知识的能力；试题难易要适当，命题要有科学性，要重视试题的信度、效度、难度，克服命题中的盲目性和随意性。命题要依据课程标准、大纲、教学目标和教材内容的基本要求，紧扣教材，既要突出教学重点，又要注意知识点的覆盖。着重考查基础知识和运用的能力，不出偏题和怪题。要让学习有困难的学生也能尝到成功的喜悦，从而调动学生的积极性和主动性。命题人要署名。若按百分制计算，均分控制在70-80之间。

2.端正考风，严肃考纪。一方面对学生加强考风考纪教育，发现作弊者，给予校纪处分。另一方面，要求教师集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。

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3.认真监考，严格考试纪律，严禁作弊，实事求是反映学生的真实成绩，监考老师不得在监考时看书、看报、不得带通讯工具进入考场、不得长时间眺望或做与监考无关的事。

4.认真做好阅卷和质量分析。严格执行评分标准，责任到人，认真及时，登分后交教学业务部统计分析，不得各行其是。认真总结经验教训，及时整改，不断改进教学方法。

5.加强对考试改革的研究。根据学科特点，要重视学生实验和实验技能的考查，提高学生动手能力。

六、认真总结

总结是教学研究的重要环节，也是教育教学的重要环节，通过总结可以不断提高教师的教学水平，提高教学质量。总结还能帮助教师形成良好的教研习惯，养成良好的教研风气。具体要求如下：

1.做好随堂小结。主动积极写好教后感，每堂课后要认真总结该堂课的成功之处和不足之处。要将重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来。

2.做好每期小结。一个学校教学结束，教师要对该校教学进行回顾，做好归纳、整理、查漏补缺。要及时留下教学实践数据。根据教学过程中教学原则和教学规律的体现，写好专题小结。

3.认真写好论文。每年精读一本教育理论专著，根据教学规律，教学体会写好经验总结和教学论文，论文要有一定的质量，争取能在教育教学刊物上发表。

4.认真搞好科研课题。老师要积极做好微型课题研究，参加省级、市级教育教学科研课题的研究，力争尽快取得一

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定的成果。

教师工作纪律制度

为完善学校内部管理，加强劳动纪律，促进我校教育教学工作的有序健康发展，现根据有关文件精神，结合我校实际情况，使教职工管理做到规范化、制度化、程序化，特制定本制度。

一、常规要求

1.教师上课和辅导应提前到位。制作课提前5分钟组织学生前往相应地点；理论设计课应在上课前3分钟到教室，目视学生做好上课准备，使其安静。上课铃响进入教室，举行上课礼后开始上课。

2.教师上课要精神饱满。仪表端庄，穿着整洁。不敞胸，不穿背心、裤衩、拖鞋进教室。

3.按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不提前下课。不擅自停课、换课、调课。

4.教师上课时不吸烟，不带通讯工具进课堂，不准做与教学无关的事，不准随便离开课堂，不准非授课人员进入课堂干扰教学。

5.关心爱护学生，注意安全，严禁体罚和变相体罚学生，严禁讽刺、挖苦、侮辱学生人格，不允许将学生随意赶出课堂。

6.创设良好办公环境，积极做好值日工作。 二、出勤规定

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1.学校实行坐班制。上午8：00-11：30，下午14：00-17：00。学校集中教学期间根据上课要求进行。

2.全体教职工均应按时上班，不提前下班，坚守工作岗位。工作时间除上课教职工外，其他教职工均应在办公室或工作地点内办公，不允许离岗串门闲聊或做与工作无关的事情。特殊情况需短时间外出者，应向教学业务部请假。

3.上班时间应集中精力认真工作。办公室内要保持安静，上班时间一般不会客，教学研讨要以不影响他人办公为原则。

4.教学业务部协助值班行政进行考勤。 三、请假

全体教职工应自觉遵守校规，严格执行请假制度。教职工出差、因事因病等，必须履行请假手续。

1.请假程序

请假人必须亲笔填写请假单，先报教学业务部负责人审批，再报校长室主管领导签字批准，并报学校办公室备案，待安排好课务、自修等工作后方能离岗。到期按时上班并到学校主管校长处销假。未准假离岗、电话请假、口头请假或逾期未上班者均按旷工论处。如确属特殊原因来不及请假或续假者，返校后本人必须向主管校长申述缘由，经领导审核同意后补办请假手续。

2.请假条件

（1）教职工请病假超过3天，必须出具县级以上医院证明。

（2）教职工在病休期间，必须专心治病、养病，不得从事以获取利润和报酬为目的的第二职业，违者按旷工的有

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关规定处理。

（3）婚假、丧假、产假按国家相关政策执行。 3.程序要求

（1）教职工因病、因事不能上班，应按规定办理请假手续。审批手续如下：短时间的离岗和不影响工作的半天请假，由教学业务部批准，1－2天分管校长签字批准，3天以上由校长签字批准。

（2）所有请假都需填写教职工请假条。原则上提前半天到教学业务部请假（特殊情况除外，事后补办）。每月公布一次，并由办公室备案。

（3）凡不履行请假、销假手续，随意离岗或既无正当理由，又不办理请假销假手续的，一律按旷职处理。

学校校本研修制度

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》和《基础教育改革与发展纲要》精神，探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，全面推进素质教育，特制定我校校本研修制度。

一、加强领导，明确职责

学校领导要正确认识校本培训的作用，要向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征，努力营造终身学习，终身教育的良好氛围，把学校建

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成学习化组织。

二、建立机构，落实措施

学校校长为第一责任人，分管领导具体抓，教学业务部主任、课程研发部主任、学科组长协助抓的管理系统，成立校本研修培训工作小组，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。学校应根据本校实际及发展战略，制定校本培训整体计划和年度实施方案，明确校本培训的目标、原则、机构、内容、形式、课程、专题、措施，确保培训优质高效。

三、研修目标

1.不断更新全体教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。

2.进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。

3.掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

4.提高教师对新课改的研究、探索能力，提高全体教师的科研水平。

5.建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

四、研修内容

1.学习新课程理论，探索、研究新课改下的课堂教学途径。

2.加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

3.教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。

4.教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通

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话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。

5.师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。

五、研修形式

1.集中学习和分散学习相结合，点面相结合。 每学期开学初的教师会上，由学校布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习。

2.专家指导

在校本培训过程中，避免闭门造车现象，主动邀请教研员、优秀教师来校指导。

3.充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录、专家讲座、上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。

4.开展“一帮一，一对红”师徒结对活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。

六、注重过程管理

建立教师继续教育档案资料，建立教师继续教育档案资料可以强化学校的管理工作，促进教学、教育科研工作的开展，为教师考核提供依据，为学校发展提供历史资料。学校建立继续教育档案资料，必须包括学校综合档案和教师成长档案两部分，并要注意做好教师成长过程中的资料积累。

七、加强力量，开发资源

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培训教材和培训教师建设是实施校本培训的关键环节。学校要根据培训内容有针对性地选好或自编培训教材，同时应大胆起到那些实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校本培训的师资力量，也可聘请校外专家对教师进行专题性培训。

八、加强检查评估，确保培训质量

课堂行为教学准则

高中通用技术课程教学不仅注重技术基础知识与基本操作技能，而且注重技术思想和方法的领悟与运用，注重对技术人文因素的感悟与理解，注重技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

为了进一步更新教育观念，在课堂教学中落实新课程理念，改进课堂教学方法，规范课堂教学活动的全过程，不断提高课堂教学的实效性和教学效率，促进学生健康活泼的发展，现根据我市高中通用技术教学实际，制定本指导意见，作为课堂教学活动规范操作的参考。

一、课堂教学建议与意见

1．钻研课程标准、教材，开发相关教学资源教师应认真钻研课程标准、教材及教学参考资料，把握课程标准中教学内容的要求，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系；积极开发相关的课程资源，对教材进行再加工，提高课程开发能力；结合

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学生的认知水平，确立包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的具体细致的教学目标，确定教学的重点和难点知识。

2．认真进行教学活动设计

积极开展集体备课，遵循有关的教育、教学理论，充分利用各类教学资源，在教学设计中重点关注以下问题：

（1）设计技术问题情境，激发学生探究兴趣。 （2）充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。

（3）设计合理的技术问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。

（4）设计多种有效方式对学生的学习活动进行交流和评价。

（5）设计完整的课堂教学流程，过渡自然流畅。 教学设计内容主要包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容、探究的任务，以及相应的评价量规表，板书内容。

3．注重引导学生质疑、探究

教师要创设一种开放、民主、活跃、进取的学习氛围，鼓励学生展开想象，大胆创新，使技术课程的教学真正成为生动活泼、师生互动的过程，使全体学生的技术素养都得到发展。

4．应遵循因材施教的教学原则

教师应该在教学中充分了解学生已有的技术学习水平，关注学生的学习特点、个性发展需求等方面的差异，灵活设计与组织教学活动。教师可以通过设立多级学习目标和多样

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的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。

5．丰富学生技术学习的体验

要强调学生的全程性参与，即每个学生都必须经历设计方案的形成过程、方案转化为产品的过程、交流和评价的过程。为此，教师应注意保持学生学习兴趣的稳定性和持续性，引导学生从多个角度提出问题，用多种方法解决问题，运用各种技术交流和评价手段丰富技术过程，以使学生获得比较完整的体验。同时，在学生实践过程中，要充分注意安全，避免伤害事故的发生。

6．开展课外活动辅导工作

对学有余力的学生应组织课外兴趣小组，根据学科竞赛内容和项目进行课外辅导。

二、课堂教学评价

通用技术课程有其独特的课程价值和鲜明的课程特点，其学业评价与自然科学类课程和社会科学类课程有着较大的差异，综合、实践、应用、创造和开放是在评价过程中需要时刻关注的重点。教学评价是通用技术课程教学的有机组成部分，对通用技术的学习具有较强的导向作用，应该围绕通用技术课程标准规定的培养目标评价教与学，保证通用技术课程目标的达成。

(一)评价原则

1．强调评价对教学的激励、诊断和促进作用 在通用技术教学过程中，通过灵活多样的评价方式激励

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和引导学生学习，促进学生技术素养的全面养成。教师应注意观察学生实际的技术操作活动全过程，分析学生的典型作品，全面考查学生对通用技术的掌握程度和应用技术思想和方法解决问题的能力，帮助学生认识自己的不足，明确努力的方向，促进学生的不断发展。教师在了解学生的学习和发展状况的同时，要充分利用评价结果反思和改善自己的教学 行为和过程，发挥评价与教学的相互促进作用。

2．发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化

应充分发挥通用技术教师在评价中的主导作用，同时注意培养和提高学生的评价能力，适时引导学生通过自我评价和自我反思，了解自身的优势与不足，明确自己的努力方向，以评价促进学习。教师应组织学生开展互评，在互评中相互学习、相互促进、共同提高。

3．要关注学生的个别差异，鼓励学生创造性地实践 学生学习和应用通用技术的能力水平、发展需求等方面的差异很大，通用技术课程的评价要正视这种个别差异。一方面，对不同起点、不同兴趣爱好的学生在已有基础上取得的进步都应该予以认可，使每一位学生都能获得成功的体验；另一方面，要尊重学生在学习和应用技术过程中所表现出来的个性和创造性，对同一作品的不同设计思路和不同设计风格，对同一问题的不同解决方案，都应该给予应有的认可和鼓励。

4．建立发展性评价的理念，促进学生的发展 要遵循“一切为了学生发展”的教育思想，在评价中不追求仅仅给学生的学业下精确的结论，更不要通过学生的互

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相比较来确定学生的等级分数。不要以一份卷子定成绩，也不要以成败论成绩。即使是失败的作品或不成功的设计，只要学生通过体验得到发展，就应该给予相应的成绩。要通过评价促进学生在原有基础上有所提高，通过评价发现学生的潜能和特长，了解学生发展的需求，帮助学生认识和发现自我，促进他们的发展。充分发挥评价的导向功能，注意过程评价与结果评价相结合，全面评价与单项评价相结合，阶段性评价与日常性评价相结合。

(二)评价内容

普通高中通用技术课程的设置体现多样性，多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习通用技术提供更多的选择空间，有助于学生个性的全面健康发展。

1．对学生的学习评价

评价要体现通用技术课程的理念、课程目标和内容标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，全面评价学生对技术思想和方法的理解和实际应用能力，运用技术解决实际问题的能力及相关情感态度与价值观的形成。学生学习评价的核心是评价的发展性功能，而过程性评价是实现评价发展性功能的重要举措。实施过程性评价应遵循以下原则：全面发展与关注潜能相结合；共同标准与尊重个性相结合；过程评价与结果考核相结合；定性评价与定量评价相结合；自我评价与他人评价相结合。实施过程性评价应做到：评价主体互动化；评价内容多元化；评价方式多样化；评价时间随机化；评价工具简单化；重视发挥评价的激励、诊断和发展功能。通用技术课程实践性、综合性、创造性的特点，决定了通用技术课程评价方式的多样化。评价方

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式为一定的评价目标和评价内容服务，通用技术课程的不同学习模块有不同的特点和呈现方式，这就要求根据不同的教学目标和内容，选用不同的评价方式，从而有利于教师的教和学生的学。选择评价方式要充分考虑评价目标、评价内容、评价对象等实际情况，综合运用观察、交流、测验、操作、调查、作品评析等多种评价方式。

(1)过程性评价

通用技术学业的过程性评价强调收集并保存学生技术学习状况的关键资料，通过这些资料的呈现和分析形成对学生技术素养的认识， 对学生的优势和不足给予激励或提出改进建议，而不是简单地给学生一个学业等级或分数作结论。体现过程性评价的方式主要有技术活动档案袋的记录、表现性评价以及访谈等。

(2)形成性评价

形成性评价是在教学过程中实施的用于检测学生学习进展的评价。形成性评价一般用于检查学生对某一特定的学习内容的掌握程度。形成性评价与传统教学中的小测验和单元检测非常相似，但是更加侧重于检测本单元教学的所有学习结果。形成性评价注重考查学生学习过程中的得与失，以便调整教师的教与学生的学。

(3)总结性评价

总结性评价是在教学活动结束以后进行的成就评价，总结性评价主要是考核学生的学习效果，检测学生学习任务完成的程度，确定学生最终的学习成绩。

2.对教师的教学评价（见附表）

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高中通用技术课堂教学评价参考一览表

评价要素 评价内容 1．根据学生认知水平和教学任务，确定本节课学生应获得的发展 教学目标 2．目标陈述准确无歧义，使之成为评价教与学的依据 3．恰当体现三维目标，具有一定层次和开放性 1．内容充实，容量恰当，内涵丰富，价值多重 教学内容 2．技术实践设计合理，技术体验环节充分 3．联系学生的生活实际，知识拓展合理 1．突出重点、分解难点，把握联系、注重方法 2．环环相扣、循序渐进，节奏紧凑、张驰有度 教学策略 3．课堂组织形式灵活、富于变化，关注学生学习状态、突出学生自主学习 4．评价实时，鼓励互评，体现激励和宽容 1．恰当利用教学资源与技术工具，示范与指导教学手段操作准确 与态度 2．富有教学机智，表达简练明快、有感染力 3．热情大方，亲和力强 1．体现真实的、常态的教学，有可借鉴作用 2．注重学生理解程度的反馈和知识的迁移 教学效果 3．能恰当调控、处理课堂应急情况 4．教学氛围宽松、愉悦，设计。实践方式得当 5．具有独特教学风格

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微型课题研究规程

为了保证微型课题研究工作的科学性、针对性和实效性，使微型课题研究真正成为解决教育教学实际问题、促进教师专业成长、全面提高教育教学质量的重要平台和有效抓手，特制定本规程：

一、选 题

1．课题的来源。课题申报人可从市教育局公布的课题指南中选择课题（课题指南只是选题的范围和方向，不是具体的课题名称），也可以根据自身需要和条件，提出具有研究价值、自身特色和优势的选题进行申报。

2．选题的要求。选定的问题（课题）要具体、实在，要贴近学校实际和申报者自身的工作实际，问题要相对单一、切入点要小，好操作，避免大而空。选题要着眼解决当前工作中存在的问题，要选择申报者自己在工作中思考得较多的、需要解决的又有能力解决的问题进行研究。

3．选题的过程。首先，课题申报者要对照素质教育和新课标的要求来反思自己的教育工作，并依据实践经验梳理出存在的问题；第二，对梳理出来的问题进行筛选，把最重要的、最需要解决的问题找出来，并提出初步的研究构想；第三，对提出的问题进行论证，确定这个问题是不是真问题，是不是科学，是不是有新意，是不是有现实意义，是不是有条件、有能力进行研究；第四，广泛查阅、学习与自己所选问题有关的文献资料，弄清楚这个问题有没有人研究过，以及研究的现状；第五，根据主、客观条件形成具体、明确的研究课题。

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4．课题的名称。课题名称表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法。课题名称要尽可能涵括研究的对象及范围、研究的内容和方法，尽可能使用陈述句。课题名称要反复斟酌、推敲，体现前期思考、研究的成果，反映申报人的学科知识水平和教育科学素养。

二、申报与立项

1．申报。课题申报者根据选题的有关要求选好课题后向学校申报，也可向微型课题项目中心申报。上一年度市级备案微型课题未结题的主持人不得申报。

2．立项。学校、微型课题项目中心认真组织评审后，确定校级、项目中心课题，然后报市教育局教科室备案。校级、项目中心课题结题后，市教育局将组织评审（未被备案的课题不参加评审），符合条件的将确认为市（县）级微型课题，并颁发结题证书。

三、研 究

1．研究计划。课题立项后，主持人要认真设计研究方案，要理清研究思路，对解决什么问题（问题）；期望获得什么结果（目的）；解决问题的方法（研究方法）；解决问题的步骤（步骤要明确分几个阶段进行研究，每个阶段做什么、谁去做、怎么做、什么时候做、要达到什么效果、如何考评等）；自己要向别人提供什么样的经验和成果（成果及表现形式）等都要阐述清楚。使“微型课题”研究有目的、有内容、有方法、有步骤、有措施、有效果，切实提高研究的规范性和实效性。

