00881学前教育科学研究与论文写作-历年试题

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.课题选择的第三个程序是（ D.具体化 ）P30 初选.初探.具体化.撰写选题报告.修改确定 A.修改确定 B.初探 C.撰写报告 D.具体化 2.科学研究的重要特点是（ D.创新 ）P5 A.借鉴 B.发展 C.批判 D.创新

3.利用有单向玻璃的儿童观察室、实验室等进行研究的手段是（ D.现代化手段研究 P42 ） A.纵向研究 B.横向研究 C.常规研究 D.现代化手段研究

4.把研究分为常规研究与采取现代化手段研究的依据是（ C.研究手段 P41 ） A.研究方式 B.研究对象 C.研究手段 D.研究地点 5.项目的难易程度称为（ B.难度 ）P53 A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度

6.在实验中，要控制无关变量使其的影响（ C.最小 ） A.最大 B.中等 C.最小 D.为零

7.除自变量以外，其他一切对实验有干扰的变量称为（ B.无关变量 因变量 ） A.自变量 B.无关变量 C.刺激变量 D.反应变量

8.学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（ A.观察研究 ） A.观察研究 B.访谈研究 C.实验研究 D.经验总结研究

9.事件取样法是属于观察研究中的（ A.取样观察法 （还含 事件取样观察法） ） A.取样观察法 B.描述记叙法 C.等级评定法 D.间接观察法 10.时间取样法适合于（ A.经常发生的外显行为 ）P141 A.经常发生的外显行为 B.经常发生的内在行为 C.不经常发生的外显行为 D.不经常发生的内在行为

11.在访谈研究的追问环节上，下列方式不妥当的是（ D.在访谈开始阶段频繁追问 ） A.注意时机和深度 B.适时进行追问 C.适度进行追问 D.在访谈开始阶段频繁追问 12.每次访谈比较适宜的时间是（ C.1-2小时 ） A.半小时 B.1小时 C.1-2小时 D.2-3小时

13.以下不属于课题选择原则的是（ D.教育性原则 ）p27

（1）进取性原则:（2）需要性原则:3）意义性原则（4）创造性原则:（5）前沿性原则 （6）可行性原则 A.需要性原则 B.创新性原则 C.可行性原则 D.教育性原则

14.“spss”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是（社会科学统计软件包 ） A.社会科学统计软件包 B.社会科学研究软件包 C.社会科学学习软件包 D.社会科学教学软件包

15.某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（ B.教育性原则 ）P22

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A.客观性原则 B.教育性原则 C.发展性原则 D.系统性原则

16.撰写研究报告的意义在于（A.促进成果交流与转化 ） A.促进成果交流与转化 B.获得荣誉和地位 C.提高写作能力和水平 D.繁荣教育科学理论

17.以下关于多因素实验设计的说法，不正确的是（ A.自变量只能是两种 P203 ） A.自变量只能是两种 B.应该操纵两个以上自变量 C.自变量可以是两个或两个以上 D.因变量可以是两个或两个以上

18.关于开放式评定问卷功能的论述，合适的是（ C.经常用于预测性研究 P215 ） A.缺乏灵活性 B.简单易行，省时、省力 C.经常用于预测性研究 D.评定者不能随意的发表自己的见解 19.搜集文献最重要、最基本的原则是（ D.文献搜集的有用性 P235 ） A.文献搜集的完整性 B.文献搜集的可靠性 C.文献搜集的新颖性 D.文献搜集的有用性

20.以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（ A.幼教经验的核实与验证 ）P251 A.幼教经验的核实与验证 B.幼教经验的记录 C.幼教经验的初步归纳和提出 D.幼教经验的分类 21.认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（ D.勒温的四环节模式 P274 ） A.迪金大学的行动研究模式 B.埃伯特的行动研究模式 C.埃里奥特的行动研究模式 D.勒温的四环节模式

22.学前教育行动研究的主要功能和目标都是（ B.改进实际工作 ） A.构建理论 B.改进实际工作 C.发展理论 D.应用推广

23.20、30、41、51、10、6、9、16这组数据的中位数是（ D.10 ） A.51 B.30.5 C.18 D.10

24.以下可以反映一组观测数据集中趋势的统计量是（ C.算术平均数（中位数）众数 ） A.标准差 B.标准分数 C.算术平均数（中位数）众数 D.两极差

25.教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（ D.准实验 P210 ） A.前实验 B.后实验 C.真实验 D.准实验

26.以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（ A.联合性的行动研究 ） 1.单个教师进行的行动研究2.联合性的行动研究 A.联合性的行动研究 B.模式 C.合作模式 D.“行动中反思”

27.关于积累文献中应该注意的问题，论述合适的是（ D.要注意对文献信息的组织与分类 P239 ） 1、在指向性明确的前提下，文献积累在内容上应尽量做到充分而全面； 2、在积累文献时，应特别注意第一手文献的积累

3、研究者应注意平时对有关信息资料的搜集和积累。 4。积累文献时，应注意对文献信息的组织与分类 A.在内容上应该尽量做到专业 B.只要注意第一手文献资料的积累

C.在需要时才注意有关信息的收集和积累 D.要注意对文献信息的组织与分类

28.以下在执行研究方案的要求中，不符合严格有目的记录的是（D.当天记录，但整理时间比较随意 P69 ）

1.按记录表格详细记录;2.观察记录的训练;3.当天记录当天整理 A.观察记录的训练 B.按记录表格详细记录 C.当天记录当天整理 D.当天记录，但整理时间比较随意 29.学前教师、家长评定问卷的主体部分是（ D.问题及选择答案 P221 ） A.指导语 B.前言

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C.标题 D.问题及选择答案

30.以适宜的形式从相关的报告中抽取信息并对这些信息进行总结的积累文献的方法是（ B.提要式 P240 ） A.抄录式 B.提要式 C.标记与批语 D.札记式

二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31.学前教育科学研究的方体系包括_哲学方_、一般的科学方与_具体的研究方法_。 32.学前教育科学假设的特点具有推测性、根据性、__不矛盾性____、__解释性__和接轨性。

33.学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵___实验变量__，观测与这些实验变量相伴随的__现象___的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。

34.勒温认为行动研究是一个包括计划——___行动____——___考察____——反思的循环圈。 35.相关系数的取值范围在__-1.00____至__+1.00_____之间，常用小数形式表示。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

36.分层随机抽样：有时产品可分为若干层，各层产品质量存在明显的差异，为了取得有代表性的样本，把整批产品分为若干层，使同一层内产品质量尽可能均匀整齐，在各层内分别随机抽取一些产品，合在一起组成一个样本。

37.多因素实验设计：是操纵两个或两个以上的自变量，以探讨每个自变量对因变量的影响，自变量之间的交互作用及其对因变量的综合影响。P203

38.学前教育访谈研究：是研究者(访谈者)通过与被研究对象(受访者)进行口头谈话的方式来从访谈对象那里收集有关其心理特征和行为表现的第一手资料的一种研究方法.P160

39.事件取样观察法：是从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察,在自然的情境中,等待所要观察行为出现,然后记录这一行为的全貌;P145 四、简答题(本大题共4小题，共17分) 40.简述执行研究方案可能碰到的困难。（4分）

答：1）不合作：又包括1。被试的不合作；2、家长的不合作；3、教师的不合作； 2）社会系统误差：3）被试流失；4）环境干扰； 41.简述定量分析的步骤。（3分） 42.简述观察应注意的问题。（5分）P133 答：1.要有明确的观察目的 ； 2.要有正确有指导思想 ；

3.要善于记录,便于整理：1.正确无误,如实记录,不凭主观臆断,做到没有水平；2.周密完整,全盘记录,不能有随意性.3.详细有序,有条不紊,不要随便颠倒.4.可以辅以小录音机录像机等观察设备 4.要有确定的范围,明确的指标 5.选择适合的观察方法, 43.简述学前教育经验总结研究的基本要求。（5分）

答：1.筛选先进的幼教经验，选择总结对象要有代表性，具有典型意义 2.要依据客观事实，反映经验的本来面貌 3.要全面考察，注意不可控因素的影响

4.要正确区分现象与本质，得出规律性的结论 5.要有创新精神，摆脱旧观念的束缚

五、计算题（本大题共2小题，第44小题5分，第45小题6分，共11分） 44.列出公式并计算下表中幼儿的平均身高（请保留整数）。

年龄 人数 平均身高（厘米） 5 15 119 4.5 8 114 4 10 109 3.5 9 97 3 12 86 40 合计 P306

加权平均数MwWiXi151198114101099971286=142.3

15810912Wi

45.在一次语言能力测试中，某幼儿的讲述能力得分为75分，倾听理解能力得分为80分，而全班的讲述能力和倾听理解能力总体平均得分分别为74和82，讲述能力和倾听理解能力的标准差分别为3和4。问

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该幼儿的讲述能力和倾听理解能力得分在全班总体的分布中哪个位于较高的位置?(要求分步骤计算，写明计算公式，请保留两位小数) 答:标准分数P315

解:因为讲述能力与倾听能力分属于不同性质的数据,因此,不能直接进行比较,需要将原始分数转为Z分数才能比较

75-740.3338082 Z倾听理解能力 0.Z讲述能力从计算结果可知,讲述能力高于平均分的水平,倾听理解能力低于平均水平,所讲述能力分布于较高的位置,倾听能力较低的位置.

六、论述题（本大题10分）

46.结合学前教育行动研究的优点，谈谈该研究方法对你的启示。 七、材料分析题（本大题共10分）

47.研究接受学习与发现学习，哪种教学方法对于幼儿创造力的发展更有利。研究者安排一个实验班，先测实验班幼儿的创造力水平，然后在教育实践中，教师用接受学习的方法进行教学，进行一个半月后，对实验班幼儿进行第一次创造力水平测试；接着再进行一个半月的发现学习教学，再对实验班儿童进行第二次创造力水平测试，将第一次测试与第二次测试进行差异显著性检验，就可以确定哪种教学方法更有利于创造力水平的提高。请根据这项实验案例回答下列问题： （1）归属于哪一类实验设计模式? （2）其程序是怎样进行的？ （3）该实验有哪些缺陷？

二、浙江省2007年10月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.科学研究重要特点在于( D.创造性 ) A.继承性 B.借鉴性 C.系统性 D.创造性

2.强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的( B.综合化 )P11 A.生态化 B.综合化 C.现代化 D.数学化

3.学前教育科学研究的哲学方是( A.唯物辩证法 ) A.唯物辩证法 B.系统论 C.协同论 D.控制论

4.学前教育研究首先要解决的问题是( D.为什么研究 ) A.怎么研究 B.谁来研究 C.研究什么 D.为什么研究

5.把研究分为纵向研究和横向研究的根据是( A.研究方式 )P39 A.研究方式 B.研究手段 C.研究对象 D.研究地点 6.下面属于收集资料类的研究方法是( B.实验法 ) 观察法\\实验法\\临床法\\行动研究法,调查访谈法 A.历史法 B.实验法 C.文献法 D.统计分析法 7.学前教育科学研究的第二个阶段是( B.设计研究方案 ) A.选择课题 B.设计研究方案 C.执行研究方案 D.撰写论文

8.两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用( .χ2检验 ) A.t检验 B.Z检验

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C.χ2检验 D.F检验

9.检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用( B.效度 P55 ) A.测谎题 B.效度 C.信度 D.区分度 10.研究论文的摘要一般在( B.200字左右 ) A.100字以内 B.200字左右 C.400字左右 D.500字左右

11.学前教育科学研究搜集资料的基本途径，是其他研究方法的基础的是( B.调查法 ) A.实验法 B.调查法 C.问卷法 D.观察法 12.最早使用日记描述法的人是(D.裴斯泰洛齐 ) A.达尔文 B.普莱尔 C.皮亚杰 D.裴斯泰洛齐

13.活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的(A.绘画 )P151 A.绘画 B.科学小制作 C.手工作品 D.作文 14.我国古代的“采风问俗”属于( B.访谈研究 ) A.观察研究 B.访谈研究 C.文献研究 D.历史研究

15.能较好地收集人类心理特征和行为表现的方法是( C.访谈法 P161 ) A.观察法 B.实验法 C.访谈法 D.文献法

16.学前教育实验研究最本质的特点是( D.有目的地控制变量 ) A.揭示变量之间的因果关系 B.有明确的实验设计 C.能够致物以变 D.有目的地控制变量 17.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( B.前实验 ) A.假实验 B.前实验 C.准实验 D.真实验

