【兰坪县营盘中学 茶根】学业水平考试复习与备考——专题一 科学探究(知识点与练习题)

专题一 科学探究（25%）

2012年初中化学学业水平考试内容与课程标准的学习目标要求：

科学探究（12点）

主题 科 学 探 究 学业水平考试内容 （1）能识别试管、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管、集气瓶、铁架台、水槽、漏斗等常见仪器，能根据图形说出名称、用途和操作方法 （2）能根据设置的问题情景，发现其中有探究价值的问题，能对问题可能的结果作出猜想或假设. （3）能根据探究的具体问题设计简单的化学实验方案，并且有开支实验条件的意识。 （4）能初步运用观察、阅读资料、实验等方法获取信息，并能用文字、图表和化学语言表达有关信息 （5）能初步运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，并能初步判断事实证据与假设之间的关系；能对探究结果的可能性进行评价。 （6）学会药品的取用、简单仪器的连接和使用、加热等试验基本操作。 （7）能根据实验目的选择实验药品和仪器。 （8）初步学会配制一定质量分数的溶液。 （9）初步学会应用物质检验、鉴别常见的物质。 （10）初步学会运用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 （11）学会运用简单的试验装置和方法制取氧气、二氧化碳等气体，并能掌握其化学反应原理、收集方法、检验及操作注意事项；学会装置气密性的检查。 （12）初步学会实验事故的处理和实验误差分析 目标要求 ⊙核心考点1 基本实验仪器和基本实验操作 ⊙核心考点2 三大气体O2 、 CO2 、 H2 的制取 ⊙核心考点3 科学探究 ⊙核心考点4 酸、碱、盐的鉴别和推断 ⊙核心考点1 基本实验仪器和基本实验操作 核心考点知识清单：

一、常用化学仪器及使用方法 1．能直接加热的仪器 仪器图形 与名称 主要用途 用于蒸发溶

使用方法和注意事项 可直接加热，但不能骤冷。蒸发溶液时不可加得太满，液面应距边缘1厘米处。 剂或浓缩溶液

试管 燃烧匙 常用作反应器，也可收集少量气体 可直接加热，外壁有水时要擦干。放在试管内的液体不超过容积的1／2，加热试管内的液体不超过容积的1／3。 燃烧少量固体物质 可直接用于加热。 2．能间接加热（需垫石棉网）的仪器 仪器图形 和名称 烧杯 主要用途 作配制、浓缩、稀释溶液。也可用作反应器等。 使用方法和注意事项 加热时应垫石棉网 根据液体体积选用不同规格烧杯 不能直接加热，加热时要垫石棉用作反应器 锥形瓶 3．不能加热的仪器 仪器图形与名称 气体 主要用途 用于收集和贮存少量使用方法及注意事项 如果在其中进行燃烧反应且有固体生成时，应在底部加少量水或细砂。 分装各种试剂，需要避盛放固体，细口瓶盛放液体。 玻璃塞不可盛放强碱，滴瓶内不网。所装液体的量不应超过其容积1／2。 用作接受器、用作反应器等 一般放在石棉网上加热。 光保存时用棕色瓶。广口瓶可久置强氧化剂等。

4．计量仪器

仪器图形与名称 主要用途 使用方法及注意事项 要根据所要量取的体积数，选择大小合适的规格，以减少误差。 用于粗略量取液不能用作反应器，不能用作直接在体的体积 其内配制溶液。 托盘天平 用于精确度要求不高的称量 药品不可直接放在托盘内，称量时将被称量物放在纸或玻璃器皿上，“左物右码”。 滴管 必须专用，不可一支多用，滴用于滴加液体，加时不要与其他容器接触。 定滴数地加入溶液 5．用作过滤、分离、注入溶液的仪器 仪器图形与名称 主要用途 用作过滤或向小口容器中注入液体 用于装配反应器，便于注入反应液 长颈漏斗应将长管末端插入液面下，防止气体逸出 使用方法及注意事项 过滤时应“一贴二低三靠”