2．研究活动。课题主持人要积极开展、参与研究活动，

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通过调查、课堂观察、实验、研究课、沙龙研讨、展示交流等形式来反映、呈现研究的过程。课题主持人要坚持以课堂为现场，以学生为中心，以解决问题、改进工作为重点，以提高质量为目的，把微型课题研究和教育教学工作紧密结合起来，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，使研究和工作融为一体，坚决反对微型课题研究脱离实际工作、为了“研究”而“研究”。课题主持人要把读书、学习贯穿于研究全过程，不断提高理论素养，拓宽学术视野，尽可能使研究既有一定的高度，又有一定的深度。

3．资料积累。课题主持人要做好课题研究资料的积累。研究资料包括基础性资料、过程性资料、结果性资料。基础性资料主要有课题申报表、课题研究计划或方案等；过程性资料主要有读书笔记、教学设计、研究日记、听课与评课记录、随笔、课堂教学实录、调查问卷及统计分析资料、实验资料、观察记录、沙龙研讨记录等；结果性资料主要有文献综述、调查报告、课堂观察报告、实验报告、结题报告、教育案例、教育叙事（故事）、论文等，以及其它可反映研究过程和结果的资料。课题主持人要在研究的过程中一点一滴地积累研究资料，避免在结题时“整理”“搜集”甚至“拼凑”虚假的材料。

4．研究成果。微型课题研究的成果包括文献综述、调查报告、课堂观察报告、实验报告、结题报告、研究课课例、教育案例、教育叙事（故事）、论文等。微型课题研究必须有与研究方法、研究内容相对应的研究成果，例如，课题研究用了调查研究法，就必须有相应的调查报告，用了实验法就应该有实验报告。微型课题研究成果必须科学、规范、真

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实、实用，有利于教师个人和同伴改进教育教学工作。严禁抄袭、剽窃与侵权行为。

四、结 题

1．结题准备。研究工作结束后（微型课题研究的周期一般控制在一年以内），主持人要及时向学校、项目中心申请结题。结题时主持人须提交一份《研究手册》及附件，以下附件材料不可缺少：申报表、研究计划（各一份），文献综述（不少于一份），与研究方法对应的研究（调查或实验或观察）记录、统计分析资料、研究报告（不少于一套），结题报告或研究工作总结（一份），研究论文、教育案例、课例、教育叙事（不少于两项），研究课教案或主题教育活动方案（不少于一份）。研究资料要做到真、实、精。

2．结题验收。学校要成立由精通业务的骨干组成的微型课题结题验收组。由验收组对主持人提供的《研究手册》及附件、研究课或主题教育活动进行审核，并评定等第（结题的评定标准可参照如皋市级微型课题结题评审标准执行）。审核、评定时，对存在下列问题的课题不予结题：抄袭、剽窃他人研究成果；《研究手册》及附件不能反映研究的过程及研究的成果，补、编、造的痕迹明显，达不到规定的要求；材料杂乱无章，有明显的错误，质量低下；研究课或主题教育活动不合格。

3．结题程序。校级微型课题结题的程序一般为：主持人作结题报告；查看《研究手册》及附件；观、听研究课或主题教育活动（为了减轻结题时的工作量，研究课或主题教育活动的评定可以在结题之前进行）；研究工作评点；结题工作小结。结题程序视情况而定，不作统一要求。市教育局

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对备案微型课题验收主要有两项工作：一是查看《研究手册》及附件；二是查看研究课教案和学校验收组对主持人研究课的评价表，并随机抽听研究课。

五、组织与管理

1．各校要建立分管校长负责、教科室主任牵头的微型课题研究工作领导小组，负责本校微型课题研究的组织、服务、协调、指导、考评等工作。要进一步健全完善微型课题研究管理制度，把微型课题研究与教师的考核、评职、晋级、评优挂钩，采取切实可行的措施，保证微型课题研究深入、有效地开展。

2．学校要加强微型课题研究的过程管理，督促课题主持人认真制定、实施研究计划，认真填写《研究手册》，及时记录、梳理研究的心得体会，定期组织课题组开展听课、评课等活动，把研究的重点放在解决具体教育教学问题上。每学期至少要召开一次总结会，及时整改研究工作中存在的问题，保证课题研究有序、高效地开展。

3．学校要加强对教师的培训和指导，每学期至少要举办一次培训活动，经常开展微型课题阶段成果交流、展示活动，促进课题主持人研究水平的整体提高。学校要控制好微型课题研究的周期，及时了解、掌握主持人研究的进度，对基本完成研究计划，符合结题条件的要及时组织结题。结题前要督促主持人按照结题的要求整理好资料，上好研究课，做好结题的准备。

4．对通过审核验收的课题，学校应计算一定的工作量。对按时结题、研究成果显著的微型课题，学校应给予主持人（课题组）一定的奖励。对不能认真实施研究计划、研究效

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果较差，或弄虚作假、搞形式主义的主持人要批评教育，情节严重的要取消立项。

5．学校要帮助教师及时总结微型课题研究的经验教训，积极推广和应用优秀研究成果。

必修、选修实践室管理制度

通用技术实践室（必修、选修）是为学生进行通用技术学科必修和选修实践的专用区域，也是学校进行教育科研的重要场所，为维护实践区的正常秩序，制定以下规定：

一、专业教室由专人管理，各室管理人为第一责任人。 二、各功能教室责任人须准时准点在位在岗，不做与岗位无关的事情。

三、责任人须制定详细的操作说明和操作规程，定期对实验设备进行维护、保养，使设备保持在可用状态。

四、各功能教室负责人须在学生进入实践室和各类教研活动前做好各项准备工作，实践活动结束后须对设备进行必要的维护和整理，以保证后续活动的顺利开展。

五、设备使用人在使用设备前须熟悉设备的性能、使用方法。在使用过程中如遇设备故障，应及时向功能教室负责人报告。

六、使用各功用教室设备时，设备使用人不得擅自拆卸、恶意破坏实践工具或将实践工具带出功能教室；在使用过程中，如发生损坏和丢失，应视情节予以赔偿。

七、严格质量管理制度，对新调拔和新购进的设备、工

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具、耗材首先进行质量验收，合格后才能进入储藏室、准备室。坚决不让质次设备、工具等进入实践室，以保证实践活动安全有序开展。

八、按要求记好工具、设备、耗材账目，做到账物相符、账账相符；及时做好各种软件资料的记录记载工作。

九、准备室、设计室、操作室、储藏室等功能教室须严格按照安全操作规范使用设备，注意安全；各室负责人熟悉功能教室安全规则和处理偶发事件的应急措施，及时向分管领导报告并协助做好偶发事件的处置工作。

十、各功能室及储藏室等区域要有防潮、防火、防盗措施，定期检查防潮、防火、防盗设备是否完好，室内无人要切断水源、电源及关锁好门窗。

十一、根据需要发放、领取耗材，注意节约耗材，能二次使用的，须放入指定位置，再次使用；不能再次使用的，不要随意丢弃，请放入指定位置。

十二、各功能教室负责人，须做到功能教室内外环境整洁美观；学生实践活动或教科研活动后及时整理、打扫，保持实践区的卫生整洁、环境美观。

十三、如遇岗位变化，责任人须在分管领导的监督下，向接管人员移交相关资料和物品。

十四、未尽事宜，由各功能室负责人向分管领导请示。

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通用学校与普通高中衔接规范流程

一、衔接组织 1．负责人：曹树泉

责任人：薛爱国（联系安排及学生管理） 陈 志（教学管理） 朱沈国（实践区管理） 王卫权（后勤管理）

2．任 务：确定对接的时间、地点及学生到离校时间。 二、衔接内容

部门 序号 1 2 3 4 教学业务部 5 6 7 8 9 10 衔接内容 制定《通用技术课程集中学习方案》，通报准确的班级数、各班学生数及常驻教师数，以便安排教室、办公室。 提供学生带考试号的电子名册，便于集中学习期间对学生进行考勤、划分学习小组、学习过程记载和成绩记载以及对我校老师教学情况评教。 确定作息时间。 确定日课表。 熟悉集中学习的流程，请做好安全教育。 学习用品准备（技术与设计必修1、必修2、16开白纸本、必要的文具） 我校提供校园广播；教师办公室安排。 评教安排。 学习成绩的评定：课堂考勤、课堂表现、设计作业质量、实践制作、模块考核。 为简报撰稿（通用学校在创新创优、团队合作、班级管理、后勤服务整体情况或某一方面）。 确定男、女寄宿生及男女教师的准确人数。 教师办公室的饮水，卫生打扫问题。 教师宿舍内部的打扫问题。 确定学生洗澡、充开水时间（教师洗澡问题）。 学生宿舍、教室的打扫（包括门前走廊，教学楼楼梯）；教室、宿舍11 其他 1 学生工作处 2 3 4 5 谢谢欣赏

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6 7 8 9 撤离前请打扫到位，离校当天的卫生检查在学生离校后进行（各教室配笤帚4、畚箕2、拖把2，不要带出教室；各宿舍均配笤帚1、畚箕1、拖把1）。 各宿舍均配废纸篓一个，我校将垃圾袋配发到位，提醒值日学生、老师要将垃圾袋套在篓上，如厕便纸等要扔进袋内（防止堵塞），每天早晨要将垃圾袋带出宿舍，扔进宿舍楼下的塑料垃圾箱。 学生在教室内的饮水问题。 请要求学生不要在校大门内购买外面的食品，防止食物中毒，我校设有小卖部可以满足日常需要。 学生中午午睡问题。 各班级出一篇100-150字的稿件，报道本班相对突出的人和事（好人10 好事或感人事迹）。 其他：公物检查与赔偿、教师宿舍办公室可以无线上网、学生教师需11 准备的生活用品等。 1 总务处 2 3 学生就餐桌次、人数的安排。 有关费用：伙食费、耗材、水电洗衣、纯净水。 教师就餐。 4 其他。 注：教学业务部陈志电话626009 QQ512995762; 总务处王卫权659118;学生工作处薛爱国652050 QQ1072247438； 三、学生进、离校接待安排

1．与丁堰中队联系交警到校：薛爱国

2．对方学校车辆进校时，学校安排下列行政人员接待：曹树泉、刘鸿（大门处）；薛爱国（篮球场进口处）；姜松祥（篮球场内北侧，指挥车辆停放）；宗亚鹏（地点随机，指引学生进宿舍）。

3．对方学校车辆离校时，上述人员在大门处目送。 四、注意事项

1．学生车队进校、离校均需通知交警部门派人管理； 2．学生车队进校、离校时我校安排的接待人员应及时到岗，防止出现秩序混乱现象，具体到岗时间可联系薛爱国咨询。

3．总务处要及时调整教室桌凳到位。

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教师日常行为规范

一、热爱祖国，献身教育

1．认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观，学习党的路线、方针、政策。坚持四项基本原则，拥护改革、开放。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。正确处理个人利益与国家利益的关系。

2．热爱祖国。保持民族气节，增强民族自信心。对外宾热情、友好，不卑不亢。升国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。

3．热爱教育事业。端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感。

4．热爱学校，关心集体。以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。

二、钻研业务，教书育人

5．刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育理论，按教育规律办事。

6．积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，不断提高教学水平和能力。

7．教书育人。在本职工作中贯彻德育要求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

8．认真执行课程标准和教学计划、严格按课表上课。积极参加集体备课和教学研究活动，备好每一节课；经常互相听课，虚心学习；注重提高课堂教学效率。

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9．按时上课下课。教态自然、大方、亲切、稳重。讲普通话。板书工整、清晰、有条理。无特殊情况不坐着讲课。上课时不擅自离开教学场所。上下课与学生互相致礼。

10．作业批改及时，字迹清楚，督促学生订正作业错误。严格遵守各项考务规定，认真考查教学效果。

三、热爱学生，诲人不倦

11．关心、爱护全体学生。因材施教，循循善诱，坚持正面教育，重视做好对后进学生的转化工作。

12．言传身教，教学相长，做学生的良师益友。虚心听取学生的意见，建立民主、平等、亲密的师生关系。

13．妥善处理学生中的各种问题。尊重学生的人格。对学生不歧视，不讽刺，不体罚或变相体罚。单独与个别异性学生谈话和补课，注意场合和分寸。

14．作业量要适中，难易适度，注意减轻学生学业负担。加强对学生卫生、健康与安全的教育和督促。关心爱护有生理缺陷的病残学生。

四、遵纪守法，团结合作

15．增强法制观念。遵守国家的法律、法规和学校各项规章制度。维护社会公德。

16．顾全大局，服从组织安排。

17．教师之间彼此尊重，团结互助，不背后议论其他同志，正确开展批评与自我批评。互相学习，取长补短，共同进步。

18．经常与家长联系，家长来访热情接待，争取家长密切配合教育学生。廉洁从教。

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19．按规定收取学生经费，帐目清楚，并张榜公布，不贪污挪用。

五、以身立教，为人师表

20．仪表端正，穿着整洁，言谈举止文明。不赌博，不参加迷信活动，不做有损师德的事。在学校时不化妆，不佩戴首饰。

21．不在教室里和学生集会场所吸烟。不随地吐痰，办公室和宿舍保持清洁卫生。爱护公物，节约水电。

22．坚持每天锻炼身体。踊跃参加业余文体活动。 23．积极参加公益劳动。 24．家庭和睦，尊老爱幼。

教师专业发展制度

通用技术教育是一种具有科学性、民主性、发展性的教育，需要教师用系统的现代教育科学来支撑，用娴熟的专业知识与技能来驾驭，用崇高的专业精神和较强的发展能力来维持。作为通用技术教育学科高中的研究者、实施者和创造者，教师必须是专业化的。但由于目前我们还是一支非通用技术专业教师组成的通用技术队伍，在学校发展和教学实践工作中遇到了许多问题。为了更快更有效地促进专业发展，使教师更好地适应通用技术教育的发展要求，特制定教师专业成长制度。

一、加强理论学习，更新教师的教学观念

1.树立“教师专业化是现代教育发展的重要标志”的观

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念，加强理论学习。每学期精读教育理论书籍一到两本，并要有读书笔记。

2.树立“教师专业发展是分阶段、无限的和终身的”的观念。结合实际制定教师专业成长三年职业规划。

3.树立“反思与研究是教师专业成长的主要方式”的观念。在自身的教学实践和感悟中进行反思和探究，提出问题并对问题做出价值判断。

二、搭建成长平台，鼓励自主学习，提高专业水平 1.进行系统的理论学习和培训。学校积极制定计划，每学期组织一到两次专业培训和外出学习，通过“请进来、走出去”，学习通用技术新课程标准，学习先进学校、发达地区教学的成功经验，为教师专业成长提供便利。

2.个体学习，积累提高。老师结合自己的教学和课题研究需要，通过自我阅读、网络等形式收集整理资料，主动学习。把握好参观学习的机会，多与同行交流，博采众长，为我所用。通过教师自我总结把教师个体学习状况纳入年度考核。

3.集体学习，互动发展。经常性组织开展备课组集体备课和全体教师研讨沙龙活动，引导教师发挥主人翁精神，围绕工作中出现的问题讨论研究，探索最佳解决方法和优化途径。活动形式以项目备课组和教师会为主，教学业务部根据工作需要组织开展专题研讨。

三、以评促教，提升艺术

听课评课是教学交流的重要形式，也是教研活动的一项重要内容。每期集中教学阶段进行行政随机检查听课，及时交流探讨。非集中教学阶段组织备课内容进行听课交流，取

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长补短。

每学期分阶段举办“五评比”活动，即一篇优质教案，一堂高质量说课，一个优质课课件，一堂优秀课评比，一件优秀作品制作，促进教学业务能力提升。

四、开展青蓝工程，促进共同成长

为推进教师的培养工作，学校开展教师互帮互学研究活动。为让新教师尽快成长，每学年举办青蓝工程对接活动，年终进行优秀师徒评比，促进教学相长。

五、开展教学研究，促进教学科研能力的发展 “教师即研究者”，只有在学校及教师共同参与下，才有可能找到通用技术课程发展过程中遇到的问题，进而形成有效的解决方略，提升教师专业化水平。

1.从教学反思起步，以科研课题为载体，提高教师的研究能力。反思是教师对教学实践过程中有价值资源筛选的有效方法，通过收集和整理，将教育教学中使你感动的“故事”或个案记录下来，把自己在听课和上课中意料之外的情况记录下来，把学生设计制作和设计作业中的常见误区、独到的观点、创新的思路记录下来，把自己成功教育学生的过程记录下来，形成自己独有的研究素材。总结、提炼，便形成有独到见解的论文。学校要求所有老师每学年有1到2篇论文在省级以上刊物发表或获奖。

2.以科研课题为载体，提高教师的研究能力。组织教师参与学校、县级微型课题的研究，形成“自我反思－同伴互助－专业引领”的教育科研能力发展主线，在此基础上参加省、市立项的教研专题研究工作。教师在自我反思的基础上与同伴协作，针对课题进行分工、合作，加强教师之间的专

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业切磋，互相学习，彼此支持，共同成长。每一位老师每学年都必须有一个以上课题，并有研究成果。

3.立足本校实际，开发校本教材。学校组织教师主动应对通用技术最新科技发展状况，结合我校校情、教材发展和各完中学生的实际情况进行研究，探索建立有本校特色的、符合学生身心发展规律并能够培养学生创造能力的校本课程体系，寻求适合学生实际的通用技术教育、教学方法，开发出能够服务于地方经济和学生终身发展的必修和选修校本教材。

教 职 工 聘 用 合 同 书

聘用单位(甲方)： 地 址： 法定代表人: (或委托代理人) 受聘人员(乙方)：

身份证号码：□□□□□□□□□□□□□□□□□□

填 写 说 明

1．填写聘用合同书一律用蓝、黑墨水书写，字迹清晰、工整，涂改处必须加盖校对章，否则无效。

2．本聘用合同书须由甲方法定代表人或具合法授权的委托代理人与受聘人员双方亲自签订。乙方因故确需代签的，须经本人书面委托，否则代签无效。代签合同委托函由甲方收执。

3．本聘用合同书内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字填写，工资报酬等金额一律使用大写。

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根据《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》和《江苏省事业单位人员聘用制暂行办法》的有关规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，签订本合同并遵照执行。