18.学前教师、家长评定问卷研究的特点是( A.多因素测试 P214 ) 1.多因素测试2.标准化程度较高3.收集资料时间短,样本大 A.多因素测试 B.灵活性强 C.客观真实 D.严格控制变量 19.问卷中放在最前面的应是(A.人口学资料问题 ) A.人口学资料问题 B.实际行为资料问题 C.态度性资料问题 D.综合性资料问题 20.问卷项目的数量最好有( B.50－100个 ) A.20－50个 B.50－100个 C.100－150个 D.150－200个

21.能用于研究历史，也能用于研究现状，还能用来预见未来的一种古老而又富有生命力的科学研究方法是( ) A.观察研究 B.文献研究 C.经验研究 D.实验研究

22.下面属于鉴别文献的内审方法是(D.文字性文献互证 ) A.作者伪 B.书名伪 C.版本伪 D.文字性文献互证

23.我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育( A.经验的系统性总结 ) A.经验的系统性总结 B.实验的全面性记述 C.观察的总结性述评 D.调查的综合性报告 24.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有( D.客观性 P252 ) A.目的性 B.选择性 C.统一性 D.客观性

25.行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的(B.美国 P268 ) A.英国 B.美国 C.法国 D.澳大利亚

26.计划—行动—考察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是( A.勒温 P274 )

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A.勒温 B.埃里奥特 C.埃伯特 D.凯米斯

27.下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是( B.现场记录 P279 ) A.问卷调查 B.现场记录 C.文献分析 D.课业笔记

28.代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是(A.集中量数： P298 ) A.集中量数：是反映一组观测数据集中趋势的统计量 B.差异量数：描述一组数据波动性的量数称为差异量数。

C.地位量数：是描述或确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数. D.相关量数

29.下面属于地位量数的是( D.标准分数 ) 1.百分等级 2.标准分数 P314 A.中位数 B.标准差 C.众数 D.标准分数

30.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是( D.F检验 ) A.t检验 B.Z检验

2

C.χ检验 D.F检验 二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31．现场研究一般分为现场观察和_实验室观察___两种。

32．文献资料分为三种，生活资料、___成文资料___和电子资料。P38

33．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、社会系统误差、__被试流失__和环境干扰。 34．资料审核的种类包括计量审核和__逻辑审核____。

35．取样观察法包括__时间取样观察法____和事件取样观察法。

36．在一项实验中，必有三种变量：自变量、__因变量_____和无关变量。

37．获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、__因素分析方式_和实证标准方式。 38．鉴别文献的方法可分为“___外审____”和“内审”两类。

39．从参与研究的成员成分不同来分，教育行动研究分为合作模式、__支持模式 _和模式。 40．学前教育科学研究中的统计分析可分为__描述统计______、推论统计和实验设计三个主要部分。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 41．学前教育科学研究：就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据.

42．社会系统误差：在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.

43．学前教育实验研究：在合理的控制条件下,有计划地逐步操纵实验变量,观测与这些实验变量相伴随的现象的变化,探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法.P1 44．封闭式问卷

四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 45．学前教育科学研究的意义。

1.开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据 2.探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导 3.丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展 4.转变教师观念，提高教师科研能力 46．课题选择的原则有哪些？

答：1.进取性原则;2.需要性原则;3.意义性原则;4.创造性原则;5.前沿性原则;6.可行性原则; 47．简述学前教育经验总结研究的基本要求有哪些？

答：1.筛选先进的幼教经验，选择总结对象要有代表性，具有典型意义 2.要依据客观事实，反映经验的本来面貌 3.要全面考察，注意不可控因素的影响

4.要正确区分现象与本质，得出规律性的结论 5.要有创新精神，摆脱旧观念的束缚 五、计算题(本大题8分) 48．某6岁儿童的身高为120cm，体重为24kg，而这一年龄儿童的身高和体重的总体平均值分别为108.6cm和17.39kg，身高和体重的标准差分别为4.5cm和2.05kg，试求这一儿童的身高和体重的Z分数各是多少？（结果保留2位小数）

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1201082.67CM

4.52417.39Z体重3.22kg

2.05Z身高六、论述题(本大题12分)

49．举例说明访谈研究的设计程序。P169 答：1、明确访谈研究的目的和研究变量 2、选择具体的访谈方式

3、编制访谈问题、提纲及指导语 4、选择访谈对象

5、访谈者的选择和培训

6、访谈前的准备工作；1）充分熟悉访谈内容；2）准备好访谈所需要的相关材料和设备；3）尽可能了解访谈对象；4）确定访谈时间和地点 7、预谈与访谈程序的修订 七、材料分析题(本大题10分)

50．某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿性发展的效果。

请根据这项实验案例回答下列问题：

(1)归属于哪一类实验设计模式?其程序是怎样进行的？ 答:这项实验案例是属于—单因素一个层次实验设计模式--,

其程序是对一个实验组的被试先进行前测，再施加一个层次的一种自变量，然后再进行后测，再对实验前和实验后被试反应比较，进行差异显著性检验，以确定自变量与因变量的关系。 (2)该实验有哪些优点？

这种实验比较简单，不用考虑实验班对比班的教师，学生的同质性，只是教师在自己的班里进行即可。但这种程序没有比较，随实验时间的推移，儿童年龄的增长，心理水平，知识技能在发展，只用实验后与实验前做比较，不能完全肯定实验结果是实验变量造成的，或许是年龄因素所致。 (3)该实验有哪些缺陷?

三、浙江省2007年1月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．科学研究重要特点在于（ B．创造性 ） A．继承性 B．创造性 C．系统性 D．客观性

2．由于实验室实验的局限性导源了学前教育科学研究的（ P208 ） A．生态化 B．现场化 C．跨文化 D．综合化

3．研究儿童的惧怕问题而设计让小孩在摸白鼠时会听到尖锐的声音，这违背了（D．教育性原则 ） A．客观性原则 B．发展性原则 C．系统性原则 D．教育性原则

4．课题选择要具备主客观条件，体现了课题选择的（ C可行性原则 ）P29 A．进取性原则 B．需要性原则 C．可行性原则 D．前沿性原则

5．把研究分为个案研究和成组研究的根据是（ C．研究对象 P40 ） A．研究方式（纵向研究、横向研究） B．研究手段（常规研究与采取现代化手段研究） C．研究对象 D．研究地点 6．下面属于定性分析类的研究方法是（ A．历史法 ） 经验总结法,历史法,文献法,比较法,逻辑分析法 A．历史法 B．实验法

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C．观察法 D．统计分析法 7．执行研究方案的基本任务是（C．收集数据 ）P A．选择课题 B．挑选被试 C．收集数据 D．分析数据

8．两组以上被试，如果是连续数值，应采用（D．F检验 ） A．t检验 B．Z检验

2

C．χ检验 D．F检验

9．检查材料的真实可靠性，用来考验检验研究的准确性是运用（ B．效度 ） A．测谎题 B．效度 C．信度 D．区分度

10．学前教育科学研究全过程的最后一步是（ D．撰写论文 ） A．选择课题 B．设计研究方案 C．执行研究方案 D．撰写论文

11．学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（ A．观察法 ） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．问卷法

12．普莱尔运用日记描述法对他的孩子进行了三年的研究，写出了（B．《儿童心理》 P136 ） A．《儿童心理学》 B．《儿童心理》 C．《儿童心理研究》 D．《一个婴儿的传略》 13．下面由皮亚杰创造的研究方法是（ C．对偶故事法 ） A．谈话法 B．活动产品分析法 C．对偶故事法 D．两难故事法 14．我国古代的“咨询乡老”属于（ B．访谈研究 P159 ） A．观察研究 B．访谈研究 C．文献研究 D．历史研究

15．访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种（B．情感性交谈 ） A．交往性交谈 B．情感性交谈 C．平等性交谈 D．研究性交谈 16．对幼儿进行访谈宜采用（ A．特殊访谈 ） A．特殊访谈 B．一般访谈 C．结构性访谈 D．电话访谈 17．实验研究能够揭示变量之间的（ D．因果关系 ） A．函数关系 B．差异系数 C．相关系数 D．因果关系

18．在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（ B．准

实验 ） A．前实验 B．准实验 C．真实验 D．后实验

19．为了研究幼儿的心理品质，经常采用的研究方法是（D．教师、家长评定问卷研究 ） A．实验研究 B．文献研究 C．教育行动研究 D．教师、家长评定问卷研究 20．下面基于实证标准方式建立起来的是（ ） A．MAS B．16PF C．MMPI D．SCL-90 21．编制问卷的第一步是（B．建立理论建构 227 ） A．选定问题排列方式 B．建立理论建构 C．确定问题类型 D．寻找参考问卷

22．搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的（ D．有用性 P235 ） A．完整性 B．参考性 C．新颖性 D．有用性 23．对文献所载内容真实性的鉴别方法称（ A．“内审”P242 ） A．“内审” B．“外审” C．“前审” D．“后审”

24．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（A．经验的系统性总结 P245 ） A．经验的系统性总结 B．实验的全面性记述

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C．观察的总结性述评 D．调查的综合性报告 25．学前教育行动研究的主要功能和目标都是（ ） A．理论创新 B．发展理论 C．改进工作 D．推广应用

26．计划—实施—观察—反思这一行动研究的循环圈模式的提出者是（ A．勒温 P274 ） A．勒温 B．埃里奥特 C．埃伯特 D．凯米斯

27．下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（ C．脑力激荡 ） A．问卷调查 B．现场记录 C．脑力激荡 D．课业笔记

28．在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是（ D．CV 差异系数 ） A．M B．Md C．Mo D．CV 差异系数 29．最常用的相对差异量是（ 方差与标准差 ） A．平均差 B．方差 C．标准差 D．差异系数

30．描述两种或两种以上变量间相互关系的统计量是（ B．相关量数 P316 ） A．差异量数 B．相关量数 C．地位量数 D．集中量数 二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31．现场研究一般分为__实验室实验_______和现场实验两种。

32．文献资料分为三种，__生活资料_______、成文资料和电子资料。P38

33．执行研究方案可能碰到的困难有不合作、__家长不合作_______、被试流失和环境干扰。 34．资料审核的种类包括__计量审核___和逻辑审核。

35．取样观察法包括时间取样观察法和__事件取样观察法_______。

36．按访谈结构划分，访谈可以分为结构性访谈、__非结构性访谈_______和半结构性访谈三种类型。 37．在一项实验中，必有三种变量：自变量、因变量和__无关变量_______。

38．获得问卷的理论建构的三种方式是：_理论推导方式__、因素分析方式和实证标准方式。 39．基本的文献查阅方法有检索工具查找法__参考文献查找法____和综合查找法等。

40．学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、__推论统计__和实验设计三个主要部分。 三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

41．学前教育科学假设：在学前教育科学研究过程中,提出课题之后,人们依据已知的事实和教育科学理论

与知识,对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定,这些初步的假定就是学前教育科学假设. 42．学前教育观察研究：就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据.

43．实验室实验：在实验室内或模拟生活环境高度控制的实验场地操纵自变量,控制无关变量,探究自变量与因变量的关系的研究.