6．干燥仪器

仪器图形与名称 主要用途 使用方法及注意事项 内装固体干燥剂或吸收体 要注意防止干燥剂液化和出。 剂，用于干燥或吸收某些气是否失效。气流方向大口进小口除去气体中的杂质 注意气流方向应该长管进气，短管出气 洗气瓶 7．其它仪器 仪器图形 与名称 用作热源，火焰温度为500℃～600℃ 主要用途 所装酒精量不能超过其容积的 2／3，但也不能少于1／4。加热时要用外焰。熄灭时要用盖盖灭，不能吹灭 使用方法及注意事项 可用作蒸发皿或烧 杯的盖子，可观察到里面的情况 不能加热

试 管夹 夹持试管 防止烧损和腐蚀 玻璃棒用作物质溶解、溶搅拌时应避免碰撞容器壁 液蒸发的搅拌器 引流时应注意使玻璃棒顶端靠近接受容器过滤或转移液体时的内壁，液体倾出容器的倾出口要紧靠玻璃棒中用以引流 端 使用后及时擦洗干净，不能随便放在桌上，应放在干净的容器内或插在试管里。 用于固定或支持反应器 固定在铁架台上的铁圈可用作漏斗架 固定仪器时，仪器和铁架台的重心，应在铁架台底座中间 铁夹 铁圈 铁架台 1. 药品的取用： （1）取用原则 ① “三不”原则：不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 ② 节约原则：若没有说明用量时，液体一般取1~2ml，固体以盖满试管底部为宜。 ③ 处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随便丢弃，要放在指定的容器内。 （2）取用方法 ① 固体药品一般放在广口瓶中，固体药品的取用：用药匙取， 块状——用镊子夹取,一横二放三慢立 粉末——用纸槽送入,一斜二送三直立 ② 液体药品的取用： a. 液体药品一般放在细口瓶（试剂瓶）中，取用时注意：瓶塞倒放，手握标签，瓶口紧挨试管口，回收一滴。 b. 少量液体药品可用滴管取用。一般做到“垂直悬空四不要”，即应在仪器的正上方垂直滴入，胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁；不要平放或倒置，保持橡胶乳头在上；不要把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂，（但滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗）。

c. 定量取用——量筒 读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹底保持水平 注意：量筒的0刻度在下，读数时 俯视——数值偏高（大） 仰视——数值偏低（小）

先将液体倾倒入量筒至接近刻度时，用滴管逐滴滴入至刻度值。

（3）浓酸、浓碱的使用

使用时注意保护眼睛，若不慎溅到皮肤、衣服或实验台上要采取相应的措施。

二、化学实验基本操作

2. 托盘天平的使用：

（1）构造：托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 （2）称量范围：砝码5~50g，精确称至0.1g（只用于粗略称量）。 （3）操作：

① 称量前应把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。 ② 称量时，左物右码，砝码用镊子夹，放砝码先大后小再游码。 ③ 称量后，复位，砝码放回砝码盒，游码移回零刻度处。 注意：

（1）称干燥固体药品——两盘各放一张等质量的纸。 （2）称易潮解和有腐蚀性的药品——放在小烧杯等玻璃器皿中。 3. 连接仪器装置：

实验时常把玻璃导管、胶管、带孔的胶塞、试管、广口瓶等连接在一起组成一定的装置，连接仪器的顺序是从左到右，从下到上。玻璃管插入橡皮塞孔内的方法是：先将玻璃管的一端用水润湿，然后稍用力转动着插入。 4. 检查装置气密性：

组装完制取气体的装置时，一般先检查装置的气密性，只有气密性良好，才可装入实验用的药品。检查装置气密性的方法是：导管口入水，手贴管瓶壁；管口冒气泡，放手水回流；若无此现象，装置必漏气。 夏天，当手温与室温相近时，可微热试管。 5. 物质的加热：

