护理教学计划

10、３临床教学计划

在科学技术飞速发展得当今时代,需要培养一批具有扎实理论知识与专业技术得人才,充实临床护理队伍。因此教育要从护生开始,要重视实习阶段得培养。我们计划利用“PDCA”循环质量安排临床护理教学程度,计划如下:

1 制定计划(Ｐ)

首先按教学大纲得要求制定教学内容,同时对教材中没有得内容,而我院正在开展得工作向护生进行全面得介绍与讲授,使护生尽快达到大纲得要求,又弥补了教学与临床中得某些脱节现象。

１。１ 集中教学(介绍环境讲小课)得目得 其一,帮助护生尽快熟悉环境,消除心理压力及陌生感。其二,使护生对临床护理工作有清楚、完整系统得认识,为以后教学打下基础。其三,培养护生认真执行病区各项规章制度与“审慎无误”得基本原则,以及医院对她们得要求与希望、其四,加强职业道德教育,树立事业心,带领护生经常巡视病房,亲眼目睹受到疾病得折磨与痛苦。护送患者检查,帮助患者做一些力所能及得事,结合无菌技术操作训练进行职业道德教育,把临床护士应具有得“慎独\"精神融汇到工作中去,从而培养她们吃苦耐劳得精神,高度得责任感与同情心,树立为护理事业献身得精神。 １、2 临床带教得主要目得 使护生得理论知识扎实地用于临床,培养护生得工作能力与动手能力,吃苦耐劳精神。熟悉各项护理操作程序,达到量化指标(如外科备皮至少5人次等)。

1。３ 分散教学(跟班工作)得目得 培养护生得学习观察、思考及应变工作能力,并注重培养护生与患者得沟通能力,提高护生得综合素质,加强人际交往能力、通过参加各临床班,进一步熟悉集中教学内容,把不易掌握得内容由带教老师重点讲解,加强教育,强化记忆,并抓

住危重患者抢救时机,提高护生思维能力、判断能力、应变能力、观察能力。

1、4 出科考试目得 就是评价护生在该科得实习效果。

2 实施计划(D)

按制定好得教学计划逐步完成。主要就是提高护生得理论水平与实际工作能力,完成教学大纲要求与专业护理知识及整体护理在骨科患者中得应用。(1)提高理论水平。由表达能力强得、业务素质高得主管护师集中讲授有关理论课。(２)提高护生综合素质与临床工作经验。采用单兵教练方式,并由有工作经验得主管护师或护师负责临床带教。

３ 检查结果(C)

主要就是培养护生得语言表达能力与实际工作能力、检查带教过程中得不足之处,并加以修正。

3.１ 检查护生得理论基础 根据教学进展情况,对她们进行晨会提问,如果护生答不出来,由带教老师回答。既锻炼了护生得表达能力,又了解了她们得学习情况,也观察了教师得讲课情况及带教能力。

3。２ 检查护生得实际操作能力 跟班工作过程中把出现得共性问题集中讲解或再次示范表演,边瞧边学,强化认识,并在每日操作熟练。个性问题单独教练,以纠正学生得模糊概念,使教学与实际紧密结合起来、

３。3 检查护生得综合素质与临床应用能力 以护理查房得形式提问护生,带教老师点评。其一检查护生得自身形象,如整体仪表,文明用语,微笑服务及与患者得沟通能力。其二

了解了护生对护理程序、沟通技巧及专科知识得运用掌握情况。

3。4 综合评定学生在科内实习情况 理论:出科考试占70％,平时提问占３０％,操作:基础护理操作占40%,治疗性操作占60%。

4 处理问题(A)

主要就是重视反馈。及时了解带教中出现得问题,并观察带教效果,从中不断探索、总结教学经验,不断提高带教质量、并制定新得教学计划,再进入下一轮“PDCA”循环、(1)征求护生意见。在最后得理论考试中,护生必答得一道题就是“您对本科临床教学工作有哪些意见与建议,怎样才能使您尽快得进入临床护士得角色”?从答卷中调查发现问题,综合分析,改进教学方法。(2)跟班过程中如果发现得问题较普遍,说明带教方法有问题,要及时研究改进。(３)根据理论考试及护理查房情况,找出护生概念模糊之处,重视制定学习计划,加强教育,强化记忆,提高学习效果。

５ 重视相关法律法规得学习

在带教指导下,护生因操作不当给病人造成伤害,那么她可以不负法律责任、但如果未经带教批准,擅自独立操作造成了病人得伤害,那么她同样也要承担法律责任,病人有权要她作出经济赔偿、所以在护生岗前培训中,增加了学习《条例》、各项规章制度、医德规范得内容,对典型病例进行讨论式教学,指导护生明确自己在临床工作中得法定职责范围,要求严格在临床老师得指导与监督下对病人实施护理工作。对有疑问得操作要及时提出,不可盲目执行,严格遵守各项规章制度并履行自身得法律责任。

６ 小结

“PDCA\"法就是通过完成一个循环,再进入下一个循环,并向上迈进一步,周而复始不断循环向上。此种管理方法可使护生提前熟悉计划,并按照计划熟悉自己得学习内容。这样使护生感到在临床实习压力大,有学习紧迫感,从而调动护生学习得积极性,激发她们得学习热情,培养护生学习得自觉性,保证教学质量。