44．学前教育文献研究：是指搜集、鉴别、整理有关的学前教育文献资料，摘取与学前教育研究课题有关的内容和信息，并通过对文献的研究形成对学前教育事实规律的科学认识的一种方法。P232 四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 45．学前教育科学研究的特点。

答: 特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;

46．简述执行研究方案的基本要求有哪些？

1.严格按要求选被试;1.样本要具有代表性;2.样本年龄要准确;3.选取样本要具有随机性 2.严格执行指导语：1.指导语要准确;2.被试严格按照指导语做 3.严格遵守操作规程：1.材料制作要规范;2.记时要准确;3.研究步骤不能颠倒;4.收集资料尽量做到情境自然;5.培训施测人员;

4.严格有目的记录：1.按记录表格详细记录;2.观察记录的训练;3.当天记录当天整理 47．使用评定问卷研究应注意哪些问题？

答：1.P218 问卷项目要有针对性,源于幼儿的实际生活 2.问卷项目组成要标准化. 3.问卷项目数量应适中

4.封闭式问卷与开放问卷相结合

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5.问卷题目在编制时应注意避免社会系统误差 6.问卷的试题应做到公平,公正

7.正式评定问卷制定前,要进行预测和信度,效度的检验. 五、计算题（本大题共8分）

48．某幼儿园中班有四个班级，各班级人数与平均身高如下，请计算该幼儿园中班幼儿的总平均身高是多

少厘米？列式计算。（结果保留1位小数） 班次 人数 平均身高（厘米） 1 30 115 2 28 118 3 30 116 4 29 117 六、论述题（本大题共12分）

49．举例说明学前教育行动研究的意义有哪些？P272

答：1.为反思型教师思潮的兴起做了很好的前期方准确和实践探索工作 2.是学前教育理论与实践相结合的实践性中介 3.是大教育研究结构层次体系不可或缺的一个环节 4.教师参与学前教育的教学改革,教育改革更彻底 5.使教育研究方法产生变革 6.沟通幼儿园,家庭与社会

7.为广大幼儿教师提供大量的实际工作经验案例 8.是提高幼儿教师教育教学水平的有效途径 七、材料分析题（本大题共10分）

50．某幼儿园为了研究接受学习与发现学习，哪种教学方法对于幼儿创造力的发展更有作用。研究者安排

一个实验班，先测验实验班幼儿创造力水平，然后在教育实践中，教师用接受学习的方法进行教学，进行一个半月后，对实验班儿童进行第一次创造力水平测试；接着再进行一个半月的发现学习教学，再对实验班儿童进行第二次创造力水平测试，将第一次测试与第二次测试进行差异性检验，从而确定哪种教学方法更有利于创造力水平的提高。 请根据这项实验案例回答下列问题： （1）归属于哪一类实验设计模式? （2）其程序是怎样进行的？ （3）该实验有哪些缺陷？

四、浙江省2006年10月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题1分，共29分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1“．教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的( B．发展性原则 P22 ) A．客观性原则 B．发展性原则 C．系统性原则 D．渐变性原则 2．以下哪一项不是课题的主要来源？( C．规划 ) A．理论 B．实践 C．规划 D．文献 3．推论统计包括参数估计与( D．假设检验 P293 ) A．实验设计 B．相关分析 C．定量分析 D．假设检验

4．通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于( C．外审 ) A．自鉴 B．他鉴 C．外审 D．内审

5．如果我们需要同时10个以上的变量进行研究，比较合适的方法是( ) A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．行动研究

6．以下哪一种研究方法可以揭示事物之间的因果关系？( ) A．观察法 B．调查法

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C．实验法 D．行动研究

7．按照访谈正式程度，访谈可分为( B．正式访谈与非正式访谈 )P166 A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈 C．私人访谈与公众访谈 D．结构性访谈与非结构性访谈 8．对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是( C．观察法 ) A．行动研究法 B．实验法 C．观察法 D．访谈法

9．按照访谈对象特点的不同，访谈可分为(D．一般访谈与特殊访谈 )P167 A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈 C．私人访谈与公众访谈 D．一般访谈与特殊访谈

10．当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用(C．F检验 ) A．Z检验 B．t检验 C．F检验 D．χ2检验

11．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( D．视频型 ) A．文字型 B．图像型 C．音像型 D．视频型

12．以下哪一项不是问题排列的主要方式？( C．逻辑 ) A．时间 B．内容 C．逻辑 D．类别

13．如果我们要研究的现象发生在过去，比较合适的研究方法是( ) A．文献法 B．调查法 C．实验法 D．行动研究

14．强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的( C．生态化趋势 P8 ) A．自然化趋势 B．社会化趋势 C．生态化趋势 D．现场化趋势

15．以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( B．客观性 )P6 特点:(1)多因素;(2)实践性;(3)持久性;(4)有条件的控制; A．持久性 B．客观性 C．有条件的控制 D．多因素

16．在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？( C．要根据提纲发问 P178 ) A．注意追问的时机 B．要适时适度 C．要根据提纲发问 D．注意追问的深度 17．通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为(C．对偶故事P1法 )

A．故事访谈法 B．两难故事法 C．对偶故事法 D．创设情境法 18．学前教育科学研究大多属于(A．观察研究 ) A．观察研究 B．调查研究 C．个案研究 D．现场实验

19．以下哪一项不是唯物辩证法哲学方的基本观点？( B．普遍对立论 )P18 A．实践反映论 B．普遍对立论(普遍联论法) C．运动发展论 D．质量互变论

20．课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合(A．新颖性原则 ) A．新颖性原则 B．创造性原则 C．科学性原则 D．先进性原则

21．美国心理学家贝利花费34年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于

( A．纵向研究 ) A．纵向研究 B．横向研究 C．成组研究 D．实验研究

22．如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的( C )P49 A．科学性原则 B．客观性原则 C．熟悉原则 D．情绪性原则

23．由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于

( B．环境干扰 P79 ) A．新异刺激 B．环境干扰

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C．主试偏差 D．被试失效 24．资料审核包括逻辑审核与(C．计量审核 ) A．统计审核 B．品质审核 C．计量审核 D．定量审核 25．谈话法属于(A．直接调查 ) A．直接调查 B．间接调查 C．直接观察 D．间接观察

26．以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？(B．访谈通常会有意避免重复 ) A．访谈过程中允许有长时间的沉默 B．访谈通常会有意避免重复

C．在访谈过程中，双方的言语交换是不平等的 D．访谈中交谈双方往往可以相互问对方问题

27．如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是( D．调查法 ) A．访谈法 B．观察法 C．实验法 D．调查法

28．以下有关问卷研究的描述中不正确的是( A．标准化程度比较低 P214 ) A．标准化程度比较低 B．多因素测试 C．样本大 D．项目数量要适中

29．以下有关文献研究的描述中不正确的是( D．具有个人研究的局限性P234 ) A．没有时空 B．方便、经济、高效 C．比较客观、真实 D．具有个人研究的局限性 二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共13分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

30．科学研究的基本特点有客观性、__创造性__、继承性、_控制性_、系统性等等。 31．选择课题要具有创造性，即新颖性、______和______。

32．文献资料的来源可以分成3种：生活资料、成文资料和__电子资料P38____。

33．获得问卷的理论建构一般有3种方式：理论推导方式、_因素分析法__和__实证标准方式_。 34．文献研究的搜集工作包括__查阅文献____和_积累文献__两个部分。

35．学前教育行动研究是指_教师__与___学前教育管理人员___或其他相关人员协作，在实际情境中边研

究边反思，以解决问题的一种研究方法。

36．统计学是一门关于__收集___、__整理____、分析与推理的科学。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

37．科学研究：是一种认识过程，是人们有目的，有计划，有系统地采用科学方法去识识自然和社会现象，探索客观真理，并能动地改造世界的过程。

38．学前教育经验总结：是指在不受控制的自然状态下对幼儿教师和实际教育工作者提出的先进的教育工作经验进行科学的分析和概括,使之上升到幼儿教育理论一定高度的一种总结性研究.

39．开放式评定问卷：是在问卷上只提出问题,不列出答案,让评定者根据被试的实际情况作出回答.P215 40．实验室实验：在实验室内或模拟生活环境高度控制的实验场地操纵自变量,控制无关变量,探究自变量与因变量的关系的研究.P207

四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分) 41．撰写论文应注意哪些问题？P127

答：1.观点和材料要相结合,通俗性和科学性要相结合

2.要重视研究方法和结果的阐述,研究的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的.

3.分析讨论时要用辩证的观点,不要把问题讲死,要实事求是,要加强理论的探索,提高论文的理论水平. 4.材料收集后不要急于动笔,要深思熟虑; 42．观察应该注意哪些问题？ 答：1.要有明确的观察目的 2.要有正确有指导思想 3.要善于记录,便于整理

4.要有确定的范围,明确的指标 5.选择适合的观察方法,

五、计算题（本大题共2小题，第43题3分，第44题6分，共9分）

43．现有一组实验观测数据：18，20，32，21，33，24，21，23。请用基本公式列式计算这组数据的算术

平均数。

44．某5岁儿童的身高和体重分别为118厘米和18公斤，而该年龄段儿童的平均值为108.6厘米和17.4

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公斤，而标准差为4.5厘米和2公斤，如果正常的范围在上下2个标准差之间，请问该儿童的身高与体重是否正常？（请保留两位小数） 六、论述题（本大题13分） 45．试述执行研究方案的要求。

1.严格按要求选被试;1.样本要具有代表性;2.样本年龄要准确;3.选取样本要具有随机性 2.严格执行指导语：1.指导语要准确;2.被试严格按照指导语做 3.严格遵守操作规程：1.材料制作要规范;2.记时要准确;3.研究步骤不能颠倒;4.收集资料尽量做到情境自然;5.培训施测人员;

4.严格有目的记录：1.按记录表格详细记录;2.观察记录的训练;3.当天记录当天整理 七、材料分析题（本大题12分）

46．某位幼儿园教师准备对儿童的智力与自我评价之间的关系进行实验研究，她准备从20000个幼儿中随

机抽取100人，请问：

（1）如果采用等距随机取样法，首先要进行的步骤是什么？ （2）合理的间隔距离是多少？

（3）该研究中的自变量、因变量是什么？ （4）实验中如何进行变量的控制?

五、浙江省2006年1月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题1分，共29分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的(B．发展性原则 P22 ) A．客观性原则 B．发展性原则 C．系统性原则 D．渐变性原则

2．陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性发展进行的研究属于( B．横向研究 P40 ) A．纵向研究 B．横向研究 C．定性研究 D．定量研究

3．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为( A．R=N/n P46 ) A．R=N/n B．R=n/N C．R=n*Ni/N D．R=n*N/Ni

4．对某种行为进行连续的定期观察研究，称为(B．系列记录法 ) A．日记记录法 B．系列记录法 C．定期记录法 D．持续记录法

5．按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为( A．直接访谈与间接访谈 P166 ) A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈 C．私人访谈与公众访谈 D．结构性访谈与非结构性访谈

6．心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于(C．非结构性访谈 P165 ) A．结构性访谈 B．半结构性访谈 C．非结构性访谈 D．特殊访谈

7．按照访谈结构化的程度，访谈可分为( D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈 P165 ) A．直接访谈与间接访谈 B．正式访谈与非正式访谈 C．私人访谈与公众访谈 D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈 8．社会系统误差主要由(B．社会规范 )导致。

在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.

A．社会组织 B．社会规范 C．群体系统 D．被试的不合作 9．学前教育科学研究的第二个阶段是( B．搜集阶段 ) A．计划阶段 B．搜集阶段 C．执行阶段 D．分析阶段

10．统计分析包括( B．3 )个部分。描述性统计 推论统计 实验设计 A．2 B．3 C．4 D．5

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11．在右侧检验中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于总体水平的可能性为( ) A．0 B．2.5% C．5% D．10%

12．以下哪一种不属于积累文献的主要方法？( C．摘要式 ) A．抄录式 B．批语式 C．摘要式 D．札记式 13．达尔文曾经写过《一个婴儿的传略》，他使用的是(C．描述记叙法 –日记描述法P136 ) A．心理测验法 B．间接观察法 C．描述记叙法 D．主观分析法 14．在研究的初始阶段，我们往往采用( ) A．标准化问卷 B．预测式问卷 C．开放式问卷 D．封闭式问卷

15．如果在调查过程中，我们希望对学生的回答情况进行量化的话，比较合适的方法是使用(D．封闭式问

卷 )

A．验证式问卷 B．预测式问卷 C．开放式问卷 D．封闭式问卷

16．强调从东西方的差异中来研究教育规律，这符合教育研究的( ) A．差异化趋势 B．社会化趋势 C．跨文化趋势 D．比较化趋势

17．以下哪一项不属于科学研究的特点？( B．实践性 )P4

特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;

A．创造性 B．实践性 C．系统性 D．控制性

18．如果要避免被试的个体差异以及学习误差的影响，我们可以采用( ) A．单组 B．等组 C．轮组 D．同组

19．以下哪一项不是唯物辨证哲学方的基本观点？( ) A．实践反映论 B．矛盾统一论 C．运动发展论 D．质量互变论

20．某个研究者在没有事先调查的基础上，就采用封闭式问卷调查，他违背了( ) A．教育性原则 B．客观性原则 C．科学性原则 D．发展性原则

21．以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？( B．创新性 )P34 推测性 根据性 不矛盾性 解决性 接轨性 A．接轨性 B．创新性 C．不矛盾性 D．解释性