（1）酒精灯的使用： 酒精量——不得超过酒精灯容量的2/3，不少于容积的1/4。

注意：熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭；燃着时不得添加酒精，不得用燃着的酒精灯引燃其它的灯，以免引起火灾；若酒精洒在实验台上燃着，应用湿布扑灭。 灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，用外焰加热。 （2）可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚等；

可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等； 不能加热的仪器：集气瓶、量筒、漏斗等。 给液体加热：用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等。

给固体加热：用干燥的试管、蒸发皿等。 （3）加热时，试管外壁不得有水。

（4）加热后不得立即用冷水冲或放在实验台上。

（5）固体加热：试管横放，管口微向下倾斜。

液体加热：液体不得超过试管容积的1/3，倾斜45角，试管口不准对着有人的地方。

给试管里药品加热时应先使试管均匀受热（来回移动酒精灯或移动试管），再固定在有药品的部位集中加热。

除酒精灯外加热装置还有：电炉、喷灯。

6. 过滤——除去液体中混有的固体物质的过程，是分离不溶性固体与液体混合物的方法。 常用仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、带铁圈的铁架台 操作注意事项：

一帖：滤纸叠成的圆锥的锥角与漏斗的锥角紧贴。 二低：（1）滤纸边缘要低于漏斗边缘。 （2）滤液液面要低于滤纸边缘。 三靠：（1）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。

（2）玻璃棒的末端斜靠三层滤纸一侧。 （3）烧杯口紧靠玻璃棒。

7. 蒸发——加热溶液使溶剂不断挥发，从而获得溶质的过程。

常用仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、带铁圈的铁架台（或三角架泥三角）玻璃棒搅拌——防止局部过热，液体飞溅，有较多固体时，停止加热，用余热蒸发剩余液体，取用蒸发皿时一般用坩埚钳，加热后的蒸发皿应垫石棉网放实验台上。

8. 洗涤仪器：

一般有试管刷等洗涤工具。

试管：夹持中上部，倾斜，振荡（手腕用力），先倒出液体再注水清洗。

洗后再用清水冲难溶氧化物或盐——稀盐酸

干净标准：不聚成水滴，不成股流下，洗后将试管倒扣在试管架上。

油脂——热纯碱

⊙核心考点2 三大气体O2 、 CO2 、 H2 的制取

核心考点知识清单：

一、选择制取气体装置的一般规律

1．固体（或固体混合物）加热，就选择：

２．块状或粉末难溶（固体+液体）不加热，就选择：

二、气体收集装置的选择

⊙核心考点3 科学探究

核心考点知识清单： 探究一般步骤：

（一）对“提出问题”能力的考查

“提出问题”是进行科学探究的前提和基础，是能地发现一些有探究价值的问题，并能比较清楚的表达所有发现的问题。

（二）对“猜想与假设”能力的考查

“猜想与假设”是在提出问题的基础上，对所提的问题进行大胆猜想，会利

用所学知识和题目给的信息主动对问题可能的答案做出合理的猜想和假设。 （三）对制定计划和“实验设计”能力的考查

“实验设计”是考查学生是否能根据所学知识，根据所需要探究的问题，设计简单的化学实验方案，对问题和猜想进行验证，并具有控制实验条件的意识。

（四）对“解释与结论”能力的考查

“解释与结论”是通过有关知识和原理、实验及现象对提出的问题和猜想进行解释，能对事实与证据简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系，从而获得正确的结论。

（五）对“反思与评价”能力的考查 “反思与评价”考查同学们对所获事实与证据，知识与知识之间的联系能力，

能初步判断假设与事实证据的关系。

⊙核心考点4 酸、碱、盐的鉴别和推断

一、推断题解题技巧：看其颜色，观其状态，察其变化 （一）颜色

1．常见物质的颜色： 多数气体为无色，多数固体化合物为白色，多数溶液为无色 2．一些特殊物质的颜色：

白色：[Fe(0H)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3

黑色：Fe、C、CuO、FeO、MnO2、Fe3O4 、FeS、CuS、Ag2S、PbS

蓝色：CuSO4·5H2O、Cu(OH)2、 液态固态O2(淡蓝色) 红色：Cu（亮红色）、Fe2O3（红棕色）、红磷P（暗红色）、Fe(OH)3（红褐色） 黄色：S 、AgI、Ag3PO4

