2018下半年教师资格考试：材料分析题万能模板

敏试导读：综合素质所包含的考试题型有单选题、材料分析题以及作文题，从历年的考试情况来看，选择题试题难度不是很大，而作文分数的差距不会太大，所以三道材料分析题的得分就尤为重要。

实际上，每年的教师资格考试材料分析考察类型都十分固定，敏试教育小编对材料分析题的答题格式+答题技巧做了详尽的分析，答题还有点混乱的小伙伴们，建议全部背下来哦。

第一类：班级突发事

涉及相关考点：教育机制、突发事件的处理、班级管理的原则、课堂行为问题 一、教育机制

（一）第一种考查方式：如果是你，你会怎么做 【答题模板】

1.保持沉着冷静的态度。 2.发挥教育机智，果断应对。 3.公平民主处理。对待学生......。

4.总结工作，在接下的教育教学工作中，我会......。 （二）第二种考查方式：请你评价材料中老师的做法 【答题模板】

1.简单描述材料中的教师是如何处理问题的。（两种情况：A老师处理的合理；B不合理）

2.A.这样的做法合理，正是教师教肓机智的体现。教育机 制是......。作用是使教师能够灵活地应对课堂突发问题，保证课堂有序、顺利地进行。

2.B.这样的做法不合理，不合理体现在......。没有体现教肓机制。教育机制是......。作用是使教师能够灵活地应对课堂突发问题，保证课堂有序、顺利地进行。老师应该在 平时的实践中培养教育机制的能力。

3.如果我是一名教师，我会在实践中不断总结教育经验， 提高自身应对突发问题的能力，在实践中应用教育机制。

二、如何应对课堂问题行为 1.运用言语和非言语手段。 2.合理运用惩罚。 3.进行心理辅导。

敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/） 三、班级管理的原则（启示） 1.学生自主参与，发挥主体作用。 2.管教结合。 3.平行管理。 4.全员激励。 5.方向性。 6.全面管理。 口诀：主管二全平方脸

第二类：学生观、教师观

涉及考点：新的学生观、新的教师观（教师角色的转 变）、教学评价改革 一、新课改的学生观

学生是学习的主体，一切要从学生的需求出发。 【答题模板】

1.学生是一个完整的生命个体。不仅要关注学生的学习， 还要关注学生的心理发展状况和兴趣、需要。材料中......

2.学生个体之间存在很大的差异性。要辩证地看待学生， 学生是独特的人充分认识到学生个体之间的不同，做到因 材施教。材料中......

3.学生身上蕴藏看巨大的潜能。教师要用发展的眼光看学 生，看到学生已有的水平和可能发展的水平，在此基础上 进行教学。

4.学生的成长需要人文的关怀。教师不仅要关注学生的成 绩，还要关心学生，做学生的朋友知己。

口诀：怀王差钱

二、新课改倡导的教师观 1.教师是学生学习的促进者 2.教师应该是教育教学的研究者 3.教师是课程的开发者和研究者 4.教师应是社区型的开放教师 5.教师应该是终身学习的践行者

三、新课改的评价观

敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/） 1.评价目的是促进发展。

2.评价内容综合化。全面素质评价。

3.评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。

4.评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与 的、交互作用的评价 5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。

第三类：家校合作

涉及考点：学校合作的方式、要求、意义 一、家校合作的方式 1.学校与家庭相互访问 2.建立通讯联系 3.定时举行家长会 4.组织家长委员会

5.举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系

二、家校合作的要求

1.改善家庭与学校的合作关系，注重平等沟通、发挥学校 主导，调动家长积极性； 2.提高家庭与学校的合作能力，统一认识，共同承担孩子 的教育责任； 3.畅通家庭与学校的合作渠道，资源共享，形成教肓合 力。

4.提高家庭与学校的合作层次，逐步提高家长的参与感， 相互支援，合作共进。

三、家校合作的意义

1.完善的家校合作关系能更好地促进青少年的健康成长 2.家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯 3.和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流 4.家校合作关系的建立能够优化学校教肓的环境

四、家、校、社三结合

1.建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织； 2.学校与校外教育机构建立经常性的联系；

3.采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。

敏试教育（http://jx.minshiteacher.com/） 在冲刺阶段，希望敏试教育小编精心整理的这篇《2018下半年教师资格考试：材料分析题万能模板》能够帮助到大家~

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