22．我们要研究学前儿童的自我评价水平，所抽取的被试首先要具备清楚的自我观念，这符合研究材料标

准化中的( D )P49 A．科学性原则 B．客观性原则 C．可行性原则 D．同质性原则

23．研究中采用双盲法，即主试与被试都不了解研究的目的，可以避免( ) A．社会系统误差 B．猜测 C．社会认知偏差 D．伪装

24．以下哪一项不属于研究中可能出现的不合作？( ) A．教师 B．被试 C．家长 D．学校

25．如果我们希望能够在观察过程中得到定性资料，可以采用( ) A．实验室观察 B．现场观察 C．事件取样观察 D．时间取样观察 26．我国古代的“采风问俗”，属于( A．访谈法 ) A．访谈法 B．观察法 C．行动研究 D．调查法

27．采用电话方式进行访谈，属于( D．间接访谈 )P166 A．结构性访谈 B．非结构性访谈

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C．直接访谈 D．间接访谈

28．泰勒的显相焦虑量表（MAS）的编制原则是基于( ) A．理论推导方式 B．因素分析方式 C．实证标准方式 D．混合方式

29．如果我们要描述一组数据的集中趋势，可以使用(A．算术平均数 ) A．算术平均数 B．差异系数 C．方差 D．相关系数 二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 30．学前教育科学研究的方体系包括三个方面：哲学方、___一般科学方_和具体的研究方法。 31．课题的来源主要有：理论、__实践________和_规划_____。

32．一般而言，研究中的变量可分为_自变量____、因变量和__无关变量___。

33．问卷回答方式有选择式、__排序性___、量表式、___是否式____、填空式、自由回答式。 34．学前教育行动研究的原则是__行动___、__合作___、弹性和不断考核或检讨。 35．定量统计分析的基本步骤包括__数据处理___、__绘制图表__和差异显著性检验。 36．标准分数是__离差___和__标准差___的比值。

37．根据实验场地的不同，可以把实验分为__实验室实验__和___现场实验___。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 38．教育科学研究 39．学前教育经验总结

40．社会系统误差：在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.

41．描述记叙法：是指记录被试在自然状态下所发生的行为和所处的情境,对所收集的原始资料进行分类,并加以分析的方法.

四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分) 42．积累文献应该注意哪些问题？P239

答：1、在指向性明确的前提下，文献积累在内容上应尽量做到充分而全面； 2、在积累文献时，应特别注意第一手文献的积累

3、研究者应注意平时对有关信息资料的搜集和积累。 4、积累文献时，应注意对文献信息的组织与分类 43．简述课题选择的原则。

答：1.进取性原则;2.需要性原则;3.意义性原则;4.创造性原则;5.前沿性原则;6.可行性原则; 五、计算题(本大题共2小题，第44题3分，第45题6分，共9分）

44．现有一组实验观测数据：11，20，36，27，41，24，21，23。请用基本公式列式计算这组数据的方差。

（请保留两位小数）

45．在一项关于反馈对知觉判断的影响的研究中，将被试随机分成两组，其中一组60人作为实验组（每

一次判断后将结果告诉被试），实验的平均结果X1 =80，S1=18；另一组52人作为控制组（不让被试知道结果），实验的平均结果X2=73，S2=15。试问：实验组与控制组的结果有否显著差异？（请保留两位小数，(α=0.05，Z=1.96（双侧），Z=1.65（单侧）)） 六、论述题(本大题13分)

46．试述学前教育行动研究的主要特征及其对学前教育研究的启示。 七、材料分析题(本大题共10分)

47．某位体育教师准备用两种不同的锻炼方法（方法A、方法B）与儿童身高之间的关系进行实验研究，

请问：

（1）应该采用哪一种实验分组？ 采用了等组的实验分组P196

（2）这种分组的优缺点是什么？

等组的优点：是可以避免单组比较中学的学习误差和疲劳误差，缺点是由于不同组，被试尽管做同性质考验，但不可能完全相等。

（3）应该采用哪一种实验设计模式？

（4）请用表格图示。

六、浙江省2005年10月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

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课程代码：00881

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)

1.查阅文献资料的方法要遵循( A )字方针？ 侦察 浏览 细读 A.6 B.7 C.8 D.9

2.采用观察法进行研究，属于(C.常规研究 P42 )。 A.个案研究 B.成组研究 C.常规研究 D.现代化手段研究 3.迪金大学的行动研究模式是(C.计划-实施-观察-反思 )。 计划、实施计划、观察、和反思（包括“分析”、“解释”、“评价”等）。 A.勘察-修正-监督-反思 B.发现-分析-搜集-批判 C.计划-实施-观察-反思 D.计划-行动-考察-反思 4.一般而言，综述属于( D.第二手文献 )。 A.公开文献 B.非公开文献

C.第一手文献（作者的论文，文字资料，会议资料，档案资料，D.第二手文献 剪辑 综述 介绍性述评 5.对文献中所记载的内容是否属实的鉴别，称为( B.内审 )。 A.外审 （文献本身真 ） B.内审 C.自鉴 D.他鉴

6.获得问卷的理论建构一般有( B.3 )种方式。1.理论推导方式；2.因素分析方式；3.实证标准方式 A.2 B.3 C.4 D.5

7.学前教育科学研究的第二个阶段是( C.执行阶段 )。 A.计划阶段 B.搜集阶段 C.执行阶段 D.分析阶段 8.以下不属于差异量的是( C.百分等级 )。 A.方差 B.差异系数 C.百分等级 D.变异数

9.当总体方差已知时，平均数的差异检验应该使用( )。 A.Z检验 B.t检验 C.F检验 D.2检验

10.在双侧检验中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于总体水平的可能性为( )。 A.0 B.2.5% C.5% D.10%

11.根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( D.符号型 ) A.文字型 B.图像型 C.音像型 D.符号型

12.以下哪一项不属于问卷的一般结构？( C.问题 )p220

1.标题 2.前沿 3.指导语 4.问题及选择答案 5.结束语 A.引言 B.指导语 C.问题 D.结束语

13.强调对研究结果的数量化分析，这符合教育研究的( A.数学化趋势 P13 )。 A.数学化趋势 B.科学化趋势 C.数量化趋势 D.定量化趋势 14.以下哪一项不属于科学研究的特点？( C.发展性 )P4

特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;

A.创造性 B.继承性 C.发展性 D.控制性

15.在使用倾听技术时，以下哪一种策略是不恰当的？( B.情感共鸣 P179 ) A.积极关注 B.情感共鸣 C.不轻易打断 D.适时适度

16.如果访谈对象对现场记录有所忌讳，我们可以采用(B.录音记录 )。P180 A.笔录 B.录音记录 C.速记 D.事后记录

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17.能够避免疲劳误差，但可能导致被试的不同质的是( )。 A.单组 B.等组 C.轮组 D.同组

18.通过分析儿童的绘画来研究其心理发展的规律，这种方法属于( B.间接观察法—活动产品分析法P151 )。

A.心理测验法 B.间接观察法 C.描述记叙法 D.主观分析法 19.统计分析方法属于( A.一般科学方法 )。 A.一般科学方法 B.具体研究方法 C.系统方 D.研究方

20.系统方中的“三论”是指( A.系统论、信息论、控制论 P19 )。 A.系统论、信息论、控制论 B.系统论、信息论、耗散结构论 C.耗散结构论、协同学论、突变论 D.耗散结构论、系统论、突变论 21.以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？( A.科学性 ) 推测性 根据性 不矛盾性 解决性 接轨性 A.科学性 B.推测性 C.根据性 D.解释性 22.采用问卷、调查进行研究，属于( A.常规研究 P42 )。 A.常规研究 B.现代化手段研究 C.成组研究 D.个案研究

23.在研究过程中，由于社会态度、社会规范影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题称为( A.社会系统误差 )。

A.社会系统误差 B.社会化作用 C.社会认知偏差 D.群体心理

24.家长由于知道某些行为不正确而在调查过程中不承认自己有这种行为，这种问题属于( )。 A.伪装心理 B.社会化作用 C.掩饰心理 D.社会系统误差 25.学前教育最基本、最普遍的研究方法是( )。 A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.行动研究 26.对偶故事法属于( D.观察法 )。 A.访谈法 B.调查法 C.投射法 D.观察法

27.最有利于发挥访谈双方的积极性的访谈形式是( B.非结构性访谈 )。P165 A.结构性访谈 B.非结构性访谈 C.半结构性访谈 D.半非结构性访谈 28.以下关于学前教育实验研究的描述哪一种是不正确的？( ) A.严格控制变量 B.能够格物致变 C.能够揭示因果关系 D.有明确的实验程序

29.明尼苏达多相人格问卷的编制原则是基于( C.实证标准方式 P227 )。 A.理论推导方式 B.因素分析方式 C.实证标准方式 D.混合方式 30.以下有关文献搜集的原则不正确的是( D.客观性 )。

1.文献搜集的有用性2.文献搜集的完整性3.文献搜集的新颖性4.鉴别文献的可靠性5.文献积累的科学性 6.文献研究的批判性

A.有用性 B.完整性 C.批判性 D.客观性 二、填空题(每空1分，共15分)

31．课题选择的程序包括初选、___初探___、___具体化___、撰写选题报告和修改确定。 32．进行变量的控制主要包括：_控制自变量__；控制无关变量；_控制测试工具___。 33．问卷的一般结构包括标题、前言、__指导言__、问题及选择答案、___结束语____。 34．从记载事实的符号形式来看，教育文献分为文字型、__图像型 _和__音像型________。

35．从参与研究的成员成分不同来分，行动研究可以分为___合作模式___、支持模式和__模式__。 36．社会系统误差主要由__社会态度________或__社会规范________导致。

37．在一项实验中，必须有3个变量：自变量、因变量与___无关变量_______。 38．相关按照变量的多少，可以分为__________和__________。 三、名词解释(每小题3分，共12分)

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39．活动产品分析法：就是对儿童活动产品或劳动成果进行观察分析，从而探究教育与人的发展规律。P151 40．访谈研究：是研究者（访谈者）通过与被研究对象（受访者）进行口头谈话的方式来访谈对象那里收藏有关其心理特征和行为的第一手资料的一种研究方法。

41．现场实验：P208:是在真实的教育情景中,尽可能发操纵自变量,控制无关变量,以探讨自变量与因变量的因果

42．学前教育行动研究：是指情境参与者(如教师)以学前教育情境中实际问题为研究主题,与专家学者或其它相关人员协作,在这一情境中边研究边反思,以解决问题的一种研究方法. 四、简答题(每小题6分，共12分)

43．简述学前教育科学研究的发展趋势。P8

44．时间取样观察法有哪些基本要求？P141

答：1.时间取样观察法只适用于经常发生的行为,像对儿童依赖行为的研究就可采用此法. 2.时间取样观察法只适用于观察外显行为,不宜观察内显行为.

