探索中学英语阅读教学新途径——评《中学英语阅读课程与教学》

探索中学英语阅读教学新途径

——评《中学英语阅读课程与教学》

江苏省镇江市丹徒区高资中学

眭

健

学见解新颖独到、科学全面。其次，该书一改教辅类书籍沉闷无趣、艰涩难懂的普遍缺点，图文并茂，描述生动，符合中学生的学习特点，也为教师提供了一条新的教学途径。最后，该书以案例与理论相结合的方式展开分析，用大量鲜活事例展现英语阅读的魅力，案例后附有精彩、准确的教学评价，能引发教师新的思考。

总之，《中学英语阅读课程与教学》从中学英语阅读课程的特点、意义出发，结合大量生动案例，深入思考中学英语教学，解答中学英语教学困惑，具有丰富的借鉴意义，无论新进教师还是资历丰富的教师，都能从中有所收获。

近

年来，中学英语阅读教学质量问题引起了

如下：

第一章概述阅读教学，主要介绍阅读的过程、意义，阅读教学的特征等基础而核心的理论知识。第二章分析篇章阅读的信息加工，包括信息加工背景、方法，特殊文章的加工以及表象处理。第三章分析阅读词汇的信息加工，从词汇本身的意义进行延伸，涉及词汇对阅读的意义、词汇教学如何优化等内容。第四章阐述人文性阅读的信息加工，内容有人文教育的背景要求、意义、实施途径等。此外，作者还强调了教材中的人文素材，探索更有效的英语阅读教学方法。第五章介绍阅读课程的教学评价，包括理论基础、形成性评价、总结性评价等。作者还在这一章以高考阅读理解题型为依据，对中学生英语阅读教学进行总结性评价。该书正文后用附录及参考文献补充正文内容，体现了作者严谨认真的著书态度。

与其他教辅类、教育理论类、教师参考类书籍相比，该书拥有诸多闪光点。首先，作者从事英语教学多年，对中学英语阅读教

众多家长、教师以及教育专家的热议。分析研究中学英语阅读现状，不仅能向人们展示英语阅读更大的价值，还能在明晰中学英语教学方方面面的前提下帮助学生提升英语阅读能力。谢忠平著的《中学英语阅读课程与教学》一书（华东师范大学出版社出版）可以帮助教师对中学英语课堂形成全面、新颖的认识，诸如什么样的行为会形成干扰，如何设计教案与教学行为才能提高中学生英语阅读水平，怎样才能实现英语阅读的应有价值等问题都能在该书中找到答案。

阅读是中学生英语学习时最为头疼的问题，学生不仅要具备语法能力，还要有足够的词汇储备，熟悉大量的文化素材，对于没有英语环境的中学生来说，英语阅读难度自然变大。《中学英语阅读课程与教学》分为五个章节，层层深入，适应中学生的英语学习特点，对课堂教学进行分析并提出合理建议，具有很强的针对性、指导性与实用性。该书具体内容