中班主题奇妙的颜色教案

1、中班主题奇妙的颜色教案 活动由来：

五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。 活动目标

1.通过实验、观察、探索等活动，引导孩子学习我们的世界有很多颜色，颜色有趣、奇妙、多变。

2.培养孩子对色彩的兴趣，发展孩子的观察和探索能力。 3、培养幼儿初步使用颜色的能力。 4.试着通过色彩去感知和创造美。 5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。 活动过程

利用我们班的墙壁，在瓷砖墙上粘贴与颜色有关的照片。 引导孩子使用水粉绘画工具自己制作颜色。 公布《奇妙的颜色》的网络图。 给孩子提供颜色提示的图片。

动物图片。

科学区:准备红黄蓝三种颜色，引导孩子知道这是三原色，让孩子做实验。

辅助材料:调色板、笔、水等。

投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。

书籍区:放入关于颜色的书籍。

动手操作区:三原色的木偶球，指导小朋友使用木偶球进行规律的排序。

1.请家长和孩子收集与色彩相关的图片、资料或物品，并带到幼儿园，以获得与其他儿童工作相关的知识和经验。 2、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张、布均可)，共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》

带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。请幼儿欣赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。 请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

2、中班主题活动教案：最奇妙的蛋教案(附教学反思) 活动意图：

绘本活动中氛围的营造是激发孩子兴趣，激发他们探索知识领域的必由之路。 活动目标：

1、感受想象的乐趣。 2.用封闭的线条表达思想。 3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。 活动准备：

PPT课件、水彩笔、白纸若干。 活动过程： 一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。 (1)听叫声猜角色 (2)看图片猜角色

猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?

总结:渊源有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的梳子。 2、讨论

谁是最漂亮的母鸡?

总结:他们的精彩之处让你们都喜欢。 二、猜故事情节 (一)欣赏故事

l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么? 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋? (二)最漂亮、最大的蛋

l、圆圆生了一个什么样的蛋? 2、琪琪生了怎样的蛋?

3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么? 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋? (三)创作想象

1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋 2、幼儿自由创作

3、交流展示幼儿绘画作品 (四)最不可思议的蛋 1、毛毛生了一个怎样的蛋?

小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。 2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么? 三、猜故事结局

提问：国王选了谁做公主?

总结:如果你有奇思妙想和创造力，你的生活会变得非常快乐。

活动反思：

精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。

3、中班主题活动教案：奇妙的海底世界教案(附教学反思) 设计背景

激发孩子的兴趣，增强他们的环保意识。 活动目标

1.认识各种海洋生物，激发孩子的探索欲望。 2、培养幼儿的环保意识。 3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.探索和发现生活的多样性和特点。 5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 重点难点

多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、幼儿用书。

2.简笔画图片(鱼、蟹、海豚、章鱼)。 活动过程 1、导入过程： 小鱼在哪里生活?

那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀? 孩子很棒。他们知道很多水中的动物。 2、过程：

我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲《小金鱼捉迷藏》

小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。 快乐地游泳，玩捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。

歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)

因为很多孩子不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水里的环境。小鱼无处可住，无家可归。

谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)

3、教师总结：

以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧! 教学反思

提前让幼儿了解海底世界。

从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。

4、中班主题奇妙的颜色教案 活动目标：

1.培养孩子对人情的探索精神和学习兴趣。

2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。

3.知道感觉器官的重要性，学会通过听、看、摸、闻来探索事物。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 活动准备： 图片，卡片 活动过程：

1、健康活动：身体触觉爱护眼睛

2、语言活动：故事《颜色真奇妙》小线索大侦探 3、社会活动：神秘箱假如我看不见

4、科学活动：嗅觉瓶眼睛变魔术复习8以内数的形成 5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋 环境创设：