3.使用时间取样观察法,必须要确定观察目的,被试的数量,观察的范围和时间 4.使用时间取样法对观察行为与事件必须给以明确的操作定义. 5.使用时间取样观察法,应当制定时间取样编码记录表

五、计算题（本大题共2小题，第45题3分，第46题6分，共9分）

45．现有一组实验观测数据：18，20，32，21，33，24，21，23。请用基本公式列式计算这组数据的标准差。（请保留两位小数）

46．某心理学家认为一般司机的视反应时平均为175毫秒，有人随机抽取了36名汽车司机作为研究样本进行了测定，结果发现其平均值为180毫秒，标准差为25毫秒。问：能否根据结果否定该心理学家的结论？(α=0.05，Z=1.96（双侧），Z=1.65（单侧）) 六、论述题(共12分)

47．试述学前教育实验研究的原则有哪些？P191

答：1.确定变量关系；2.取样与分组原则；3.分组种类 七、材料分析题（共10分）

48．某位研究者认为，幼儿早期的爬行经验对于其智力发展有着重要影响。而爬行的年龄阶段、发育水平、营养状况等也是重要的促发因素。为此他选择了200名幼儿按照年龄、性别进行随机批匹配，最后准备撰写一篇研究论文。请问：

（1）这篇论文你准备采用什么结构？（请写明每一个部分的标题） （2）写出两个最重要的关键词。

（3）拟定一个合适的标题，并说明原因。

七、全国2005年1月高等教育自学考试 学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号

内。每小题1分，共30分)

1.科学研究的最终目的是( D.揭示科学规律，指导实践活动 )。 A.探讨科学问题，形成科学理论 B.研究实践问题，总结实践经验 C.揭示科学规律，形成科学理论 D.揭示科学规律，指导实践活动 2.跨文化研究是指( A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究 P10 )。 A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究 B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究 C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究 D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究

3.某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的( C.教育性原则（伦理性原则） )。 A.发展性原则 B.系统性原则 C.教育性原则（伦理性原则） D.客观性原则

4.学前教育科学研究方是关于学前教育科学研究的( B.一般方 )。P15 A.特殊方 B.一般方 C.具体方 D.哲学方

5.学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方层次是( B.唯物辩证法 )。 A.行动研究法 B.唯物辩证法 C.社会测量法 D.统计分析法

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6.一项研究能测出所要研究的东西的程度是( D.效度 )。P55 A.区分度 B.难度 C.信度 D.效度 7.科学假设主要是对什么的预测或设想？( D.研究结果 )P34 A.研究过程 B.研究内容 C.研究对象 D.研究结果

8.“SPSS”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是( B.社会科学统计软件包 )。 A.社会科学学习软件包 B.社会科学统计软件包 C.社会科学研究软件包 D.社会科学教学软件包

9.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于(D.成组研P41究 )。 A.综合研究 B.纵向研究 C.常规研究 D.成组研究 10.因变量是实验的( B.反应变量 P58)。 A.刺激变量 B.反应变量 C.条件变量 D.原因变量

11.为确保研究结果的有效性、真实性，避免社会系统误差，在可能的情况下，要让主试和被试都不了解研究的目的和用途。这种方法就是( )。 A.单盲法 B.双盲法 C.多盲法 D.暗箱法 12.研究论文的摘要一般在(B.200字左右 )。 A.100以内字左右 B.200字左右 C.400字左右 D.500字左右

13.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用( C.χ2检验 )。 A.t检验 B.Z检验

2

C.χ检验 D.F检验 14.取样观察法包括( D.时间取样观察法和事件取样观察法 )。P135

A.时间取样观察法和空间取样观察法 B.时间取样观察法和人物取样观察法 C.空间取样观察法和人物取样观察法 D.时间取样观察法和事件取样观察法 15.活动产品分析法最早、最常用于(A.分析儿童的绘画 P151 )。 A.分析儿童的绘画 B.分析儿童的作业 C.分析儿童的作文 D.分析儿童的活动

16.访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种( D.研究性交谈 )。 A.交往性交谈 B.情感性交流 C.平等性交谈 D.研究性交谈

17.在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于( B.准实验 )。 A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.假实验 18.实验研究能够提示变量之间的( D.因果关系 )。 A.函数关系 B.差异系数 C.相关系数 D.因果关系

19.多因素实验设计最简单的是在一个研究中有( C.两种自变量，每种自变量有两个层次 P203 )。 A.两种自变量，每种自变量有一个层次 B.三种自变量，每种自变量有一个层次 C.两种自变量，每种自变量有两个层次 D.三种自变量，每种自变量有两个层次

20.开放式问卷适用于(C.预测性研究 P215 )。 A.终结性研究 B.诊断性研究 C.预测性研究 D.形成性研究 21.调查问卷一般( B.不要求被调查者署真名 )。 A.要求被调查者署别名 B.不要求被调查者署真名 C.要求被调查者署笔名 D.不要求被调查者署名

22.以文章或专著所列参考文献目录为线索追踪查找有关文献资料的方法叫( C.追溯查找法 )。 A.顺查法 B.逆查法 C.追溯查找法 D.综合查找法

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23.资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于( B.第二手文献 )。 A.第一手文献 B.第二手文献 C.分散性文献 D.综合性文献 24.无论“外审”还是“内审”，鉴别文献都要运用的方法是( .比较 )。 A.批判 B.归纳 C.演绎 D.比较 25.幼教经验的记录、归纳和总结都应当注重( D.客观性 P252 )。 A.目的性 B.选择性 C.统一性 D.客观性 26.重视经验总结，在总结经验的基础上发展理论，符合现代( )。 A.实践论、矛盾论的观点 B.实践论、认识论的观点 C.认识论、系统论的观点 D.实践论、系统论的观点 27.勒温认为行动研究是一个这样的循环圈，它包括( B P274 )。 A.行动—反思—考察—计划 B.计划—行动—考察—反思 C.反思—行动—考察—计划 D.计划—反思—行动—考察

28.对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是( A.坚持协作性，反对自主性 )。 A.坚持协作性，反对自主性 B.坚持自主性，反对依赖性 C.坚持高尚性，反对庸俗性 D.坚持自主性，反对协作性 29.描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为( D.相关系数 )。 A.集中量数 B.差异量数 C.相关量数 D.相关系数 30.度量数量分散程度最好、最有效的统计指标是( C.方差和标准差 P308 )。 A.两级差和平均差 B.标准差和平均差 C.方差和标准差 D.方差和两极差 二、填空题(每空1分，共15分)

31.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、___定性分析____类和__定量分析__类。 32.资料审核的两个种类是___外审______和__内审____。

33.间接观察法主要有谈话法、_活动产品分析法__、对偶故事法、__两难故事法__、创设情境法。 34.问卷一般由标题、前言、___指导语___、__问题___及选择答案、结束语几个部分构成。

35.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、__图像型__和_音像型_____三大基本类型。 36.裴斯泰洛齐最早采用__日记描述法 法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家 __陈鹤琴____也用

此法，写了《儿童心理之研究》。

37.统计分析一般包括__描述性____性统计分析和___推论统计 实验设计___实验设计__性统计分析两类。 38.“采风问俗”、“咨询乡老”等是__访谈______研究方法的具体运用。 三、名词解释(每小题3分，共12分) 39.科学研究

40.个案研究：个案研究是把个人或一个团体作为一个研究单位,在学前教育科学研究中,个案研究主要是搜集一定个人的家庭情况,教育影响,心理发展等历史资料,从而加以分析,探究其心理发展或教育特点与规律. 41.社会系统误差：在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.

42.学前教育实验研究：在合理的控制条件下,有计划地逐步操纵实验变量,观测与这些实验变量相伴随的现象的变化,探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法.P1 四、简答题(每小题6分，共12分) 43.学前教育科学研究的特点。

特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;

44.撰写研究论文应注意哪些问题？

答：1.观点和材料要相结合,通俗性和科学性要相结合

2.要重视研究方法和结果的阐述,研究的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的. 3.分析讨论时要用辩证的观点,不要把问题讲死,要实事求是,要加强理论的探索,提高论文的理论水平. 4.材料收集后不要急于动笔,要深思熟虑; 五、计算题(第45小题3分，第46小题6分，共9分) 45.某幼儿园中班有四个班级，各班人数与平均体重如下：

班级 人数 平均体重（公斤） 中（1） 22 16.5

20/34

中（2） 21 16 中（3） 20 15.5 中（4） 25 16.4

列式计算该幼儿园中班幼儿的总平均体重（结果保留1位小数）。

46.某幼儿园幼儿的计算平均成绩为90分，标准差为3分；语言平均成绩为87分，标准差为2分。一名幼儿的计算成绩为93分，语言成绩为90分，问该幼儿哪科的成绩更好些？（要求分步骤计算） 六、论述题(12分)

47.试述学前教育科学研究课题的来源，并分别举例说明。

答：1、来拳于理论：1）承袭已有的研究成果来选题，使其教育理论不断完善；2）批判已有的研究成果来选题，矫正教育理论的缺陷和错误，使教育理论不断得到发展；3）重复已有的研究，探讨不同文化背景下教育的共同规律和差异。4）从学术观点的争论中提出新的课题。5）从科学家科分化。交叉学科中发现新的课题。 2、来拳于实践。 3、来源规划；

七、材料分析题(10分)

48.某一研究人员要研究3种不同的教学方法对大班幼儿语言学习的影响。他选择了3位教师来进行这项实验，并对其中一名教师进行了专门指导。这3位教师分别在不同的幼儿园。其中两位教师每周有5节课，她们正在试用一种新的教材。另一位教师每周有4节课，她所在的幼儿园幼儿是按能力分班的，她带的是高能力班的课。3个教师分别采用3种不同的教学方法，进行一学期的教学。经过一学期的实验后，3位教师分别编制了3种不同的试卷，对幼儿进行测验。 请简要分析这个实验存在的几个不当之处。

八、全国2004年10月高等教育自学考试 学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.科学研究最主要的特点在于( D.“创新” ) A.“继承” B.“借鉴” C.“发展” D.“创新”

2.学前教育科学研究的实验大都是( B.现场实验 P7 ) A.实验室实验 B.现场实验 C.标准化实验 D.同质性实验

3.学前教育科学研究的现代化主要是指(D.研究技术设备和手段的现代化 P13 ) A.研究资料获得手段的现代化 B.研究信息处理手段的现代化 C.研究数据处理过程的现代化 D.研究技术设备和手段的现代化 4.最高级最抽象最普遍的方层次是( D.哲学方 P16 ) A.一般方 B.具体方 C.系统方 D.哲学方 5.研究样本的选取要具有(A.代表性 )

A.代表性 B.典型性 C.特殊性 D.随机性

6.陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》，这属于( C.纵向研究 P39 ) A.典型研究 B.横向研究 C.纵向研究 D.常规研究 7.研究的一致性程度被称为( D.信度 )P53 A.区分度 B.难度 C.效度 D.信度

8.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是( B.生活资料 P131 ) A.成文资料 B.生活资料 C.图像资料 D.电子资料 9.因变量又叫( A.反应变量 )

A.反应变量 B.原因变量 C.条件变量 D.刺激变量

10.学前教育研究首先要解决的问题是( B.研究什么 )

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A.怎么研究 B.研究什么 C.谁来研究 D.研究结果如何

11.在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是(C.社会系统误差 )

A.社会研究误差 B.社会倾向误差 C.社会系统误差 D.社会规范误差

12.撰写研究报告(论文)的意义在于(D.促进成果交流与转化 ) 1.呈现新成果 2.促进交流与合作 3.有利于研究成果的转化 A.获得荣誉和地位 B.提高写作能力和水平 C.繁荣教育科学理论 D.促进成果交流与转化 13.研究报告应当( )

A.趣味性与科学性相结合 B.定性与定量相结合 C.实然性与应然性相结合 D.客观与主观相结合

14.1774年裴斯泰洛齐首先运用它完成研究著作，接着达尔文也用它写成《一个婴儿的传略》，这种方法是( B.日记描述法 P136 )

A.系列记录法 B.日记描述法 C.轶事记录法 D.持续记录法

15.着重对感兴趣而有价值行为作记录，这种记录方法属于(A.轶事记录法 P136 ) A.轶事记录法 B.取样记录法 C.事件记录法 D.间接记录法

16.对偶故事法的创造人和倡导者是( A.李伯黍 )P1 A.李伯黍 B.皮亚杰 C.普莱尔 D.卡特尔 17.我国古代“采风问俗”、“咨询乡老”采用的主要方法是( C.访谈 ) A.问卷 B.观察 C.访谈 D.调查

18.学前教育实验最本质的特点是( A.有目的地控制变量 ) A.有目的地控制变量 B.有计划地安排自变量 C.有目的地测定因变量 D.有意识地干预无关变量 19.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( B.前实验 ) A.后实验 B.前实验P209 C.准实验 D.真实验

20.开放式问卷适合于研究者说不清或难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于( B.预测性研究 ) A.形成性研究 B.预测性研究 C.诊断性研究 D.终结性研究

21.问卷中要求回答怎么样(how)、为什么(why)等问题的题型宜采用( C.开放式 ) A.表格式 B.封闭式 C.开放式 D.矩阵式

22.搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的( D.有用性(原则) [235 ) A.完整性(原则) B.新颖性(原则) C.批判性(原则) D.有用性(原则)

23.从计算机检索、计算机联网中获得的资料称( B.电子资料 ) A.生活资料 B.电子资料 C.图文资料 D.成文资料 24.积累文献应特别注意积累( C.第二手文献 ) A.综述性文献 B.第一手文献 C.第二手文献 D.综合性文献 25.经验的归纳和总结要严格遵守( )

