做好班主任的关键——推心置腹

做好班主任的关键——推心置腹

作者：王珍

来源：《学周刊·中旬刊》2014年第07期

摘要：现代教育应当是“爱心”教育，这就对班主任的管理工作提出了更高的要求。要想开启学生的心灵之门，班主任必须要了解学生的内心世界，与学生推心置腹，拓宽情感沟通的渠道。

关键词：谈心 尊重 平等对话 推心置腹

谈心，作为一种沟通教育的有效手段，时常被一线班主任广泛应用。我们经常能够在教室门口、办公室内，看到同行那不辞劳苦的身影，听到那语重心长的话语，以及那接受“再教育”的学生一丝悠然自得的神态。要想更好地利用谈心的方式辅助教学，我认为推心置腹的交谈必不可少。

一、肺腑之言置腹中

推心置腹，可以使本来隔阂很深的人成为知己，使初次相逢的人一见如故。因此，班主任的谈心也应达到推心置腹的境地。有些班主任常常抱怨现在的学生难教，尤其是教师和学生谈心的时候，往往教师说得苦口婆心，学生听得心烦意乱，收效甚微。究其原因，一个重要的方面就在于这些班主任只满足于把心掏出来，却没有将自己的一片赤心置于学生的腹中，使他真切地感到关爱；有的班主任虽然有心交谈，却无意“交心”，习惯于用居高临下的教育者的口吻与学生说话，过多地指责、教训学生。

正如苏霍姆林斯基所说：“教学语言如果没有情感的血液在流动，就会苍白无力、索然寡味，学生对知识的感触就会迟钝。”作为班主任，我们应该清楚地认识到这一点。其实每位学生都愿意接受教师的教育，但教师在教育学生的时候是不是应该想一想：我与学生推心置腹地交谈了吗？

二、注视中的对话

眼睛是心灵的窗户。在班级管理过程中，让学生注视班主任的眼睛说话，可以借此机会观察学生内心的波动，便于班主任随机应变地变换谈话的内容、方式、语气，获得良好的效果。 在我班，有一位“小错不断”的学生，他经历过“狂风暴雨般的”教育，也受过“绵绵细雨似的”熏陶，但他仍一如既往地犯错。第一次见面，这位学生给我印象最深的就是他的那双眼睛，充满灵气但又非常敏感。在你不注意的时候，他会偷偷地观察你，等到你的眼光扫过他的瞬间，他又以极快的速度把眼光移向别处。第一次找他谈话是因为作业没有完成，他一副毕恭毕敬的样子，眼睛朝向地面。我对他说“男子汉应该抬起头来充满神气。”然而，头是抬起来了，但眼睛并没有如我所期望地看向我，还是那么不经意地转来转去，非常敏感又非常害怕受

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伤。我又对他说：“请看着我的眼睛。”他的眼睛扫向我但又马上离开了，这时我抓住机会对他说：“很好，看着老师的眼睛，说明你在听老师说话，老师从你的眼睛里看出你对老师的尊重。”听到这句话，他把眼睛慢慢地转过来，看着我，明显比前一次时间要长。就这样，经过多次接触，他的眼光渐渐地敢和我的眼睛接触了，上课时也愿意举手发言了。尤其在教师和学生的提醒下，作业也能较认真地完成了。正是“望着我的眼睛说话”这句话，让这个学生感受到了教师的诚恳，从而乐意接受批评，也更喜欢学习了。

诚然，这位学生的转变或许不能全都归功于这一方法，但至少说明了一点：我们在教育学生时，与学生谈心是很重要的。 三、刚柔并济

真正的教师是一种情感丰富的人，他对欢乐、忧愁、激动和愤怒都同样有强烈的感受。作为班主任，我们在与学生谈心时，要刚柔相济，不仅要像火焰有一颗赤心，更要似春水有一片柔情，且善于用刚，巧于用柔，时时选择最佳的教育方式，处处追求最佳的教育效应。 四、拓宽情感沟通渠道

教师与学生的情感沟通，除了面对面的直接谈心以外，书信或是寄语也是一个不错的方式。

下面这段话是一位班主任在后进生试卷上写下的寄语：

“你的这个70分远远比别人的100分更令老师高兴，因为你终于找到了适合自己的学习方法，对复合应用题的分析有了新突破。如果你能想办法提高自己的计算能力，我想我们班„数学大王‟的桂冠一定非你莫属。”这段话让学生从字里行间体会到了班主任的一颗赤诚之心，以及对学生似涓涓细流般的爱。这个方法不仅缩短了师生之间的距离，还在一定程度上培养了学生尊重人、理解人、信任人、关怀人的情感品质。

通向孩子心灵的道路并不是一条干净的、平直的小径，而是一片肥沃的田野。作为班主任，我们要竭尽全力为学生创设这么一片肥沃的田野，与学生推心置腹。 参考文献：

[1]李兰妹.热心，爱心，耐心——班主任工作三题[J].考试周刊，2011（37）.

[2]牟海云.谈班主任工作中表扬与批评的艺术[J].胜利油田师范专科学校学报，2003（1）. [3]吴桂珍.谈谈做好班主任工作的认识与体会[J].北京化工大学学报：哲学社会科学版，1994（2）.

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[4]陈兆国.论班主任如何处理班级管理中的“四个关系”[J].胜利油田师范专科学校学报，2004（3）.

[5]李燕.浅析赏识教育方法在班主任工作中的运用[J].天津成人高等学校联合学报，2003（3）.

[6]蒋晓琴.浅谈班主任工作中的有效沟通[J].甘肃农业，2005（2）.

[7]韩景恒.班主任工作“六字诀”[J].湖南环境生物职业技术学院学报，2002（3）.