写好作文要学会积累材料

写好作文要学会积累材料

汪

摘

要

琳王杰

安徽·六安

237300）

（六安市金寨县南溪中心小学

积累是选择的基础，没有一定的积累，作文时现用现找，可以说是选不出称心如意，切合题意的作文材料的。

积累

记忆

A文献标识码：

所以，要使作文时对材料有所选择，就要在平时有所积果。要过好“选择材料”这一关，必须先过好“积累材料”这一关。关键词观察记录

G633.34中图分类号：

写作文，“内容”是首先需要解决的一个大问题。在这个任家作客。

问题没解决之前，去研究“怎样写”可以说是没有意义的。作真是三句话不离“本行”，还没谈上几句，我们之间的话题文的方法再多，但作文时没有什么可写的，那些所谓的“方法”就不由自主地“跑”到了“作文”上。也就失去了用武之地。谈话中，班主任给我们出了个考题:请你们几个，以许多人

作文的实践告诉我们，在“作文材料”的问题上，最重要的认为很“俗”的，写都不要写的“让座”为题，写一篇习作。习作不是“选择”而是“积累”。积累是选择的基础，没有一定的积回家去写，在我这儿先选择好材料。考虑十分钟，然后轮流口累，作文时现用现找，可以说是选不出称心如意，切合题意的述作文材料。要是说得好有奖。（一起动手包饺子吃。）作文材料的。所以，要使作文时对材料有所选择，就要在平时一阵笑声过后，我们几个都陷入了沉思。由于平时都比有所积果。要过好“选择材料”这一关必须先过好“积累材料”较注意观察生活、积累材料，所以能够从不同角度，不同方面这一关。去认识、思考,经过十来分钟的回忆，同学们分别叙述出了多种

那么，怎样从日常的生活、学习中去寻找、积累作文的材多样的“让座”情景。料呢?班主任半眯着眼，靠在沙发上，专心地听每个同学的发言，

1《观察、记录生活索引表》具体内容等同学们都说完了，班主任激动得鼓起掌来，她高兴地连连说:1.1学校方面内容“好，真好，说得好极了!”等大家的情绪都稳定下来后，班主任班内的事情（有意义的、有趣的、高兴的、受到教育的、互就像是在课堂上做总结似地说:你们今天的发言很好，给了我相帮助的、第一次发生的、印象深刻的等）；人物（包括干部和很大的启发，我得好谢你们啊！看来，如果平时能够多角度，同学）（进步的、受到表扬的、爱护公物的、为集体服务的、关心多方面地观察、思考、认识周围的事物，就可以从相同（形似）别人的、对工作认真负责的、刻苦学习的、遵守纪律的、尊敬老的事物中发现它们间的差异，获取新的作文材料。从而使“俗”师的等等），其它（一节XX课、一次XX的考试、一次XX的早变“新”变“雅”，使“没什么可写的”变成“有的可写。”回去后，操、一次XX的课外活动、一次XX的队会、一次XX的劳动等请你们把刚才口述的作文材料写成文字的，在下周作文课上等）。校内的：事情（与外班同学、老师之间的、和学校领导之念给大家听一听，我再给大家讲一讲，使全班同学在观察和积间的、和客人（来宾）之间的、和校工之间的了，人物（干部和同累材料这个问题上都提高提高。

3打开记忆的闸门学与班内的相似，老师（关心同学、热心助人、对工作认真负责、

带病坚持工作、讲卫生、遵守纪律、爱护公物等等），其它（看电人们讲故事都爱说:影、看文艺演出、春游、运动会、各种小型体育比赛（体操、跳绳、的确“从前”有“从前啊......”的确讲不完的故事，“从前”对

[歌咏比赛，拔河、踢毽、接力跑等）大队会、全校性集会、植树节于同学们来说是一个丰富的材料“宝库”。当你们能够打开这

劳动、和X联欢等等]。座“宝库”的大门----记忆的闸门时，作文的材料就会源源不断

1.2我的爸爸、我的妈妈、家里方面内容地“流”出来。我的爸爸、我的妈妈、我的XX（他们所做的值得称赞的怎样才能打开这记忆的闸门呢?在这儿，介绍一种“分专

XX过生日，事）；我家来客人了（亲朋，好友、熟人）；我和家人题回忆记录材料”的方法。

外出游玩；和爸爸、妈妈的一次谈话;XX表扬（批评）了我；一这些专题是：次家务劳动、种（养）花、养鱼（或其它小动物）；我家买了《电视（1）我和奶奶（姥姥、妈妈...）在一起的日子里。机、洗衣机、电冰箱、承音机、照相机、新家具......）；我和XX玩（2）在我童年生活过的地方。

;看电视节目、（扑克、各种棋）收听广播，照像:爸爸、妈妈帮我（3）我童年生活中的“第一次”。

XX，做玩具、我喜欢的一件玩具，搬家、刷房、安炉子、换煤气（4）我童年喜爱的玩具。罐，我学外语；集邮；离别、团聚。（5）我童年时的好朋友。

1.3社会方面内容（6）童年生活中的趣事。在大街上、在汽车上、在各种店（百货店、副食店、小吃店、（7）我童年做过的好事。粮店、饭店..中发生的事，在各种馆（理发馆、图书馆、体育馆、（8）我童年做过的傻事。纪念馆、博物馆......里发生的事;在医院、邮局、电影院、剧院里（9）上学以后。发生的事；（我）在书摊旁、在农贸市场在少年之家、少年宫、在（10）入队之后。爸爸、妈妈的单位里；我在公园里、在天安门广场、人民大会堂、分专题回忆记录材料的具体做法是：中南海、中国少年儿童活动中心;我在上学、放学路上；我的好（1）可以按专题原有的编排顾序回忆记录材料，也可以打邻居；一个xx的人、他帮助了我、我帮XX干什么；我参加XX乱原顺序按自已挑选的某专题先回忆记录材料。

;xx带我去做客;我坐上了汽车、活动（比赛）火车、飞机、轮船；（2）对每个专题都力争回忆出五至十份材料，记在“材料

我回老家、我爱故乡的XX;我第一次.....（过马路、骑车上街买本”上。东西等）。（3）所记“材料”耍写清楚记叙文的“六要素”，字数不少于

2对生活：在班主任家谈“让座”八十。星期天的下午，我约了业余作文小组的几个同学去班主

—科教导刊（电子版）·2018年第19期/7月（上）—

147