二年级班级情况分析

这学期我开始接手这个班，已经第二周了，现将我们班班级状况分析以下 :

一．班级基本状况：

（一）、学生状况：

本班学生 40 人，其中男生 22 人，女生 18 人。爽朗是整个班级孩子给我的优秀印象，班风比较活跃，整体男生较女生活跃。

从开学这周的表现来看，有的同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于战胜学习上的困难，思想活跃，有较好的学习习惯；但也有部分学生学习目标不明确，学习方法不当，或是学习习惯较差，致使学习基础单薄。

（二）学生学习状况：

1、男生比较喜欢动脑筋，回答以下问题比较积极，但作业达成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业达成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且简单把新旧知识混杂，因此分析能力也有待提高。

2、讲堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答以下问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。

二、班级特色：

（ 1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞民风较好。

（ 2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，学校组织的各项活动，全班同学都积极积极的报名参加，都想为班级获取荣誉。班风、

学风状况优秀。

（ 3）学习民风较好，每天由班长带头早读一进教室就开始朗诵、数学听算等等。

三、本班存在的问题：

1．有部分学生专心很多但奏效不好。很多学生没有养成预习和复习的优秀习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习看作任务来达成，而没把学习看作自己的事业，因此处于被动应付的场面。

3、有部分学生听课能力较差，不会听课。

4、写作能力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

5、部分学生不论是在知识掌握上，仍是在能力运用上，都有必然的差距。

6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过分弱爱孩子，不能够正视孩子存在的问题。

四、解决问题的路子和策略：

（ 1）针对不同样样学生计在的不同样样现象，对“症”下“药” 。

二年级班级状况分析

（ 2）与家进步行思想交流，共同商请教育好学生的方法。争取获取家长的支持，让家长理解儿童阶段学生的教育方法。

（ 3）成立小组相助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮助差的学生。

（ 4）在讲堂授课中不单需教给学生知识，还要教给学生获取悉识的方法，教给学生学习的能力，使之能思虑，合作学习。

（ 5）老师经常检查学生的课前准备状况，课后学习状况。

比方每节课提前到教室检查学生的课前准备状况， 对做得好的学生实时夸耀， 对没有做好

的学生敦促及做好，长此过去，学生就养成了好的课前准备习惯。

老师部署的作业也要经常性的做检查，不单需检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，关于学习方法短缺的学生进行实时的指导，使之懂学、懂做。养成实时达成作业的习惯。