A.肯定性原则 B.“两点论”原则 C.客观性原则 D.“包装法”原则

26.对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是( B.现象具体→抽象规定→思维具体 ) A.抽象规定→现象具体→思维具体 B.现象具体→抽象规定→思维具体 C.思维具体→现象具体→抽象规定 D.思维具体→抽象规定→现象具体

27.由教学、管理人员与专家共同参与研究，针对实际问题边研究边反思的研究方法是( D.行动研究 P261 )

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A.实验研究 B.访谈研究 C.调查研究 D.行动研究

28.统计分析中最常用的差异量数是(D.方差与标准差 P308 ) A.两极差和标准差 B.平均差与标准差 C.方差和平均差 D.方差与标准差 29.推论统计中最重要的内容是( C.假设检验 P293 ) A.参数估计 B.参数检验 C.假设检验 D.非参数检验 30.区间估计的显著性水平一般是( D.0.01和0.05 ) A.0.05和0.10 B.0.5和1.0 C.0.01和0.50 D.0.01和0.05 二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)

31.学前教育研究的__生态化__倾向，强调在真实的情境中研究问题，这有利于提高研究结果的_外部__效度，使研究结果具有实际的应用价值。

32.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的____共同___性和___差异___性。 33.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、__信度__和___效度_____四个问题。 34.研究的价值是以________和________为条件的。

35.结构性访谈又称_标准化__访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问__问卷___而进行的比较正式(规范)的访谈。

36.描述统计的主要统计量有：__集中量数___、_差异量数___、地位量数和相关量数。

37.获得问卷的理论建构一般有三种方式：_理论推导方式___、___因素分析方式___和实证标准方式。 38.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是_X2检查_______。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

39.学前教育科学研究：就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据. 40.文献综述：是文献的综合评述的简称.它是在全面搜集国内外有关资料的基础上,通过归纳整理.分析鉴别,对一定时期内某一学科或专题的研究成果,进展进行比较系统,全面的综合叙述和评论.

41.学前教育观察研究：是在自然条件下有目的,有计划地观察客观对象,收集,分析事物感性资料的一种科学研究方法.

42.学前教师、家长评定问卷研究：是研究者把要研究的主题分为详细的纲目,拟成简明易答的问题,编制成标准化的问卷,然后由熟悉幼儿的教师或幼儿家长针对问卷中的题目逐一对幼儿展开评定,从而获得有关幼儿心理与教育的信息,然后再由研究者根据收回的答案,进行统计分析,验证理论和得出结论的一种研究方法.P213

四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分) 43.学前教育科学研究应遵循哪些基本原则?

答:1.客观性原则;2.发展性原则;3.教育性原则;4.系统性原则;5.理论与实际相结合的原则 44.学前教育实验(研究)报告写作的一般格式。

五、计算题(本大题共2小题，第45小题3分，第46小题6分，共9分)

45.现有一组实验观测数据：17，15，21，28，30，16，20。用基本公式列式计算这组数据的算术平均数。 46.在一次测试中，某幼儿的语言得分为88分，计算得分为82分，而全班的语言和计算总体平均得分别为86和72，语言和计算的标准差分别为2和4。问该幼儿的语言和计算得分在全班总体的分布中哪个位于较高的位置?(要求分步骤计算)

六、论述题(本大题共1小题，共12分) 47.论述执行研究方案的要求。

答：1.严格按要求选被试： 1.样本要具有代表性;2.样本年龄要准确;3.选取样本要具有随机性 2.严格执行指导语 1.指导语要准确;2.被试严格按照指导语做

3.严格遵守操作规程： 1.材料制作要规范;2.记时要准确;3.研究步骤不能颠倒;4.收集资料尽量做到情境自然;5.培训施测人员：

4.严格有目的记录：1.按记录表格详细记录;2.观察记录的训练;3.当天记录当天整理 七、材料分析题(本大题共1小题，共10分)

48.有位幼儿教师认为，幼儿自信心的培养对幼儿个性的健全发展有着重要影响，而成功体验是形成幼儿自信心的主要因素。为此，她选取了某市180名幼儿对有关内容进行了研究，最后准备撰写一篇论文(研究报告)。

(1)请你为这篇论文(研究报告)拟定一个合适的标题并说明理由。 (2)写出两个最主要的关键词。

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(3)在研究中参考了杨丽珠主编的一本书，这本书是2002年由辽宁师范大学出版社出版的，书名是《学前教育科学研究与论文写作》，请你按照参考文献的规范格式把它列出来。

九、浙江省2004年1月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号

内。每小题1分，共30分)

1.科学研究的重要特点是(D. 创新 )。 A.借鉴 B.继承 C.批判 D. 创新

2.学前教育科学研究的综合化趋势主要是指强调采用多种方法和从(C.多学科 )角度去探讨学前教育现象及其规律。P11 A.多层次 B.多定义 C.多学科 D.多方面

3.学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方层次是( B.唯物辩证法 P16 )。 A.行动研究法 B.唯物辩证法 C. 社会测量法 D.统计分析法

4.不允许向幼儿提出与教育目的相矛盾的图片、问题、作业等，这是( D.教育性原则 P22 )。 A.系统性原则 B.发展性原则 C.客观性原则 D.教育性原则

5.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最可靠的是( C.生活资料 )。 A.图像资料 B.电子资料 C.生活资料 D.成文资料

6.不符合变量控制原则要求的是(D.选择自变量要使因变量前后变化尽可能小 P60 )。 A.选择自变量要使因变量前后变化尽可能大 B. 实验要控制无关变量使之影响最小 C.要控制测试工具，使误差达到最小程度 D.选择自变量要使因变量前后变化尽可能小

7.为避免社会系统误差，在问卷调查研究中，不应对被调查者( A.记真名字 )。 A.记真名字 B.不记名字 C.使用别名 D.使用代号

8.表达研究成果，撰写研究报告要避免( A.主观性 )。 A.主观性 B.全面性 C.中立性 D.通俗性 9.研究论文的摘要一般在( B.200字左右 )。 A.100字以内 B.200字左右 C.400字左右 D.500字左右

10.统计图、统计表的标题应分别写在统计图、表的( B.下、上方 )。 A.上、下方 B.下、上方 C.上、上方 D.下、下方

11.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是(C.观察研究 )。 A.访谈研究 B.实验研究 C.观察研究 D.行动研究

12.取样观察法包括( D.时间取样观察法和事件取样观察法 )。P135 A.时间取样观察法和空间取样观察法 B.时间取样观察法和人物取样观察法 C.空间取样观察法和人物取样观察法 D.时间取样观察法和事件取样观察法

13.我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是( C.日记描述法 P136 )。 A.系列记录法 B.轶事记录法 C.日记描述法 D.持续记录法 14.电话采访和网上聊天属于( B.间接访谈 )。 A.正式访谈 B.间接访谈 C.个体访谈 D.结构性访谈

15.学前教育实验研究要求尽量排除( C.无关变量 P59 )。 A.自变量 B.因变量

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C.无关变量 D.所有变量

16.最常用的实验设计模式是( C 等组单因素一个层次 )。P201 A.单组单因素一个层次 B.单组单因素两个层次 C 等组单因素一个层次 D.等组单因素两个层次 17.在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于( B.准实P210验 )。 A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.后实验 18.开放式问卷适用于(C.预测性研究 )。 A.终结性研究 B.诊断性研究 C.预测性研究 D.形成性研究 19.问卷中应放在最前面的是( A.人口学资料问题 )。 A.人口学资料问题 B.实际行为资料问题 C.态度性资料问题 D.综合性资料问题

20.搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的( D.有用性 )。 A.完整性 B.参考性 C.新颖性 D.有用性

21.对文献所载内容真实性的鉴别方法称( A.“内审” )。 A.“内审” B.“外审” C.“前审” D.“后审”

22.科学的经验总结研究过程是怎样的一次飞跃过程？(B.感性经验上升为理性认识及科学理论 ) A.感性知识上升为理性经验 B.感性经验上升为理性认识及科学理论 C.理性认识上升为科学理论 D.感性认识上升为理性认识 23.幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有( )。 A.目的性 B.选择性 C.统一性 D.客观性

24.不属行动研究特点的是( B.评价的阶段性与反馈的滞后性 )。 A.适应性和灵活性 B.评价的阶段性与反馈的滞后性 C. 实践性和参与性 D.方法的多样性和手段的综合性 25.学前教育研究应当坚持( )。 A.应用性 B.学术化 C.个体性 D.专业化

26.已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显著性检验用( )。 A.Z检验 B.t检验

2

C.χ检验 D.F检验

27.描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为( D.相关系数 )。 A.集中量数 B.差异量数 C.相关量数 D.相关系数

28.抄录式和札记式都是( B.积累文献的具体方式 P240 )。 A.检索文献的具体方式 B.积累文献的具体方式 C. 整理文献的具体方式 D.鉴别文献的具体方式 29.“问卷项目的编制中”，不符合有关要求的是( D.越多越好 )。 A.组成要标准化 B.要有针对性 C.数量应适中 D.越多越好 30.研究的价值是以结果的可靠性和( )。 A.假设的准确性为条件的 B.方法的科学性为条件的 C.实验的成功率为条件的 D.内容的主观性为条件的 二、填空题(每空1分，共15分)

31.科学假设是对研究结果的__预测_____，是对假定的____解释_____。P34

32.参考文献的写法一般是：__作者___，_篇名_，出版单位，出版时间或杂志期刊号及引文所在的页数等。 33.观察研究是在_自然__条件下，有目的、有计划地观察事物，收集、分析事物_感性_资料的一种研究方法。

34.我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”等是__访谈____研究的具体体现，它属于_研究__性交谈的方法。 35.根据实验场地的不同，实验可分为__实验室实验___和__现场实验____两种。

25/34

36.获得问卷的理论建构一般有三种方式：_理论推导方式__、_因素分析方法__和实证标准方式。 37.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、__图像型___和__音像型____三大 基本类型。

38.因素分析可分为探索性因素分析和__验证性___因素分析。 三、名词解释（每小题3分，共12分）

39.纵向研究：是在比较长的时间内,对一个儿童或一些儿童的心理发展,或教育规律进行有系统的定期研究; 40.学前教育行动研究：是指情境参与者(如教师)以学前教育情境中实际问题为研究主题,与专家学者或其它相关人员协作,在这一情境中边研究边反思,以解决问题的一种研究方法.

41.统计分析研究：是依据统计原理对观察,调查,测验和实验等研究方法所收集到的学前教育数据资料进行整理,计算分析解决和统计检验的方法.

42.资料审核：对收集的原始资料进行检查,核实其真 ,将不合格的资料删除,有缺漏的资料,补填清楚,然后清点全部资料总数,若有不足,需收集资料,给以补充,以保证研究结果的质量。 四、简答题（每小题6分，共12分） 43.学前教育经验总结研究的基本要求。

答：1.筛选先进的幼教经验，选择总结对象要有代表性，具有典型意义 2.要依据客观事实，反映经验的本来面貌 3.要全面考察，注意不可控因素的影响

4.要正确区分现象与本质，得出规律性的结论 5.要有创新精神，摆脱旧观念的束缚 44.学前教育实验研究报告写作的一般格式。 答：1.撰写论文的一般格式 标题;摘要;研究目的;结果;讨论(是对研究结果的议论);结论;参考文献

五、计算题（第45小题3分，第46小题6分，共9分）

45.一组数据共有10个，假定平均数AM为25，每个数据与这个假定平均数相减的结果的总和∑x为20，求这组数据的平均数。（列式计算）

46.在一次综合测试中，某幼儿的语言项目得分为88分，计算项目得分为82分，而全班的语言和计算总体平均值分别为86和72，语言和计算的标准差分别为2和4，这一幼儿的语言和计算哪一个在各自的分布中居于较高的位置？（要求分步骤计算） 六、论述题（12分）

47.论述学前教育行动研究实施的原则。 七、材料分析题（10分）

48.一位幼儿教师在实践中发现“暗示教学”对幼儿语言发展有着重要影响，经过初步探讨后，她决定用实验的方法对这一问题进行深入研究，研究时间为1年。

现在请你帮助她以文字形式简要写出两种实验设计，要求用单组单因素一个层次实验设计模式和等组单因素一个层次实验设计模式进行设计。（写出实验的实施过程即可）P201

十、全国2003年10月高等教育自学考试 学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

第一部分 选择题（共30分）

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.科学研究重要特点在于( D.创新 ) A.继承 B.借鉴 C.批判 D.创新