第一条 聘用期限

本聘用合同期限按下列第 项确定:

1．聘用期限为 年，自 年 月 日起，至 年 月 日止。其中试用期为 个月，自 年 月 日起，至 年 月 日止。

2．聘用期限自签订之日起，至乙方达到国家规定的退休年龄之日终止。

3．甲方聘用乙方完成 工作任务，聘用期限自 年 月 日起至该项工作完成。

第二条 聘用岗位

1．甲方聘用乙方在 部门工作。本岗位名称为 ，类别和等级为下列第 项：

（1）专业技术 级岗位； （2）管理（职员） 级岗位； （3）工勤技能 级技术工岗位； （4）普通工岗位。

2．甲方根据工作需要和乙方所具备的工作能力、岗位任职条件，聘用乙方在本岗位工作。本岗位工作职责、工作任务、工作标准、聘用条件等见《岗位说明书》。《岗位说明书》作为本合同的附件。乙方已知悉《岗位说明书》内容。

3．甲方根据工作需要和乙方的工作能力及表现等情况可以调整乙方的工作岗位，但应征得乙方的同意并签订聘用合同变更书。

第三条 岗位纪律

1．甲方应当制定具体、明确的单位内部岗位职责，建立健全考核制度，做到职权清楚、责任明确、考核公正、奖惩分明。

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2．甲方有权在不违反国家现行有关法律、法规和人事管理政策的前提下，制定本单位具体的内部管理规章制度；乙方若有违反，甲方可以按规定给予相应的处理。

3．甲方依法制定的内部规章制度须经职工代表大会或职工大会通过，并向乙方履行告知义务。

4．乙方应当遵守国家的法律、法规、规章和甲方依法制定的各项规章制度，严格遵守岗位职责要求的工作规范和各项安全操作规程，服从甲方的领导和管理，诚信守职，努力完成本职工作。

5．乙方对工作中涉及到甲方的商业秘密或岗位秘密的，应履行保密义务。乙方若有泄密行为，应承担相应责任并按双方的约定支付违约金，给甲方造成损失的，须赔偿损失。

6．甲方为完成国家或当地政府交办的处置突发性公共事件或重大社会公益性任务，而对乙方实施的指挥、管理及岗位调整安排，乙方有服从的义务。

第四条 岗位工作条件

1．甲方应当向乙方提供必需的工作条件、履行职责所需的物质技术条件和有效的劳动安全卫生防护措施。

2．甲方严格执行国家有关职工工作时间和工休假日等规定，对乙方实行符合职业特点的工作日制。

3、甲方应当根据工作需要为乙方提供职业道德、专业技术、业务知识、安全生产和规章制度等方面的培训。

第五条 工资福利保险

1．甲方依据国家和本省有关事业单位工资分配政策规定，确定乙方工作报酬为：（1）岗位工资 ，（2）薪级工资 _________，甲方以货币形式按月支付给乙方，不得克扣或无故拖欠。

2．乙方绩效工资、津贴、补贴、加班工资及其它内部分配的发放，按照国家和本省的有关规定以及甲方依法制定的内部分配等规章制度执行。

3．甲方按照法律法规、规章及有关政策规定为乙方办理缴纳养

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老、失业、医疗等社会保险和住房公积金，其中，乙方应交纳的部分，由甲方按月从乙方的工作报酬中代为扣缴，并办理相关手续。

4．乙方享受国家和单位规定的各项福利待遇。本合同中未尽的权益，如乙方在合同期内因工或非因工负伤、致残、疾病及死亡等事宜，按照国家政策和单位的有关规定执行。

5．甲方根据国家和本省有关规定为乙方建立并及时调整档案工资。

6．乙方属于高层次特殊人才引进的，甲方可以根据国家和当地政府有关规定与乙方签订协议，约定有关工资、福利待遇。该协议作为本合同的附件。

第六条 聘用合同的变更

1．有下列情况之一的，可以变更本合同的相关内容： （1） 经甲、乙双方协商一致对部分条款进行变更的；

（2）本合同订立时所依据的法律法规、规章和政策已经发生变化的，应当依法变更本合同的相关内容；

（3）由于不可抗拒的因素致使本合同无法完全履行的。 2．本合同确需变更的，由甲乙双方按照规定程序签订《聘用合同变更书》，以书面形式确定合同变更的内容。

3．乙方年度考核或者聘期考核不合格，甲方可以即时单方面调整乙方的岗位或安排乙方离岗接受必要的培训后调整其岗位。调整岗位的同时，向乙方出具《岗位调整通知书》，对本合同作出相应的变更。

第七条 聘用合同的解除

1．经甲、乙双方协商一致，本合同可以解除。

2．乙方有下列情形之一的，甲方可以随时单方面解除聘用合同： （1） 试用期内被证明不符合岗位要求的；

（2）连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；

（3）违反工作纪律或者操作规程，发生责任事故，或者因失职、

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渎职，造成严重后果的；

（4）严重扰乱工作秩序，致使甲方或其它有关单位工作不能正常进行，受到治安行政处罚的；

（5）被依法判处管制以上刑事处罚或者被劳动教养的。 3．乙方有下列情形之一的，甲方可以单方面解除聘用合同，但应当提前30日以书面形式通知乙方：

（1）患病或者非因工负伤，医疗期满后，既不能从事原工作也不能从事由甲方安排的其他工作的；

（2）年度考核或者聘期考核不合格，又不同意甲方调整其工作岗位，或者虽同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的； （3）连续两年考核不合格的；

（4）聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原聘用合同无法履行，经协商不能就变更聘用合同达成协议的。

4．乙方有下列情形之一的，乙方可以随时单方面解除聘用合同： （1）在试用期内的； （2）考入普通高等院校的；

（3）被录用或者选调到国家机关工作的； （4）依法服兵役的。

5．除本条第4款中的情形外，乙方提出解除聘用合同未能与甲方协商一致的，乙方应当坚持正常工作，继续履行聘用合同；6个月后再次提出解除聘用合同仍未能与甲方协商一致的，即可单方面解除聘用合同。

6．乙方有下列情形之一的，甲方不得解除聘用合同： （1）患病或者负伤，在规定的医疗期内的； （2）女职工在孕期、产期和哺乳期内的；

（3）因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至6级丧失劳动能力的；

（4）患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；

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（5）正在接受纪检监察部门审查尚未做出结论的； （6）属于国家规定的不得解除聘用合同的其它情形的。 7．有下列解除聘用合同情形之一的，聘用单位应当根据被解聘人员在本单位的实际工作年限向其支付经济补偿：

（1）聘用单位提出解除聘用合同，受聘人员同意解除的； （2）受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事由聘用单位安排的其他工作，聘用单位单方面解除聘用合同的；

（3）受聘人员因考核不合格而被聘用单位单方面解除聘用合同的；

（4）聘用单位分立、合并、撤销，受聘人员不能安置到相应单位就业而解除聘用合同的。

经济补偿以乙方在甲方每工作1年，支付其本人1个月的上年度月平均工资为标准（不满1年的按1年计算）。乙方月平均工资高于当地职工上年度月平均工资3倍以上的，按当地上年职工月平均工资的3倍计算。

8．聘用合同解除后，甲方应当为乙方开具《解除聘用合同证明书》，并办理相关手续。甲、乙双方应当在30日内办理人事档案转移、社会保险关系调转等手续。

9．乙方在涉密岗位工作的，解除本合同应当遵守国家有关涉密人员管理的规定。

第八条 聘用合同的终止和续订

1．有下列情况之一的，聘用合同即行终止： （1）聘用合同期满；

（2）双方约定或法律法规规定的终止条件出现； （3）乙方按照国家有关规定退休或退职的； （4）乙方死亡或被人民法院宣告死亡的； （5）甲方被依法注销、撤销或者解散的。

2．聘用合同终止后，甲方应当为乙方出具《终止聘用合同证明

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书》，并及时办理相关手续。

3．本合同期满前，甲、乙双方任何一方提出，经与对方协商一致，可以按照规定程序续订聘用合同或签订变更聘期协议。续订聘用合同或签订变更聘期协议应当在聘用合同期满前30日内办理。聘用合同期满，没有办理终止聘用合同手续也没有续签聘用合同或签订变更聘期协议而存在事实聘用工作关系的，视为当事人同意以原聘用合同的约定继续履行聘用合同，其间，乙方可以随时终止聘用关系，甲方提出终止聘用关系的，应当提前三十日书面通知乙方。

第九条 双方的其他约定：

1． 。 2． 。 3． 。

第十条 违反聘用合同的责任

本合同签订生效后，双方必须严格履行。如有违约，过错方应当

承担相应的责任。

甲方违约应当承担的责任：

1．除应当继续履行本合同和赔偿乙方的经济损失外，偿付给乙方违约金人民币 元；

2．承担附加协议中所约定的违约金及违约责任；

3． ；

4． 。 乙方违约应当承担的责任：

1．支付违约金人民币 元；

2．承担附加协议中所约定的违约金和其它违约责任； 3．给甲方造成经济损失的，承担相应的赔偿责任；

4． ；

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5． 。

第十一条 聘用合同争议的处理

甲乙双方因履行本合同发生争议的，由甲乙双方协商解决。当事人可以根据人事争议调解和仲裁的有关规定向事业单位人事争议调解组织提出调解或向当地人事争议仲裁机构申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可在十五日内向当地人民法院提起民事诉讼。

第十二条 其它事项

1．本合同未尽事宜，按国家和当地政府有关推行事业单位岗位设置管理和人员聘用制度的规定执行。国家和当地政府没有明确规定的，由甲乙双方依公平、合理的原则协商解决。

2．甲方因根据工作需要安排和调整乙方工作岗位、派乙方参加培训或学习考察等而与乙方协商一致所签订的岗位协议书、专项协议书、变更合同书等，是本合同的附件，与本合同具有同等法律效力。

3．本合同经双方签字（盖章）之日起生效。

4．本合同一式三份，甲乙双方各执一份，一份存入乙方档案。

甲方（盖章） 乙方（签字）

法定代表人（签字）

（委托代理人）

年 月 日 年 月 日

鉴证部门（盖章）

鉴证人（签字）

年 月 日

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学校临时用工管理制度

为加强对临时工的统一管理，保障临时工的合法权益，促进后勤服务工作的顺利开展，根据《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国劳动合同法》及有关规定，结合学校的实际情况，特制定本制度：

1．学校招用临时工应当遵循因事设岗、确有必要，职责明确、统一管理的原则。

2．学校负责临时工的统一管理。临时工使用处室负责临时工的具体使用和日常管理。

3．招用临时工从事各种临时、短期、季节性工作或繁重性体力劳动工作。

4．招用临时工应当符合以下基本条件：

（1）思想品德好、作风正派、遵纪守法；身体健康，能够胜任所从事的工作。

（2）招聘人员应提供身份证等相关的证明材料。外地务工人员须持有户口所在地公安机关开具的无违法乱纪证明（证明时效不得超过半年）。

5．招用临时工应先由使用处室负责人提出临时设岗申请和临时工人选，经主管校长审核同意后方可与临时工签订劳动合同。

6．学校招用临时工应有1个月的试用期，试用期满正式签订劳动合同，聘用时间从试用期开始计算。

7．临时工的聘用合同分为劳务协议形式和劳动合同形式。

8．劳动协议或合同期满，学校与临时工办理续聘或解

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聘手续。

9．临时工在受聘期间，按其所从事的不同工作岗位享受相应的劳动报酬及有关补贴和劳动保护用具。

10．严格临时工的归口管理制度。未经处室领导同意，任何人员不得私自动用临时工，委派其从事各种公私事务，以维护正常的工作秩序。

11．临时工在受聘期间应自觉遵守学校各项规章制度，服从所在工作岗位处室领导的指挥。

12．临时工在工作期间有下列情形之一者，予以辞退： （1）在试用期间被证明不符合录用条件的；

（2）不遵守学校规章制度经多次批评教育不加改正的； （3）工作态度、工作质量引起师生员工强烈不满的； （4）因工作失误给学校造成重大经济损失或恶劣影响的；

（5）临时工同时与其他单位建立劳动关系，对完成学校的工作任务造成严重影响；

（6）工作中自控力差，拒不服从所在工作岗位处室领导管理的；

（7）工作期问连续旷工3天或者一年内累计旷工10天或者事假累计超讨15天的；

（8）因出现违法违纪行为而受到有关部门处理的； （9）年度考核为不称职的； （10）其他应当予以辞退的情形

13．辞退临时工，应先由用工处室提出申请，填写《临时用工人终止、解除解聘审批表》，并报主管校长审核同意后按解除劳动合同的程序终止劳动关系。

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14．临时工工资一律实行月工资制度。临时工的工资应当根据岗位的技术含量、工作强度、工作时间等综合确定，不得低于当地最低工资标准.对于临时工的工资管理，使用处室应于每月25日前将本部门使用的临时工的出勤、奖惩等有关情况(节假日加班要报出工作量和完成情况)报送总务处;总务处应于每月1日前汇总制作工资发放单并报主管领导核准，由校长签字后发放工资。

15．实行临时工的考核制度，临时工考核为优秀的，给予适当奖励;考核为不合格的，解除劳动合同。

事业单位工作人员处分暂行规定

第一章 总 则

第一条 为严肃事业单位纪律，规范事业单位工作人员行为，保证事业单位及其工作人员依法履行职责，制定本规定。

第二条 事业单位工作人员违法违纪，应当承担纪律责任的，依照本规定给予处分。法律、法规授权的具有公共事务管理职能的事业单位中经批准参照《中华人民共和国公务员法》管理的工作人员给予处分，参照《行政机关公务员处分条例》的有关规定办理。 行政机关任命的事业单位工作人员，法律、法规授权的具有公共事务管理职能的事业单位中不参照《中华人民共和国公务员法》管理的工作人员，国家行政机关依法委托从事公共事务管理活动的事业单位工作人员给予处分，适用本规定；但监察机关对上述人员违法

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违纪行为进行调查处理的程序和作出处分决定的权限，以及作为监察对象的事业单位工作人员对处分决定不服向监察机关提出申诉的，依照《中华人民共和国行政监察法》及其实施条例办理。

第三条 给予事业单位工作人员处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则。给予事业单位工作人员处分，应当与其违法违纪行为的性质、情节、危害程度相适应。 给予事业单位工作人员处分，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第四条 事业单位工作人员涉嫌犯罪的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

第二章 处分的种类和适用

第五条 处分的种类为： （一）警告； （二）记过；

（三）降低岗位等级或者撤职； （四）开除。

其中，撤职处分适用于行政机关任命的事业单位工作人员。

第六条 受处分的期间为： （一）警告，6个月； （二）记过，12个月；

（三）降低岗位等级或者撤职，24个月。

第七条 事业单位工作人员受到警告处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位；在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为优秀等次。事业单位工作人

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员受到记过处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘岗

位等级的岗位，年度考核不得确定为合格及以上等次。 事业单位工作人员受到降低岗位等级处分的，自处分决定生效之日起降低一个以上岗位等级聘用，按照事业单位收入分配有关规定确定其工资待遇；在受处分期间，不得聘用到高于受处分后所聘岗位等级的岗位，年度考核不得确定为基本合格及以上等次。

行政机关任命的事业单位工作人员在受处分期间的任命、考核、工资待遇按照干部人事管理权限，参照本条第一款、第二款、第三款规定执行。

事业单位工作人员受到开除处分的，自处分决定生效之日起，终止其与事业单位的人事关系。

第八条 事业单位工作人员受到记过以上处分的，在受处分期间不得参加本专业（技术、技能）领域专业技术职务任职资格或者工勤技能人员技术等级考试（评审）。应当取消专业技术职务任职资格或者职业资格的，按照有关规定办理。

第九条 事业单位工作人员同时有两种以上需要给予处分的行为的，应当分别确定其处分。应当给予的处分种类不同的，执行其中最重的处分；应当给予开除以外多个相同种类处分的，执行该处分，但处分期应当按照一个处分期以上、两个处分期之和以下确定。 事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，但是最长不得超过48个月。

第十条 事业单位工作人员两人以上共同违法违纪，需要给予处分的，按照各自应当承担的责任，分别给予相应的

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处分。

第十一条 有下列情形之一的，应当从重处分： （一）在两人以上的共同违法违纪行为中起主要作用的；

（二）隐匿、伪造、销毁证据的；

（三）串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的； （四）包庇同案人员的；

（五）法律、法规、规章规定的其他从重情节。 第十二条 有下列情形之一的，应当从轻处分： （一）主动交代违法违纪行为的；

（二）主动采取措施，有效避免或者挽回损失的； （三）检举他人重大违法违纪行为，情况属实的。 第十三条 事业单位工作人员主动交代违法违纪行为，并主动采取措施有效避免或者挽回损失的，应当减轻处分或者免予处分。事业单位工作人员违法违纪行为情节轻微，经过批评教育后改正的，可以免予处分。

第十四条 事业单位工作人员有本规定第十一条、第十二条规定情形之一的，应当在本规定第三章规定的处分幅度以内从重或者从轻给予处分。事业单位工作人员有本规定第十三条第一款规定情形的，应当在本规定第三章规定的处分幅度以外，减轻一个处分的档次给予处分。应当给予警告处分，又有减轻处分的情形的，免予处分。

第十五条 事业单位有违法违纪行为，应当追究纪律责任的，依法对负有责任的领导人员和直接责任人员给予处分。

第三章 违法违纪行为及其适用的处分

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第十六条 有下列行为之一的，给予记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分：

