这学期我开始接手这个班,已经第二周了,现将我们班班级状况分析以下 :
一.班级基本状况:
(一)、学生状况:
本班学生 40 人,其中男生 22 人,女生 18 人。爽朗是整个班级孩子给我的优秀印象,班风比较活跃,整体男生较女生活跃。
从开学这周的表现来看,有的同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于战胜学习上的困难,思想活跃,有较好的学习习惯;但也有部分学生学习目标不明确,学习方法不当,或是学习习惯较差,致使学习基础单薄。
(二)学生学习状况:
1、男生比较喜欢动脑筋,回答以下问题比较积极,但作业达成状况不够理想,总有学生忘带忘作业或质量极差,而女生作业达成较好些,有部分学生对新知识的接受较慢,而且简单把新旧知识混杂,因此分析能力也有待提高。
2、讲堂气氛比较活跃,但也有部分学生别人回答以下问题的时候不会倾听,有部分学生管不住自己,自控能力较差。
二、班级特色:
( 1)学生思想活跃,好胜心强,同学之间互争互竞民风较好。
( 2)班级凝聚力较强,班级荣誉感强烈,学校组织的各项活动,全班同学都积极积极的报名参加,都想为班级获取荣誉。班风、
学风状况优秀。
( 3)学习民风较好,每天由班长带头早读一进教室就开始朗诵、数学听算等等。
三、本班存在的问题:
1.有部分学生专心很多但奏效不好。很多学生没有养成预习和复习的优秀习惯。
2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习看作任务来达成,而没把学习看作自己的事业,因此处于被动应付的场面。
3、有部分学生听课能力较差,不会听课。
4、写作能力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云。
5、部分学生不论是在知识掌握上,仍是在能力运用上,都有必然的差距。
6、部分学生的家庭教育存在问题,家长不够关注自己孩子的学业,有的家长过分弱爱孩子,不能够正视孩子存在的问题。
四、解决问题的路子和策略:
( 1)针对不同样样学生计在的不同样样现象,对“症”下“药” 。
二年级班级状况分析
( 2)与家进步行思想交流,共同商请教育好学生的方法。争取获取家长的支持,让家长理解儿童阶段学生的教育方法。
( 3)成立小组相助制度,在学生中发挥帮带作用,就是好的学生帮助差的学生。
( 4)在讲堂授课中不单需教给学生知识,还要教给学生获取悉识的方法,教给学生学习的能力,使之能思虑,合作学习。
( 5)老师经常检查学生的课前准备状况,课后学习状况。
比方每节课提前到教室检查学生的课前准备状况, 对做得好的学生实时夸耀, 对没有做好
的学生敦促及做好,长此过去,学生就养成了好的课前准备习惯。
老师部署的作业也要经常性的做检查,不单需检查其作业质量,还要看学生是怎样做的,关于学习方法短缺的学生进行实时的指导,使之懂学、懂做。养成实时达成作业的习惯。
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