评课2

执教人： 秦晓玲 评价人： 秦艳红 2011 年 10 月 08 日

执 教 教 师 教 学 设 计 课题 四年级上册第三单元《口算乘法》 第1课时 教具、学具 课型 新授 口算练习卡片 准 备 1. 初步掌握速度、时间、路程之间的关系。 2. 掌握两位数乘一位数（积在100以内）。 教学 目标 3. 几百几十的数乘一位数 4. 掌握合理的口算方法。 听课人评价 教学目标琐碎了，要体现三维目标的层次性。设计 5. 通过口算步骤的推导，初步培养学生的类推能力。 在阐述教学目标时，要站在学生的角度，从学6. 能正确进行口算，培养思维的灵活性，促进思维条生学的方面叙述。 理化。 重 难 点 设 计 教法 与 学法 教 学 过 程 设 计 一、复习旧知，为本课做铺垫。 1、口答： （1）16是由几个十，几个一组成？26呢？ (2) 140,380,150分别由多少个十组成的？ 听课人评价 ①谈话引入。“假期过得开心吗？有没有把数学忘了？”如叙家常，很随意的交流，把学生带入课堂的学习之中。 ②利用卡片进行口算练习，效果很好。注意培让学生发挥主动性，思考，主动和同学合作探索得出知 识。教师起引导作用，引导学生自主合作探索知识。 1、 使学生理解速度的概念并能掌握速度、时间与路程之间的关系。 2、 掌握两位数乘以为数、几百几十乘一位数的口算方法。 2、口算 10×5= 20×3= 13×3= 8×9＋7= 10×5＋6= 30×2＋60= 这节课我们继续学习口算乘法 板书：口算乘法 二、初步探索关于速度的知识。 1、 师：十一假期旅游或走亲戚，乘坐了哪些交通工具？ 生答。师生交流乘坐的交通工具的快慢。 2、阅读关于各种交通工具速度的资料。 养学生答完后自觉坐下，其他学生在听完同学的回答时，自觉评价，这样可以提高课堂的效率。并且锻炼学生的集中注意力的能力。 ③“十一假期旅游或走亲戚，乘坐了哪些交通工具？”联系生活实际的提问能很好地激发学生的兴趣，方法可取。 ④“我们再来认识更多的交通工具，好吗？” 马拉车约10千米/时 自行车约16千米/时 小汽车约80千米过渡自然。 /时 ⑤讨论什么叫速度时学 火车约160千米/时 磁悬列车约340千米/时 飞机约800千米生一时答不出来，教师不要急着讲，可以让学/时 生先交流，试着说一说对速度的理解。 请学生说说这些数表示什么？（速度） ⑥“看到自行车的速度 讨论什么叫速度（速度是指一个物体在单位时间内通过的路程）比如马车的速度约是10千米/时，就是马车在1小时内大约行驶10提一个数学问题”由已知条件让学生提出数学千米。 问题，很好！只是提出问题后，学生的思维拓三、新知探索。 展开后，又收了回来。其实我们讲口算的方法1、例一的第（1）题 并一定局限于课本的例请学生解释自行车，列车的速度。 题。把前面“看到自行车的速度”改过“根据 学生说，教师板书：人骑自行车1小时约行16千米。 自行车的速度”更合适一些。 特快列车1小时约行160千米。 ⑦在讲课的过程中，教看到自行车的速度提一个数学问题 师强调注意单位，答句的完整等学习细节的教生答：人骑自行车3小时内行驶多少千米? 育是很值得提倡的。 请学生思考用什么方法解决这个问题 生答乘法:16×3 ⑧强调方法：你是怎么口算的？你能说出口算的过程吗？ 如何口算 ⑨练习的形式有些单一，练习量可以再加大学生思考并作答 一些。作为一节口算课，要想法设计不同形式的师介绍拆数法16拆成10和6(因为16是由一个10和6个一组成的) 练习内容，调动学生练习的兴趣。 10×3=30 6×3=18 30+18=48 所以16×3=48（千米）注意单位 回答完整 答：人骑自行车3小时可以行48千米。 2、例一的第（2）题 师：特快列车3小时可以行多少千米呢 怎么解决 生：160×3= 师：观察式子，和上一个算式有什么不同 生:一个因数是160，扩大了10倍 师：16后面多加了个0就变成了整百整十数的口算了 怎么解决这个问题 学生思考讨论作答 （1）生1：拆数法160拆成100和60 100×3=300 60×3=180 300+180=480 （2）生2:160可以看成16个十 16个十乘3=48个十，也就是480 （3）生3:16×3=48 所以160×3=480 师：你最喜欢哪种方法呢 学生回答 四、反馈练习 ⑩过渡句：你去过肯德基吗？由此过渡到下一个问题的讨论，从自然。 1 做一做 18×4 24×3 25×2 14×6 130×5 2×380 150×6 7×13 2 练习六 1．17×2 14×5 310×3 12×8 360×2 180×4 15×6 230×3 24×3 3． 套餐每份18元，每份21元。有60元，买3份，有几种卖法 4． 8×3 16×3 32×3 60×4 180×4 240×4 你发现了什么 五、小结；这节课有什么收获 学生讨论回答 口算乘法 速度 骑自行车1小时约行16千米，3小时可以行多少千米 板书 设计 16×3= 列车1小时约行160千米，3小时可以行多少千米 160×3