（一）散布损害国家声誉的言论，组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动的；

（二）组织或者参加非法组织的；

（三）接受境外资助从事损害国家利益或者危害国家安全活动的；

（四）接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励，经批评教育拒不改正的；

（五）违反国家民族宗教法规和政策，造成不良后果的； （六）非法出境、未经批准获取境外永久居留资格或者取得外国国籍的；

（七）携带含有依法禁止内容的书刊、音像制品、电子读物进入国（境）内的；

（八）其他违反政治纪律的行为。

有前款第（一）项至第（三）项规定的行为，但属于不明真相被裹挟参加、经批评教育后确有悔改表现的，可以减轻或者免予处分。

第十七条 有下列行为之一的，给予警告或者记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分：

（一）在执行国家重要任务、应对公共突发事件中，不服从指挥、调遣或者消极对抗的；

（二）破坏正常工作秩序，给国家或者公共利益造成损失的；

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（三）违章指挥、违规操作，致使人民生命财产遭受损失的；

（四）发生重大事故、灾害、事件，擅离职守或者不按规定报告、不采取措施处置或者处置不力的；

（五）在项目评估评审、产品认证、设备检测检验等工作中徇私舞弊，或者违反规定造成不良影响的；

（六）泄露国家秘密的；

（七）泄露因工作掌握的内幕信息，造成不良后果的； （八）采取不正当手段为本人或者他人谋取岗位，或者在事业单位公开招聘等人事管理工作中有其他违反组织人事纪律行为的；

（九）其他违反工作纪律失职渎职的行为。有前款第（六）项规定行为的，给予记过以上处分。

第十八条 有下列行为之一的，给予警告或者记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分：

（一）贪污、索贿、受贿、行贿、介绍贿赂、挪用公款的；

（二）利用工作之便为本人或者他人谋取不正当利益的；

（三）在公务活动或者工作中接受礼金、各种有价证券、支付凭证的；

（四）利用知悉或者掌握的内幕信息谋取利益的； （五）用公款旅游或者变相用公款旅游的；

（六）违反国家规定，从事、参与营利性活动或者兼任职务领取报酬的；

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（七）其他违反廉洁从业纪律的行为。有前款第（一）项规定行为的，给予记过以上处分。

第十九条 有下列行为之一的，给予警告或者记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分：

（一）违反国家财政收入上缴有关规定的；

（二）违反规定使用、骗取财政资金或者社会保险基金的；

（三）擅自设定收费项目或者擅自改变收费项目的范围、标准和对象的；

（四）挥霍、浪费国家资财或者造成国有资产流失的； （五）违反国有资产管理规定，擅自占有、使用、处置国有资产的；

（六）在招标投标和物资采购工作中违反有关规定，造成不良影响或者损失的；

（七）其他违反财经纪律的行为。

第二十条 有下列行为之一的，给予警告或者记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分：

（一）利用专业技术或者技能实施违法违纪行为的； （二）有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为的；

（三）利用职业身份进行利诱、威胁或者误导，损害他人合法权益的；

（四）利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的；

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（五）在申报岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的； （六）工作态度恶劣，造成不良社会影响的； （七）其他严重违反职业道德的行为。有前款第（一）项规定行为的，给予记过以上处分。

第二十一条 有下列行为之一的，给予警告或者记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分：

（一）制造、传播违法违禁物品及信息的； （二）组织、参与卖淫、嫖娼等色情活动的；、 （三）吸食毒品或者组织、参与赌博活动的； （四）违反规定超计划生育的； （五）包养情人的；

（六）有虐待、遗弃家庭成员，或者拒不承担赡养、抚养、扶养义务等的；

（七）其他严重违反公共秩序、社会公德的行为。有前款第（二）项、第（三）项、第（四）项、第（五）项规定行为的，给予降低岗位等级或者撤职以上处分。

第二十二条 事业单位工作人员被依法判处刑罚的，给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中，被依法判处有期徒刑以上刑罚的，给予开除处分。

行政机关任命的事业单位工作人员，被依法判处刑罚的，给予开除处分。

第四章 处分的权限和程序

第二十三条 对事业单位工作人员的处分，按照以下权限决定：

（一）警告、记过、降低岗位等级或者撤职处分，按照

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干部人事管理权限，由事业单位或者事业单位主管部门决定。其中，由事业单位决定的，应当报事业单位主管部门备案。

（二）开除处分由事业单位主管部门决定，并报同级事业单位人事综合管理部门备案。对中央和地方直属事业单位工作人员的处分，按照干部人事管理权限，由本单位或者有关部门决定；其中，由本单位作出开除处分决定的，报同级事业单位人事综合管理部门备案。

第二十四条 对事业单位工作人员的处分，按照以下程序办理：

（一）对事业单位工作人员违法违纪行为初步调查后，需要进一步查证的，应当按照干部人事管理权限，经事业单位负责人批准或者有关部门同意后立案；

（二）对被调查的事业单位工作人员的违法违纪行为作进一步调查，收集、查证有关证据材料，并形成书面调查报告；

（三）将调查认定的事实及拟给予处分的依据告知被调查的事业单位工作人员，听取其陈述和申辩，并对其所提出的事实、理由和证据进行复核，记录在案。被调查的事业单位工作人员提出的事实、理由和证据成立的，应予采信；

（四）按照处分决定权限，作出对该事业单位工作人员给予处分、免予处分或者撤销案件的决定；

（五）处分决定单位印发处分决定；

（六）将处分决定以书面形式通知受处分事业单位工作人员本人和有关单位，并在一定范围内宣布；

（七）将处分决定存入受处分事业单位工作人员的档

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案。处分决定自作出之日起生效。

第二十五条 事业单位工作人员涉嫌违法违纪，已经被立案调查，不宜继续履行职责的，可以按照干部人事管理权限，由事业单位或者有关部门暂停其职责。被调查的事业单位工作人员在违法违纪案件立案调查期间，不得解除聘用合同、出国（境）或者办理退休手续。

第二十六条 对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查，应当由两名以上办案人员进行；接受调查的单位和个人应当如实提供情况。以暴力、威胁、引诱、欺骗等非法方式收集的证据不得作为定案的根据。

第二十七条 参与事业单位工作人员违法违纪案件调查、处理的人员有下列情形之一的，应当提出回避申请；被调查的事业单位工作人员以及与案件有利害关系的公民、法人或者其他组织有权要求其回避：

（一）与被调查的事业单位工作人员有夫妻关系、直系血亲、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系的；

（二）与被调查的案件有利害关系的；

（三）与被调查的事业单位工作人员有其他关系，可能影响案件公正处理的。

第二十八条 处分决定单位负责人的回避，按照干部人事管理权限决定；其他参与违法违纪案件调查、处理的人员的回避，由处分决定单位负责人决定。处分决定单位发现参与违法违纪案件调查、处理的人员有应当回避情形的，可以直接决定该人员回避。

第二十九条 给予事业单位工作人员处分，应当自批准立案之日起6个月内作出决定；案情复杂或者遇有其他特殊

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情形的可以延长，但是办案期限最长不得超过12个月。

第三十条 处分决定应当包括下列内容：

（一）受处分事业单位工作人员的姓名、工作单位、原所聘岗位（所任职务）名称及等级等基本情况；

（二）经查证的违法违纪事实；

（三）处分的种类、受处分的期间和依据； （四）不服处分决定的申诉途径和期限；

（五）处分决定单位的名称、印章和作出决定的日期。 第三十一条 事业单位工作人员受到开除处分后，事业单位应当及时办理档案和社会保险关系转移手续，具体办法按照有关规定执行。

第五章 处分的解除

第三十二条 事业单位工作人员受开除以外的处分，在受处分期间有悔改表现，并且没有再出现违法违纪情形的，处分期满，经原处分决定单位批准后解除处分。事业单位工作人员在受处分期间终止或解除聘用合同的，处分期满后，自然解除处分。受处分事业单位工作人员要求原处分决定单位提供解除处分相关证明的，原处分决定单位应当予以提供。

第三十三条 事业单位工作人员在受处分期间有重大立功表现，按照有关规定给予个人记功以上奖励的，经批准后可以提前解除处分。

第三十四条 事业单位工作人员处分的解除或者提前解除，按照以下程序办理：

（一）按照干部人事管理权限，事业单位或者有关部门对受处分事业单位工作人员在受处分期间的表现情况，进行

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全面了解，并形成书面报告；

（二）按照处分决定权限，作出解除或者提前解除处分的决定；

（三）印发解除或者提前解除处分的决定；

（四）将解除或者提前解除处分的决定以书面形式通知本人，并在原宣布处分的范围内宣布；

（五）将解除或者提前解除处分的决定存入该工作人员的档案。

解除处分决定自作出之日起生效。

第三十五条 事业单位工作人员处分的解除或者提前解除按照本规定第二十七条、第二十八条的规定执行回避。

第三十六条 解除或者提前解除处分的决定应当包括原处分的种类和解除或者提前解除处分的依据，以及该工作人员在受处分期间的表现情况等内容。

第三十七条 处分解除后，考核、竞聘上岗和晋升工资按照国家有关规定执行，不再受原处分的影响。但是，受到降低岗位等级或者撤职处分的，不视为恢复受处分前的岗位等级和工资待遇。

第三十八条 解除处分的决定应当在处分期满后一个月内作出。

第六章 复核和申诉

第三十九条 受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起三十日内向原处分决定单位申请复核。对复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起三十日内，按照规定向原处分决定单位的主管部门或者同级事业单位人事综合管理部门提出申

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诉。受到处分的中央和地方直属事业单位工作人员的申诉，按照干部人事管理权限，由同级事业单位人事综合管理部门受理。

第四十条 原处分决定单位应当自接到复核申请后的三十日内作出复核决定。受理申诉的单位应当自受理之日起六十日内作出处理决定；案情复杂的，可以适当延长，但是延长期限最多不超过三十日。

复核、申诉期间不停止处分的执行。事业单位工作人员不因提出复核、申诉而被加重处分。

第四十一条 有下列情形之一的，受理处分复核、申诉的单位应当撤销处分决定，重新作出决定或者责令原处分决定单位重新作出决定：

（一）处分所依据的事实不清、证据不足的； （二）违反规定程序，影响案件公正处理的； （三）超越职权或者滥用职权作出处分决定的。 第四十二条 有下列情形之一的，受理复核、申诉的单位应当变更处分决定或者责令原处分决定单位变更处分决定：

（一）适用法律、法规、规章错误的； （二）对违法违纪行为的情节认定有误的； （三）处分不当的。

第四十三条 事业单位工作人员的处分决定被变更，需要调整该工作人员的岗位等级或者工资待遇的，应当按照规定予以调整；事业单位工作人员的处分决定被撤销的，应当恢复该工作人员的岗位等级、工资待遇，按照原岗位等级安排相应的岗位，并在适当范围内为其恢复名誉。 被撤销处

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分或者被减轻处分的事业单位工作人员工资待遇受到损失的，应当予以补偿。

第七章 附 则

第四十四条 已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，不再作出处分决定。但是，应当给予降低岗位等级或者撤职以上处分的，相应降低或者取消其享受的待遇。

第四十五条 对事业单位工作人员处分工作中有滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊、收受贿赂等违法违纪行为的工作人员，按照有关规定给予处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

第四十六条 对机关工勤人员给予处分，参照本规定执行。

第四十七条 教育、医疗卫生、科技、体育等部门，可以依据本规定，结合自身工作的实际情况，与国务院人力资源社会保障部门和国务院监察机关联合制定具体办法。

第四十八条 本规定自2012年9月1日起施行。

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中小学教师违反职业道德行为处理办法

第一条 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。

第二条 本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条 本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。

第四条 教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：

(一)在教育教学中有违背党和国家方针政策言行的； (二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

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(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的； (八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

第五条 学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

第六条 给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第七条 给予教师处分按照以下权限决定：

(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学

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校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

第八条 处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。

第九条 教师有第四条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。

第十条 教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

第十一条 学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒造成不良影响或者严重后果的，上一级行政部门应当追究有关领导责任。

第十二条 教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则，并报国务院教育行政部门备案。

第十四条 本办法自发布之日起施行。

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严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等

行为的规定

为纠正教师利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，特作如下规定：

一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

二、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。

三、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。

五、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。

六、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。 学校领导干部要严于律己，带头执行规定，切实负起管理和监督职责。广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的，依法依规给予开除处分，并撤销其教师资格；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

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中小学生守则（2015年修订）

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

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中学生日常行为规范

一、自尊自爱，注重仪表

维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等 二、诚实守信，礼貌待人

平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

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未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 三、遵规守纪，勤奋学习

按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

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学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德

遵守国家法律，不做法律禁止的事。

遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

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观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

中学生基本文明礼仪规范

1．衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装，提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。一律佩戴校徽。

2．男生理学生式、西装式头发，不留长发（两侧头发不遮住耳朵）（前额的头发不超过眉毛）和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。

3．到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超过2厘米）、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。

4．帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。

5．雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。

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6．男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。

7．每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽、校徽，团徽佩戴于左胸前校徽下。

8．男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机.MP3.游戏机等。

9．进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车。

10．进出校门或进出其他单位应主动出示出门证，受到门卫检查时，不得作出粗暴的反应或其他不良表现。

11．在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。

12．预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。

13．老师示意上课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们好！”同学们喊“老师好！”（并向老师鞠躬30度）待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们再见！”同学们喊“老师再见！”（并向老师鞠躬40度）待老师示意解散后方可休息。有老师听课，让老师先离开教室。

14．举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。

15．对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换。

16．校园内禁食口香糖，提倡勤俭节约，用好一日三餐，

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严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料（教室内饮用纯净水除外）。

17．要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。 18．认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不在教室里打球打扑克等其他体育活动。

19．遵守用膳制度，排队购买饭菜，注意用膳卫生，不浪费粮食。用膳时不讲话，用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。

20．文明用厕，爱护卫生设施。

21．不许吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视、书刊，不得进营业性游戏机房、网吧，不参与迷信邪教活动。

22．放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边吃东西。

23．与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。

24．向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。

25．交谈中要注意站相和坐相。不做任何损害个人形象的小动作。

26．长者到场要用短暂的起立以示敬意，有人给你沏茶，应略为欠身以示谢意。

27．要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。

28．对残疾人要尊重、扶助、礼让，不要指指点点、议论纷纷，不要给他们起绰号。

29．作业要按时交。如果有不会的题要及时向老师或同

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学请教。不得抄作业。

30．在学校要和同学团结友爱。

学生一日常规管理制度

1．起床：以起床铃为准，按时起床，不提前起床。 2．早自习：朗读认真，训练投入。

3．三餐：按时就餐，文明就餐，爱惜粮食，不乱扔乱到饭菜，不将饭菜带入宿舍或教室。

4．卫生：按要求整理宿舍内务，校园及教室卫生在第一课前打扫结束。

5．上课：上课期间遵守课堂常规。上课铃响，老师走上讲台说：“上课”，班长喊“起立”！全班同学起立，向老师行注目礼；老师问：“同学们好！”全班同学：“老师好！”老师致礼后班长喊“坐下”，开始上课。课堂上专心听讲，独立思考，敢于发问、勇于回答，不做与学习无关的事。下课时老师说：“下课”，班长喊：“起立”，全体同学起立，老师：“同学们再见”，学生：“老师再见”。请老师先行，然后有秩序地离开教室。

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6．自习（含全天）：合理安排时间，保持安静，不说闲话，不串座位，不做与学习无关的事。

7．课间休息：课间休息要做有意义的轻微锻炼活动，严禁在室内、楼梯、走廊、校园内大声喧，哗追逐打闹，起哄拥挤；不随地吐痰，乱扔杂物，保持校园清洁。

8．午休：午休期间，准时就寝。不在教室、寝室、校园内喧哗打闹，洗衣说笑，或做其他违反学校纪律和影响他人休息的事。起床铃响，按时起床。

9．就寝前：晚自习结束后，要尽快离开教室，做到灯熄锁落；抓紧洗漱，不向走廊、寝室、校园乱倒污水，不在室内外进行剧烈体育锻炼和追打嬉闹，提前进入宿舍准备就寝。

10、就寝：熄灯铃响，全部熄灯，不准洗涮、四处走动、进行体育锻炼；就寝后严禁有说话点蜡及看手机等现象。

学校常规管理考核方案

为给学生就读通用技术教育实验学校创造良好的学习、生活环境，协同各普通高中切实加强学生管理，特制订此办法，作为对各普通高中进行年度教育工作综合考核之依据。

一、上课情况（10分）

1.要求：不迟到，不早退，不缺席，专心听讲，不做与该课内容无关的事。

2.扣分标准：迟到1人次扣0.1分，早退1人次扣0.1分，缺席1人次（有请假手续的除外）扣0.3分，上课做与

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本课学习内容无关的事1人次扣0.1分。此项扣完为止。

二、午休和夜间睡眠（10分）

1．要求：在该时间段各休息区保持安静，按时作息，不提前起身，不滞后入睡。

2．扣分标准：①熄灯后说话，每次扣0.1分，如人数在3人及以上，每次加扣0.1分；23:00以后说话，加扣0.1分。②熄灯后听MP3等、唱歌、看书、吃东西，走动、打手电、洗衣服、锻炼、搞打等等不及时就寝现象，不影响他人，每次扣0.1,如影响他人的,每次加扣0.1分。③合睡上床（严禁），1人次扣0.1分；私自睡在他人宿舍，擅自调换床位， ④熄灯后半小时内上厕所，1人次扣0.1分；⑤午休不在睡眠状态的每人次扣0.1分。此项扣完为止。

三、宿舍、教室卫生（50分）

1.宿舍卫生要求：①被子要折叠成形；②枕头统一放在被子里侧；③床单要清洁、平整；④鞋子一律置于床底的地面上，并且成一直线；⑤茶杯放在桌子上（或平台上），牙膏、牙刷置于其内，做到朝向一致；⑥地面无积水无杂物；⑦便纸入篓，早晨出宿舍前带出入废物箱。宿舍外相应走廊相应考核。