绿色：Cu2(OH)2CO3（孔雀石） 紫黑色：KmnO4 3．溶液颜色：

蓝色：含有Cu2+ 【CuCl2、CuSO4】

浅绿色：含有Fe2+ 【FeCl2、FeSO4】 黄色：含有Fe3+ 【FeCl3、Fe2(SO4)3】

４．无色气体：H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2 有色气体：Ｃl2（黄绿色）、NO2（红棕色）

5．由刺激性气味的气体：

ＮＨ３（此气体能使湿润的ｐＨ试纸变蓝）、SO2、HCl

6．现象特征

⑴ 火焰颜色：S在O2中燃烧（蓝紫色）；S、H2在空气中燃烧（淡蓝色）；CO、CH4

在空气中燃烧（蓝色）。

⑵沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（蓝色）；Fe(OH)3（红褐色）。

⑶ 能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是O2，熄灭的气体是CO2或N2；能使带火星的木条复燃的气体是O2。 ⑷ 能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。 7．反应特征

⑴ 能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。

⑵ 能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C。 ⑶ 在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。

⑷ 在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。 ⑸ 能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀并放出气体的有CaCO3、BaCO3； 不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。 8．元素或物质之最：

⑴ 地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是AI。 ⑵ 人体中含量最多的元素是O。 ⑶ 空气中含量最多的元素是N。 ⑷ 形成化合物最多的元素是C。 ⑸ 质子数最少的元素是H。

⑹ 相对分子质量最小、密度也最小的气体是H2。 ⑺ 相对分子质量最小的氧化物是H2O。 ⑻ 自然界中硬度最大的物质是金刚石。 ⑼ 空气中含量最多的气体是N2。 ⑽ 最简单的有机物是CH4。 ⑾ 最常用的溶剂是H2O。

⑿ 人体中含量最多的物质是H2O。

推断题常用的突破口：

（二）推断题解题的常用方法 1．一点击破 顺藤摸瓜

有些推断题，涉及曲折迂回的转化历程，同学们总觉得无从下手，只要抓住题目的明显条件（即“突破口”）得出直接结论。常用顺推的方法，沿正向思路分析推理，顺藤摸瓜逐步得出结论。

2．逆向思维 反向推断

有些推断题，利用题给条件（即“果”）探求未知（即“因”）。同学们可以运用物质相互反应规律由因究果的思维方法进行逆向推理，得出结论。

3．提出假设 逐一论证

有些推断题，可以根据题给条件，提出假设，然后归纳推敲筛选，得出合理的假设范围，最后验证得出的结论。

4．发散思维各个击破

有些推断题，可以根据各部分的已知条件，分别得出相应的结论，各个击破，然后综合推断，得出相应结论。

二、初中化学酸碱盐必备的基础知识点

1．掌握理解酸碱盐溶解性表（背记理解酸碱盐溶解性顺口溜）人教版下册109页 ２．常见元素、原子团的化合价 ３．六个常见的原子团：

４．复分解反应的判断依据：有沉淀或有气体或有水生成（三个条件之一即可！） ５．常见离子的鉴别：（2012年云南省试题研究学业水平考试 练习册133页）

【科学探究练习】 一、 选择题

1、 下列仪器，不能加热，也不能做反应容器的是（ ） A. 烧杯 B. 试管 C. 量筒 D. 蒸发皿 2、 检验二氧化碳气体是否收集满的方法是（ ） A. 将带火星的木条放在集气瓶口 B. 将带火星的木条伸入集气瓶内 C. 将燃着的木条放在集气瓶口 D. 将燃着的木条伸入集气瓶内

