(技术规范标准)广域网技术课程标准

一、课程概述

广域网（wide area network）是在一个广泛范围内建立的计算机通信网。广泛的范围是指地理范围而言，可以超越一个城市，一个国家甚至及于全球；因此其对通信的要求高、复杂性也高。构建广域网络必须借助公共传输网络，公共传输网络可分为电路交换网络和分组交换网络；因此，设计广域网的前提是掌握各种公共传愉网络的特性，以及公共传输网络和用户之间的互联技术。在实际应用中，广域网可与局域网（LAN）互连，即局域网可以是广域网的一个终端系统。组织广域网，必须按照一定的网络体系结构和相应的协议进行,以实现不同系统的互连和相互协同工作。

本门课程是通信类专业和计算机网络专业的限选课程。通过对广域网的工作原理、用户网络接口标准和 X.25网、综合业务数字网、帧中继网、光纤通信网、异步传输模式、数字用户线、广域网路由、广域网方案设计等内容的学习，让学生掌握广域网的设计、安装、调试、维护、管理和开发等技术。

本门课程的先修课程是：《计算机网络》和《局域网技术》，后续课程是：《Internet/Intranet技术》。

二、课程目标

当前流行的广域网连接技术有：公共交换电话网（PSTN）、综合业务数字网（ISDN）、X.25分组交换网、帧中继、数字用户线（xDSL）、城域网（MAN）和交换式多兆位数据报务（SMDS）、光纤通信网、异步传输模式等，通过本课的教学，要求学生：

1． 知道以上各种广域网连接技术的主要特点、相互差别和应用范围。

2． 理解广域网的工作原理、协议结构和用户网络接口标准，以及网桥、交换机和路由器等网络设备的工作机制,以及广域网实现方法。

3． 知道目前常见的广域网连接设备的功能特性和配制方法。 4． 了解下一代网络的一些新技术。

5． 学会和掌握运用这些广域网连接技术设计和维护各种规模的广域网。

三、课程内容和教学要求

这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：

知道———是指对这门学科和教学内容的认知。

理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理与技术能说明和解释。 掌握———是指能运用已理解的概念和原理说明、解释广域网连接技术。 学会———是指能运用这些广域网连接技术设计各种规模的广域网。 教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。

本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

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教学要求 教学内容 1．广域网基础知识 （1）广域网概述 （2）广域网协议结构 （3）各种广域网连接技术比较 （4）桥接和路由 （5）广域网实现方法 2．公共交换电话网PSTN （1）公共交换电话网（PSTN）介绍 （2）调制/解调原理 （3）V.90和56k bit/s Modem （4）PC机和Modem接口EIA-232-E （5）利用PSTN的WAN访问方案 3．X.25分组交换网络 （1）物理层协议 ——X.21 （2）链路层协议 ——LAPB （3）X.25分组层 （4）利用分组交换网络实现WAN连接的方法 4．综合业务数字网 （1）ISDN概述 （2）ISDN通道 （3）用户接入 （4）ISDN协议 （5）利用ISDN实现WAN连接方法 5．帧中继 （1）帧中继网络概述 （2）帧中继协议 （3）帧中继呼叫控制过程 （4）本地管理接口——LMI （5）拥挤控制 （6）利用帧中继网络实现WAN访问的方法 6．城域网和交换式多兆位数据服务 （1）城域网（MAN）协议 （2）交换式多兆位数据服务——SMDS （3）利用SMDS网络实现LAN互连方法 7．数字用户线xDSL （1）不同种类的数字用户技术xDSL （2）ADSL工作原理 （3）ADSL网络结构 （4）采用相关设备实现ADSL网络的方法 8．SLIP和PPP （1）串行线路互连网络协议（SLIP）

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知道 √ √ √ √ √ 理解 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 掌握 √ √ √ √ √ √ √ √ 学会 √ √ √ √ √ √ （2）点对点协议（PPP） 9． 异步传输模式（ATM） （1）异步传输模式ATM基本概念 （2）ATM技术基本原理 （3） ATM技术的应用和实现 10．光纤通信网 （1）我国光通信网介绍 （2）光纤通信网的发展趋势 （3）SDH（同步数字体系）/ SONET网 (4) HFC数据通信网 11．广域网新技术 （1）防火墙技术 （2）虚拟专用网络（VPN） （3）分组语音 （4）网络地址转换（NAT） （5）数据优先级 （6）预留带宽 12．广域网连接设备 （1）小型办公室接入设备 （2）边缘路由器 （3）中心路由器 （4）远程访问设备 13．广域网设计实例 （1）广域网设计原则 （2）广域网设计实例