2.教室卫生要求：①地面无积水无杂物；②墙面黑板面整洁。教室外相应走廊相应考核。

3.扣分标准：宿舍和教室的检查每天一次，以上所列情况每次扣0.1分。教室卫生考核公式：扣分教室数10；宿舍卫生考核公式：宿舍扣分宿舍数10。此项扣完为止。

4.教室、宿舍的值日由各学校安排学生轮流进行。 四、就餐（5分）

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1．要求：①遵守就餐秩序，文明就餐，不大声喧哗；②同桌成员不到齐不开餐；③一日三餐由桌长安排值日生分菜到人。

2．扣分标准：每餐均检查一次，出现上述情况之一每次扣0.1分。此项扣完为止。

五、请假外出手续（5分）

1．要求：按要求填写通用技术学校专用的请假单，报所在学校班主任批准签字后持请假单和个人胸卡外出，并按时回校，无法提供胸卡的须由该学生所在班级班主任与门卫当面沟通并留手续。

2．扣分标准：不按规定请假手续外出的门卫不放行。冒充班主任笔迹签字请假外出的每人次扣0.2分；翻墙外出的每人次扣0.5分；不按约定时间销假的每人次0.2分。此项扣完为止。

六、行为规范（10分）

1.要求：①不与通用技术学校工作人员发生冲突，如有矛盾和不理解的地方，能及时向所在学校班主任老师报告，不侮辱、谩骂、殴打工作人员；②学生间的矛盾纠纷能及时向班主任老师报告，不打架，不打群架。

2.扣分标准：侮辱、谩骂工作人员视情节每人次扣1-2分，殴打工作人员视情节每人次扣3-4分（触犯法律的交公安机关追究法律责任），同学间打架（2人）每起扣1分，同学间打架（超过2人）每超过1人加扣0.5分。此项扣分不设底限。

七、公物保管（10分）

1.要求：通用技术学校为学生提供的一切生活、学习用

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品均为公物，学生（包括教师）应妥善保管和使用，如有损坏，应照价赔偿（包括人工费），对有意损坏公物的行为相应学校应对有关学生进行追究。

2.学生入住时由各校派专人与管理员办理交接手续，学生学习期间如遇公物损坏，各学校须及时通知相关学生予以赔偿。

3.扣分标准：学生学习期间期间发生公物损坏且及时赔偿的不扣分；学生学习结束时，经清点签字后发现的公物损坏现象，按公物损坏赔偿金额每100元扣分1分计。此项扣分不设底限。

学校综治安全管理制度

一、上下楼梯安全

上下楼梯时靠右行，不推搡、不打闹、不打冲锋，下楼梯遇人流量大时，先让低楼层学生先行。

二、住宿安全

1．非规定时间不得私自离开（进入）宿舍区，有特殊情况需履行手续。

2．不在宿舍内私拉乱接电线、设备，不在宿舍内喝酒、抽烟、点明火。

3．禁止攀爬及破坏门窗、阳台、防护网。

4．不站在窗台或活动物体上收晒衣服，防止滑落。 5．上铺不得超过1人就寝或玩耍。

6．从上铺下来时要面向床面，双手抓紧扶梯，一步一个台阶下来，脚踩稳地面后将双手松开。

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7．下铺学生严禁在床上直立站起，坐在下铺要小心，不能跳或突然站起引起头部受伤。

三、操作安全

1．操作前按老师要求做好预案，防止因操作不当发生身体损害，发生意外。

2．按老师要求规范操作，不懂的地方主动请教老师，不贸然使用不熟悉的机械电子设备；未经许可，不得乱动、乱拆卸操作器械。

四、其它应注意的安全事项

注意饮食卫生，统一就餐，不得带零食、饮料进入校内，个人需用物品可在校内小商店购买，不要到外面饭店就餐或小摊点购买零食。

校园环境卫生管理制度

1．做好卫生工作，改善学校卫生环境，加强对传染病、学生常见病的预防和治疗；

2．严格检查评比，加强对学生宿舍、教室的卫生状况检查并及时公布；

3．食堂工作人员切实贯彻执行食品卫生法，确保饮食和饮水卫生；

4．定期对厕所、垃圾桶、垃圾房灭蝇、灭鼠； 5．学生在校期间，教室和宿舍的卫生打扫由各校安排进行，其余场所打扫由我校安排人员进行；学生离校后，教室的打扫由总务处安排进行，教师宿舍、学生宿舍的打扫由

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学生工作处安排人员进行。

建设“节约型校园”工作实施办法

树立科学的消费理念，形成节约光荣的良好风尚，打造节约型校园，促进学校各项事业全面、协调、可持续发展，根据教育局文件精神，结合学校实际，特制定本实施方法。

一、重要意义

建设节约型校园，有助于解决我校处于发展关键时期的经费、资源紧张和不同程度浪费现象之间的矛盾，关系学校的长远发展。

二、指导思想

以强化节约意识为先导，以提高办学效益为核心，以规划、决策等源头节约为重点，以节能、节水、节材为突破口，人财物全面推进；以创建学科高中（省级学科基地）为动力，坚持优化、节约资源和提高资源使用效率并重，把节约放在首位的原则，建立和健全促进节约型校园建设的体制和长效机制；坚持定性与定量相结合的考核原则，节约有奖，浪费即罚。

三、组织领导

建立由校长任组长的“节约型校园”工作领导组，成员由行政会同志组成。下设四个工作小组：

第一小组：组长李世平，组员薛爱国、宗亚鹏 第二小组：组长曹树泉，组员朱沈国、陈建明 第三小组：组长刘 鸿，组员陈 志、石 岩

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第四小组：组长贾永祥，成员王卫权、姜松祥 组长负责召集、组织、检查，负责对检查情况登记，交全组成员签字确认，并在检查结束后随即将登记表交大组长审查。

贾永祥同志负责随时登录，形成电子记载表，统计情况及时公示。

四、主要措施 1.广泛宣传，加强教育

利用校内舆论阵地，宣传建设节约型校园的重要性，强化教职工节能、节水、节电和资源综合利用的意识，懂得节约是一种修养，是一种文明的生活方式，更是做人的一种社会责任，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分电话费的良好习惯，在全校形成“节约光荣，浪费可耻”的良好风尚。

2.建立节约型校园建设监督机制

明确责任分工，具体分解落实各项目标，要将节电、节水以及节约其他资源的目标及措施，具体进行分解落实，做到人人有责、人人负责。建立监督机制，狠抓各项节约措施的落实。工作组具体负责各项节约措施落实监督，不定期巡查，发现有浪费行为的要登记在册、通报批评并进行量化评分到位。

3.具体措施与要求 A 加强用水、用电管理

① 水、电设备管路的日常检查和维护管理由水电工丁建平负责。第一小组检查：一是全校水电设施运转情况，有无水龙头漏水、厕所水箱漏水、水管破裂漏水以及公用照明

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（包括楼顶射灯、2、3号楼走廊灯）亮白日灯等情况，每月检查1次，如无一处异常，每次奖励电工20分，有异常情况的每出现1处减2分。二是以学期为单位，在一学期内任何一个月均无异常水费电费情况（“异常”指：该月用水量超过2000吨、除电锅炉外用电超过13000度），则奖励水电工75分，有任何一个月异常的该项不得分。三是一学期内出现因长期漏电、漏水引起某一个月的高水费高电费情况（用水量在该月超过3000吨、除电锅炉外用电在该月超过16000度），则处罚水电工相应多支出水费电费的20%罚金。

② 加强照明用电管理。1号楼、2号楼、3号楼各教室和办公室（责任人是相应老师、实验员，下同）、5号楼（责任人朱余中、夏春国，下同）的照明等的检查由第二小组负责，每月检查2次，情况正常每次奖该办公室人员每人5分，对应不亮却亮情况的相应办公室人员不加分。

③ 加强办公电器用电管理。以办公室为单位配备电水壶，不再使用饮水机供水。要尽量减少计算机、打印机、空调等办公设备的待机时间，长时间不使用（预计半小时以上）时要及时关闭。安装空调的办公室和学生机房夏天空调温度必须设定在25摄氏度以上，下班后无人时要关机。对办公电器使用情况的检查：1、2号楼各教室和办公室、3号楼（责任人是该班任课老师，一般在学生撤离后检查，包括照明、广播等）、5号楼的电器用电检查由第三小组负责，一个月2次，情况正常每次奖相关人员每人5分。

④ 加强对教学耗材的使用与管理。实验员对用后的凿子、刨子等要按要求保养（包括磨、削、涂油等）到位；对用后的木条、方铁条、白铁皮等要根据要求整理归类，可二

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次使用的（标准由部门界定）要与不可以二次使用的分开，不可以二次使用的由总务部门派人清理或变卖，可以二次使用的经简单处理后要再利用。以上两项工作每月各检查1次，由第四小组负责检查，完成情况良好的每人每次奖励10分（每项5分）。

规范教学耗材使用情况记载，领用要规范，账物要相符，第四小组在一个学期内要盘货2次，对清点后缺少的要索赔（责任人是实验员），完成情况良好的每人每次奖励10分。

⑤ 加强食堂食材管控。一是学生餐后剩余的馒头、鸡腿、茶蛋等要清点入库，可以二次使用的要投入再使用（可以免费中午供应本校教职工），因变质不可以再使用的倒入垃圾桶。二是学生在校期间，本校教职工与相关学校教师均用托盘打饭菜，按实际需求供应到个人，签字领用，用餐原则上应光盘；（在双休日或节假日，未成年的教职工子女可以在校就餐；学生在校期间，不向已成年的教职工子女供应饭菜）。三是严禁将任何食物带出餐厅，否则一经发现：在编人员每次罚400元，并用短信在全校范围公开批评；临时人员立即予以清退。以上三项工作由第四小组负责检查，每批学生在校期间均检查1次，对第一项检查（责任人朱余中、夏春国）情况良好的每人每次奖励5分,对第三项的检查每出现一次问题扣除责任人朱余中、夏春国各20分。

B 加强办公用品管理

① 办公用品（包括打印耗材）的领用要严格按程序进行。

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② 充分发挥电子政务优势，提倡无纸化办公，尽量在电子媒体上发送通知、修改文稿，尽可能降低纸张消耗。节约使用复印纸，提倡双面用纸。

③ 加强通讯管理，节约电话费。要求全校教职工加入中国移动教育集团V网。拆除各办公室电信固话。门卫和会计室、伙管处、行政人员办公室加装中国移动的固话，该固话一并加入教育集团V网。凡手机号加入教育集团的教职工学期内每月奖励5分。

C 规范教学耗材、易耗品等物资的采买与管理 ① 下列用品一般应由采购小组集中采购：教学用具和耗材（如凿子、刨子、木条、方铁条、白铁皮等）；易耗品如灯泡、牛头锁、热水瓶胆、门吸、投影仪灯泡等；其他需求量较大的物资；

② 教室、办公室内日光灯损坏后一般不再更换，日光灯应逐步淘汰，使用节能灯或LED灯替代；

③ 食堂相对固定的食材（食用油、大米、鱼、火腿肠、鸡腿、鸡蛋等）和煤炭、柴油等的采买邀请采购小组参与，其余食材的采买流程根据相关规定进行，第四小组在每批次学生在校期间检查食堂仓库两次（包括素菜），重点是账物是否相符；

④ 零星、应急物资采购实行使用部门、总务处共同采购。采购点不固定在个别卖家（三家及以上），坚持比质比价，共同决定；

以上物资采购可以结合网购；即使是采购小组采购的物资，其卖家也需每隔一定时间重新认定。

⑤ 小型工程项目实行公开询价、招投标。

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4.严格控制接待招待支出

① 所有公务招待须经校长批准由办公室统一安排，严格接待标准（按中央八项规定及省市十项规定执行），从严控制接待规模和规格，饭菜突出地方特色，不上高档食品，不使用高档酒水，工作日中午餐不用酒。

② 不准用公款宴请与学校事业发展无关的相关部门及个人，不用公款安排与省市规定相悖的娱乐活动，严禁重形式、讲排场、摆阔气等铺张浪费现象。

③ 精简会议，提倡开短会。

④ 外出参加各种公务会议、集体外出考察等均须经校长审批。外出可合并。公务用车需事前向办公室申报，以便协调安排。

5.控制源头，做好后勤管理工作

① 总务处要加强对校内各种设备的巡视检查，把保养维护做在前头，防止锈蚀风化；对耗能高的设备（冷库、锅炉、储水箱、柴油灶等）要定期（一学期1次）请专业人员检查维护；

② 校内各项安装、维修、废旧设备处理等采取招标或询价的办法，招标、询价必须保证有三家及以上；

③ 基建预算要精打细算，基建材料进场前质量上要明确要求，进场后要检验，管理上要精益求精，防止偷工减料，以次充好，减少将来可以预见的维修维护；

④ 所有购进物资在材料进场后均需在全校进行价格公示，接受全校教职工的监督（总务处落实）;

⑤ 总务仓库用于存放易耗品（包括办公用品）等，一般每学期盘货一次，第二小组参与清点工作，对账物不符的

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保管员要予以赔偿；易耗品等的领取需履行签字手续，保管员应在公用邮箱内随时公布物资的进库、出库情况，接受教职工监督。

五、建议意见

以学期为单位，教职工就建设节约型校园提出意见1条，在此基础上形成个人建议，相关意见建议以书面形式报贾永祥，学期结束依纸质材料此项奖励5分；对每份意见建议学校行政会均应予以讨论研究，对予以采纳的意见建议在校内公示并再奖励5分。以上工作由贾永祥同志负责。

六、奖罚办法

1.学校利用校园网站或邮箱公布每次检查情况和个人得分表，按学期发放奖金（贾永祥同志负责）；

2.对于浪费严重的个人及时进行批评教育和处罚，情节严重的要追究相关人员的责任。

学校财务管理制度

一、学校的财务活动实行校长负责制。

二、学校的财务活动统一纳入财务部门。主办会计指导学校财务会计工作，食堂每月按时向会计室报送报表。

三、财务部门参与学校的大宗物品采购及基本建设合同的签订，并备份。

四、严格控制“三公经费”的使用，公务用车、公务接待实行办公室扎口管理，办公室进行公务用车及接待登记。公务用车结报时必须有派车单、结算单；公务接待结报时“两票两单”，即公务接待申请单、菜单、银行卡刷卡小票、用

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餐票，工作日中午严禁用酒，公务接待在外就餐的用银行卡实行一餐一结，严禁现金结算。

五、物资采买，坚持先请示后购买。属政府采购项目的必须执行政府采购制度，由总务主任负责履行政府采购程序。政府采购项目以外的大宗物资的采购由总务主任负责牵头，实行集中询价采购并邀请市局监察室及勤工办全程参与。学校学生培训耗材采购由学校耗材采购小组，根据课程研发部所提供的采购申请汇总单，按照程序组织采购，原则上每学期采购一次。采购过程中，在确保质量的前提下，本着节约的原则实行采购。食堂食品采购由校食堂采购小组询价采购，所有询价记录均进入财务凭证。

六、固定资产的购买，进行转帐结算，杜绝现金结算的现象。通过教育资产管理网络进行资产管理。

七、每笔支出票据必须有经办人、证明人、审核人签字及相应的佐证材料，齐全后由校长审批。对于不符合财务手续的在结报时经办人必须补全，对于违反财务制度及财经纪律的，财务部门有权拒支。

八、根据学校实际编制年初部门预算，支出严格按照预算项目执行，对于当年内新增的特殊项目支出，根据相关程序及时向上级部门申请追加预算。

九、认真执行财务监督及民主理财制度，充分发挥内监委、内审小组的职能，坚持学校帐目财务内部一学期一审制度；财产清查每年清查一次，并将检查情况进行公示。

十、重大财务活动，如基本建设、大宗物品采购、小商店招标等，实行公示制。

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公务出差及差旅费报销制度

第一条 公务出差实行事前审批制度

出差人员必须事先填写差旅计划表，由单位负责人审批。差旅计划表作为差旅费预借款或报销的依据（一般不外借公款）。

第二条 差旅费开支范围

包括交通费、住宿费、伙食补助费、会务费。交通费、住宿费在规定标准内凭据报销（以《中小学校财务制度》为依据）。

第三条 交通费

1.一般情况下，学校工作人员出差可乘坐火车、汽车（不含出租车）、轮船（不含旅游船）。

2.凭据报销往返直接路线交通费用，与出差事由无关绕道而产生的交通费用不予报销。

3.在出差地点因特殊情况乘坐出租车的，需在差旅费报销单备注栏中如实填写。

4.经批准私家车出行的交通费报销按照《通用技术学校私车公用管理办法》实施。

第四条 住宿费

1.出差人员的住宿费，按出差的实际住宿天数计算，在限额内凭据报销。无住宿费票据的，一律不报销住宿费。

2.由对方单位接待或住亲戚朋友家无住宿发票的，应在差旅费报销单上备注栏中如实填写。

第五条 伙食补助费

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1.出差人员的伙食补助费实行定额包干，按照出差自然天数计发，每人补助标准为省内外每人补助标准为100元/天，县内出差无伙食补助。

2.由会议主办单位或接待单位提供食宿的，应在差旅费报销单备注栏中如实填写，会议期间不发给伙食补助费。

第六条 会务费（资料费）

必须向会议主办单位索取正式票据。

学校固定资产管理制度

为加强我校财产管理，明确经济责任．保证国有资产的安全完整、账实相符，防止固定资产流失，根据《会计法》和有关财经法规，结合我校实际．制定本制度。

学校的固定资产一般分为房屋和建筑物、交通工具、通用设备、专用设备、图书、文物和陈列品、其他固定资产七类。

一、采购制度

1.采购物品必须有购物申请单，并注明名称、品种、规格、数量、用途。采购的物品一定要与购物申请单内容相同。

2.购物申请单须有申请人、部门负责人、学校财产（管理员）三人的签名。

3.凡列入专控商品和政府采购项目，必须按规定的程序

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办理，手续完备后方能采购。

二、验收入库制度

1.财产管理员负责验收入库。验收入库时所购物品、购物申请单、购物发票三者缺一不可，并登记账册。 会计入账联应及时交财务入账。教育局调拨的财产凭基建办财产调拨单入帐。

