文明就餐主题班会教案

文明就餐主题班会教案(总5页)

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文明就餐主题班会教案

文明就餐主题班会教案 文明就餐主题班会教案1 活动目标：

1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。

2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。

3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。 设计思路：

文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。活动材料：照片，图片，录像，餐具等。 活动过程：

故事1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一杯茶。谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。先订“协议”后吃饭。

故事2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的

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人，所以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。学生谈谈看法？ 一：说一说

1、怎样做到文明用餐呢？

2、我们平时做到文明用餐了吗为什么 3、如何做到文明用餐呢？ 二：看一看

带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。 小调查：

1、你觉得哪个班就餐最安静？ 2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？

3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？ ４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？ 三：议一议

1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。

2、还没有做到的，我该怎么办？ 习惯检测站： 1）看图

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（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。

（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。 （3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

２）我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些其他的好习惯呢 四：做一做

建立“文明就餐我做主”个人责任体系：

规定下课后，每位同学立即洗净手，然后排队等待。本着“少盛多次吃饱吃好”的原则，学生依次盛饭后到座位上做好，大家一起吃饭，在端饭、吃饭过程中，米饭和菜汤不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的现象，米粒落入地面后粘糊糊的.不好处理。吃完饭后，餐盘和勺子放在指定区域内。 五：填一填

同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？ （学生填表格）

项目：安静排队有序打菜，不说话，不挑食不剩饭，做到的画一个笑脸；

没做到的今后怎样做 结束语：

学生齐诵儿童用餐礼仪童谣。

师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做

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法，大家都有什么收获？ 学生交流。

师：俗语说的好，“嚼无声，食无语”。让我们大家赶快行动起来吧，争做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始，文明用餐我先行！本次班会活动到此结束。 文明就餐主题班会教案2 二、进入班会主题

1.下面，我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些基本礼仪。 ①首先请各位同学与同桌交流讨论一下。 ②指名学生说一说自己对餐桌礼仪的认识。 ③教师引导学生把语言表达清楚、流利。 2.我们再请其他同学说一说。 ①指名学生说一说。

②其他同学讨论交流，说一说刚才同学所认为的餐桌礼仪合适吗，有没有需要补充或纠正的。 ③师生一起做小结。

3.结合刚才同学们的交流和讨论，师生归纳出一些与自己接触较多的餐桌礼仪。师：刚才同学们已经通过交流和讨论，从不同的角度、不同的视角，充分交流并表达了自己的看法。 ②指名学生说说如何做一个文明就餐的好学生； ③教师适时地引导，引导学生归纳总结。 A.安静坐等；

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B.用餐时，不说话，不能大吵大嚷；

C.添饭时，看看后面是否还有同学，不加满，不拥挤，有序进行；

D用晚餐后，小心轻声将餐具放回餐盒。 三、总结

通过今天这一节课的学习，我相信同学们已经能够掌握了一些基本的餐桌用餐礼仪知识，学会如何文明用餐了。一个人的素质高低，出了学识上的，生活中的点点滴滴与人相处时的言谈举止都能折射出。因此老师希望同学们在理解和掌握一些餐桌上的基本礼仪之后，能以身作则，带头做一个文明用餐的践行者和倡导者。

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