2.学前教育科学研究大都是( B.现场实验 ) A.实验室实验 B.现场实验 C.标准化实验 D.同质性实验

3.跨文化研究是指(A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究 )

A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究 B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究 C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究 D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究

4.方是关于科学( B.一般研究方法的理论)P15

26/34

A.特殊研究方法的理论 B.一般研究方法的理论 C.具体研究方法的理论 D.所有研究方法的理论

5.华生对儿童惧怕问题的研究设计，让小孩在摸白鼠时会听到铜棒尖锐的声音。这是违背了(D.教育性原则 )

A.活动性原则 B.系统性原则 C.客观性原则 D.教育性原则

6.学前教育研究首先要解决的问题是(B.研究什么 ) A.怎么研究 B.研究什么

C.谁来研究 D.研究结果是什么

7.观察、实验、调查访谈、测验等方法所属于的研究方法是(A.收集资料类 P48 ) A.收集资料类 B.定性分析类 C.定量分析类 D.描述资料类 8.研究的一致性程序被称为( DP53 )

A.区分度 ：是指项目对所测量的心理特性的区分程度或鉴别能力 B.难度：是指项目的难易程度，一般用通过率来表示，P

C.效度：是指研究的真实性或正确性，即一项研究能够测出所要研究的东西的程度。 D.信度：是指研究的一致性程度，也就是测得可不可信。 9.在实验研究中要尽量排除的是(A.无关变量 ) A.无关变量 B.相关变量 C.有关变量 D.实验变量 10.下列表述不妥当的是( D.样本要有特殊性 ) ．．．A.样本要有代表性 B.被试年龄要准确 C.抽样要有随机性 D.样本要有特殊性

1.样本要具有代表性;2.样本年龄要准确;3.选取样本要具有随机性

11.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用( B.Z检验 ) A.t检验 B.Z检验

C.2检验 D.F检验

12．研究论文的摘要一般在（ B.200字左右 ） A.100字以内 B.200字左右 C.400字左右 D.500字左右

13．研究的价值除了以结果的可靠性为条件，还须依赖于（A.假设的正确性 ） A.假设的正确性 B.方法的科学性 C.实验的成功率 D.内容的思想性

14．下面哪一项是学前教育研究搜集材料的基本途径，是其他研究方法的基础（A.观察研究 ） A.观察研究 B.实验研究 C.调查研究 D.行动研究 15．下列表述有问题的是观察（ D.要客观与主观相结合 ） ．．．A.要有明确的目的 B.要有正确的指导思想 C.要在自然状态下进行 D.要客观与主观相结合

16．早在1774年裴斯泰洛齐首先运用了什么方法，写成研究著作；接着达尔文也用此法写成了《一个婴

儿的传略》（ B.日记描述法 P136 ） A.系列记录法 B.日记描述法 C.轶事记录法 D.持续记录法

17．电话采访和网上聊天都属于（ B.间接访谈 ） A.结构性访谈 B.间接访谈 C.个体访谈 D.正式访谈

18．实验研究能够揭示变量之间的（ D.因果关系 ） A.函数关系 B.差异系数 C.相关系数 D.因果关系

19．最常用的一种实验设计模式是（C.等组单因素一个层次 ）P200 A.单组单因素一个层次 B.单组单因素两个层次 C.等组单因素一个层次 D.等组单因素两个层次

20．误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是（ 前实验 ）P210 A.假实验 B.前实验

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C.准实验 D.真实验

21．编制问卷的第一步是（C.建立理论建构 ） A.选定问题排列方式 B.确定问题类型 C.建立理论建构 D.寻找参考问卷 22．问卷中的问题的排列不宜（D.先开放后封闭 ） ．．

A.由浅入深 B.先易后难 C.先简后繁 D.先开放后封闭

23．能用于研究历史，也能用于研究现状，还能用来预见未来的一种古老而又富有生命力的科学研究方法

是（ ） A.观察研究 B.文献研究 C.经验研究 D.实验研究

24．资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于（ B.第二手文献 ） A.第一手文献 B.第二手文献 C.第三手文献 D.综合性文献

25．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（ D.经验的系统性总结 ） A.调查的综合性报告 B.实验的全面性记述 C.观察的总结性述评 D.经验的系统性总结

26．学前教育行动研究的主要功能和目标都是（C.改进工作 P260 ） A.理论创新 B.发展理论 C.改进工作 D.推广应用

27．勒温认为行动研究的循环圈模式是（ B.计划—行动—考察—反思 P274 ） A.行动—反思—考察—计划 B.计划—行动—考察—反思 C.反思—行动—考察—计划 D.计划—反思—行动—考察 28．推论统计这种统计分析方法带有（A.预测性质 ） A.预测性质 B.描述性质 C.解读性质 D.测量性质

29．人们日常所讲的平均数或均数是（D.算术平均数 P298 ） A.中位数 B.加权平均数 C.调和平均数 D.算术平均数

30．最常用的相对差异量（用CV来表示）是（ B.差异系数 ） A.差异量数 B.差异系数 C.地位量数 D.集中量数

第二部分 非选择题（共70分）

二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共15分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31．科学研究具有的系统性表现在研究的内容是系统的，研究的 方法 是系统的，研究 程序 是系统的P6。 32．唯物辩证法是学前教育科学研究的 哲学 方，系统论是学前教育科学研究的 一般科学 方。 33．统计分析一般包括 描述 性统计分析和 推论统计和实验统计 性统计分析两类。 34．研究成果应当具有准确性、 、公正性和 。

35．取样观察法包括 时间取样观察法 和 事件取样观察法 。

36．文献研究中文献搜集工作主要包括 查阅文献 和 积累文献 两个部分。 37．对文献的分析、综合与运用的过程一般要经历从 形象具体 到抽象规定再到 思维具体 的三个阶段。 38．多因素的统计分析方法很多，常用而主要的有 多元方差因素分析 和因素分析等。 三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

39．学前教育科学假设：在学前教育科学研究过程中,提出课题之后,人们依据已知的事实和教育科学理论

与知识,对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定,这些初步的假定就是学前教育科学假设. 40．社会系统误差：在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,

这类误差即是社会系统误差.

41．学前教育实验研究：在合理的控制条件下,有计划地逐步操纵实验变量,观测与这些实验变量相伴随的

现象的变化,探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法.P1 42．活动产品分析法：就是对儿童活动产品或劳动成果进行观察分析，从而探究教育与人的发展规律。P151 四、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 43．学前教育科学研究的意义。

28/34

答: 1.开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据 2.探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导 3.丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展 4.转变教师观念，提高教师科研能力 44．研究报告中“讨论”的功能。

五、计算题（本大题共2小题，第45小题3分，第46小题6分，共9分）

45．某幼儿园中班有四个班级，各班级人数与平均体重如下，请计算该幼儿园中班幼儿的总平均体重是多

少公斤？列式计算。（结果保留1位小数） 班次 人数 平均体重（公斤） 1 25 18 2 21 16 3 20 14 4 18 15

46．某幼儿园学习能力测验中，25名男生平均得分83，标准差为7；28名女生平均得分80，标准差为6，

问男女生的学习能力是否有差异？要求分步计算。（t(51,0.05)=2.052） 六、论述题（本大题共1小题，每小题12分，共12分） 47．论述执行研究方案的要求。

答：1.严格按要求选被试： 1.样本要具有代表性;2.样本年龄要准确;3.选取样本要具有随机性 2.严格执行指导语 1.指导语要准确;2.被试严格按照指导语做

3.严格遵守操作规程： 1.材料制作要规范;2.记时要准确;3.研究步骤不能颠倒;4.收集资料尽量做到情境自然;5.培训施测人员：

4.严格有目的记录：1.按记录表格详细记录;2.观察记录的训练;3.当天记录当天整理 七、材料分析题（本大题共1小题，共10分）

48．一位幼儿教师认为儿童的自信心发展对儿童的顺利成长有着重要影响，她选取了上海市200名幼儿对

相关内容进行了研究，最后准备撰写一篇论文。

（1）请你为这篇论文拟定一个合适的标题并说明理由。 （2）请你为这篇论文写出至少两个关键词。

（3）她在研究中参考了杨丽珠主编的一本书，这本书是2002年由辽宁师范大学出版社出版的，书名

是《学前教育科学研究与论文写作》，请你按照参考文献的格式把这本书列出来。

十一、浙江省2003年1月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共30分)

1.科学研究客观性原则没有要求( B.研究过程客观 ) A.研究内容客观 B.研究过程客观 C.研究假设客观 D.研究数据客观 2.学前教育科学实验研究大都是( ) A.真实验 B.准实验 C.前实验 D.假实验

3.探讨不同文化背景下学前教育现象的共同性和差异性，考察文化因素对学前教育的影响是( )研究的主要目的。

A.生态化 B.现场化 C.综合化 D.跨文化

4.唯物辩证法属于( B.一般科学 )方层次。 A.哲学 B.一般科学 C.具体研究 D.特殊研究

5.一项学前教育科学研究首先要( A.设计研究方案 P26 ) A.设计研究方案 B.选定研究对象 C.进行课题论证 D.搜集研究数据

6.陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》，这属于( C.纵向研究 ) A.典型研究 B.横向研究 C.纵向研究 D.常规研究

7.一项研究能测出所要研究的东西的程度是( D.效度 P55 ) A.区分度 B.难度

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C.信度 D.效度

8.下列命题错误的是( A.自变量是条件变量 )

A.自变量是条件变量 B.反应变量是实验的结果变量 C.因变量是实验的原因变量 D.自变量是刺激变量

9.为避免社会系统误差，在问卷调查研究中，不宜对调查对象采取( A.记真名字 )的方式。 A.记真名字 B.不记名字 C.使用代号 D.使用别名

10.每组被试等于或大于30人的两个组比较，其平均数差异显著性检验用( ) A.t检验 B.χ2检验 C.F检验 D.Z检验 11.撰写研究报告不宜( )

A.观点与材料相结合 B.思想性与科学性相结合 C.客观与主观相结合 D.定性与定量相结合

12.( A.观察 )是发现问题、提出问题的前提，是提供学前教育现象真实过程的手段。 A.观察 B.访谈 C.调查 D.问卷

13.科学儿童心理学的创始人普莱尔以自己的孩子为对象进行了连续3年的研究，最后写成《儿童心理》一书，其运用的主要方法是( B.日记描述法 ) A.系列记录法 B.日记描述法 C.轶事记录法 D.持续记录法

14.访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现的一种( D.研究性交谈 P160 )的方法。 A.交往性交谈 B.情感性交流 C.平等性交谈 D.研究性交谈

15.学前教育实验最本质的特点是(A.有目的地控制变量 ) A.有目的地控制变量 B.有计划地安排自变量 C.有目的地测定因变量 D.有意识地干预无关变量

16.实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的( B.函数关系 ) P208 A.共变关系 B.函数关系 C.差异系数 D.相关系数

17.问卷问题类别的排列顺序一般是( A.人口学资料 )问题放在前面。 A.人口学资料 B.实际行为性 C.态度性 D.综合性

18.积累文献应特别注意( B.第一手文献 )的积累。 A.综述性文献 B.第一手文献 C.第二手文献 D.综合性文献

19.对文献所载内容是否属实的鉴别是“(C.内审 )” A.前审 B.后审 C.内审 D.外审

20.下列说法不妥的是：先进的经验应具有( B.普遍性 ) A.创新性 B.普遍性 C.现实性 D.倾向性

21.开展学前教育行动研究的主体或主力是( B.教学人员 ) A.管理人员 B.教学人员 C.幼儿 D.家长

22.对学前教育行动研究的动机定位是(B.坚持通俗性，不能神秘化 ) A.坚持应用性，不能学术化 B.坚持通俗性，不能神秘化 C.坚持高尚性，不能庸俗化 D.坚持专业性，不能大众化

23.勒温把行动研究过程概括为是(D.计划—行动—考察—反思 P274 )的循环过程。 A.计划—反思—考察—行动 B.行动—反思—考察—计划 C.计划—考察—反思—行动 D.计划—行动—考察—反思 24.下列说法正确的是( )

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A.推论统计是描述统计的基础 B.推论统计是数量统计的基础 C.描述统计是推论统计的基础 D.描述统计是实验设计的基础