2.入库时要区分物品性质，危险品、易腐蚀物品、易爆物品，区别对待，妥善保管。

3.根据勤俭办学原则，仓库内积压物品应尽量减少，但教学所需物品要保证供应。学校总务负责人应定期检查验收入库制度执行情况。

三、造册登记制度

1.学校所有物品的账册登记工作由资产管理员负责。 2.资产管理员根据物品的归类及时记账，分别登记账册或实验（专用室）账册。及时登账，按月结账、对账。做到账物相符，账账相符。

3.按时完成上级部门布置的各种报表。 四、领用、借用及赔偿制度

1.仓库存放物品，由资产管理员统一管理。

2.领用办公用品，需办理领用手续。领用物品若有多余，须归还仓库。

3.教学物品不能挪作他用。教学物品和器材专供本校教学使用，在不影响教学前提下，经领导同意方可出借。

4.出借的物品须填写出借单，物品出门必须有出门单。 5.出借的物品要按期收回。

6.每学期结束时，财产管理员要及时收回、统一管理。

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7.人员调动一定要做好个人物品借用归还工作。 8.归还物品时要当面验收，如有损坏或遗失，按赔偿制度执行。

9.赔偿办法由设备管理人员填写赔偿单，经学校分管领导批准再由损坏者凭赔偿单到财务部门缴款。

五、财产报废制度

1.报废物品要加以区别，找出报废原因，若是失窃物品，要有备案记录，根据实际情况酌情处理。

2.报废的物品由资产管理员统一登记，单项固定资产报废金额按有关规定执行。

3.报废单要有学校负责人，财务主管和资产保管员签字、说明，并要经市教育局审核批准实施。

4.报废物品处理后的回收资金，要及时入账。 六、资产清查制度

1.对所有固定资产，每年进行一次清查、以物对账、以账对物，做到账表相符，账账相符，账物相符。发生盈亏、报废等及时处理调整账户，保持固定资产账、卡、物相一致。每年固定资产清查都要留有书面资料。

2.学校在进行财产清查时，要在学校领导的安排下，由总务主任具体负责，组织相关人员参加。

3.清查方法以核实账面、实地盘点为主，以抽查、临时盘仓的方法为辅，以达到摸清家底、保证财产安全的目的。发现差错应查明原因，经批准后，进行调账，并指定人员写出报告，以便核查。

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学校基本建设项目管理办法

一、学校新建改建项目应严格按照国家有关法律法规办理。所有基建维修项目必须遵循满足使用功能、节约建设经费、兼顾美观，确保经费的原则和先预算审核，后组织实施的程序。

二、根据学校年度维修预算或教育、教学、师生生活等的紧急需要，总务处及时拟定基建维修项目、计划，做好工程预算，预算应详细、清楚，明确工料及施工方式，报校长审批。1万元内须经校长办公会研究确定，1万元—5万元须经学校行政会研究确定，5万元以上报教育局同意审批后实施。。

三、1千元以上的项目由总务处负责询价比价，询价一般不得少于三家并填写好询价记录，推出信誉好、质量优、价位低的单位，报分管校长审核、校长审批。5千元以上项目由校领导集体研究确定施工单位。

四、1万元—5万元以下的项目采用校内招标法。全体校领导、总务主任、各部门负责人等组成招标小组。总务处负责拟定招标书并报校招标小组，召集招标单位（有效竞标单位不得少于三家），发放招标书，收齐投标书（投标书必须封存好），提交招标小组开标、评标和定标。参与招标的单位可以由校内教职工推荐，但必须具备相关的施工资质。中标单位应与学校签订施工合同。5万元以上实施校外政府招投标程序。

五、总务处应加强施工项目质量、进度等的监督管理，并做好督工记录，发现不符合合同要求的情况应立即通知施

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工单位。施工单位如因故变动施工方案（包括更换材料、改变设计方案等）应与校方协商，并有书面同意意见，否则视作违约，应追究其相应的违约责任。

六、总务处应会同学校其他部门加强对施工工地的安全管理，督促施工人员文明施工、安全施工、遵纪守法。

七、基建维修项目完工后，施工单位应向校方提交完工决算单。总务处安排2人以上对完工项目进行复核验收，复核必须公平公正，认真负责，做好详细记录，复核员及总务主任在完工单上签字后交校领导审批。

八、学校一般安排在暑期对校舍、设备进行集中维修。总务处在6月份以前安排好维修计划及预算，报校领导审批；平时至少每月对校舍、建筑物、水电、通信系统等进行一次检查，做好台帐记录，发现隐患及时报校领导，并采取果断措施，确保安全；对偶然发生损坏的设施、设备，影响正常使用或有碍观瞻的，及时维修。

九、施工项目完成后，总务处负责做好固定资产帐簿增减处理工作。

十、学校高档仪器设备的维修参照本制度执行。

学校大宗物资采购和招投标的相关规定

为加强党风廉政建设，促进学校物资采购工作规范化、制度化，保证采购物资的质量，提高资金使用效益，特对我校大宗物资采购和招投标等工作作如下管理规定：

一、大宗物资（3000元以上）实行统一采购。

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学校成立大宗物资采购小组和学生耗材采购小组： 1.大宗物资采购小组 组长：分管后勤的副校长

成员：学校内监委主任；总务处、物资采购科室人员；教师代表等。

2.学校学生耗材采购小组 组长：分管后勤的副校长

成员：学校内监委主任；教学业务部、课程研发部负责人；教师代表

二、采购形式

采取政府招标采购、校内招标采购、校外直接购买等方式。对于采购数量大、质量不易确定或价格波动较大的物资一定要实行招标采购；对数量较小、质量价格容易确定的物资可视具体情况采用询价、议价等方式。

三、审批程序

1．采购额1万元内须校长办公会研究确定；1万元—5万元须行政会研究确定；5万元以上须向教育局报告批准后方可实施。

2．5000元以下采取校内直接询价、议价采购，0.5万元—5万元采取校内招标采购，5万元以上采取政府招标采购。

3．大宗物资采购前需向校长室提交书面申请报告，编制预算。内容应包括采购物资的品名、数量、质量、规格、型号、技术参数、价格、付款方式、交货日期、承运方法、安装调试、售后服务等项目。

4．校长室接到报告和预算后，会同采购小组进行可行

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性论证。

5．按程序审批后由学校采购小组实施采购或进行政府采购。

四、校外政府采购实施办法

按照市政府招标采购的有关规定、程序和安排进行。 五、校内招标采购实施办法

1．校内招标的标书由物资采购的相关部门人员编制。 2．前期工作由采购小组向外发布采购信息，信息要标明所需物资的品名、规格、数量、型号、参加竞标单位的资质和提供物资样品的要求等。参与竞标单位要交纳竞标保证金（一般10%），无故缺席者免退保证金。

3．校内招标会议由学校采购小组组织，校长室指定委托代理人主持。具体程序如下：

① 邀请市政府、局相关职能科室人员参加。 ② 提出要求，重申所需采购物资的品名、规格、数量和质量要求。

③ 竞标单位呈送标书和样品并按抽签次序逐个陈述。 ④ 拆验投标书，检验资质和样品。

⑤ 竞标单位标书至少应具备以下条目：本单位基本情况、产品的规格、质量、价格的说明，售后服务承诺，付款方式、交货时间、地点等。

⑥ 采购小组议标，决定中标单位。

⑦ 宣布中标单位，说明中标和未中标的原因。 ⑧ 签订合同。

六、校外直接购买实施办法

1．校外直接购买小组一般由3到5人组成。

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2．采购过程中，同类产品至少要考察两家，特殊情况除外。

3．赴外地采购应速办速返，不能故意拖延，不能单独行动。

七、签订购物合同要求

购物合同需经供货方、局相关职能科室人员、校法人代表、委托代理人签字，加盖学校公章和供货单位公章方可有效。

八、采购物资的验收和登记

1．采购物资运抵学校，必须验收、登记。验收工作由相关部门负责。

2．验收过程中，如发现所购物品与合同要求不相符，应及时查明原因上报，并按照合同法及其它相关法规处理。验收合格，验收责任人要在验收单上签字。

3．采购物资属固定资产的由财产会计填写固定资产登记表，非固定资产由相关部门登记造册，进入学校保管使用程序。

九、付款方式

在验收合格、手续齐全后，按合同要求和财务规定付款。 十、采购过程中涉及“回扣” 处理办法 1．用回扣款冲抵购货款。

2．用明扣方式办理回扣手续，并在凭证上注明。 3．回扣款应全额上交学校财务部门，任何单位和个人不得截留或占有。

十一、坚持公开、公平、公正的原则

在物资采购过程中，杜绝弄虚作假，暗箱操作，要坚决

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维护学校利益，坚持原则，廉洁自律，相互配合，相互监督。凡有违反本规定的，将按照党风廉政建设责任制考核细则等有关规定严肃处理。违纪情节较重或构成违法的，移送上级纪检监察部门或司法部门处理。

本规定由校长室负责解释并监督执行，本规定自2014年9月1日起施行。

校园网络管理制度

校园网是学校重要的基础设施之一，为全体师生提供一种先进、可靠、安全的计算机网络环境，支持学校的教学、科研、管理工作。为充分发挥校园网的作用，特制订本条例，希望广大师生共同遵守。

1．学校成立网络管理领导小组和网络维护小组。领导小组由网络管理员和学校行政组成，负责进行日常管理与维护。

2．学校鼓励全体师生合理使用网络资源。原则上利用校园网及资源编制的程序、数据库、课件、文档资料等软件的知识产权属学校所有，未经学校有关部门同意，不应随意对外发布、传播。

3．任何人在使用校园网络过程中必须遵守国家有关法

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律、法规和学校有关规定。任何人不得利用学校网络提供的各种信息服务从事危害国家安全、泄露国家机密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽色情的信息。

4．任何人在使用网络时违反国家法律和行政法规的，学校将视情节轻重给予警告、通报批评，情节特别严重构成犯罪的，报有关部门依法追究刑事责任。

5．禁止各用户浏览不良网站。通过聊天、邮件而传播网络病毒的，维护小组要及时提醒，要求该用户改正，如果是故意行为，将报学校网络管理领导小组进行严肃处理。

6．网络的主干通信设备、主干网络线路、服务器、网络交换机及其它公共设备由维护小组负责管理维护。

7．维护小组对各用户计算机等入网设备软硬件实行规范管理，不定期进行检查。对安装不健康内容、危害网络安全和一些游戏软件应要求用户及时清除，并做好记录，并按照学校相关规定处理。

8．网络管理员根据要求为各处室、办公室统一分配IP地址，其他人不得随意更改，如有需要报维护小组进行修改。

9、在学校网站上发布信息由网络信息员采编、上传，网络审核员审核。

10．学校的Internet服务主要用于与教育教学工作和管理工作，用户应自觉控制查阅娱乐性的内容和调阅下载大量占用网络通信流量的影视和音乐等多媒体信息。

11．学校网络设备为共有财产，任何人不得私自将任何学校网络设备带出学校，确有需要的，须经学校网络管理领导小组批准。

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12．为了确保教育网网络传输的信息符合有关规定，确保教育网的公共财产不被滥用，信息中心在必要时可采取技术手段，对用户使用的信息流量和网络资源进行配额管理，对用户的电子邮件和Internet查询的信息进行过滤。

13．制定网络安全应急预案，及时、果断地处置网上突发事件。

14．学校网络管理人员应按照主管部门要求定期参加网络安全、管理培训，努力提高管理技术、能力。

学校公务接待管理办法

为了进一步规范接待管理的相关工作，依据上级有关管理规定要求，现结合我校的具体实际，对接待管理工作提出以下要求：

一、申报

学校公务用车（用车类型：校车、自备车、外租车）、接待用餐（校内食堂、校外饭店）等均需提前向校长口头申报，校长同意后方可按相关程序操作。

二、节俭

1．用餐：所有公务用餐尽量安排在校内食堂进行，食堂安排有困难或确有需要时可安排校外饭店就餐，以大方得体和客人吃饱不浪费为原则来确定用餐标准。

2．用车：所有公务活动，提倡乘坐公共交通工具；2人

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以下的公务活动原则上不派公务车，务求高效率使用公务车。

3．用品：茶叶、纸杯、宣传等物品应控制使用，适当降低接待标准，追求简约得休。

三、安全

1．用车：所有公务用车（自备车、外租车）证照、保险齐全；驾驶者遵守交规，不饮洒驾车，不疲劳驾驶，不超载。

2．用餐：无论是校内食堂还是校外饭店用餐，应注重卫生隐患的排查与监控，确保公务接待不出饮食问题。

四、实施

1．用车：部门或当事人报校长同意后→填写派车单（校长审批）交办公室→办公室登记与安排（经校长同意后，因特殊情况不能及时填写派车单，可在事后7天内完善手续）。

2．用餐：部门或当事人报校长同意后→报办公室（校外餐）、总务处（食堂餐）→按相关要求与标准安排。

3．用品：公务用品的购置与使用由办公室扎口管理。 五、结算

公务用车、用餐及相关接待用品原则上一月结算一次（当月25日为结算日）。

1．用车：用车人签字确认（核对派车单）→办公室核实认价与汇总（日期、路线、里程、价格）→校长审批→会计室结算。

2．用餐：校外餐，由办公室签单（当事人标明事由、价格、日期、签名）；食堂餐，由总务处签单（当事人标明事由、价格、日期、签名）。

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3．用品：办公用品及宣传用品，按常规价格结算；量大或无法定价的用品在定购时当事人应事先与店主订立协议或合同，按合同价结算。

学校公务用车管理暂行规定

为进一步规范学校公务用车管理，从严、从紧控制公务费用开支，弘扬勤俭节约、勤俭办事的良好风气，现就公务用车管理作如下规定。

一、管理规范

规范学校公务用车管理包含公务用车配置管理、公务用车日常管理、使用自备车管理、租用社会车辆管理等。

(一)公务用车日常管理。

公务派车管理。学校公务派车由学校办公室负责登记、安排。原则上，两人以上出差参加各类会议、教研活动或处理紧急公务，经校长批准后方可申请派车；学校组织或参加重大集体活动，经校长批准方可申请派车。学校设立《公务派车登记簿》，详细记录：用车部门、申请人、目的地、往

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返里程、事由、批准人、同行人员和派车类型，并开具《公务用车派车单》；派车类型分为：公车、自备车、租车。《公务用车派车单》是学校财务会计核算公车油耗、使用自备车补贴、租车费用的重要依据。

本着保证工作、厉行节约的原则，出差参加各类会议、教研活动或处理紧急公务，提倡乘坐公共交通工具，按规定据实报支往返车(船)票和出差地市内公共交通费(从目的地车站到终点以外的出差地市内公共交通费不得报销)。

(二)使用自备车管理。

1．使用自备车的条件。自备车四项保险(车辆损失险，交通事故责任强制险、第三者责任险和不计免赔险)必须保全保足，车辆按规定参加年检，车况良好。出差人员本人持有机动驾驶许可证(且驾龄满一年)，符合公务派车管理规定的条件，与学校签有安全责任承诺书，经校长批准后方可申请派车。

2．使用自备车补助标准。经批准使用自备车的补助标准为：1.50元/公里，学校财务人员依据《公务用车派车单》计算公务使用自备车补助，具体审批程序依照单位财务管理规定执行，但不得另行报支车船使用税、汽车年检费、保险费、维修费、燃油费、过路过桥费及违章罚款等费用。

(三)租用社会车管理。

1．租用社会车辆的条件。学校遇有紧急情况无公车可派，经校长批准后方可租用社会车辆。

2．租用社会车辆的开支。租用社会车辆根据座位、燃油价格及人工成本结算（轿车2．4元/公里，面包（商务车）2．9元/公里，其他车辆商量确定）。学校登记并开具《公

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务用车派车单》，过路、过桥等其它费用不得报支。

二、相关要求

公务用车的功能是为学校管理和教育教学服务，为此，必须明确：

1．不准公车私用，侵占集体利益。

2．不准利用“自备车”、租用社会车名义弄虚作假骗取不正当利益。

3.本规定自2015年8月15日起执行。

附：自备车补贴计量标准

通用技术学校至主要城市及相关单位里程及补贴标准

（依据皋车改办[2015]5号文件精神制订20150902） 目的地 南京 上海 盐城 泰州 淮安 镇江 南通 常州 无锡 苏州 扬州 连云港 徐州 宿迁 江都 泰兴 海安 如东 东台 谢谢欣赏

里程数 237 215 168 95 291 169 42 138 142 181 150 358 506 384 131 75 35 50 80 增加里程 30 30 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 10 10 10 10 10 里程补贴标准 往返里程补贴（元） 801 735 579 360 948 612 201 489 501 1.5元/公里 648 525 1149 1593 1227 423 255 135 180 270 谢谢欣赏

启东 海门 如皋长江镇 江安、石庄、搬经镇 丁堰稍远乡镇 如城及丁堰附近乡镇 其他情况 55 55 45 40 25 15 10 10 5 5 5—10 5—10 195 195 150 135 90—105 60—75 视实际情况确定

（本表补贴适用于因公使用的自备车辆，里程数为交通部门提供的如皋车站至对应城市车站里程，在此基础上结合本校地处位置作出调整；省会城市增加30公里，地市级增加25公里，县级市增加10公里，乡镇5公里。）

学校后勤服务管理规定

为进一步加强学校后勤服务管理，建立健全学校食堂、小卖部和学生宿舍等方面后勤服务管理长效机制，提升后勤保障和服务水平，更好地为教育教学服务、为师生服务，特制定本规定。

一、食堂管理规定

1．学校食堂实行由学校负责经营和管理。学校食堂经营权不得以任何形式对社会和个人进行承包，应加强成本核算，严格按照如皋市学校食堂管理规定支出饭菜成本，严禁违规支出。

