数 脚
活动目标：
1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2、知道不同的动物脚的数量不一样，产生了解动物的兴趣。
3、学习词语:又轻又巧、蹦蹦跳跳
准备： 1、多媒体动物的脚的图。 2、配套幼儿画册。 3、磁带：课文录音
活动过程：
一、观看多媒体，引起幼儿的兴趣。
今天的天气可真好啊，草地上来了很多的小动物，他们是谁呢？
1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。
（1） 教师多媒体出示图片（画有小鸡脚）。 提问：有几只脚？猜猜它是谁？它是怎样走路的？（学习词汇：又轻又巧）。
（2） （出示小兔图）谁又来了？有几只脚？猜猜它是谁？它是怎样走路的？（学习词汇：蹦蹦跳跳）
（3） 咦！这是谁？你们知道吗它有几只脚？
六只脚的螳螂是怎样走路的呀？（学习：大摇大摆）
（4） 螳螂有六只脚，有一只小动物它的脚比螳螂还有多呢，我们来看看它有几只脚？它是谁？是怎么走路的？（学习：横行霸道）
二、欣赏、理解故事
师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？让我们一起来听个故事。故事的名字叫《数脚》
1、幼儿听故事的前半部分。
小动物来到草地上干什么呢？
小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？
（引导幼儿说出每个小动物的话）
师：小动物正说着，这时候谁来了？（出示蜈蚣图）
当小蜈蚣说它不知道有多少只脚的时候，小动物们是怎么说的？
2、幼儿听故事的后半部分。
小鸡、小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？（录音放一句，老师讲解一句。引导幼儿说出每个小动物的话）
3、小蜈蚣到底有多少只脚？
（原来，小蜈蚣有42只脚，哇，有那么多的脚，所以，它还有一个名字叫“百脚”）
三、再次完整欣赏故事。
数脚这个故事有趣吗?让我们一起再来听一遍好不好？
四：扩散思维，进行迁移。
师：听了这个故事，我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？
（讨论：小鸟、大象、小猫咪等各有几只脚？）
师：在大自然中，还有很多小动物，让我们到外面找一找，看看他们有几只脚？是怎么走路的？
听音乐，带孩子们出去实践。
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