中图版八年级下册对外开放教案

第3课 对外开放

【内容标准】 以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

【教学目标】 1、知识与能力：⑴知道经济特区创设的作用和影响。 ⑵了解上海浦东的开发开放是中国 20世纪90年代改革开放的进一步深化。 ⑶了解中国加入世贸组织对中国改革开放和现代化建设产生的深远影响。 2、过程与方法：通过学习了解 80年代初经济特区的创设，90年代初的上海浦东的开发开放，21世纪初中国加入世贸组织。 中国对外开放逐步扩大取得了举世瞩目的成就。 3、情感态度与价值观 ：充分认识对外开放，从方看，是借他人之长，补自身之短的聪明举措；从现实需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策；从长远意义来看，是打破封闭，走向世界的必由之路。

【教学要点】 重点：经济特区的建立是我国对外开放的重大举措，为以后进一步的开放积累了宝贵的经验。 难点：如何深入浅出的理解加入世贸组织是把双韧剑。

【导入新课】 复习上一课时重点知识。 导入新课，十一届三中全会是共和国史上又一个伟大的转折点，会议作出了进行改革开放的伟大决策，其中一个多层次有重点，点面结合的对外开放格局逐步形成并扩大，向全世界展示了中国的建设新貌。

新课探究】 一、经济特区的建立 1.经济特区建立：1980年，深圳、珠海、汕头和厦门经济特区建立。1988年划定海南岛为海难经济特区。 2.意义： ⑴是我国对外开放的重大举措 ⑵对吸引外资、引进技术、发展生产、扩大出口、推进经济改革等起到了重大作用。 ⑶有力地推动了社会主义现代化建设。 ⑷特区成为中国对外开放的窗口。 思维拓展： 对外开放的开始。 1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个东南沿海城市被

设为经济特区，成为中国改革开放的最前沿，课文第52页小字部分介绍了特区的建设成就和的评价。 1985年以后，我国的对外开放梯次推进，逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个多层次，有重点，点面结合的对外开放格局。（利用地图加以形象了解开放格局的特点） 建设教师以课本第 53页最后一段文字为基础，对创设经济特区的作用和影响，略加说明，同时，进一步点明，开放最早的珠江三角洲、长江三角洲等地已成为我国经济发展最快的地区。

二、上海浦东的开发开放。

1.背景：世界经济全球化进程明显加快，中国的对外开放进入一个新的发展阶段。

2.时间：1990年4月。

3.结果： ⑴已建成一座外向型、多功能、现代化的新城区。 ⑵初步建立起国际经济、金融、贸易中心的基本框架。 ⑶成为20世纪90年代中国改革开放进一步深化和取得显著成就的重要标志。

4.设问：为什么在 20 世纪 90 年代选择上海作为开发的重点？ 思路：第一取决于改革开放形势的需要。 90 年代初，随着世界经济全球化进程的加快，中国的对外开放也相应地进入新的发展阶段，需要寻找新的增长点；第二，取决于上海自身的优势。 出示中国地图和上海地图，师生共同分析上海在地理交通，经济技术，人才等方面所具有的优势，说明上海在中国经济格局中占有重要的地位。因而，上海建设好了，就可发挥其经济中心城市的作用，带动长江三角洲及至整个长江流域的经济腾飞。

5.设问：建设上海为什么又要重点开发开放浦东地区？ 思路：借助地图说明浦东具

有区位优势，浦西沿江不临海，开发余地不大，而且开发成本高。而浦东既沿江又靠海，交通更为便利；有足够的开发空间，地价低。 强调指出对建设上海和开发浦东的定位，即上海要建成国际经济金融、贸易的中心和长江经济的龙头，简称“三个中心，一个龙头”。 由此可见，上海的建设目标是以发展第三产业为主。

6.设问：上海浦东的开发开放，为什么能取得巨大的成功？ 思路：的关心支持，的英明决策，上海人民的热情和创造力，以及全国人民的支持。