3、 下列实验操作中，正确的是（ ） A. 用向下排空气法收集二氧化碳气体 B. 实验室用锌和稀反应制取氢气

C. 一氧化碳还原氧化铜时，先加热再通气体 D. 加热固体时，试管的管口略向下倾斜

4、 某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项（ ） A. 不易溶于水 B. 易溶于水 C. 密度比空气小 D. 密度比空气大

5、 某同学预配制溶质质量分数为8%的食盐水80克，在用托盘天平称量时，他把食盐和砝码的位置放颠倒了（1克以下用游码），则实际上他所配制的食盐水的溶质质量分数为

A、8.5% B、7% C、14% D、8% 6、 下列实验操作正确的是

A、把没用完的药品倒回原试剂瓶中保存

B、配制稀硫酸时，先在量筒内放好水，再缓缓地加入一定量的浓硫酸 C、用天平称量药品的质量时，应先加质量大的砝码，再加质量小的砝码 D、用排水法收集气体时，导管应插入试管底部

7、下列括号中的物质是除去杂质所需的药品，其中错误的是 A、NaCl中有杂质Na2SO4（氯化钡） B、FeSO4中有杂质CuSO4 （铁粉） C、CO2中有少量CO （灼热的氧化铜） D、SO2中有少量HCl （氢氧化钠溶液） 8、 现有NaCl 、K2SO4、NH4NO3、（NH4）2SO4 4种无色溶液，如只用一种试剂经一步实验就能将它们加以鉴别，则该试剂可用

A、AgNO3 溶液 B、BaCl2溶液 C、NaOH溶液 D、Ba（OH）2溶液

9、 一包混有杂质的Na2CO3，其杂质可能是Ba（NO3）2 、KCl、NaHCO3，今取10.6克样品，溶于水得澄清溶液，另取10.6克样品，加入足量的盐酸，收集到4.4克CO2，则下列判断正确的是

A、品中只有NaHCO3

B、样品中只混有NaHCO3，无KCl

C、样品中有NaHCO3，也有Ba（NO3）2 D、样品中混有NaHCO3，也有KCl

10、 下列化学实验操作中，不正确的是（ ） A. 用灯帽盖灭酒精灯的火焰

B. 稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓缓加到水中，并不断用玻璃棒搅拌 C. 将固体氢氧化钠直接放在托盘天平上称量

D. 给试管里的固体加热，试管口应稍稍向下倾斜 二、填空题

1、如图是用一氧化碳还原氧化铜的实验装置图。

（1）实验时，要先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热，其原因是 。

（2）根据实验事实填写下列空白：

观察到的现象 发生反应的化学方程式 A处 B处 C处

C处设置一个点燃的酒精灯的目的是 。 2、下图所示装置有多种用途。

请回答下列问题：

（1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是 。 （2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛 。

（3）贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的 端通入（填“A”或“B”，下同。） 若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从 端通入。 若要用水将装置中的氧气排出来进行实验，水应从 端通入。 3、一种气体可能含有N2、H2O（气）、CO2、H2和CO中的一种或几种，某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成（A中试剂足量）： 该同学观察到的现象为：A、E中澄清的石灰水变浑浊，B、F中无水硫酸铜变蓝，C中浓H2SO4无明显变化，D中氧化铜转化为一种红色物质。于是他得到如下结论：气体中① 肯定不含CO2；② 肯定含CO； ③ 肯定含H2O（气）；④ 肯定含H2；⑤ 可能含N2。你认为不正确的结论是 （填序号）。为使实验得到正确结论，须将上述实验中的仪器装置重新连接，你认为合理的排列顺序是 （填代号）。其中C中浓H2SO4的作用是 ，F中无水硫酸铜的作用是 。 4. 根据下列给出的实验装置图，回答： A B