师生共同布置活动区一角，各种表情卡，娃娃脸(无五官)，彩色透明卡，眼镜架。 家长工作：

1.在与孩子的日常生活中收集颜色鲜艳、气味强烈、触感明显的物品，让孩子用不同的感官去感知和探索。

2.外出时，注意引导孩子用不同的感官去了解周围的环境。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

5、中班主题奇妙的商店教案反思 一、活动背景：

《奇妙商店》这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了\"如何保护环境，变废为宝\"这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。 二、活动目标：

1.根据外行人对浪费的特点和自己的生活经验进行大胆的想象，并乐于发表自己的观点。 2、从小树立环保意识。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

三、 活动准备：

1.三张相关图片，教具:大象，猴子，狐狸，鹅。

2.实物:桃仁、西瓜皮、废纸、葡萄籽以及用这些废料制成的礼品。

3、各种废旧物品若干。 四. 活动过程：

1、组织讨论，激发兴趣。

师：小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎样的?(出示以前森林公园的照片)师：现在的森林公园有什么变化?怎么会变脏的呢?(出示现在森林公园的照片)师：假如你看到了，你会怎么做?

幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾……2、根据图片，想象讲述。

(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个\"奇妙商店\"它打出了广告\"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝\"废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)(2)(出示商店图片)师：大象伯伯说：\"只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。\"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?

(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)(4)(出示用桃核做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?

(5)(出示小猪，实物西瓜皮)师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物?

(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?

(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢?

(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?

(10)展示纸做的风车，请小朋友上来玩。

(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?

3、请幼儿到\"奇妙商店\"帮忙，讲述如何变废为宝。 师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到\"奇妙商店\"，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物?怎么做? 4、跳欢乐舞。

自从大象开了\"奇妙商店\"，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个\"欢乐舞\"来感谢它吧!

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标。孩子们积极回应老师的提问，与老师进行了良好的互动。老师的一些引导是不够的，要让孩子更多的表达自己，在以后的课堂上要更加注重孩子语言表达能力的培养。 6、中班主题奇妙的雨教案反思 活动目标：

1.孩子们可以区分小雨、大雨、暴雨的不同特点，通过刮蜡的方式，以绘画的形式展现精彩的雨景。

2.了解蜡刮画的画法，尝试用各种材料刮画出不同特点的雨。

3.在刮画活动中感受作画方式的奇妙，体验成功的喜悦。 4.让幼儿体验自主、、创造的能力。

5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。

活动准备：

1.一片乌云，有雨那么大。 2.不同动物和植物的动态图像。

3.模型背景纸，各种刮蜡的绘画工具。(棍子、筷子、游戏棒、铅笔等。)

4.背景音乐《一把小雨伞》。 活动过程：

一、激发兴趣，引导谈话：

(出示乌云)问：“小朋友，这是谁呀?”(乌云)“乌云今天还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀? 1.嘀嗒、嘀嗒(教师让乌云落下了一滴雨滴)问：“什么呀?”(雨滴)“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀?”(幼儿猜测)那看看你们猜得对不对?(教师示范下小雨)这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨?那谁来说说你是怎么看出来的。(个别幼儿说)

2.教师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不一定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦(模拟下大雨)这雨大不大呀?大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区别?”谁来说一说(大雨的雨线又密又多) 3.再看看大雨在有风的时候还是直的吗?(教师摇晃雨线)(斜斜的)哗哗哗哗狂风暴雨来啦。 二、创设情境，尝试作画：

1.今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨(分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片)

2.小朋友们，要是你们在，你们喜欢下小雨还是大雨

呀?(分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨)可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。 3.小朋友，刚才的雨是怎么下的呀?让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。

4.你们想不想也来下一场奇妙的雨呀?(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)可以在你的奇妙的雨中出现一些你喜欢的动物、花朵呀、人物呀等等。

5.幼儿自由作画，播放音乐。 6.教师巡回指导。

三、结束活动，讲评作品：

1.幼儿将作品展示在黑板上，相互欣赏。 2.幼儿介绍作品，相互评价。

3.重点选择合适的材料让孩子画出不同种类的雨进行评价。

活动反思：

整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇妙”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简单的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应该渗透一些基本的科学知识及学习一些特殊的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、知识的累积上、情感上等等都能得到发展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来，幼儿基本能够掌握刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。 存在的不足：

