人教版四年级语文下册第一单元练习题

一、我能根据拼音写词语。

wān yán cā shāng wēi fēng wù lì bō lán zhuàng kuò （ ） （ ） （ ） （ ） tún bù ping zhàng lián mián bù duàn tū wū sēn yù ( ) ( ) ( ) （ ） 二、选词填空

多姿多彩 连绵起伏 连绵不断 直插蓝天 辽远广阔 波澜壮阔 水平如镜 突兀森郁 （ ）的雪峰 （ ）的山水

（ ）的丘陵 （ ）的草原 （ ）的大海 （ ）的画卷 （ ）的高山 （ ）的西湖 三、我能给正确解释的序号填在括号里。

1、甲：A、居首位，用作顺序的第一。B、古代军人传的护身衣服，是用皮革或金属做的。

C、动物身上有保护功能的硬壳。D、手指或脚趾上的角质硬壳。 （1）这种甲虫我以前从来没有见到过。（ ） （2）桂林山水甲天下。（ ）

（3）我们要养成勤剪指甲的习惯。（ ）

2、透：A、穿通，通过。 B、极度。C、显露。D、达到饱满的、充分的程度。 （1）你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。（ ） （2）这朵花白里透红。（ ）

（3）他的罪恶行径已经让人恨透了。（ ）

3、赏：A、敬辞。B、奖赏的东西。C、因爱好某种东西而观看。D、指地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物。

（1）我玩赏过水平如镜的西湖。（ ）

（2）大伯伯平时很忙，今天能来参加聚会已经非常赏光了。（ ） （3）叔叔悬赏五万元征集破案线索。（ ）

（4）以往过年的时候，长辈往往会赏给孩子们压岁钱。（ ） 四、按课文内容填空。

1、《记金华的双龙洞》的作者是（ ），作者游览的地方是（ ），时间是（ ）。游览的顺序依次是（ ）、

（ ）、（ ）、（ ），最后（ ）。

2、日出江花红胜火，（ ）。“胜”的意思是（ ），“蓝”的意思是（ ）。这两句诗分别用“火”比喻（ ），用“蓝”比喻（ ）。 3、众鸟高飞（ ），孤云独去（ ）。这两句诗借助鸟儿飞走、云儿飘远了，告诉我们诗人内心很（ ），特别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等词表达了诗人内心的这种感受。 4、“大漠中一道孤烟直冲云霄；辽远的黄河上落日圆似车轮。”描写的诗句是（ ）。“夜晚，江上涨起春潮，水面与大海齐平；海面上，东边天际的明月也伴随着春潮冉冉升起。”描写的诗句是（ ）。

阅读积累

五、课内阅读。

1、桂林的山真奇啊， ；桂林的山真秀啊， ；桂林的山真险啊， 。

请模仿上面这种句式，把一种事物某个方面的特点写具体，或者写出这种事物几方面的特点。（提示：人、水、风、天空等都有多方面的特点）

2、“随着山势，溪流时而宽， ，溪声也时时变换调子。

从这句话可以知道溪流的缓急是因为 。请你联系生活经验，想象溪流变化的情景，模仿课文例句写作：溪声也时时变换调子，时而 ，时而 。 六、课外阅读。

拾贝的小女孩

辽阔的海滩上，潮水退了。

一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。

突然，她停住了脚步。——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的眼光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向海边。

小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花环，和它不能离

开的奇妙世界。

我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

1、联系上下文理解词语的意思。

怜悯（mǐn）： 小心翼翼： 1、缩句。

（1） 她小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。 （2） 一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 2、填空。

读了这个故事，我知道小女孩是个（ ）的孩子，也知道了世界少不了（ ）。

我爱家乡的翠竹

我的家在山区，环境非常清幽。那些四季常青的翠竹，把家乡打扮得分外秀丽。 每年春天，竹子在微风中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾中发出“沙沙”的声音。这声音fǎng fú( )是在zàn měi( )春天。

Qīng míng jié（ ）过后，地上出现了一道道裂缝。这些裂缝不知什么时候渐渐地扩大了。于是，冒出了一个个像尖塔似的小nǎo dài

( )，而且都dài( )着一顶顶有黄色穗子的小帽子，它们就是竹子的后代——笋。笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。据老农说，一个下春雨的晚上，笋能长高一尺多呢！

笋的种类很多。那种又胖又大的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛竹；那种细细长长的笋，长大以后就是青皮竹。笋的外面都包着一曾箬壳，箬壳上面长满了细细的绒毛。剥开箬壳，就可以看见nèn bái( )的肉。笋的wèi dào xiān měi( )，叫人越吃越爱吃，但也不能多吃。记得有一次，我因为贪吃，吃掉一碗凉笋，后来就拉了肚子。从那以后，我再也不敢多吃凉笋了。

笋越长越高，越长越高。尖尖的脑袋，像一把把锥子要把蓝天顶破似的。长大的笋，就变成枝叶青翠的竹子。长成的细竹子可以做笛子 吹出来的声音悠扬qīng cuì( ) 粗的可以做成水桶来装水 竹子还可以用来做筷子 编竹篮 打箩筐 心灵手巧的山民用竹子编成的各种各样精致的工艺品，深受人们的喜爱，在广州交易会上受到海外客商的欢迎。

我喜欢在环境清幽、空气清新的竹林里跑步、做操、爬竿、乘凉……这里一株株翠竹高耸tǐng bá( )，顶天立地，它们四季常青，象征着山区人民正直、质朴的品

格和积极向上、艰苦奋斗的精神。

1．仔细读全文，根据文中的拼音写出词语。 2．给第四自然段中缺少标点的句子加上标点符号。 3．用“~~~~”划出文中的比喻句。

4．用“——”划出文中的四字短语和成语。

5．文章最后一节中的省略号表示（ ） 6．在文中找出下列词语的近义词。

幽静—（ ） 格外—（ ） 伸展—（ ） 7．“我”为什么爱这些翠竹？读一读，找一找（仔细读文章）

8．课文第二自然段运用了（ ）手法描写春天的竹子，你能学着用这种方法写一写春天的桃花吗？

习作园地

请以“白云”、“雨伞”、“鲜花”三样事物为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。注意语句通顺，把故事的过程写清楚、写具体，不写错别字。题目自拟。