COCuO....①尾气大理石浓盐酸②澄清石灰水 C D （1）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰混合加热制取甲烷，可选用的发生装置是 。 在做甲烷燃烧实验时，点燃前必须要 ，否则会发生危险。 （2）若用装置C制取CO2，并把CO2通入澄清石灰水中，较长时间一直未观察到石灰水变浑浊，其原因是生成的CO2中混有 气体。 （3）D是用CO还原CuO的实验装置图。实验时，① 中的现象是 ；② 中的现象是 。 尾气应该 ，以防止和控制尾气中的 对空气的污染。 5. 乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏制得，属于可再生能源。在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。2001年4月2日国家技术监督局发布《车用乙醇汽油国家标准》并于同年4月15日开始实施。 乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O。如果氧气不足，乙醇燃烧可生成多种物质。现用下图装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O。 请回答下列问题：

（1）能确证产物中有H2O的现象是________________________；能确证产物中有CO的现象是________________________________________________。

（2）实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化。B装置的作用是___________________________________；C装置的作用是_______________________；D装置的作用是________________________________________________。

（3）为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是________________________。

专题一 科学探究（B） 一、选择题

1、 进行过滤操作时，一定要用到的仪器是（ ） A. 酒精灯 B. 量筒 C. 漏斗 D. 水槽 2、配制10%的食盐溶液，应选用的仪器是（ ） A. 托盘天平、烧杯、量筒、蒸发皿、酒精灯 B. 烧杯、玻棒、药匙、量筒、研钵

C. 托盘天平、玻棒、量筒、药匙、酒精灯 D. 托盘天平、烧杯、玻棒、量筒、药匙 3、某学生称量药品时，错将药品和砝码在托盘上位置颠倒，平衡时砝码和游码加起来共5.5克，如按正确的方法称量，此样品的质量为 A、4.5克 B、5.0克 C、5.5克 D、6.5克 4、下列有关气体的制备与收集方法中不正确的是 A、收集气体时，导管口一定要接近集气瓶的底部 B、制备气体时，一定要先进行气密性试验 C、密度比空气小，且不溶于水的气体，既可用向下排气法又可用排水法收集 D、一氧化碳气体只能用排水法收集 5、除去氯化钠溶液中混有的少量硫酸铜杂质，应选用的一种试剂是 A、BaCl2 溶液 B、NaOH溶液 C、Ba（OH）2溶液 D、AgNO3溶液 6、 下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解度（20℃、101kPa条件下测定）。实验室要收集SO2气体，可采取的方法是（ ） 气体 性质 密度（g/L） 溶解度（g） H2 0.087 0.0001603 CO2 1.975 0.1688 SO2 2.716 11.28 A. 向上排空气法 B. 向下排空气法 C. 排水集气法 D. 既可用向上排空气法，又可用排水集气法 7．在实验室的下列做法中正确的是 （ ） A. 为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B. 为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C. 为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D. 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 8． 具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作错误的是（ ）

A．倾倒液体 B．装入固体粉末 C．加热液体 D．读取液体体积 9．下列有关实验基本操作或有关实验现象的描述错误的是（ ） A．点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度

B．用胶头滴管吸取液体后，将滴管平放或倒置，以免试液污染

C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 D．酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖

10．酒精灯不用时，必须盖上灯帽，其理由是 （ ） A.防止酒精自燃 B.酒精易被空气氧化

C.酒精蒸发引起中毒 D.酒精蒸发后，灯芯上留有水分，使用时难以点燃 二、填空

1．取液后的滴管，应保持橡胶乳头在______，不要______放在实验台面上，以免______滴管和腐蚀______。用完的胶头滴管应立即用______，以备下次使用。

2．酒精灯内的酒精量最多不应超过其容积的______，最少不低于其容积的_____。点燃酒精灯可用______，熄灭酒精灯用_____。不得向燃着的酒精灯里添加_____，不得用燃着的酒精灯去______另一只酒精灯。洒在台面上的酒精着火应立即用______去扑盖。 3．某同学在试管中加入2mL—3mL蒸馏水然后进行加热，操作有以下四步：①点燃酒精灯，进行加热；②在试管中加2mL—3mL蒸馏水；③将试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶盖好，放回原处，其正确的顺序是_______________。 4．玻璃仪器洗净的标准是_______________________________________。实验室制备气体前一定要检查装置的______。点燃可燃性气体前一定要对气体进行______试验。 5． 下图所表示的操作中正确的是______________（填字母序号）