1.在教学过程中，渗透什么是刮蜡画的知识不及时。 2.儿童在绘画前的解释并不明确，以至于儿童在绘画过程中对画面内容的安排有点模糊，儿童画面上会同时出现小雨和暴雨。

需要改进的方向：

1.由于是孩子第一次尝试刮蜡的绘画方法，所以在教学过程中要渗透什么是刮蜡的知识。

2. 在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标志，让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。

3.活动结束时，安排一场舞蹈表演，通过听音乐的方式展示小雨、大雨和暴雨，让孩子更好地了解各种雨的不同特点。整个活动前后呼应，体现整体性。 7、中班主题奇妙的线条教案反思 设计意图：

在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说\"这是折线\"，拿着香蕉不停的说着\"香蕉弯弯的像弧线\"。在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各种不同的线条，如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣，我们开展了主题 \"奇妙的线条\"。 主题目标：

1.引导孩子关闭各种线性物品，在拼、玩、变的活动中体验自由创造的快乐。

2.用直线学习自然测量的方法。

3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等，发展幼儿的平衡能力。

4.知道各种不同的台词，关注生活中各种不同台词之类的东西。

5.了解弯路和直路在生活中的不同作用。上午活动塑料圈，手推车，跳绳目标:能够玩汽车，绕不同路线转圈，掌握转弯的技巧。能够讨论相互友好的交换设备。 活动一综合活动：神奇的棒子 目标：

1.了解各种木棒，知道木棒粗细长短材质不同。 2、玩一玩，拼一拼，让幼儿在玩中体验自由创造的快乐。

3.鼓励孩子用棍子拼出不同的图案，开发他们的想象力。 重点：

体验自由创作的快乐，在玩耍和拼读中发展孩子的想象力。

难点：

认识各种木棒，能用木棒拼出各种图案。 准备：

一次性筷子(分粗细)、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张

过程：

首先，展示各种棍子，知道它们的区别。 1、今天老师带来了很多棒子，看看有哪些? 2、这些棒子有什么不一样?

总结:这些棍子有不同的长度、粗细，由不同的材料制成。 第二，孩子可以自由的用木棒拼出图案，体验自由创作的快乐。

1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子，看看是什么棒子?

2、请你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的图案?

3.让孩子们谈论他们拼出的图案，老师会在幻灯片上展示单个孩子的作品。

第三，孩子们根据老师出示的数字，拿出相应数量的木棒，自由拼图，进一步开发孩子们的创造能力。

1、现在我们来个比赛好吗?请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗?

2.老师们展示了两棍、三棍、四棍、五棍等。鼓励孩子进行相应的创造性活动。

活动二美术活动：线条装饰画 目标：

1.引导孩子认识各种线条，学会用线条装饰画面。 2.激发孩子对线描的兴趣。

重点：

学习用线条来装饰画面 难点：

大胆尝试各种线条作画 准备：

人手一张画纸，一份作画工具 过程：

一、出示范例，引起兴趣

1、小朋友，你们知道这幅画叫什么画吗? 2、这幅画上都有哪些线条?

二、教师示范直线、曲线、折线、螺旋线…… 三、幼儿作画

1、你们喜欢在什么东西上装饰线条，就先在纸上画上这样东西的轮廓，然后再在上面进行装饰。 2.线条一定要画的越来越密才好看。 3.孩子们画画，老师参观指导。 四、讲评

1、幼儿互相欣赏，互相讲评。

2.老师只是简单的点评和表扬那些线条画的多，好看的孩子。

教学反思：

从这节课也可以看出，一个教学活动，是要充分发挥老师的主导作用，不是放任自流，还是要尊重孩子的自主权，顺其自然。无论哪种占主导，都要处理好教的方式，让孩子没有被教的感觉。一切都像一场游戏活动。