√ √ √ √ √ * * * √ * √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 四、课程实施

（一）课时安排与教学建议

广域网技术是计算机网络和通信工程专业类限选课，系主干课程。一般情况下，每周安排4课时，共72课时；其中讲授60课时、实验12课时。函授生视具体情况而定，一般为课时；其中讲授22课时，自学22课时，实验10课时。具体课时安排如下：

课时建议 按72课时计 教学内容 理论课 60课时 4 4 4 实验课 12课时 函授按课时计 理论课 22课时 2 3 2 实验课 10课时 教与学的方法建议 介绍《课程标准》和预备知识 公共交换电话网 X.25分组交换网

告诉学生这门学科的总体安排以及广域网的总体概述 教师讲授、学生提问 教师讲授、学生提问 3

实验1：PSTN的连接 综合业务数字网 帧中继 实验2：交换机的配置和管理 城域网和交换式多兆位数据服务 数字用户线xDSL 实验3：VLAN的创建和管理（选做） SLIP和PPP 异步传输模式（ATM） 实验4：路由器的配置与管理 光纤通信网 广域网新技术 实验5：广域网的接入 广域网连接设备 广域网设计实例 实验6：分布式办公网的设计（选做） 5 5 4 6 4 6 6 4 4 4 2 2 4 4 4 6 3 3 * 3 * 3 3 * * * 2 2 * 2 4 * 教师指导或多媒体演示 教师讲授、学生提问 教师讲授、学生提问 教师指导或多媒体演示 教师讲授、学生提问 教师讲授、学生提问 教师指导或多媒体演示 教师讲授、学生提问 教师讲授、学生提问 教师指导或多媒体演示 教师讲授、学生提问 教师讲授、学生小组讨论 教师指导或多媒体演示 学生阅读，教师指导分析和讲解 学生阅读，或参观学习 教师指导或多媒体演示

（二）教学组织形式与教学方法要求

1． 教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话，也

可以采用Internet远程分组教学，成立相关课题的兴趣小组，尽量减轻学生的生理和心理疲劳，提供和学生多种交流形式，增加学生学习的积极性。

2． 另外有条件的话也可以组织多种多样的课外实验活动。如：参观公司的广域网、听专

家讲学、和公司网络管理员交流、去其他院校参观等。

3． 借用多媒体的声像呈示，组织学生讨论，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的

能力和探究意识。

五、教材编写与选用

《广域网技术》教材要在课程标准的统一要求下，实行多样化。可以选用其他高校使用重点教材[如：沈鑫剡主编的《广域网原理、技术及实现》（人民邮电出版社，2000年版）]，也可以选用公认的水平较高的教材（含教育部推荐教材），各单位和团体均可向有关上级部门申报审批编写教材。申报审批的内容包括：主编和编写人员情况、编写指导思想、教材体系结构、编写体例、主要特点和样章、编写出版的时间、经费保证。

六、课程评价

1．这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。 2．考试时间：120分钟。

3．考试方式、分制与分数解释

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采用闭卷、笔试的方式，以百分制评分，60分为及格，满分为100分。 有可能的话，把形成性评价与终结性评价结合起来。 4．题型比例

概念题12%；填空题20%；判断说明题20%；简答题30%；综合分析题18%。 5．样题与目标定位示例 A．概念题：（着重考查学生对主要概念的理解程度） 例：时分多路复用。 B．填空题：（着重考查学生对知识的理解程度）

例：Modem的三种基本调制技术是＿＿＿＿、 和＿＿＿＿。 C．判断说明题：（着重考查学生对知识的理解程度） 例：综合业务数字网（ISDN）是分组交换网络。（ ） D．简答题：（着重考查学生对知识的理解与掌握程度）

例：简述X.25分组交换网络的交换虚电路的数据传送过程。 E．综合分析题：（着重考查学生对知识的掌握与学会程度）

例：从可靠性、安全性、经济性、适用性等几个方面对当前流行的广域网连接技术进行分析和比较。

制定该课程标准小组成员签名：王为群、刘永初、贾应彪、肖志级、程细柱、刘晓平、罗忠亮

审核者签名：夏新恩

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