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人教版四年级语文下册第一单元练习题

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人教版四年级语文下册第一单元练习题

一、我能根据拼音写词语。

wān yán cā shāng wēi fēng wù lì bō lán zhuàng kuò ( ) ( ) ( ) ( ) tún bù ping zhàng lián mián bù duàn tū wū sēn yù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空

多姿多彩 连绵起伏 连绵不断 直插蓝天 辽远广阔 波澜壮阔 水平如镜 突兀森郁 ( )的雪峰 ( )的山水

( )的丘陵 ( )的草原 ( )的大海 ( )的画卷 ( )的高山 ( )的西湖 三、我能给正确解释的序号填在括号里。

1、甲:A、居首位,用作顺序的第一。B、古代军人传的护身衣服,是用皮革或金属做的。

C、动物身上有保护功能的硬壳。D、手指或脚趾上的角质硬壳。 (1)这种甲虫我以前从来没有见到过。( ) (2)桂林山水甲天下。( )

(3)我们要养成勤剪指甲的习惯。( )

2、透:A、穿通,通过。 B、极度。C、显露。D、达到饱满的、充分的程度。 (1)你骑在马上,可以俯视阳光透射到的清澈的水底。( ) (2)这朵花白里透红。( )

(3)他的罪恶行径已经让人恨透了。( )

3、赏:A、敬辞。B、奖赏的东西。C、因爱好某种东西而观看。D、指地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物。

(1)我玩赏过水平如镜的西湖。( )

(2)大伯伯平时很忙,今天能来参加聚会已经非常赏光了。( ) (3)叔叔悬赏五万元征集破案线索。( )

(4)以往过年的时候,长辈往往会赏给孩子们压岁钱。( ) 四、按课文内容填空。

1、《记金华的双龙洞》的作者是( ),作者游览的地方是( ),时间是( )。游览的顺序依次是( )、

( )、( )、( ),最后( )。

2、日出江花红胜火,( )。“胜”的意思是( ),“蓝”的意思是( )。这两句诗分别用“火”比喻( ),用“蓝”比喻( )。 3、众鸟高飞( ),孤云独去( )。这两句诗借助鸟儿飞走、云儿飘远了,告诉我们诗人内心很( ),特别是( )、( )、( )、( )等词表达了诗人内心的这种感受。 4、“大漠中一道孤烟直冲云霄;辽远的黄河上落日圆似车轮。”描写的诗句是( )。“夜晚,江上涨起春潮,水面与大海齐平;海面上,东边天际的明月也伴随着春潮冉冉升起。”描写的诗句是( )。

阅读积累

五、课内阅读。

1、桂林的山真奇啊, ;桂林的山真秀啊, ;桂林的山真险啊, 。

请模仿上面这种句式,把一种事物某个方面的特点写具体,或者写出这种事物几方面的特点。(提示:人、水、风、天空等都有多方面的特点)

2、“随着山势,溪流时而宽, ,溪声也时时变换调子。

从这句话可以知道溪流的缓急是因为 。请你联系生活经验,想象溪流变化的情景,模仿课文例句写作:溪声也时时变换调子,时而 ,时而 。 六、课外阅读。

拾贝的小女孩

辽阔的海滩上,潮水退了。

一个拾贝的渔家小女孩,明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。

突然,她停住了脚步。——在脚下的沙滩上,一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳,无情地蒸发着泥洼里的海水,小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的眼光停滞了,流露出同情,充满了怜悯。她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气,直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向海边。

小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里,好似奔向美丽的花环,和它不能离

开的奇妙世界。

我看见:小女孩的黑眸子里闪射出情感的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

1、联系上下文理解词语的意思。

怜悯(mǐn): 小心翼翼: 1、缩句。

(1) 她小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 (2) 一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 2、填空。

读了这个故事,我知道小女孩是个( )的孩子,也知道了世界少不了( )。

我爱家乡的翠竹

我的家在山区,环境非常清幽。那些四季常青的翠竹,把家乡打扮得分外秀丽。 每年春天,竹子在微风中舒展着枝叶,贪婪地吮吸着春天的甘露,在雨雾中发出“沙沙”的声音。这声音fǎng fú( )是在zàn měi( )春天。

Qīng míng jié( )过后,地上出现了一道道裂缝。这些裂缝不知什么时候渐渐地扩大了。于是,冒出了一个个像尖塔似的小nǎo dài

( ),而且都dài( )着一顶顶有黄色穗子的小帽子,它们就是竹子的后代——笋。笋在春天的怀抱里,迅速地往上长。据老农说,一个下春雨的晚上,笋能长高一尺多呢!

笋的种类很多。那种又胖又大的笋叫“黄泥拱”,长大以后就是毛竹;那种细细长长的笋,长大以后就是青皮竹。笋的外面都包着一曾箬壳,箬壳上面长满了细细的绒毛。剥开箬壳,就可以看见nèn bái( )的肉。笋的wèi dào xiān měi( ),叫人越吃越爱吃,但也不能多吃。记得有一次,我因为贪吃,吃掉一碗凉笋,后来就拉了肚子。从那以后,我再也不敢多吃凉笋了。

笋越长越高,越长越高。尖尖的脑袋,像一把把锥子要把蓝天顶破似的。长大的笋,就变成枝叶青翠的竹子。长成的细竹子可以做笛子 吹出来的声音悠扬qīng cuì( ) 粗的可以做成水桶来装水 竹子还可以用来做筷子 编竹篮 打箩筐 心灵手巧的山民用竹子编成的各种各样精致的工艺品,深受人们的喜爱,在广州交易会上受到海外客商的欢迎。

我喜欢在环境清幽、空气清新的竹林里跑步、做操、爬竿、乘凉……这里一株株翠竹高耸tǐng bá( ),顶天立地,它们四季常青,象征着山区人民正直、质朴的品

格和积极向上、艰苦奋斗的精神。

1.仔细读全文,根据文中的拼音写出词语。 2.给第四自然段中缺少标点的句子加上标点符号。 3.用“~~~~”划出文中的比喻句。

4.用“——”划出文中的四字短语和成语。

5.文章最后一节中的省略号表示( ) 6.在文中找出下列词语的近义词。

幽静—( ) 格外—( ) 伸展—( ) 7.“我”为什么爱这些翠竹?读一读,找一找(仔细读文章)

8.课文第二自然段运用了( )手法描写春天的竹子,你能学着用这种方法写一写春天的桃花吗?

习作园地

请以“白云”、“雨伞”、“鲜花”三样事物为主人公,想象一下,它们之间可能会发生什么事,编成一个故事写下来。注意语句通顺,把故事的过程写清楚、写具体,不写错别字。题目自拟。

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