观杜金山校长解码高效课堂讲座有感(郭义娜)

观杜金山校长“解码高效课堂”讲座有感

三亚市第九小学 郭义娜

12月1日上午，我校和月川分校坐齐在的多媒体里还有来自不同学校的老师来我校听课。这些老师们不单单是来听课更多的冲着杜金山校长的讲座而来。杜金山校长是开创了“三步六段，35+10”的课堂循环模式，“高效课堂”创始人之一。从事基础教学和教育管理20多年，经验丰富，见解独到。

下午是杜金山校长的专题讲座。主题为“解码高效课堂”同时给我校三位老师已上完的展示课作出精彩的点评。 我很荣幸的参加了杜金山校长“高效课堂”讲座，期待着他能解惑我们教学上的问题，讲座的最后，给我感慨颇多。

在讲座中，他详细生动的向我们讲述如何实现“高效课堂”，颠覆了老师对课堂，教学惯性的认识。

杜金山校长深入浅出地为老师们解码“高效课堂”。高效课堂理念中就是让我们大胆革新传统课堂的模式，还一个属于学生的课堂。其实这里所谓的“课改”我个人认为是“方法”的转变和“占有”为了“还给”转变。杜金山校长发人深思的思想和幽默诙谐的语言不时地赢得与会教师的阵阵掌声，让全体教师从中获得了崭新的体会，对课改更加坚定了信心。在讲座过程中杜金山校长特别强调指出：教育的改革是在矛盾中曲折前进的。如何把素质教育和升学率有效的结合起来，实现“高效课堂”的双赢。听了杜金山校长那番话，作为教育者的怎能没有感言呢？所有教师都明白：这是个复杂的问题更是个艰巨的任务。

杜校长用“学习金字塔”的图画，生动解析了七种不同学习方式的学习收效，进而引出了高效课堂应该采取的学习活动方式。通过精练的语言详细剖析“学习金字塔”。

我越发的明白了要想使课堂真正的活跃了起来！不仅成为知识的传播者，更重要的是知识的引领者，品德的培养者！要真正还给学生自己一个展现风采的平台，培养他们的主动求知、自我发展的自由；这样的课堂模式会使学生有极强的学习能力。

讲座即将结束，我顿时有很多感受、想法，明白自己在往后路上会坚信自己以乐观的心态来教育祖国的未来。这堂讲座似乎一下子灌输一顿精美又丰富的课改经验大餐。