25.统计分析中最常用的差异量数是(D.方差与标准差 ) A.两极差和标准差 B.平均差与标准差 C.方差和平均差 D.方差与标准差

26.检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性检验的最有效方法是( C.χ2检验 ) A.Z检验 B.t检验

2

C.χ检验 D.F检验

27.科学研究的最终目的是( D.揭示科学规律，指导实践活动 ) A.探讨科学问题，形成科学理论 B.研究实践问题，总结实践经验 C.揭示科学规律，形成科学理论 D.揭示科学规律，指导实践活动

28.20世纪80年代以来，学前教育科学研究出现了( A.生态化 )的趋势。 A.生态化 B.物态化 C.模态化 D.定型化

29.为确保研究结果的有效性、真实性，避免社会系统误差，在可能的情况下，采用( )，即主试和被试都不了解研究的目的和用途。 A.单盲法 B.双盲法 C.多盲法 D.暗箱法 30.参考文献的正确写法是( B )

_作者___，_篇名_，出版单位，出版时间或杂志期刊号及引文所在的页数 A.篇名或书名，作者，出版单位，出版时间或杂志期刊号等 B.作者，篇名或书名，出版单位，出版时间或杂志期刊号等 C.出版单位，出版时间或杂志期刊号，作者，篇名或书名等 D.出版时间或杂志期刊号，出版单位，篇名或书名，作者等 二、填空题(每空1分，共15分)

1.科学研究是一种_认识_____过程，也是探求知识，解决问题的_创造性_____性活动。 2.现场研究一般分为______和______两种。

3.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、_定性分析_类和_定量分析___类。 4.研究的价值是以______和______为条件的。

5.间接观察法主要有谈话法、活动产品分析法、__对偶故事法_、_两难故事法__、创设情境法。

6.结构性访谈又称_标准性__访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问程序而进行比较的__正式____的访谈。

7.资料审核的种类包括__计量审核____和__逻辑审核____。 8.行动研究注重研究环境的现场性，其主要功能是______。 三、名词解释(每小题3分，共12分)

1.横向研究：是在同一时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行测查并加以比较.

2.学前教育观察研究：是在自然条件下有目的,有计划地观察客观对象,收集,分析事物感性资料的一种科学研究方法.P130

3.等组实验：把被试按相似条件分成两组或几组，分别接受自变量的影响。

4.描述统计：对现象及其特征的一种定量的描述,是调查类课题常用的一种对调查对象的描述手段。 四、简答题(每小题6分，共12分)

1.学前教育科学研究应遵循哪些基本原则?

答:1.客观性原则;2.发展性原则3.教育性原则 4.系统性原则 5.理论与实际相结合的原则 2.幼儿教育工作经验的科学总结阶段包括哪些主要环节? 五、计算题(第1小题3分，第2小题6分，共9分)

1.已知一组数据的方差为4，求这组数据的标准差，列式计算。

2.某幼儿园幼儿身高测试结果服从正态分布，其平均身高为70厘米，该幼儿园某班26名幼儿平均身高为72.6厘米，标准差为9.6厘米，问该班幼儿身高是否与全园幼儿身高一致?要求分步计算(t(25,0.05)=2.06)

六、论述题(共12分)

31/34

在访谈的回应技巧与策略方面，访谈者应注意哪些问题?请分别举例说明。 P179

七、材料分析题(共10分)

一位幼儿教师对一些幼儿父母的教育观念进行了调查，调查中她发现很多父母在教育观念上存在大量问题，这对她触动很大，令她深感忧虑。在调查的基础上她准备撰写一篇教育调查研究论文，论文标题是“为了孩子的成长，为了祖国的明天，请父母纠正自己的教育观念”。

(1)请你对这个标题进行修正，确定一个合适的标题，并说明理由。

《纠正幼儿父母教育观念的研究报告》 标题是对研究报告的高度概括，它反映了所研究的问题，应当简洁，明了，准确。

(2)这篇论文正文的基本结构应该包括哪些方面? 1.撰写论文的一般格式 标题;摘要;研究目的;结果;讨论(是对研究结果的议论);结论;参考文献

十二、全国2002年10月高等教育自学考试

学前教育科学研究与论文写作试题

课程代码：00881

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.科学研究是(A.探求知识、解决问题的创造性 )活动。P4 A.探求知识、解决问题的创造性 B.运用知识、分析问题的尝试性 C.运用知识、解决问题的探讨性 D.探求知识、探讨问题的认识性

2.( D.无条件的控制 )不是学前教育科学研究的特点。 特点:(1)多因素;(2)实践性;(3)持久性;(4)有条件的控制;

A.多因素 B.实践性 C.持久性 D.无条件的控制

3.学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的( C.外部效度 P8)。 A.内部效度 B.内部信度 C.外部效度 D.外部信度

4.学前教育科学研究方是关于学前教育科学(B.一般 )研究方法的理论。P15 A.特殊 B.一般 C.具体 D.哲学 5.设计研究方案的关键是( C.提出假设 P36 )。

A.选定被试 B.培训主试 C.提出假设 D.实施研究

6.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是( B.生活资料 )。 A.成文资料 B.生活资料 C.图像资料 D.电子资料

7.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于(B. 纵向研究 )。

A.横向研究 B. 纵向研究 C.个案研究 D.成组研究 8.不符合抽样原则要求的是(D.样本越大越好 )。 1.总体限定明确2.样本具有代表性3.样本容量要适当 A.总体限定明确 B.样本有代表性 C.样本容量适当 D.样本越大越好

9.按照一定规则，由编制、运用、记分，解释这一系列程序组成的测验叫做( B.程序化测验)。 A.系统化测验 B.程序化测验 C.标准化测验 D.现代化测验

10.难度是指项目的难易程度，一般用(C.P )表示。 A.D B.R C.P D.Q

11.根据理论分析，拟定等级评分标准一般是( )。 A.等级越多越好 B.以奇数个等级为宜 C.以偶数个等级为宜 D.奇数、偶数个等级均可 12.因变量又叫(A.反应变量 )。

A.反应变量 B.原因变量 C.条件变量 D.刺激变量

13.在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是(C.

社会系统误差 )。

A.社会研究误差 B.社会倾向误差 C.社会系统误差 D.社会规范误差

14.每组被试小于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用( A.Z检验 )。

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A.Z检验 B.t检验 C.F检验 D.χ2检验

15.下列表述不妥当的是：呈现研究结果、撰写研究论文应当具有( )。 A.准确性 B.公正性 C.主观性 D.可读性

16.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是(D.观察研究 )。 A.访谈研究 B.实验研究 C.行动研究 D.观察研究 17.描述记叙法不包括(C.累计评定法 )。P135 系列记录法 A.日记描述法 B.轶事记录法 C.累计评定法 D.持续记录法

18.( A.分析儿童的绘画 )是活动产品分析法最早最常用的一种方法。 A.分析儿童的绘画 B.分析儿童的作业 C.分析儿童的作文 D.分析儿童的活动 19.对偶故事法的创造者是( B.皮亚杰 )。P1

A.李伯黍 B.皮亚杰 C.普莱尔 D.卡特尔 20.我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”是( C.访谈 )研究方法的具体运用。 A.问卷 B.观察 C.访谈 D.调查

21.探究与确证学前教育现象的因果关系，宜开展( )。

A.观察研究 B.调查研究 C.实验研究 D.行动研究

22.在现有班级中确定一个为实验班，而其他的为对照班进行实验，其性质属于( B.准实验P210 )。 A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.假实验

23.开放式问卷适合于研究者难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于(B.预测性研究 )。 A.形成性研究 B.预测性研究 C.诊断性研究 D.终结性研究 24.问卷问题类别排列顺序一般是把( A.人口学资料 )问题置于最前面。 A.人口学资料 B.实际行为性 C.态度性 D.综合性

25.以一定的方式将人类知识记录于一定的物质载体之上的某种东西，被称为( C.文献 )。 A.文体 B.文本 C.文献 D.文籍

26.搜集文献最重要、最基本的原则是(注重)文献搜集的(D.有用性 )。 A.完整性 B.新颖性 C.参考性 D.有用性

27.对文献的分析、综合与运用的过程要经历( B.从现象具体到抽象规定再到思维具体 )的三个阶段。 A.从抽象规定到现象具体再到思维具体 B.从现象具体到抽象规定再到思维具体 C.从思维具体到现象具体再到抽象具体 D.从思维具体到抽象规定再到现象具体

28.学前教育经验总结研究是(B.经验的总结性 )研究。 A.科学的总结性 B.经验的总结性 C.科学的批判性 D.经验的批判性

29.对行动研究的特征表述错误的是(B.为研究而行动 )。 1.以解决问题,改进实践为目标,为行动而研究

2.边行动边研究,注重研究环境的现场性:在行动中研究 3.行动者既是行动研究者又是行动应用者:对行动进行研究 4.以共同合作的方式进行,扬长避短 5.行动研究是一个不断扩展的螺旋过程 A.为行动而研究 B.为研究而行动 C.在行动中研究 D.对行动作研究

30.度量数据分散程度最好、最有效的统计指标是(C.方差和标准差 )。 A.两极差和平均差 B.标准差和平均差 D.方差和两极差

二、填空题(每空1分，共15分)

1.科学研究的客观性主要表现在：(1)资料来源于客观；(2)_研究过程的_客观；(3)_研究结果__客观。 2.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的__共同性__性和_差异__性。 3.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、__信度_____和__效度_____四个问题。P53

4.学前教育科学研究要求研究工作者具有严谨的_______，高尚的_______，严格执行研究方案，持之以恒，坚持到底。

5.资料审核的两个种类是__外审_____和__内审_____。

6.裴斯泰洛齐最早采用_日记描述__法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家__陈鹤琴__也用此法，写了《儿童心理研究》。

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7.问卷一般由标题、前言、_指导语______、__问题_____及选择答案、结束语几个部分构成。 8.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是_______。 三、名词解释(每小题3分，共12分)

1.学前教育科学研究：就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据.

2.文献综述：是文献的综合评述的简称.它是在全面搜集国内外有关资料的基础上,通过归纳整理.分析鉴别,对一定时期内某一学科或专题的研究成果,进展进行比较系统,全面的综合叙述和评论.

3.现场实验：P208:是在真实的教育情景中,尽可能发操纵自变量,控制无关变量,以探讨自变量与因变量的因果

4.推论统计：主要研究如何利用局瓿的(样本)数据资料信息,推论全局(总体)的情形. 四、简答题(每小题6分，共12分) 1.选择研究课题应遵循哪些基本原则? 答：（1）进取性原则:

（2）需要性原则:要根据社会的需要,学前教育实践的需要,理论发展的需要以及现代技术发展的需要来选题 （3）意义性原则

（4）创造性原则:选择的课题要具创新性,即新颖性,独特性和先进性. （5）前沿性原则 （6）可行性原则 2.撰写研究论文应注意哪些问题?

答：1.观点和材料要相结合,通俗性和科学性要相结合

2.要重视研究方法和结果的阐述,研究的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的. 3.分析讨论时要用辩证的观点,不要把问题讲死,要实事求是,要加强理论的探索,提高论文的理论水平. 4.材料收集后不要急于动笔,要深思熟虑; 五、计算题(第1小题3分，第2小题6分，共9分)

1.现有一组实验观测数据：17，15，21，28，30，16，20。用基本公式计算这组数据的算术平均数。列式计算。

2.某幼儿园实验班心算平均成绩为85分，标准差为8分，共60人参加测试；对照班平均成绩为78分，标准差为9分，共58人参加考试。问实验班与对照班心算成绩是否有差异?要求分步计算。(取α=0.05 Z0.05=1.96)

六、论述题(共12分)

叙述学前教育科学研究课题的三个来源，并分别举例说明。 七、材料分析题(共10分)

某一研究人员要研究3种不同的教材对大班幼儿数学学习的影响。他选择了3位教师来进行这项实验，并对其中一名教师进行了专门指导。这3位教师分别在不同的幼儿园。其中两位教师每周有4节课，她们正在尝试一种新的教学方法。另一位教师每周有3节课，她所在的幼儿园幼儿是按能力分班的，她带的是高能力班的课。3个教师分别使用3种不同教材，进行一学期的教学。经过一学期的实验后，3位教师分别编制了3种不同的试卷，对学生进行测验。

请简要分析这个实验存在的五个不适当的地方。

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