6．实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证。请填空： (1)熄灭酒精灯火焰时应 ________．

(2)读取量筒内液体体积时视线应_____________。 (3)用漏斗过滤时漏斗中液面不应______________。 (4)给试管内液体加热时，试管口不应_____________。 三、探究题

1. 实验室提供下列盛有药品的仪器，让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气。 用A、B、C、D填空

（1）甲组分别证明混合气体中含有某一种气体： ① 证明其中含有CO2，选用 ； ② 证明其中含有水蒸气，选用 ；

CuO.... NaO溶液H 澄清石灰水 A B C D ③ 选择必要的仪器（每种只用一次）证明其中含有CO，按气体通过的先后顺序依次是 。 （2）乙组用上述仪器（每种只用一次）组装一套装置，通过一次实验证明混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气，则应该将 中的药品换成Ba(OH)2溶液，按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是 。 2． 甲、乙两位同学分别设计了下述两套实验方案，并都认为，如果观察到的现象和自己设计的方案一致，即可证明溶液中有SO4。 甲同学的方案： 加氯化钡溶液加足量稀盐酸溶液白色沉淀沉淀不溶解 2 乙同学的方案： 加足量稀盐酸加氯化钡溶液 溶液无沉淀白色沉淀 试评价上述两个方案是否严密，并分别说明理由。 甲同学的方案________________________________________________________。 乙同学的方案________________________________________________________。 答案： 专题一 科学探究（A） 1．C 2.C 3.D 4. BD 5.B 6. C 7.D 8. D 9.D 10. C 二1.（1）排除玻璃管内的空气，防止加热时爆炸 （2）黑色固体逐渐变成红色固体；CuOCOCuCO2； 石灰水变浑浊；Ca(OH)2CO2CaCO3H2O； 尾气燃烧发出蓝色火焰；2COO2点燃2CO2；消除污染

2．（1）浓硫酸 （2）澄清的石灰水 （3）B B A 3.不正确的结论是①③④，正确顺序为BACDFE。 浓H2SO4的作用是：除去气体中的水蒸气。

F无水CuSO4的作用：证明D中是否产生水，从而判断混合气体中是否含有H2。 4．1）B；检验甲烷的纯度 （2）氯化氢

（3）黑色的CuO逐渐变为红色；澄清的石灰水变浑浊；用气球收集或点燃；一氧化碳 5.（1）装置A中白色粉末变蓝；装置D中石灰水变浑浊；装置E中黑色粉末变成亮红色；装置F中石灰水变浑浊。

（2）检验产物中有无CO2；吸收产物中含有的CO2；检验C装置是否将产物中含有

CO2完全吸收。

（3）点燃

答案：

专题一 科学探究（B） 一、填空题

1、C2、D3、A4、A5、C6、A7、D8、C9、B10、D 二、

1．上； 平；倒立；倒流；污染；桌面；清水冲洗 2．2/3；1/4；火柴；灯帽；酒精；点燃；湿抹布 3．②→④→③→①

4．洗净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净 气密性；验纯． 5．C

6．(1) 用灯帽盖灭 (2) 与液体凹液面的最低处保持水平 (3) 高于滤纸的边缘 (4) 对着自己和别人(或对着人) 三、 1、（1）① D ② B ③ CAD （2）C；BCAD 2、甲同学的方案不严密，若溶液中只有Ag离子，实验现象也与甲方案 一致。 乙同学的方案严密，先加盐酸既可使溶液处于酸性状态，又可证明溶液中无Ag+，足以证明溶液中含有SO4.

2+