教学内容：二年级上册《数学》第80、81页。
教学目标：
1. 经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀，并能使用口诀实行相关的乘除法计算。
2. 在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思维水平，提升解决实际问题的水平。
3. 培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。
教学重点：
经历编制9的乘法口诀过程，掌握并使用口诀实行相关的乘除法计算。
教学难点：
引导学生用“比几十少几”这样的规律去编制和记忆9的乘法口诀。
教学过程：
一、 激趣引新
课前播放的《西游记》片尾曲中含有一些数，让学生说说都有哪些数。
1.在米黄板上的9个格子中，第一个写上9，第二个写18，让学生就这样的规律继续写下去，会是什么样的数？
（1）说说这些数分别是几个九相加的和？
（2）这些数有什么特别的地方？
2.引入课题。
二、 大胆尝试
1. 9，比较特别，与10相邻，在研究9的乘法口诀之前先来看看这些格子。
2.自主学习例题5。
（1）看一看，每一行有几个格子？第一行有几颗智慧星？你是怎么这么快就看出来的，（引导用减法来计算）也就是有几个9？第二行呢？……
（2）联系书本P81的想想做做的第一题，完成表格。
（3）和小组成员说说：从表格中还发现了什么规律？
（4）联系格子中的数和表格中的数编一编9的乘法口诀，完成课本第80页。
三、 多维梳理
学生汇报、全班交流汇报。
交流内容：
（1）汇报填写结果，说说有哪些需要注意的地方？
（2）仔细观察你填写的数据和口诀，说说你有什么发现？
（3）告诉同学你记忆9的乘法口诀有什么小窍门。
（4）说说“试一试”各题分别用了哪句口诀？
四、 灵活运用
（一）适应练习。
完成“想想做做”P81“想想做做”第2-3题，及小狗拖车的小游戏。
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