2．建立健全食堂工作的管理和监督机构。建全由学校领导、工会、教室代表、学生代表和家长代表等人员组成的学校食堂管理领导组和伙食监督委员会，采用定期检查和不定期抽查的方式，加强对食堂饭菜的价格、质量、卫生和服

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务等方面进行检查和监督，及时向学校总务部门反馈食堂管理运行中存在的问题，及时改进学校食堂管理工作。

3．食堂司务长是食堂日常管理工作的第一责任人。食堂司务长要选配政治觉悟高、工作责任心强、能吃苦耐劳的同志担任。食堂司务长应通过竞聘方式竞争上岗，每学期必须向教代会和食堂管理领导组述职，接收民主评议。司务长实行任期制，每届三年，民主评议好，可以连任，但不得超过两届。

4．提高伙食质量，办师生满意食堂。食堂食谱必须营养均衡，荤素科学搭配，色、香、味俱全。针对各种消费群体，做到高、中、低档并举，合理组织就餐模式，方便师生生活。

5．严格食品采购制度。建立由市直学校或镇(区、街道)教育管理中心为单位的集中采购管理，大宗物资采购必须实行公开招投标，经过市教育局办公室(勤工办)批准亦可以采用邀请招标或询价方式进行集中采购。一般食品采购，需二人同行，比质比价。所食品必须索证索票，严禁购买违反食品安全规定的食品。

6．公开、公示正常。每天公布菜谱和食品采购价格，公布按月结转学生伙食收支结余，按月向食堂管理领导小组报告食堂收支状况。

7．规范过程操作，确保食品安全。按照卫生管理等规定，在食品采购、验收、存放、分拣、切配、清洗浸泡、烹饪、出售等各环节，规范操作、层层把关，杜绝发生食品安全责任事故。

8．创设良好的就餐环境。食堂工作人员着装规范，服

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务热情。文明有序就餐，餐具洗消彻底。

食堂内部及周边环境卫生保洁，定期出饮食卫生与健康的专栏或黑板报，餐厅文化宜人，就餐环境赏心悦目。

9．台账资料完整、规范。及时收集、规范记录各种资料，如食谱、留样记录、洗消记录、压力锅炉等设施设备运行记录等，按期整理、装订有序。

二、小商店管理规定

1．学校小商店经营权必须通过公开招标的方式确定承包人。小商店经营权原则上每学年招标一次，招标文件必须经如皋市教育局办公室(勤工办)审核，并在如皋教育网站等范围内进行公示，承包合同必须报市教育局办公室〔勤工办)备案。

2．证照齐全，诚信经营。学校小商店经营期间必须持有工商营业执照、卫生许可证、从业人员健康证等合法证照；认真履行合同，不得经营合同约定以外商品(如油炸、烧烤自制成品或半成品等食品)以及不利于中小学生身心健康发展的商品；经营商品必须明码标价，商品价格不得超过当地超市同类商品价格，不得在校园内私设流动摊点。

3．规范进货渠道，确保食品安全。学校小商店不得经营伪冒假劣商品和“三无”产品；所进货销售商品必须具备国家有关部门检验的合格证或合格化验证明，同时索证索票，对商品的进货及索证情况进行记录，存档备查。

4．热情周到，文明服务。自觉接受师生监督和学校相关部门管理，营业员着装规范，文明礼貌。定期盘货，物品存放符合卫生有序要求。严禁出售过期变质商品。

5．环境整洁，安防到位。卫生实行三包，保证小商店

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室内外环境卫生整洁，物品摆放整齐、美观。切实做好防火、防盗和食品安全工作，防止发生任何安全责任事故。

6．服从管理，接受监督。学校成立管理监督小组，对学校小商店价格、质量、服务等经营活动进行全方位监管，每学期组织师生代表进行测评，测评结果作为评定学校小商店经营优劣及下一学年度有否参与招标资格评审的重要依据之一。

三、学生宿舍管理规定

1．实行生活指导老师工作责任制。坚持24小时值班制度，负责学生生活内务整理、环境打扫等指导管理工作。按学校统一分配的床位安排学生住宿。学生住宿不得私下调剂、串宿住宿，严禁留宿他人。

2．坚持内务整理，保证宿舍卫生整洁。按学校内务标准，每天在规定时间进行内务整理，整齐划一。组织指导值日生每天在规定时间对宿舍内部和包干区卫生进行打扫，确保宿舍和包干区卫生整洁，及时清倒生活垃圾，卫生间和宿舍无异味；鞋子、茶瓶、毛巾、口杯等生活日用品摆放整齐。

3．遵守作息时间，按时起床、就寝。上课和自习期间，不得私自进入宿舍。根据学校作息时间，及时开关宿舍大门，按时开关宿舍灯。学生上课期间及时关闭大门，学生在宿舍期间严禁关闭大门。

4．爱护公共财物，节水节电。不得损坏、挪动消防器材和宿舍设施；凡系人为损坏，根据赔偿标准照价赔偿；不开长明灯，杜绝长流水，确保电灯、水龙头、床铺、门窗等完好无损。坚持每天巡查，发现毁损，及时组织维修。

5．妥善保管私人财物。住宿学生双物分橱柜存放上锁

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保管，大额现金或贵重物品应寄存生活指导老师或班主任处，宿舍门钥匙分别由生活指导老师和舍长管理，人离门关。

6．注意文明生活习惯养成，保证良好宿舍秩序。不在宿舍就餐，严禁将果壳和食品包装物丢进水池或厕所。防止造成堵塞；不在宿舍区大声喧哗，严禁站在阳台帮上晾衣服和向楼下扔杂物；不奔跑、不拥挤、不搞打，进出宿舍靠右通行，防止出现踩踏、烫伤等安全事故。

7．严防火灾事故发生。严禁在宿舍内使用明火，不准乱拉乱接电线，不准在宿舍内使大功率发热电器、电子产品。定期组织疏散逃生演练。

8．创建优良生活环境。建立健全争优创先评比奖励惩罚制度，定期组织开展“文明宿舍”“星级宿舍评比”等活动，努力建设文明先进宿舍集体。

食堂管理制度

一、严格遵守学校各项规章制度，自觉履行岗位职责要求，服从学校及伙管室的领导和管理，坚守工作岗位，按时上下班，遇事要请(销)假，未经同意不得擅自离开工作岗位。

二、树立全心全意为教师学生服务的思想，讲究职业道德（上班期间不得干私活）；文明服务，态度和蔼，主动热情，礼貌待人，热爱本职，认真负责；做到饭熟菜香，味美可口，饭菜定量，食品足称，平等待人；尊重学生人格、关心学生健康，对全体学生一视同仁，在言行上做学生表率。

三、遵守财经纪律。任何人在食堂就餐须按规定标准收

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费。食堂工作人员必须遵守“八不”：不收现金；不代学生充卡；不欠帐；不接受学生存钱；不寄存卡；不寄存学生餐具；不克扣学生饭菜；不让学生进入窗口内购菜。

四、坚持实物验收制度，做好成本核算。做到日清日结，帐物相符；定期盘点，定期公布帐目，接受监督；采购、验收、保管、制作、出售、储存、核算等岗位人员须履行职责。相互监督，严堵食堂钱物的流失。

五、爱护公物。食堂的一切设备、餐具有登记，有帐目，不贪小便宜，对放置在公共场所内的任何物件(集体或个人)，不得随便搬动或拿作它用。无故损坏各类设备、餐具，要照价赔偿。

六、做好工作人员的个人卫生。做到勤洗手、剪指甲；勤换、勤洗工作服；工作时要穿工作服，衣着整洁卫生，身体健康，无传染病；工作中无不良的卫生习惯。

七、计划采购，严禁采购腐烂、变质食物，防止食物中毒；廉洁奉公、秉公办事；无偷吃、偷拿、供应人情菜、采购人情菜、拿回扣、接受供应商的宴请和便利等变相的损公肥私行为。

八、安排好教职员工就餐排队问题，缩短排队时间，按时开膳；每天制定一次食谱，早、午、晚餐品种要多式样；提高烹调技术，改善师生伙食；因工作需要不能按时就餐和临时客餐，应事前预约和通知。

九、做好安全工作。使用炊事械具或用具要严格遵守操作规程，防止事故发生；严禁随带无关人员进入厨房和保管室；易燃、易爆物品要严格按规定放置，杜绝意外事故的发生；食堂工作人员下班前，要关好门窗，检查各类电源开关、

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设备等；管理员要经常督促、检查，做好防盗工作。

十、加强管理，团结协作。同事间相互协作，不制造矛盾，不与同事、师生及校外人员发生纠纷，并能妥善处理好各种矛盾或问题。严格执行各类规章制度，圆满完成各项工作任务。

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教职工食堂就餐制度

1．按时就餐，禁止无故提前或延后就餐，如有特殊情况，向校长室、总务处申请。

2．文明就餐，不随地吐痰、大声喧哗，保持食堂环境的卫生。

3．养成勤俭节约的良好习惯，不浪费饭菜。 4．就餐后餐具摆放到指定位置；食堂餐具不得擅自带离食堂。

5．严禁私自带领外来的人员、学生来教职工食堂就餐，特殊情况向校长室、总务处申请。

6．在食堂就餐的教职工对食堂伙食有疑问、意见可及时与食堂管理人员交流，或者向总务处反映，以便及时改进，共同建设和谐食堂。

7．积极配合、支持食堂工作，创造优美、干净、卫生、安全的就餐环境。

学校市管副职领导班子成员考核办法

深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和中央省市有关会议精神，紧紧围绕我市经济社会发展的总体目标和要求，以事业单位改革为契机，不断完善考核内容，规范考核程序，强化结果运用，全面建立与事业单位特点相适应的考核机制，着力营造团结拼搏、真抓实干、比学赶超的浓厚氛围，努力实现奖惩分明、优胜劣汰的良好工作机制，正确评

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价干部的政治业务素质和履行职责状况，提高学校管理水平和教育教学质量，制定市管事业单位正职以外的其他领导班子成员管理考核办法。

第一条 考核目标：通过完善市管事业单位领导班子成员分管工作实绩考核方法，进一步形成组织评价、群众评价、社会评价和自我评价四位一体、有机联系、相互配套并有效运用的干部实绩考核评价机制，形成有利于科学发展的用人导向，努力建设一支信念坚定靠得住、为民服务能力强、勤政务实作风好、敢于担当负责任、清正廉洁有正气的好干部队伍。

第二条 考核对象：市管事业单位正职以外的其他领导班子成员。

第三条 考核原则：坚持科学合理、务求实效的原则，坚持日常研判与年度考核、定性考核与定量考核相结合，注重可操作性，讲究实效。坚持民主公开、客观公正的原则，实行实绩公示制定，增强工作透明度，坚持领导评价与群众评议相结合，不断扩大群众参与干部考核的途径。实行坚持绩效挂钩、奖惩分明的原则，以治懒治庸为关键，推进干部能上能下，建立优胜劣汰、进退有序的用人机制。

第四条 考核内容：主要业务考核、单位主要负责人评分、民主评议三个方面，重点考核工作实绩。

德：贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，改革创新、开拓进取，以先进的教育思想和教育理念充实自己，在教育实践中身体力行，发挥模范带头作用，以学校事业发展为大局，不计较个人利益得失，讲究工作艺术。

能：坚持教育科学发展观，明确学校工作目标和发展规

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划，具有组织、管理、协调及调动教职工积极性的能力，精通通用技术这门学科。

勤：遵守学校考勤，勤于学习，忠于职守，崇尚实干，深入工作第一线，关心师生的学习生活，做好管理服务工作。

绩：1.学期工作目标（校长与分管校长商定学期工作目标，市教育局予以确认）完成情况，2.分管工作管理情况，3. 市教育局瞬时工作执行情况。

廉：履行党风廉政建设责任制和教育行风建设情况，坚持校务公开，自觉接受群众监督，团结同志，真诚待人，坚持原则，客观公正，办事果断，廉洁自律。

第五条 考核办法：暑假期间，由学校主要负责人牵头成立考核组，根据学期初班子成员分管工作考核细则对其实绩进行评分，得分情况在内部公示。主管部门主要负责人牵头成立考核领导小组，对市管事业单位领导班子成员进行业务考核评分。市委组织部对市管事业单位领导班子成员进行民主评议。上述三项汇总工作由市委组织部具体负责。其中，业务考核占40%、单位主要负责人评分占30%、民主评议占30%。

第六条 考核结果：考核结果确定后，将适度公开，以成绩单形式进行反馈，建立领导班子成员实绩档案，将考核结果与年度考核考察情况相结合，作为干部选拔任用、培养教育、管理监督和激励约束的重要依据。根据对班子副职实绩考核的结果，考核得分排名位于前列的市管事业单位领导分管负责人，结合考察情况，将优先评先评优或提拔。对当年考核得分排名处于末位的市管事业单位分管负责人由主管部门进行提醒谈话，对连续两年考核得分处于末位且考察

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情况较差的分管负责人。由组织部门进行诫勉谈话并进行组织调整，年终绩效考核补贴下浮一个等次，对连续三年考核得分排名处于末位的负责人，经考察确实不胜任本职工作的，改非领导职务。

第七条 加分内容：有下列情况之一的，予以一定的加分：

1.分管工作在学期内受到县局级以上综合表彰的，县级表彰加1分，市级表彰每次加2分，省级表彰加3分，国家级表彰每次加5分；个人获表彰按相应级别的50%加分；以上加分以最高级别计分，不累计加分。

2.分管领导参加校内及教育行政部门、教科研部门、教育学会组织的论文评比获二等以上奖励或在正式刊物发表论文，市级加1分，省级加2分，国家级加4分。

3.分管领导主持校级以上课题研究，获优秀成果奖的，县级（含校级）加0.5分，市级加1分，省级加4分，国家级加8分。明确为课题组核心成员的同志，折半加分。

4.分管领导参加校级及以上教育、教学等基本功竞赛获二等奖以上的，县级（含校级）加0.5分，市级加1分，省级加4分，国家级加8分。

第八条 扣分内容：有下列情况之一的，扣除一定的分值：

1.分管工作在学期内有重大事故的。

2.严重违反上级管理部门相关规定的及违反党风廉政建设。

3.分管部门教职工违反师德规范情节严重，造成不良影响的。

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4.对于分管工作执行不力，造成严重影响的。 第九条 本办法报市教育局批准后实施。

学校中层干部考核管理办法

为了加强学校中层领导干部的作风建设和队伍建设，正 确评价中层干部的政治业务素质和履行职责状况，提高学校 管理水平和教育教学质量，制定中层干部管理考核办法。 第一条 考核对象：如皋市教育局行文的中层干部。 第二条 考核原则：客观公正、注重实绩、群众公认， 考核结果作为干部任免、评先评优、绩效工资及教师管理质 量奖的主要依据。

第三条 考核内容：主要德、能、勤、绩、廉五个方面， 重点考核工作实绩。

德：贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，改革 创新、开拓进取，以先进的教育思想和教育理念充实自己， 在教育实践中身体力行，发挥模范带头作用，以学校事业发 展为大局，不计较个人利益得失，讲究工作艺术。 能：坚持教育科学发展观，明确学校工作目标和发展规 划，具有组织、管理、协调及调动教职工积极性的能力，精 通通用技术这门学科。

勤：遵守学校考勤，勤于学习，忠于职守，崇尚实干， 深入工作第一线，关心师生的学习生活，做好管理服务工作。 绩：1.学期工作目标（分管校长和部门主任共同商定学 期工作目标，校长办公会予以确认）完成情况；2.部门常规

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工作管理情况；3.学校突击性工作执行情况；4.学校行政值 班情况；5.学校宣传工作完成情况。

廉：履行党风廉政建设责任制和教育行风建设情况，坚 持校务公开，自觉接受群众监督，团结同志，真诚待人，坚 持原则，客观公正，办事果断，廉洁自律。

第四条 考核办法：学校成立由校级领导组成的“中层 干部考核小组”，分自我评价、民主测评、综合评价三个阶 段。民主测评分“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等 级，分值系数比为1﹕0.8﹕0.6﹕0.4。测评分构成，其中校 级领导测评占60%，中层干部互评占20%，群众测评分20%。 计算办法如下：

1.测评分＝（优秀率×1＋称职率×0.8＋基本称职率 ×0.6＋不称职率×0.4）100

2.加分、扣分由中层干部个人申报，校长办公会认定。 3.考核总分＝校级领导测评分×60%＋中层干部互评评 分×20%＋群众测评分×20%＋（加分或扣分）

4.考核总分为100分，85分以上为“优秀”，70分以上 为“称职”，60-69分为“基本称职”，59分以下为“不称 职”。最终考核结果由学校领导集体认定考核等次。 第五条 加分内容：有下列情况之一的，予以一定的加 分（由中层干部考核小组集体认定）：

1.所在部门或学校在学年内受到县局级以上综合表彰 的，县级以上表彰加1分，市级表彰每次加2分，省级以上 表彰加3分，国家级表彰每次加5分；个人获表彰按相应级 别的50%加分；同一类别的表彰加分以最高级别计分，不累 计加分。

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2.中层干部参加校内及教育行政部门、教科研部门、教 育学会组织的论文评比获二等以上奖励或在正式刊物发表 论文，县级（校级）加0.5分，市级加1分，省级加2分， 国家级加4分。

3.中层干部主持校级及以上课题研究，获优秀成果奖 的，县级（含校级）加0.5分，市级加1分，省级加4分， 国家级加8分。明确为课题组核心成员的同志，折半加分。 4.中层干部参加校级及以上教育、教学等基本功竞赛获 二等奖以上的，县级（含校级）加0.5分，市级加1分，省 级加4分，国家级加8分。

