如何提高学生的识字能力

如何提高学生的识字能力

《语文课程标准》提出小学第一学段（一~二年级）的识字与写字要求：1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。要想实现这些要求，我们教师就要付出努力，多花心思。下面就谈谈我在教学生识字写字过程中的一些做法。 一、 注重课前预习

虽然一年级的学生小，但养成一个好习惯至关重要。每学一篇新课文，我都会布置他们预习，要求他们把课文中要求认读的生字圈起来，借助拼音读会，再想想用什么方法记住。还要把课文中不认识的字画出来，自己想办法学会，如果没办法学会可以上课时提出来。这样班中的大多数学生按照我的要求学会了新课中的生字。一、二年级孩子自觉性还是很差，布置预习作业时得让家长配合，不然就会达不到预期效果。

二、 注重课堂学习

古人云：授人以鱼不如授人以渔。教给孩子们识字的方法是让他们认识更多字的有效手段。在课堂教学中，我特别

注重让孩子们讲识字方法。这也是在我教给他们一些方法之后。例如加一加，减一减，换一换来识字；还有用讲故事，做动作来识字；还可以用形近字比较来识字。如教“渴，喝”这两个字时，渴是没有水喝，所以三点水旁的就是kě。喝水时用口来喝，所以口字旁的就是hē。很多学生记住了这两个字，没有出现用混的现象。如教“看”字时，我把手放在眼睛上方四处张望，让学生猜是什么字，学生们都大声说是“看”。然后我也让学生们去做这个动作，孩子们一下子就记住了这个字。在我有意识指导下，我的学生们每学一个新字都会七嘴八舌的讲讲自己的识字方法，在讲中他们记住了这个字。

三、 注重课后学习和运用

要想让学生们认识更多的字，不能只局限在语文课本上。数学书、音乐书、美术书„„这些课本也可以成为学生认字的载体。每节课的学习任务完成后，我都会让他们拿出这些课本来读。现在市场上各种各样的课外书特别多，我就推荐了一部分给我的学生，让他们有空就拿出来读。日常生活中到处都有汉字，遇到不认识的字我就让他们想办法记住。