六上语文、英语半期检测成绩分析表

单位：龙华镇中心小学 班级： 六、二 时间：2016.11

科目 成绩分布 人数 班级人数 90-99100分 分 3 语文 50 80-89分 16 实考人数 70-79分 17 50 60-69分 12 平均分 50-59分 1 74.67 40-49分 0 任课教师 30-39分 1 杨瑞淇 29分以下 0 本次考试存在的问题分析 本套试卷题型多，涵盖面广，包括口语交际的运用、字词的积累、课后要求背诵的语段及古诗词的默写、课内外阅读、习作五大部分。从考查结果看成绩并不理想，失分主要表现在以下几个方面： 一、基础知识掌握不好，简单的字词仍有不少学生失分：如“静谧”的“谧”、“眷恋”的“恋”、“资源”写成“支援”、以及“抱怨”等字词错误较多； 二、要求背诵的课文有的学生之前背了但由于没有及时复习因此考试时忘了，还有部分学生出现能背但不能写的情况； 三、学生综合运用能力薄弱：主要表现在照样子根据情境写句子或词语和改病句以及解释词语等方面，学生学的过于死板不能活学活用； 四、书写不规范问题严重，大部分学生书写不工整、字迹潦草，导致作文扣分较多，需引起重视； 五、做题不仔细，审题不认真。主要表现在作文偏题，不按要求写句子勾画句子，不认真读课外阅读文章等方面。 六、作为老师我没有很好的因材施教，对学困生的关注较少导致差生越来越差，同时优生也没有得到很好的提高。 试卷讲评反思以及今后教学改进策略一、在以后的生字、词语教学过程中多对学生容易出错的地方进行讲解分析与练习； 二、引导学生多积累近义词、反义词、多音字以及四字词语及其意思等； 三、在学习词语的同时要求学生运用所学词语说几句完整的话，并能灵活把积累的优美语句运用到写作上面； 四、多做阅读题，增加学生阅读量；养成做阅读题前认真审题、反复阅读文章的习惯； 五、在错题讲解时做到举一反三、以点触面、突出重难点； 六、新课学习后要及时复习并多做巩固练习，及时做到查漏补缺。 七、加强作文训练，做到不偏题，字数够，语句优美并通顺，书写规范。 八、在做好辅导差生、提高中等生的同时做好“培优”工作。

龙华中心校半期检测成绩分析表

单位：龙华镇中心小学 班级： 六、二 时间：2016.11

科目 成绩分布 人数 班级人数 90-99100分 分 8 20 英语 50 80-89分 12 实考人数 70-79分 7 50 60-69分 1 平均分 50-59分 1 87.4 40-49分 1 任课教师 30-39分 0 杨瑞淇 29分以下 0 本次考试存在的问题分析 本次的半期考试已经结束，从试卷看来因为题较简单，所以大部分学生成绩较好，但仍有小部分学生做的不好，其主要原因包括： 一、考前没有利用课堂时间进行集中的复习，虽然一再强调让学生回家自己复习，但我想真正做到的人很少，所以在下半期加紧完成新课教学并保证要有足够的复习时间。 二、考前学生做练习题的时间少，做的题量也少，因此在半期考试时因为有些题型没做过，造成很多学生都不会做。 三、对于本班学生虽然在要求背诵单词，但没有认真落实到每一个学生（特别是差生部分），平时也没听写，因此本次试卷的部分题要求学生写单词短语或句子，学生不会写因此失分。 四、学生对几种时态的知识混淆了，因此看似简单的题会做的学生却少之又少。 五、基础知识掌握不好，平时再三强调的重点知识仍有学生出现错误。 六、对英语学困生关注太少，他们是造成平均分较低的主要原因。 试卷讲评反思以及今后教学改进策略 从本次的半期考试情况来看，我班的英语教学还存在较多的问题，因此要及时在后半期的教学中作出一定的调整： （一）抓紧完成教学任务，充分利用教学时间，向40分钟要质量； （二）利用课堂时间多对单元目标语句进行练习，争取在课堂上帮助学生巩固所学内容； （三）注意对差生的辅导教育；注意因材施教。 （四）切勿“满堂灌”多留时间给学生自己复习巩固，做到查漏补缺。 （五）加强平时作业的练习巩固； （六）加强英语单词及重点短语的背诵与听写。 （七）关注英语学困生，落实“一帮一”辅导计划。