5.管理工作创新：鼓励中层同志管理工作创新，视其价 值大小、影响范围给予0.5—3的加分（提供佐证材料，由 中层干部考核小组集体认定）。

第六条 扣分内容：有下列情况之一的，扣除一定的分 值（由中层干部考核小组集体认定）： 1.所在部门当年有重大事故的。

2.严重违反上级管理部门相关规定的及违反党风廉政建设。

3.所管部门教职工违反师德规范情节严重，造成不良影 响的。

4.对学校分配的工作执行不力，造成严重影响的。 5.全年病、事假累计超过一个月的年度考核不得评为 “优秀级”。

第七条 本办法由学校党支部和校长室负责解释。

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学校绩效奖励考核办法

为强化岗位责任制，充分调动教职工积极性和创造性，实施效益工程，体现多劳多得，效益优先，优质优酬的原则，发挥绩效考核的激励导向作用，促进我校教育教学事业快速发展。特制定教职工绩效考核奖励方案。

一、指导思想

根据《如皋市非义务教育学校教职工绩效考核奖励指导意见》精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力，对教职工工作进行全面、公正、客观地考核，合理发放考核奖金，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，推进我校教育事业科学发展。

二、实施原则

1．科学性、民主性、相对合理性和可操作性相结合原则。以人为本，尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，办学以人才为本，以教师为主体，充分体现教书育人工作的专业性、实践性和长期性的特点。

2．注重实绩，定性与定量相结合原则。坚持德才兼备、以德为先；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3．过程考核与结果考核相结合原则。激励先进，促进成长，建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

4．实事求是，从实际出发。客观公正，科学合理、民主公开、程序规范、讲求实效。

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三、组织领导 领导组： 组 长：校长 副组长：副校长 成 员：行政人员

工作组：行政人员和教师代表 后勤组：行政人员和会计 监督组：内监委成员及教师代表 宣传组：部分行政人员 工作职责：

领导组负责制定教职工绩效考核实施办法并组织实施绩效考核工作。

工作组负责草拟实施方案，负责将领导组审核后的方案提交教职工大会审议通过。

宣传组负责实施绩效奖励政策宣传、咨询、解释等工作。 后勤组负责绩效奖励数据测算、绩效工资资金调度及清理规范学校津贴补贴工作。

监督组负责监督绩效工资实施方案制定及实施过程中的规范性以及学校相关稳定工作。

四、考核对象

考核对象：如皋市通用技术教育实验学校在编在岗工作人员。

五、考核思路

教职工考核内容分“过程考核”、“业绩考核”和“专项奖励”三部分。过程考核（占绩效总额的50%），包括师德考核(占过程考核的10%)、考勤考核（占过程考核的20%）和

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工作量考核（占过程考核的70%）三部分；业绩考核（占绩效总额的45%），包括工作质量(占业绩绩效考核的80％)、专业成长 (占业绩绩效考核20％)；专项奖励(占业绩绩效考核5％)。一年度考核一次，公布考核结果，一年发放一次。

六、考核细则

(一）过程考核（占绩效总额的50%） 1.师德考核(100分，占过程考核的10%)

凡坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，教书育人、为人师表、遵纪守法、团结协作，尽力做好本职工作，积极支持、参与地方政府中心工作者，考德视为合格，得满分。

凡有下列现象之一者，视为师德考核不合格，扣除全学年全部考德分，并视其情节轻重，给予批评教育或纪律处分。

⑴不认真执行党的基本路线，犯有政治立场错误者； ⑵工作量明显不足，而又拒绝接受学校分配的其它任务者；

⑶有体罚或变相体罚，伤害学生身心健康，造成严重后果者；

⑷无故旷课或旷职屡教不改者；

⑸不安心教育、教学工作，热衷于第二职业，搞以赢利为目的的家教或向家长索要钱财，造成不良影响者；

⑹对本职工作严重不负责任，造成严重后果，学生、同行、社会反映强烈者；

⑺因失职或渎职，致使所带班级或所在部门发生重大事故者；

⑻有不服从学校安排，无理取闹、恶言中伤行为者；

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⑼参与黄、赌、毒等其他一切违法行为者； ⑽违反“计划生育”者；

⑾违反如皋市机关工作人员“五条禁令”者； ⑿造成重大安全责任事故者；

⒀捏造事实，造谣中伤他人，损害他人和集体声誉，形成严重后果者。

凡有以下现象者，扣除相应考德分，在同一同志身上发生累计计算。

⑴言语不文明，污言秽语，发现一次扣3分。在学生面前说粗话脏话，一次扣5分。

⑵穿戴不整齐、不得体，举止不文明，有损教师形象，有一次扣2分。

⑶同志间闹不团结，一次扣5分，情节严重可扣完考德分；私下议论他人，诋毁他人，有一次扣5分；故意损害学校形象的，有一次扣5分，情节严重扣完考德分。

⑷讽刺挖苦学生，歧视学生等，有一次扣10分。 ⑸不认真执行课程计划和课表，私自调课、改课，有一次扣2分。

⑹上课迟到一次扣1分。

⑺无特殊情况坐着上课、课堂上打瞌睡、接听手机、 做与教学无关的事，有一次扣3分。

⑻上课时，擅自离开教学岗位，有一次扣5分。旷课 一节扣10分。

⑼无故不参加集体备课和教研活动（集体教研、课件制作、公开课等）一次扣2分。

⑽班级管理中不能相互协调合作，在教研活动及学校组

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织活动中不能相互协作，视情节扣1—5分。

2.考勤考核（100分，占过程考核的20%）

学校对教职工的出勤，逐月考核，一学期公布一次。凡认真遵守学校规章制度，严守工作要求，考勤视为合格，得满分。

⑴事假一天扣1分，病假一天扣0.5分。婚假、丧假、产假、定为工伤的病假按国家政策执行。

⑵学校集体性活动（政治学习、集体备课、业务开会、教学沙龙、名师讲座等）及各级组织的教育教学研究活动，无故缺席一次扣2分。

⑶有旷职现象取消当年考勤考核。 3．工作量考核（占过程考核的70%） （1）岗位设置

①专任教师设置按学校发展需要安排，合理设置岗位。特殊工作需兼职确定如下：网络中心和广播室工作，岗位系数0.2；微机房管理及指导使用，岗位系数0.2。

②后勤岗位工作量计算办法。

会计岗位2个，岗位系数1.2；司务长岗位1个，岗位系数1.2；大厨岗位1个，岗位系数1.1；水电工岗位1个，岗位系数1；保管员岗位2个，岗位系数1；实验员岗位3个（1号楼四楼和2号楼1楼为1个岗位，2号楼二楼1个岗位，2号楼三楼和四楼与文印为1个岗位），岗位系数1；校医岗位1个，岗位系数1；总务处干事岗位1个，岗位系数1；其余后勤岗位系数0.9。

（2）专任教师工作量计算方法

①标准工作量：完中8所，集中学习时段通用技术课程

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为高一高二年级。根据各完中到校集中学习总课时和实际教师数相比的均数作为一个标准岗位量。

②一个标准工作量=学期总课时数/教师数

一位老师具体工作量系数＝（一个标准工作量+变动工作量）/一个标准工作量

③教师上课课时数以学期为单位，占整个学期比按实计算。

④围绕学校的中心工作、突击性工作和临时性工作进行考核，记入变动工作量。

由于教学的阶段性和集中性，在具体操作时考虑平时和教学时段的比例。

（二）业绩考核（占绩效总额的45%）

教职工工作业绩考核由学期末统一考核。其中，教育教学工作质量(80%)、教育科研和专业成长(20%)等。

1.工作质量(100分，占业绩绩效考核的80％)，主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。

（1）专任教师评价由四部分构成

①学生评价（计30分，占工作质量考核的30%）： 每所完中培训教学进行一次学生评教活动，分值用p表示。

学生评教得分P =（P1+ P2+ P3+ P4+ P5+ P6+ P7+ P8）/8

满意率90-100%得30分，80-89%得25分，70-79%得20分，50-69%得10分,50%以下得0分。

②相关培训学校领导和老师评价（计10分，占工作质量考核的10%）

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教职工评价得分P=（P1+ P2+ P3+ P4+ P5+ P6+ P7+ P8）/8

满意率90-100%得10分，80-89%得8分，70-79%得6分，50-69%得4分,50%以下得0分。

③学校行政考评（计30分，占工作质量考核的30%）。学校建立由行政有关人员组成的考评小组，对教师出勤、履职、安全、参加政治业务学习、配合学校中心工作等进行综合评定，所得分采用百分制计分方式。满意率90-100%得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分,50%以下得0分。

④教学业绩考核（30分，占工作质量考核的30%）。每期学生教学结束学校组织考试，考试合格率90-100%得40分，80-89%得35分，70-79%得30分，50-69%得20分,50%以下得0分。

P=（P1+ P2+ P3+ P4+ P5+ P6+ P7+ P8）/8 （2）职工考核（100分，占业绩考核的80%） ①部门考核（计30分，占工作质量考核的30%）。管理部门对职工服务态度、安全、出勤、履职、团结协作、服务学生、参加政治业务学习、配合学校中心工作等进行综合评定，所得分采用百分制计分方式。满意度90-100%得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分，50%以下得0分。

②学校行政考评（计30分，占工作质量考核的30%）。学校建立由行政有关人员组成的考评小组，对职工出勤、履职、团结协作、参加政治业务学习、配合学校中心工作等进行综合评定，所得分采用百分制计分方式。满意率90-100%

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得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分,50%以下得0分。

③教师评价（计30分，占工作质量考核的30%）。学校组织教师组成的考评小组，对职工出勤、履职、团结协作、配合学校中心工作等进行综合评定，所得分采用百分制计分方式。满意率90-100%得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分,50%以下得0分。

④学生评价（计10分，占工作质量考核的10%）。学校组织学生代表组成考评小组，对职工履职、服务态度进行评定，所得分采用百分制计分方式。满意率90-100%得30分，80-89%得24分，70-79%得18分，50-69%得12分,50%以下得0分。

（3）行政人员考核：依据学校行政人员岗位考核条例考核确定。

2.专业成长 (100分，占业绩绩效考核20％) (1)完成学校安排的教研任务（80分，占专业成长及科研成果得80%）。积极参加学校教学研究，每学期期上好一节校内公开课、做一个较高质量演示教具、写好一篇教育教学经验文章或教学心得小结，立意新，质量好，可得满分。每缺一样扣20分，抄袭扣40分。

（2）积极参加教师专业成长（20分，占专业成长的20%），按期完成学校部署培训要求和个人专业成长计划，积极参加校本研修，完成继续教育学时的计20分。

未及时完成学校规定的专业成长要求的一种扣5-10分，未完成学校规定的专业成长要求的一种扣20分，未完成教育主管部门统一部署的专业成长要求的扣5-10分，未通过

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继续教育验证的扣20分。

（三）专项奖励(占考核奖励总额的5％)。对有特殊贡献的老师予以奖励，每一次活动竞赛获奖以最高档次奖励，不累计相加。

1.指导老师辅导学生参加通用技术学科和综合实践项目竞赛，学生获国家级一等奖1人次奖指导老师2500元，二等奖2000元，三等奖1500元；省级获一等奖奖1人次奖2000元，二等奖1000元，三等奖500元；南通市级获一等奖1人次奖500元，二等奖400元，；如皋市级获一等奖奖1人次奖300元。

2.当年有通用技术教学和综合实践课件或教具制作比赛获奖：国家级获一等奖1人次奖2500元，二等奖2000元，三等奖1500元；省级获一等奖奖1人次奖1500元，二等奖1000元，三等奖500元；南通市级获一等奖1人次奖500元，二等奖400元；如皋市级获一等奖奖1人次奖300元。

3.参加通用技术和综合实践优秀课评比；国家级获一等奖1人次奖4000元，二等奖2500元，三等奖2000元；省级获一等奖奖1人次奖2500元，二等奖1500元，三等奖1000元；南通市级获一等奖1人次奖1500元，二等奖600元，三等奖400元；如皋市级获一等奖奖1人次奖400元。

4.当年有通用技术和综合实践教育教学论文发表于国家、省、市、县正规刊物（符合职称论文鉴定要求）每篇分别奖600、400元、200元、100元。在国家、省、市、县优秀论文评比获奖：每篇一等奖按600、400元、300元、200元；二等奖每篇按500、400、300、200元；三等奖每篇按400、300、200、100。

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5.非教师岗位的教职工取得与本专业岗位相关奖由考核领导组审核确认后参照专项奖励相关条款执行。

“专项奖励”这一块若统筹经费不足由学校追加，若统筹经费有余，其余额转入“过程考核”和“业绩考核”中去考核。

七、测算方法：

1.根据 “过程考核”、“业绩考核”和“专项奖励”三部分的考核得分，进行合计汇总，一学期统计一次，公示考核结果。

2.绩效考核奖励一年发放一次。金额按照学校中层1.2，教师1.0，职工0.8的比例进行测算。

八、说明

1.以上各种考核实行申报制，每学年结束时，由个人提供各种证书和发表文章等资料复印件，送学校考核组核对，并报有关部门。

2.本细则由如皋市通用技术教育实验学校考核小组负责解释。

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学校师德考核方案

为进一步加强教职工师德建设，提高教职工的道德素养，结合绩效工资考核实施办法，特制订此办法。

学校师德考核是绩效考核的一个组成部分，占总绩效考核比例5%，基础分100分，考核对象为全校教职工。

一、有下列现象之一者，均视为师德考核不合格，扣除学期全部基础分，并视其情节轻重，给予批评教育或纪律处分。

1.不认真执行党的教育方针，犯有政治立场错误者。 2.工作量明显不足，而又拒绝接受学校分配的其它任务者。

3.有体罚或变相体罚，伤害学生身心健康，造成严重后果者。

4.无故旷课或旷职屡教不改者。

5.不安心教育、教学工作，热衷于第二职业，搞以赢利为目的的家教或向家长索要钱财，造成不良影响者。

6.教师对本职工作不负责任，一学期八个批次的学生满意度测评中有三次满意率低于80﹪者。

7.因失职或渎职，致使所带班级或所在部门发生重大责任事故者。

8.参与黄、赌、毒等其他一切违法行为者。 9.违反“计划生育”规定者。

10.违反如皋市机关工作人员“五条禁令”者。 11.与他人通奸者。

12.捏造事实，造谣中伤他人，损害他人和集体声誉，

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形成严重后果者。

二、凡有以下现象者，扣除相应考德分，且累计计算 1.教职工在学生面前说粗话脏话，一次扣5分。 2.穿戴不整齐、不得体，举止不文明，有一次扣2分。 3.教师无特殊情况坐着上课；在课堂上打瞌睡、接听手机，做与教学无关的事，有一次扣3分。

4.教职工讽刺、挖苦、歧视学生等，有一次扣10分。

学校后勤人员常规考核细则

一、指导思想

为了进一步加强后勤管理与监督，客观公正地评价后勤人员的工作过程和实绩，发挥考核评价积极的反馈、导向和激励作用。考核评价力求做到有利于全面准确地评价不同岗位后勤人员的工作，有利于将后勤管理要求内化为个人的行为习惯，有利于促进后勤管理和服务质量的全面提高。

二、考核原则

考核采用定期检查和随机抽查相结合；定量分析和定性分析相结合；形成性评价和终结性评价相结合，使考核结果尽量做到合理、公正、科学。

三、组织领导

为了保证量化考核办法的顺利实施，成立量化考核日常管理工作小组。

组 长：分管后勤的副校长

成 员：总务处主任、副主任；司务长及其他后勤工作

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人员的部门负责人。

四、考核内容

A 考核项目及评分标准 1.职业道德（10分）

以《中小学教师职业道德规范》为依据，爱岗敬业、廉洁奉公、为人师表。

评分标准：

① 严格遵守职业道德规范得10分。

② 被评为县级、地市级、省级先进分别加1、2、3分。 ③ 有违职业道德规范事件，一经查实，每发生一次视情节扣5-10分。

2.考勤（20分）

遵守后勤常规要求是完成工作的首要条件。为保证工作时间，提升办公效率。严格遵守考勤制度，准时上下班，工作期间不做与工作无关的事情。考核组通过定期检查和随机抽查相结合的办法，进行记载，月底公布。

评分标准：

① 出满勤得20分。

② 上班迟到、开会迟到1次扣1分，旷职半天扣3分，旷职1天扣10分。无故不参加校会每次扣1分。

③ 请病假一天扣0.5分，事假一天扣1分。考勤累计病事假超过15天本项不得分。累计超过2个月，所有考核均不得分。

3.工作数量（20分）

全体后勤人员必须立足岗位，完成本部门交给的本职工作。

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评分标准：

① 顺利完成本职工作得20分。

② 经部门领导鉴定未顺利完成本职工作，办事拖拉，对全校面上工作产生影响，发现一次扣5分。

4．工作质考核（20分）

后勤人员必须熟练岗位技能，适应岗位需要，高质高效完成本职工作；后勤人员还必须对本职工作范围内的公物有保护义务。如因保护不当，造成人为损坏或丢失的应负有一定责任。

评分标准：

① 高质高效完成本职工作得20分。

② 由于工作责任心不强，被动应付，影响工作质效，部门领导不满意，发现一次扣5分。情节严重的调离原岗位。

③ 经学校鉴定，因工作不负责任造成公物浪费或损坏的，视情节轻重扣5—10分。

5．安全工作考核（20分）

后勤服务涉及水、电、火、气、机械操作、压力容器使用、食品安全等。后勤人员必须遵守操作规范，注重安全生产，特殊岗位还必须做好安全记录。任何岗位必须确保安全工作万无一失。

评分标准：

① 特殊岗位安全记录不齐全,发现一次扣5分。 ② 不注重安全生产，造成安全事故，视情节轻重，发现一次扣5—10分。

③ 食堂一旦发生安全事故，除追究当事人责任外，还要追究司务长责任，并视情节轻重予以扣分。

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6．完成突击性任务（10分）

后勤工作必须服从学校整体工作任务目标，及时提供服务保障。为配合学校工作，后勤人员在完成本职工作的基础上，特殊时候必须完成部门领导交办的突击性任务。

评分标准：

① 及时完成部门领导交办的突击性任务，以及加班，每月得10分。

② 不能及时完成部门领导交办的突击性任务，适当扣分。

B 考核结果使用

考核结果将记入业务档案，作为岗位聘任、评优、晋升、奖励性绩效工资发放的依据。

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