学前心理学判断题

《学前儿童进展心理学》职业技能实训平台答案

一、推断题

第1题：直觉行动思维又叫作手和眼的思维。【对】

第2题：幼儿常见的社会行为主要有抵制、竞争、仿照、攻击等。【对】

第3题：见察的目的性较强，不简洁受外界新异刺激的干扰并能长久。【不对】

第4题：视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿辨别细小物体或远距离物体微小部分

的力量。【对】

第5题：影响幼儿气质进展的因素主要有先天和后天的影响、学问和技能的影响和性格的

影响。【不对】

第6题：幼儿常见的社会行为主要有抵制、竞争、仿照、学习学问等。［不对】

第7题：具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。【不对】

第8题：思维的两个突出特点是直接性和概括性。【不对】

第9题：无意想象为主，有意想象开头进展是幼儿想象的特点之一。【对】

第10题：古怪 心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.【对】

第11题：格赛尔的双生子爬梯试验有力地说明白生理成熟对学习技能的作用.【对】

第12题：争辩发觉，早期依恋对儿童的成长具有长期影响.【对】

第13题：智力测验中,在建立儿童常模组的过程中，年龄往往是最关键的因素.【对］

第14题：在6岁以前，儿童的自我意识处于进展的高级阶段.【不对】

第15题：对环境可把握的程度影响婴儿对生疏人的反应方式.【对】

第16题：6岁儿童己全部把握表示时间阶段的词.［对】

第17题：儿童进展实际上是家庭成员之间相互作用的一种简单过程.【对】

第18题：攻击性行为没有性别差异.【不对】

第19题：5-7岁儿童首先对自己的生疏产生了性别恒常性.(对】

第2()题：同一性的形成与青少年期关系最为亲密,是青少年的一大特点.【对】

第21题：马斯洛认为,社会和训练的实践不应当用来把握儿童或使儿童.适应.【对】

第22题：替代强化作为一种认知过程，实际上就是观看学习的动机过程.【对】

第23题：精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋进展的关键.【对】

第24题：全部的心理变化都称为进展.【不对】

第25题：幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。【对】

第26题：幼儿心情的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。【对】

第27题：欢快、爱好、生气、恐惊等属于幼儿基本心情。【对】

第28题：挂念孩子学会正确地表达和把握自己的情感，把握一些常用的宣泄不良心情的方

式与方法是进展儿童人际交往力量的策略之一。【对】

第29题：在人的整个进展过程中，遗传素养对个体进展的影响是稳定不变的。【不对】

第30题：婴儿心理的进展是指大肌肉和双手动作的进展。【不对】

第31题：生疏活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理进展的一般特点之一。【对】

第32题：婴儿心理的进展是指大肌肉和双手动作的进展。【不对】

第33题：生疏活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理进展的一般特点之一。【对】

第34题：性格在幼儿进展中的作用主要表现在：【1】可以满足幼儿的心理需要；【2 ］

有助于幼儿认知力量的进展：【3 ］有助于进展幼儿的自我意识。【不对】

第35题：欢快、爱好、生气、知觉等属于幼儿的主要心情。【不对】

第36题：造成幼儿口吃的缘由除了生理缺陷外，还经常是由于心理缘由和幼儿仿照等引起

的。【对］

第37题：心理活动及行为的无意性是幼儿心理进展的一般特点之一。【对】