电子信息工程专业学生自我知识结构培养

电子信息工程专业学生自我知识结构培养

◎ 肖群钦

摘要：经济与科技的发展使得社会对电子信息专业人才的需求量不断增加，为此各高校积极扩大了电子信息工程专业的招生规模，但是教学工作却并没有与时俱进，很多高校对电子信息工程专业的了解不足，人才培养计划缺少专业性与规范性，继而致使学生的自我知识结构混乱，人才的素养与能力无法满足现实需求，因此加强对人才自我知识结构的培养显得十分必要且重要，文中将对电子信息工程专业不同发展方向的人才的自我知识结构进行分析，并提出相应的培养方法。

关键词：电子信息工程专业；学生；自我知识结构；培养

电子信息工程是一个较大的专业门类，其课程方向主要包括电子电路、信息处理、计算机工具等方面，各个培养方向的专业性极强，为了培养出符合社会发展需求的实用型人才，高校应当对电子信息工程专业进行细化，有针对性的培养人才的自我知识结构，使人才能够实现健康、长远的发展，对这一问题展开探讨有着重要的现实意义。

一、电子电路方向知识结构

电子电路的相关知识是电子信息工程中的基础性知识，其特点在于实践性与工程性强，因此在教学的过程中，教师应当关注学生基础知识的培养以及实践技能的发展。基于此类知识的基本特点，在高校教学中可以将信息处理方向的课程与电路原理方向的课程进行有效的合并，同时可以将数字电子课程以及模拟电子课程均纳入到电子线路知识结构体系当中，在教学中，教师可以将EDA仿真技术作为辅助，并引导学生利用这技术展开实践，这些知识体系的规范化使得教学工作既能够对学生予以必要的学科导引，也能够满足学生实践能力发展的需要。具体来说，要想培养出优秀的电子工程师，教师应当从以下几个方面入手引导学生构建自我知识结构应当包括以下几个方面。

（1）在模拟电子技术的教学中，应当将重点放在功能电路以及分立器件方面，使学生能够深入理解相关知识，为实践的展开奠定扎实的理论基础；（2）高频电子线路知识教学方面，应当重点关注无线电通信一类的知识，学生应当意识到Pspice、Multisim等软件的作用、特点以及操作方法，并能够利用这些软件使无线电通信变得更为直观；（3）在数字电路技术方面，应当重点学习数字器件的相关知识，包括其原理以及构成，学生应当具备利用QuartusⅡ软件以及FPGA技术强化数字电路的能力；第五，学生应当可以利用Protel DXP或Protel99se软件设计出模数混合电路。

二、信息处理方向知识结构

信息处理主要是指学生应当能够将现实生活中的物理现象通过数学方法予以抽象处理，使之成为数学模型，使物理现象背后隐藏的规律与联系能够从理论角度揭示出来，并利用这些理论与规律对当前系统予以有效的改造。想从事该方向工作的学生应当形成以下知识结构。

（1）学生应当能够对电路原理予以充分的了解，并掌握分析基本电路的方法，具备良好的理论知识基础；（2）学生应当掌握信号与系统方面的知识，了解频率变换与时域等名词的概念，并能够严格区分离散系统与连续系统之间的差别，同时学生还应当具备在Z变换、拉普拉斯变换以及傅里叶变换基础上建立问题分析的理论框架的能力；（3）应当全面学习自动控制理论以及数字信号处理课程，明确如何处理数字系统的信息，并掌握控制系统间的特征差异。

三、计算机工具方向知识结构

计算机工具方向所涵盖的内容极为广泛，学生的就业选择更多，为

了保证人才培养的专业性，可以进一步将其细化为三个方面。

（1）硬件电子工程师方向。在这一发展方向中，学生可以选择成为数字电子工程师或是模拟电子工程师，二者既有共性，也有差异。具体来说，数字工程师需要具备使用特种数字芯片以及DSP处理器的能力，能够利用这些技术与设备完成通信算法、控制、滤波、特定变换等操作，其需要掌握的知识结构包括Mat lab、Quartus Ⅱ、VC等软件的操作，计算机网络技术、DSP技术等。而模拟电子工程师则应当能够利用单片机解决底层电路通信以及控制等方面的问题，其需要掌握的知识机构主要由AVR、PLC等单片机技术，总线技术、电机控制技术、Lab VIEW、VB技术构成。二者相同的知识结构内容包括微机原理、数据结构、电子产品设计、Protel DXP及Protel99se软件技术、高级程序语言、通信原理、PC上位机软件开发等。

（2）软件电子工程师方向。其工作任务主要为开发PC机程序，这些程序均与硬件使用情况相匹配。在培养这类人才时应当重点关注计算机方面的知识传授。其知识结构主要包括四个方面，首先是微机原理基础、通信原理、数据结构技术、计算机网络技术以及高级程序语言设计能力；其次是MCS-51等单片机技术、USB总线技术以及Protel99se软件技术；再次是数据库管理技术、操作系统编程技术、Lab VIEW、VB、VC以及Photo shop技术等；最后是包括数据库访问、打印机操作、报表生成、底层端口访问、网络访问等程序在内的PC软件编程与设计技术。

（3）嵌入式系统工程师方向。近年来嵌入式技术得到了极大的发展空间，因此市场对嵌入式系统工程师的需求量越来越大，嵌入式系统是一种专用的计算机系统，其成本、运行功耗、系统功能、体积、可靠性等均需严格按照要求来设计。这一方向的人才培养工作具有较强的综合性与系统性，其自我知识结构与上述人才培养方向具有明显的交叉，除了上述知识内容外，嵌入式系统工程师培养增加了嵌入式实验、设计嵌入式应用等内容。

四、结语

经济发展使得社会对电子信息工程专业人才的需求量越来越大，但与此同时，人才面临的市场竞争也越来越激励，人才只有向着专业化与实用性的方向发展才能够提升自身的竞争实力，电信信息工程人才的主要发展方向包括电子电路、信息处理以及计算机工具三个方面，人才应当明确自身的发展方向，并有针对性的建立起自我知识结构，为自身的长远发展奠定良好的基础。

（作者单位：邵阳学院）

作者简介：肖群钦（1994～），男，本科，2013级信息系电子信息工程专业在读。

参考文献

[1]王晓波.关于电子信息工程专业知识结构优化的研究[J].工业c,2015(3).

[2]王晓慧,张若飞.浅谈电子信息工程专业学生实践能力的培养[J].科技展望,2016(13).

[3]王江林.强化电子信息工程专业学生创造性工作能力培养的探索与实践[J].工程技术:文摘版,2016(8).

123